救灾募捐活动请各部门单位各村深入宣传迅速掀起捐赠热潮word版本 9页.docx

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救灾募捐活动,请各部门单位、各村深入宣传,迅速掀起捐赠热潮

篇一：

镇平县乡村（基层单位）学习实践活动“六到位”

镇平县乡村（基层单位）学习实践活动“六到位”

9月日，我县乡村（基层单位）开展深入学习实践科学发展观活动动员大会结束后，全县参加学习实践活动的个单位、个基层党组织，高度重视，迅速行动，精心谋划，专题安排，学习实践活动开局良好，做到了“六个到位”。

一是组织领导到位。

为切实加强对乡村（基层单位）学习实践活动的领导和指导，确保学习实践活动取得实效，调整了县委学习实践活动领导小组，建立了县委常委、党员副县长学习实践科学发展观活动联系点制度。

名县委常委和名党员副县长每人确定了个联系点，对乡村（基层单位）联系点开展学习实践活动情况进行调查研究，督促检查，具体指导，解决问题。

目前，已有名县委常委深入联系点参加了联系单位的动员大会，对学习实践活动作了专题辅导。

同时，县委学习实践活动领导小组成立了第二批学习实践活动巡回检查组，对第二批深入学习实践科学发展观活动各参学单位的整改落实工作进行指导检查，解决遗留问题。

按照县委的要求，参加学习实践活动的乡村（基层单位）立即成立了相应的领导机构和工作机构，落实领导和指导责任，形成了一级抓一级、层层抓落实的工作格局，做到了动作迅速，活动进展顺利。

二是宣传发动到位。

为了迅速掀起乡村（基层单位）学习实践活动热潮，我县采取提前发动、会议启动、舆论引导等方式，广泛进行宣传动员。

在全县第二批学习实践活动基本结束时，县委学习实践活动领导小组办公室通过电视、报纸、网络等传媒，大力宣传学习实践活动的相关背景、第二批学习实践活动进展情况、典型经验和成功做法，为乡村（基层单位）开展学习实践活动营造了浓郁的舆论氛围。

9月日，县上召开动员大会，进一步学习贯彻中央和省市委有关会议精神，对乡村（基层单位）学习实践活动进行全面安排部署。

会后，各参学单位迅速召开动员会，立即启动学习实践活动，同时，在县广播电视台、三农资讯、西部民乐信息网开辟专栏，在乡镇、社区主要街道、单位醒目位置悬挂横幅、张贴标语，深入宣传开展学习实践活动的重要意义，引导基层干部群众特别是广大党员干部，以高度的政治责任感和使命感积极投身到学习实践活动中来。

至目前，乡村（基层单位）已悬挂横幅标语450多条，播发活动新闻信息30多条。

三是学习培训到位。

为切实把乡村（基层单位）学习实践活动认识好、组织好、实践好，本着“早行动，争主动”的原则，我县于8月24日至26日举办了为期三天的乡村（基层单位）学习实践科学发展观活动骨干培训班，提前对学习实践活动的指导思想、目标要求、具体原则等进行了深入学习、正确把握，做到了先学一步，学深一步。

9月16日，又召开了乡村（基层单位）学习实践活动指导检查和办公室工作会议，以会代训对各指导检查组和办公室工作人员进行了集中培训。

同时，县委学习实践活动办公室还为开展活动的个基层党组织的名党员，配发了《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、等书籍，作为这次活动理论学习的主要材料。

四是安排部署到位。

县委学习实践活动领导小组办公室在前期广泛调研的基础上，根据中央、省、市委的精神和县委的要求，紧密结合乡村（基层单位）工作职能和行业特点，突出特色、注重实效，广泛征求意见，迅速讨论制订了乡村（基层单位）“1+6”《实施方案》。

即：

一个总方案和乡（镇）、村、中小学校、卫生院、社区、新经济组织6个分方案，进一步明确了学习实践活动的工作思路、目标要求、原则措施和方法步骤。

在此基础上，各参学单位还立足各自实际，讨论制定了各自的《实施方案》，确定了实践载体，拟定了学习调研计划。

五是指导检查到位。

为切实加强对乡村（基层单位）学习实践活动的指导检查工作，县委从县直有关单位抽调名干部，组建了10个指导检查组，对全县个单位的学习实践活动进行指导检查。

同时，又成立了教育、卫生、新经济组织、社区四个行业系统学习实践科学发展观活动指导小组，在县委学习实践活动领导小组办公室的统一协调下，分别加强对本系统基层单位学习实践活动的指导。

全县动员会议结束后，各指导检查组动作迅速，立即分赴各单位负责指导开好动员会，配合单位开展学习实践活动。

六是思想认识到位。

通过专题培训、舆论宣传和层层动员部署，乡村（基层单位）广大党员干部深刻认识

到开展学习实践活动是我县解放思想谋发展、强化优势工业快发展、突出特色产业促发展、夯实基础设施固发展、关注社会民生保发展的重大机遇，更是激励党员干部进一步干事创业、强县富民的政治考验。

大家纷纷表示，一定要以这次学习实践活动为动力，立足民乐实际，加快改革创新，努力促进全县经济社会又好又快发展。

目前，我县乡村（基层单位）学习实践活动除村一级处于宣传发动、积极准备阶段外，其它各参学单位都呈现出起步快、开局好、步子稳的良好局面。

镇平县灵活多样分类指导抓学习

镇平县在第三批学习实践活动中，根据参学对象的不同特点，灵活运用多种学习方式，切实抓好理论学习，推动学习实践活动取得实效。

乡镇机关党员“集中学”。

机关党员和其他基层党组织领导班子成员，充分利用党员电教、业余党校、远程教育等教育培训资源，采取上党课、作形势报告等多种形式，组织党员干部进行学习。

学习形式上侧重于全体党员集中培训学、集体研讨座谈学、个人静心自学、心得体会宣讲交流学、专题培训辅导学、电化教育引导学、外出取经参观学、领导干部带头学、先进典型示范学、强化案例警示学等灵活多样的学习方式，让学习入脑入心，保证学习时间，增强学习效果。

农民党员“灵活学”。

面对我县农民党员多、文化层次较低、理解能力不强、对学习内容还存在“读不懂”、“记不住”、“不理解”的现状以及农村党员白天务农经商、学习时间不能保障的实际，认真总结探索，不断创新学习载体，丰富学习内容，灵活多样组织学习，学习方式上采取“十学”：

对文化程度低的党员采取念读讲学、年老体弱的党员采取上门送学、生活困难的党员采取帮学、流动党员采取寄送资料学，对一般党员采取全体党员讨论学、党支部书记上党课引导学、专家学者辅导学、干群结对帮带学、远程电化助教学、先进典型示范学等农民群众喜闻乐见、形象直观的方式互为补充，保证学习全覆盖。

社区党员“辅导学”。

对文化程度较低、自学能力不强的社区党员，采取辅导、讲解、讨论等直观形象的方式组织学习。

开展上级党组织负责人做一次辅导报告、党支部书记做一次动员讲话、先进典型做一次经验介绍、举办一次学习科学发展心得体会演讲比赛、看一部介绍科学发展观经验做法的专题片“五个一”活动。

对年老体弱的党员和流动党员，采取送学、帮学和寄送学习资料等方式组织学习。

中小学校党员“交流学”。

通过重点开展好“十个一”活动：

党支部书记为党员教师上一堂辅导党课，邀请专家学者举办一次科学发展专题讲座，组织党政班子成员面对党员教师举办一次“分管工作述职”、组织党员教师举办一次“德育工作研讨会”，组织党员教师举办一场“科学发展交流会”，组织党员教师举办一次学习科学发展心得体会演讲比赛，组织业务骨干教师举办一次“优质课讲坛”、组织党员教师和学生开展一次学习科学发展知识竞赛、一次感悟科学发展观征文比赛、一次学习科学发展观理论测试等一系列竞赛活动丰富学习形式。

卫生院党员“拓展学”。

学校、医院的学习活动在学习普选资料的同时，拓宽学习内容，加强专业知识学习，增强爱岗敬业意识。

同时充分利用网络等新兴媒体，开展网上学、业务骨干交流学，学习形式上侧重于分批轮训学，集体研讨学、邀请专题辅导学等形式。

非公企业党员“结合学”。

非公企业党组织坚持从实际出发，结合行业特点，利用上班前下班后合理安排

学习时间。

主要采取个人业余自学，辅之以集中培训学、邀请专家专题辅导学、小组集体研讨学、技术比武竞赛学、业务骨干交流学、选派骨干深造学等形式。

并对其开展行业典型示范学、企业文化熏陶学、理想信念教育学，坚定他们走中国特色社会主义道路的信心。

注意在各个领域、各个层面发掘推广一批站得住、叫得响、可信可学的先进典型强化学习效果，用身边人、身边事教育广大党员。

镇平县整合资源为第三批参学单位做好学习服务

在第三批学习实践活动中，镇平县根据各乡（镇）、村（居委会）、中小学等党员群众实际情况，充分利用好农村流动党校资源、现代远程教育网络资源及县级帮扶资源，通过“变远为近”、“送学上门”、“面对面、手把手”等方式，为农村党员做好学习服务，扎实推进第三批学习实践活动。

发挥流动党校优势，变远为近就地办学。

镇平在全县22个乡（镇）挂牌成立流动党校，延伸培训阵地，实行送教下乡，将课堂搬到地头上、建在家门口，做到“哪里有党员,哪里有课堂”。

一是健全组织领导，保障流动党校成为农村党员学习科学发展观的课堂。

成立了由县委常委、组织部长任组长，22乡镇党委书记及宣传、政法、民政等部门主要负责人为成员的领导小组，负责对流动党校工作进行综合协调、调研指导和考核评价。

成立督查小组，定期或不定期对培训情况进行督促检查，并把培训的情况作为县委年终考评的内容之一，确保流动党校能真正发挥作用。

二是建好培训课堂，实行“菜单”式服务。

针对农村党员干部综合素质、学历层次、从业方式等方面的差异，改变以往“一言堂”的课堂培训形式，有针对性对农村党员进行培训将流动党校教师备好的课程认真梳理筛选整合，按照农村党员的不同需要，配好培训培训“菜谱”，并将“菜谱”发放到农村党员干部手中，实行“菜单式”培训，采取群众点题、按需送课的方式，让广大农村党员干部根据需要自行选择，增强针对性。

发挥乡镇流动党校教学点的阵地作用，办好“空间课堂”，对外出党员，采取电话联系、发送信息、邮寄书籍等方式进行培训。

三是整合培训经费。

通过财政拨一点、党费出一点、其它渠道筹一点的办法筹集了50多万元的培训基金，同时，整合县直相关部门的培训资金，集中投入使用，为培训工作提供有力的资金保障。

利用远教资源，搭建平台送学上门。

该县充分利用农村党员干部现代远程教育网络覆盖面广、信息量大、互动性强的优势，认真制定教学计划，及时开展骨干人员培训，提前储备教学课件，深入站点进行检查，积极为第三批学习实践活动搭建学习平台。

一是有“教学计划”，学习安排有条不紊。

针对乡镇当前工作实际，及各村、社区、学校及“两新组织”党员的工作和生活状况，认真制定教学计划，从培训时间、培训内容及培训方式等方面规范学习培训工作，确保学习培训的质量和效果。

目前，全县234个远程教育站点围绕农业结构调整和农业产业化，有针对性地制定了种、养等实用技术的培训计划。

8月底，组织全县133名村支部书记、返乡农民工等到平坝蔬菜种植大村——芦车坝村实地参观学习，开展远程培训，为第三批学习实践活动开了培训第一课。

二是培训好“四员”，学习后勤有保障。

组织开展乡镇远教站点管理人员、终端站点操作管理员、“村校结合”站点操作员、教学辅导员的培训，不断提高教学组织和辅导服务水平，确保第三批学习实践活动的扎实开展，截止8月底，共培训173人次，要求终端站点管理人员要做好设备的检查维护和节目收放，确保教学正常开展；维修服务人员要及时对故障设备进行检修，确保设备正常运行；信息员要作好党员学习需求以及学习效果跟踪调查，确保提升教学质量；协管员要作好村校结合站点的教学组织工作，确保课有人上、设备有人管、节目有人收、故障有人修。

三是储备课件，教学内容丰富多彩。

各接收站点在按要求收看全国、全省传发的学习课件和宣传光盘的基础上，把《高扬科学发展大旗，促进贵州农村历史性跨越》8集电视剧列为第三批学习实践活动的辅助教材，还专门刻录了《专家深层解读科学发展观讲座》套碟及《党旗在这里生辉——芦车坝村党的基层组织建设工作巡礼》、《天龙模子——平坝县天龙村旅游兴村之路》等6个“乡土课件”，作为乡镇和村（社区）学习