河南省南阳市淅川县届九年级上学期期中考试语文试题图片版.docx
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河南省南阳市淅川县届九年级上学期期中考试语文试题图片版
2018年秋期九年级期中质量评估
语文参考答案
一．积累与运用（共27分）
1.D（2分）2.B（2分）
3.
（1）窈窕淑女
（2）刻唐贤今人诗赋于其上（3）山回路转不见君，雪上空留马行处（4）芳草鲜美，落英缤纷无可奈何花落去似曾相识燕归来（一空1分，共8分）
4.示例：
（1）利立浦特小人国采用比赛绳技的方法来选拔官员，抨击了英国宫廷和大臣们的昏聩无能，无情地讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。
（2）拉格多科学院的教授们研究废除口语以物示意的办法来改进本国语言，巧妙地用反语批评英国的殖民统治政策（结合情节分析，每一例2分）
5．①但如果使用不当②血液中的药物浓度会越来越高。
（每空2分）
6．
（1）示例：
甲骨文成功入选《世界记忆名录》（3分）
（2）甲骨文不仅展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文化，奠定了殷墟作为中国古代第一个有文字可考的古代都城的地位，为研究中国源远流长的灿烂文明和早期国家与社会形态提供了独特而真实的第一手资料，作为文字起源的甲骨文也理应成为中华儿女精神文化的源泉。
（4分）
二．现代文阅读（共27分）
记叙文阅读（7----10题，共15分）
7.示例：
因为是“我”写的书，“我”舍不得卖，只想把书送给爱书的人．（1分）女同事向“我”祝贺并要书，“我”把书送给她，但她却不爱书（1分）．“我”心疼自己的书，所以就把书偷回来了（1分）。
（共3
8.分）
8.①运用比喻的修辞手法．生动形象地写出“我”偷书时的紧张与慌乱。
（2分）
②“酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心理：
“酸酸”是因为没有为自己的书找到懂它的人，让它受了“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”。
“甜甜”是因为“我”的书又回来了，又恢复了原样，不用再受“委屈”了。
（2分）
9.①承接上文，在“想给书找一个懂它的人”这种迫切的心理的驱使下，“我”做出了点一位微友问她是否看书的举动。
②更能突出我“知音难觅”的孤寂。
③更能反映很多人沉迷手机而不爱看书的社会问题，深化了文章主题。
④故事在“仿佛听见微友在手机前的笑声”中戛然而止，给读者留下无尽的深思。
（一点1分，共4分）
10.现象：
传统纸质图书在社会上受到冷落，很多人沉溺于手机（1分）。
看法言之有理即可（3分）。
（共4分）
议论文阅读（11----14题，共12分）
11.由人的本性是怯懦的说起,提出勇气可贵的观点；引发读者的共鸣，引出下文的论述。
（一点1分，共2分）
12.第③段运用了举例论证、对比论证等,具体有力地证明了人面临危险的处境需要准确判断并找到解决问题的方法方可获得勇气的观点,使说理深入浅出,观点更鲜明。
（论证方法1分，表达效果2分，共3分）
13.外界的鼓励；了解环境并找到解决问题的方法；坚定的信念。
（一点1分，共3分）
14.首先由人的本性是怯懦的说起,提出勇气的可贵（1分）;然后从“外界的鼓励“了解环境并找到解决问题的方法”和“信念”等三个方面谈获得勇气的途径（然后从三个方面阐述如何获得勇气）（2分）;最后指出我们应该具有勇气（最后总结全文,发出号召）（1分）（共4分）
三．古诗文阅读（共16分）
15.时：
季。
陈：
摆放，陈列。
（每个1分，共2分）
16.①太阳出来了，树林里的雾气就散了，云气聚拢来，山谷就昏暗了。
（2分）
②一个脸色苍老、满头白发，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守醉了。
（2分）
17.写滁人兴高采烈地出游的场景，侧面表现太守勤政爱民、治理有方，使人民安居乐业;为下文写太守之乐作铺垫；反映欧阳修民同乐”的思想。
（共2分）
18
（1）欧阳修的立足点是“民”，他与民同乐，把百姓的乐当作自己的乐，把百姓的安居乐业作为自己的理想。
（2）商鞅治理国家是用刑罚苛刻严厉，强势服人。
（一点2分，共4分）
19.用丝的千头万绪比喻离愁，以千丝万缕无法剪断、无法理出头绪形容愁思之纷乱难解。
现在人们常用它来比喻内心的烦乱或形容某些事情难以解决。
（一点1分，共2分）
20．①用一个“锁”字把秋色、秋意比拟为可锁之物，生动形象，也突出了梧桐深院的萧瑟和凄清气氛。
②被锁的不只是“清秋”，更是作者自身，一种万般无奈、孤独寂寞之情聚在一个“锁”字上。
（一点1分，共2分）
21.参考河南省2018年中考作文评分标准。
（满分作文可控制在5%以内）
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