《唐雎不辱使命》 1.docx

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《唐雎不辱使命》1

龙文教育一对一个性化辅导教案

学生

林旻臻

学校

113

年级

八年级

次数

第次

科目

语文

教师

谢维

日期

2015/8/22

时段

15-17

课题

《唐雎不辱使命》

教学重点

基础知识巩固与阅读训练提升

教学难点

重点句型词语

教学目标

基础知识查漏补缺，阅读方法举一反三

教

学

步

骤

及

教

学

内

容

一、教学衔接：

1、检查学生的作业，及时指点；

2、通过沟通了解学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容。

二、内容讲解：

知识点1课本知识点的梳理

知识点2阅读方法回顾

知识点3课外阅读提升训练

三、课堂总结与反思：

带领学生对本次课授课内容进行回顾、总结

四、作业布置：

安排少量具有代表性的题目让学生回家后巩固练习

管理人员签字：

日期：

年月日

作业布置

1、学生上次作业评价：

○好○较好○一般○差

备注：

2、本次课后作业：

课堂小结

家长签字：

日期：

年月日

【上节课内容回顾】

阅读下面一段文字,完成1—5题。

  会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：

“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

”陈胜曰：

“天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以数谏故，上使外将兵。

今或闻无罪，二世杀之。

百姓多闻其贤，未知其死也。

项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。

或以为死，或以为亡，今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

”吴广以为然。

乃行卜。

卜者知其指意，曰：

“足下事皆成，有功。

然足下卜之鬼乎！

”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：

“此教我先威众耳。

”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。

卒皆夜惊恐。

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

  1．哪两组句子中加点的词的意义或用法相同？

（4分）

  2．下边句子中加点词语的古今意义哪一项相同？

（2分）

  A．旦日，卒中往往语

  B．起坐而喧哗者，众宾欢也（《醉翁亭记》）

  C．诚宜开张圣听（《出师表》）

  D．牺牲玉帛，弗敢加也（《曹刿论战》）[答]

  3．用现代汉语翻译文中画线的句子。

（2分）

 译文：

________________________________________________________。

  4．陈胜、吴广为什么要鱼腹藏书、篝火孤鸣?

对这种做法你是如何评价的?

（2分）

  [答]______________________________________________________________。

  5．导致陈胜、吴广农民起义的最根本的原因是什么?

最直接的原因是什么?

这两者之间有什么联系?

（2分）

  [答]________________________________________________________________

（一）

1．A、B

  2．B

  3．现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗?

  4．①制造舆论，鼓动人心，树立威信，让卒相信“大楚兴，陈胜王”的必然趋势。

  ②利用当时普遍存在的敬奉鬼神的习惜来制造舆论．达到了很好的宣传效果，这样做显出了阵胜等组织起义的足智多谋。

  5．①最根本的原因是：

天下苦秦久矣。

最直接的原因是：

会天大雨，道下通，度已失期。

失期，法皆斩。

  ②在秦王朝的残暴统治下，那些边的贫苦百姓走投无路的境遇正是“天下苦秦久矣”

  的具体体现。

（或：

“失期，法皆斩”是秦残暴统治的体现）

【唐雎不辱使命】

《战国策》是战国时期游说之士的谋略和言论的汇编，又名《国策》、《国事》，是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，止于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。

《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》是一篇脍炙人口的佳作。

它流传甚广，差不多称得上“家传户诵”，文艺性很强。

刘向（约前77～前6），字子政，汉室皇族。

西汉经学家、目录学家、文学家。

战国时期的最后十年，秦国相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。

安陵是魏的附庸小国，在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。

秦企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。

于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。

第一段

1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？

易地的真正目的是什么？

秦王不是出于什么好心，而是采取“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。

“出小饵而钓大鱼”是秦国国君的老伎俩。

秦惠文王（许商於六百里地给楚怀王以促齐楚断交）、秦昭襄王（十五城请易赵惠文王和氏璧）都曾使用过。

秦国想要攻打齐国，然而齐、楚两国缔结了攻守同盟。

于是秦国派遣张仪出使楚国。

楚怀王头脑简单，见是秦国的使者来了，还挺高兴，客客气气地招待张仪。

张仪说：

“大王如果真要听从我的意见，就和齐国断绝往来，解除盟约，我请秦王献出商、于一带的六百里土地给大王，秦、楚之间永远结为兄弟国家。

您看怎么样？

”

昏头昏脑的楚怀王又惊又喜，便一面派人去跟齐国断交，一面派史臣跟随张仪去秦国，办理土地移交事宜。

哪知到了秦国，张仪假装没拉住车上的绳索，跌下车来受了伤，一连三个月不上朝。

楚王听到这件事，说：

“张仪是因为我与齐国断交还不彻底吧？

”就派勇士到齐国当面辱骂齐王。

这下子可把齐王气坏了，他立刻派使臣到秦国去，折节下交，与秦国建立了同盟关系。

秦、齐建立了邦交，张仪才上朝。

他对楚国的使者说：

“我有秦王赐给的六里封地，愿把它献给楚王。

”“说好是六百里，怎么变成了六里？

”楚国使者顿时傻了眼，张口结舌地问。

张仪若无其事地说：

“大概是你们大王听错了。

秦国的土地都是用鲜血换来的，哪能白白送人？

”

直到这时，楚怀王才知道自己中计了，秦王、张仪原来十十足足是个大骗子。

他恼羞成怒，发兵攻秦。

可是秦、齐现在是联盟，楚国哪是他们的对手？

这场仗打下来，不仅损兵折将，连本属于楚国的丹阳、汉中等地也丢失了。

不得已，楚国只好再割两座城池向秦国求和。

第二段

2、如何理解秦王说安陵君是“长者，”又对唐雎说“秦灭韩亡魏”之事，言外之意是什么？

实际上是对安陵君恩威并施。

说尊其为长者而未吞并，是恩；

安陵君如果违抗我的意愿，将会遭到韩国和魏国的下场，是威。

3、唐雎回答秦王与安陵君回答秦王使者的话在内容和语气有何异同？

两人拒绝秦王的理由是一样的，只是安陵君拒绝的口吻没有唐雎那样坚决。

安陵君只是“愿终守之，弗敢易”，比较委婉；而唐雎口气强硬，用“虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

”的反问句，表达维护国土的强硬立场。

第三段

3、秦王说的”天子之怒“是指什么？

他说这句话的目的是什么？

“天子之怒”是指“伏尸百万，流血千里”。

秦王欲以强国之势挑起战争，威胁恐吓唐雎和安陵国，企图逼迫他们趁早投降。

4、唐雎为何要说专诸、聂政、要离这三个人物的事情？

唐雎历数三个刺客的事情，证明“士之怒”的影响之大；警告秦王不要轻举妄动、自寻死路，从气势上压倒秦王，为下面“若士必怒”作铺垫。

5.“若士必怒……今日是也”表现了唐雎的什么精神？

善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出他跟秦王拼命的决心。

第四自然段

1．秦王有什么样的言语和行动？

神色木然而道歉（色挠，长跪而谢）

2．写出了秦王的什么心态？

欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝，色厉内荏、前倨后恭。

探究：

如何刻画人物？

1．通过人物的语言、神态、动作来刻画人物形象，其中最突出的是语言。

2．通过对比来刻画人物形象。

秦王：

色挠内荏、外强中干的纸老虎。

先倨后恭：

使人谓—不悦—怫然怒—色挠长跪而谢

唐雎：

临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。

先恭后倨：

临危出使—沉着应对—针锋相对—挺剑而起

以：

　　1.寡人欲以五百里之地易安陵（用）

　　2.而安陵以五十里之地存者（凭借）

　　3.徒以有先生也（因为）

　　4.以君为长者（把）

　　5.以头抢地耳（用）

　　徒：

　　1.亦免冠徒跣（光着，动词）

　　2.徒以有先生也（只，仅仅，副词）

　　夫：

　　1.此庸夫之怒也（……的人）

　　2.夫专诸之刺王僚也（句首发语词，无意义）

　　怒：

　　1.此庸夫之怒也，非士之怒也（发怒，动词）

　　2.怀怒未发（愤怒，名词）

　　使：

　　1.秦王使人谓安陵君曰（派遣，动词）

　　2.安陵君因使唐雎使于秦。

（两者皆为动词，前“使”：

派遣；后“使”：

出使）

　　而：

　　1.挺剑而起（表修饰，不翻译）

　　2.而安陵以五十里之地存者（表转折，但是）

　　3.受地于先王而守之（表顺承，不译）

　　之：

　　1.而安陵以五十里之地存者（结构助词，的）

　　2.愿终守之（代词，指代安陵国土）

　　3.夫专诸之刺王僚也（主谓之间，取消句子独立性，不译）

　　4.长跪而谢之曰（代词，指唐雎）

　　者：

　　1.以君为长者（……的人）

　　2.而安陵以五十里之地存者（……的原因）

　　然：

　　1.虽然（这样）

　　2.秦王怫然怒（...的样子）

　　虽：

　　1.虽千里不敢易也（转折连词，即使）

　　2.虽然，受地于先王（假设连词，即使）

　　于：

　　1.受地于先王（从）

　　2.仓鹰击于殿上（到）

　　３.请广于君（给）

与1.轻寡人与（通"欤"，疑问语气助词）

　　2.与臣而将四矣（加上）

【中考链接】

一、（2007年）秦王怫然怒，谓唐雎曰：

“公亦尝闻天子之怒乎？

”唐雎对曰：

“臣未尝闻也。

”秦王曰：

“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：

“大王尝闻布衣之怒乎？

”秦王曰：

“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

”唐雎曰：

“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：

“先生坐！

何至于此！

寡人谕矣：

夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

”

18、解释下面句子中加点的词。

（2分）①以头抢地耳

②长跪而谢之

19、下列句中加点词的用法与例句相同的一项是［］。

（2分）例句：

天下缟素，今日是也

A、渔人甚异之B、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也

C、公将鼓之D、吾妻之美我者，私我也

20、把画线句子译成现代汉语。

（2分）原文：

夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

译文：

21、唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？

（2分）

（一）18、①撞②道歉（2分。

每格1分。

）19、C（2分）20、韩、魏灭亡了，安陵却凭五十里地保存了下来，只是因为有先生您啊。

21、不畏强暴、敢于斗争的精神（2分）

二、2008年浙江省温州市唐雎不辱使命秦王怫然怒，谓唐雎曰：

“公亦尝闻天子之怒乎？

”唐雎对曰：

“臣未尝闻也。

”秦王曰：

“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：

“大王尝闻布衣之怒乎？

”秦王曰：

“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

”唐雎曰：

“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩