七年级语文上册第三单元10社戏练习苏教版.docx
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七年级语文上册第三单元10社戏练习苏教版
2019-2020年七年级语文上册第三单元10社戏练习苏教版
1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
棹船（ ） 不dàn（ ） 潺潺（ ）
cuānduo（ ） 凫水（ ） 归xǐng（ ）
家眷（ ） jiǎo（ ）洁 piāo miǎo（ ）
jiū（ ）葛
2、下列词语中共有四个错别字，请一一找出并画上“____”，然后按顺序改正。
迷散 宽慰 消夏 涌跃 鱼火
惹眼 朦胧 扫兴 怠漫 絮叨
改正 ：
3、将下列句子中加点词的意思写在括号里。
（1）三十年前，我曾到过柳林镇，说起印象，确实很朦胧了。
（ ）
（2）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
（ ）
4、下列句中标点符号使用有误的一项是（）
A．鲁迅先生的“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这句格言，流传到今天至少有一百年了。
B．语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
C．一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来。
D．六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？
——这是应该的。
”于是对我说。
“迅哥儿，昨天的戏可好么？
”
5、阅读下面的语段，找出其中的病句并在后面横线上修改。
①社戏源于浙江绍兴农村春秋两季祭祀社神（土地神）的习俗。
②这种戏一般在庙台或草台（临时搭建）上演出。
③绍兴的大部分地区以庙会戏为主。
④庙会戏是指在各种神道，如关帝、包公、龙王、火神、城隍、土地等诞辰祭祀活动中的戏。
⑤乡村流行邀请亲友看社戏。
⑥届时，各户置备酒肴，杀猪宰羊，款待宾客。
第____句；改正：
__________________________________________________________
第____句；改正：
____________________________________________________________
第____句；改正：
_____________________________________________________________
6、下列句子运用了比喻修辞手法的一项是（ ）。
A．我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
B．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
C．他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了。
D．戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。
7、《社戏》描写了五彩斑斓的童年生活，请你仿照画线句子，写出你对“童年”的感受。
童年是什么？
童年是上树采摘的那枚桑果，让人咀嚼不尽；童年是那只折叠的纸船，让人遐想万千；童年是________________，________________；童年是________________，________________。
8、（上海中考）为宣传推广“上海弄堂游戏”，班级准备设计专题板报，请你完成相关任务。
材料一：
一放学，宽敞的弄堂就成了我们的乐园：
男孩子们溜旱冰、踢小皮球，女孩子跳橡皮筋、造房子……那时我们玩的游戏，都是需要集体完成的，而且必有营垒相对的两方，且有输有赢，无形中让我们从小就习惯了凡事都有输赢。
这局输了没关系，下局可以翻过来。
最重要的是，让我们很小就培养了团队合作精神，以便争得赢局。
（节选自程乃珊《童年的弄堂游戏》）
材料二：
弄堂曾是上海人最常见的生活空间。
弄堂游戏种类繁多，有打弹子，滚铁圈，放鹞子（风筝），抽陀螺等。
一般游戏需两人或两人以上完成。
游戏道具大多可以自制。
规则简单，易于开展。
材料三：
【本报讯】日前，上海市市西邮政公司举办了《中国主题剪影弄堂游戏》的新邮首发仪式。
该套邮票以独特的剪影方式表现主题，画面生动鲜活，是了解和宣传上海本土文化的载体。
（1）、【板报栏目一】弄堂游戏我介绍。
弄堂游戏的特点：
①______________________；②__________________；③规则简单，易于开展。
弄堂游戏的益处：
________________________。
（2）、【板报栏目二】献计献策我出力。
以下是征集到的宣传推广“上海弄堂游戏”的活动策略，其中不合适的两项是（）
A．组织社区小伙伴举行溜旱冰比赛。
B．开展弘扬上海乡土文化的征文活动。
C．校园网介绍“弄堂游戏”动漫作品。
D．体育课程增设爱“弄堂游戏”教学内容。
E．穿着印有滚铁圈图案的T恤衫。
F．在弄堂里表演地方戏剧——沪剧。
【甲】一出门……过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
【乙】月还没有落……也停了艇子看着喝采起来。
9、甲、乙两段分别写了什么内容？
你能用最简洁的语言加以概括吗？
10、甲段主要从哪些角度给我们展现了江南水乡的清新秀美？
你能说出这些景物描写有何作用吗？
11、“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢”一句中山怎么会是“踊跃”的？
你能给出一个合理的解释吗？
12、“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”一句中“回望”表现了我怎样的心情？
“罩”字用在此处有何作用？
13、【乙】文中为什么要写渔夫的喝彩呢？
把这一情节去掉可以吗？
若不可以去掉，请说说这一情节有何作用。
故园春（节选）
柯灵
在三月里，乡间敬神的社戏特别多。
按照历年的例规，到时候自会有热心的乡人为首，挨家着户募钱。
农民哪怕再穷，也不会吝惜这份捐献。
演戏那天，村子里便忙忙碌碌，热火朝天。
家家户户置办酒肴香烛，乘便祭祖上坟，朝山进香。
午后社戏开场，少不更事的姑娘嫂子们，便要趁这一年难得的机会，换上红红绿绿的土布新衣，端端正正坐到预先用门板搭成的看台上去看戏。
但家里的主人主妇，却很少有能闲适地去看一会儿戏的，因为他们得小心张罗，迎接客人光降。
镇上的财主也许会趁扫墓的方便，把上坟船停下来看一看戏，这时候就得赶紧泡好一壶茶，送上瓜子花生，乡间土做的黄花果糕、松花饼；傍晚时再摆开请过祖宗的酒肴，殷勤地留客款待。
夜戏开锣，戏场上照例要比白天热闹得多。
来看戏的，大半是附近村庄的闲人，镇上那些米店、油烛店、杂货店里的伙计。
看过一出开场的“夺头”（全武行），各家的主人便到戏台下去找寻一些熟识的店伙先生，热心地拉到自己家里，在门前早用小桌子摆好菜肴点心，刚坐下，主妇就送出大壶“三年陈”，在锣鼓声里把客人灌得大醉。
他们用最大的诚心邀客，客人半推半就：
“啊哟，老八斤，别拉呵，背心袖子也给拉掉了！
”到后却总是大声笑着领了情。
这殷勤有点用处，端午下乡收账时可以略略通融，或者在交易中沾上一点小便宜。
在从前，演戏以外还有迎神赛会。
迎起会来，当然更热闹非凡。
我们家乡，三月里的张神会最出名，初五初六，接连两天的日会夜会，演戏，走浮桥，放焰火，那狂欢的景象，至今梦里依稀。
可是这种会至少有七八年烟消火灭，现在连社戏也听说演得很少。
农民的生计一年不如一年，他们虽然还信神佞佛，但也无力顾及这些了。
——今年各处都在举行“新生活运动”提灯会，起先我想，故乡的张神会也许会借此出迎一次罢？
可是没有。
只是大地春回，一年一度，依然多情地到茅檐草庐访问。
春天是使人多幻想，多做梦的。
那些忠厚的农民，一年一年地挣扎下来。
这时候又像遍野的姹紫嫣红，编织他们可怜的美梦了。
在三月里，他们是兴奋的，乐观的；一过了三月，他们便要在现实的灾难当中，和生活作艰辛的搏斗了。
14、阅读全文，说说文章是从哪几个方面来写“故园春”的。
【理解文章内容】
15、联系上下文，品析下面的句子。
【品析重点语句】
（1）午后社戏开场，少不更事的姑娘嫂子们，便要趁这一年难得的机会，换上红红绿绿的土布新衣，端端正正坐到预先用门板搭成的看台上去看戏。
（2）他们用最大的诚心邀客，客人半推半就：
“啊哟，老八斤，别拉呵，背心袖子也给拉掉了！
”
16、作者善于抓住生活中的镜头，并以传神之笔将之描画出来，连缀起来，构成一幅幅乡村人物风景画。
你最喜欢哪幅画面？
请说出你的理由。
【拓展延伸】
17、文章结尾处说：
“春天是使人多幻想，多做梦的。
那些忠厚的农民，一年一年地挣扎下来。
这时候又像遍野的姹紫嫣红，编织他们可怜的美梦了。
”故乡那些厚道的农民的梦想有哪些？
为什么说他们的美梦是“可怜”的？
【把握文章主旨】
参考答案
基础达标练习：
1、zhào 惮 chán 撺掇 fú 省 juàn 皎 漂渺 纠
2、迷—弥 涌—踊
鱼—渔 漫—慢
3、
（1）形容印象不深。
（2）形容月光不明。
4、D
5、④ 在“祭祀活动中”后加“演出”。
⑤ 在“看社戏”后加“的习俗”。
⑥ “置备酒肴”和“杀猪宰羊”调换位置。
6、B
7、那曲优美的童谣 让人陶醉其中 那场有趣的游戏 让人久久怀想
8、
（1）需要集体完成 游戏道具可自制 培养团队合作精神
（2）BF
9、【甲】夏夜行船；【乙】月夜归航。
10、视觉、听觉、嗅觉。
衬托了“我”急于看到社戏的迫切心情。
11、把静止的山写活了，既写出了航船速度之快，也表达了“我”欢快的心情。
12、“回望”表现“我”依依不舍的心情；“罩”表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。
13、不可以去掉，这一情节烘托了归航速度之快，也说明了孩子们驾船技巧娴熟。
14、在三月里乡间敬神的社戏特别多；在从前，演戏之外还有迎神赛会。
15、
（1）示例：
写出社戏开场，姑娘嫂子们换上新衣，精心打扮的开心喜悦之情；叠词“红红绿绿”“端端正正”的运用更是增强语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美，且能收到较好的画面效果，给人以美的享受。
（2）示例：
运用语言、动作描写。
主人的“诚心邀客”和客人的“半推半就”等动作体现了农民的淳朴、厚实。
语言更是体现了乡亲之间关系的融洽、和谐。
进一步表现了作者对故园乡亲的赞美、热爱之情。
16、示例：
乡下孩子劳动画面。
这幅画面和谐而美丽。
因为这幅画面描绘了乡村田野风光的优美，以及孩子们在田间自由自在的劳动场景。
后者的描绘尤其生动形象，画面中孩子们活泼可爱、勤劳、悠闲自得的样子可谓跃然纸上。
（言之有理即可）
课后能力提升：
17、示例：
（1）他们认定一切都命中注定，只好逆来顺受，把指望托付给祖宗和神灵；端午下乡收账时可以略略通融；在交易中沾上一点小便宜。
（2）春天是美好的，故乡农民的生活却是异常的艰辛——“农民的生计一年不如一年”，但是他们无力去改变命运和现实，只能寄希望于祖宗和神灵；面对地主的剥削，他们无可奈何，只能苟且地、兴奋而乐观地活着。
因而，他们那点梦想显得很“可怜”。
（意思相近即可）
2019-2020年七年级语文上册第三单元11窃读记习题新人教版
01积累运用
1．请给下面加点的字注音。
汗涔涔（cén） 尴尬（gāngà） 众目睽睽（kuí）
贪婪（lán）诅咒（zǔzhòu）饥肠辘辘（lù）
2．选择恰当的词语填空。
（1）我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬（难堪 尴尬 难受），涨（涨 羞 映）红了脸。
（2）终于有一天，求知的欲望（欲望 想法 念头）迫（逼 迫 催）使我再度地停下来。
（3）我合上最后一页——咽（吞 吐 咽）了一口唾沫，好像所有的智慧（知识 道理 智慧）都被我吞食下去了。
3．下面各项中成语使用有误的一项是（B）
A．老爸是个作家，每天废寝忘食地写作，给我树立了绝佳的榜样。
B．中国外交部发言人华春莹16日在例行记者会上称，日方领导人煞有介事地挑拨离间，渲染所谓南海地区紧张，心态极不健康。
C．据悉，这个全球最大的公关像在当日装上了一把长约70米的青龙偃月刀，整体形象威风凛凛。
D．那鸟离开了秋千坪的林子，于众目睽睽中，硬是闭紧了嘴壳子，直愣愣地盯着我们，不发出一点声音。
（解析：
“煞有介事”的意思是“好像真有这回事似的。
”句中应该用“处心积虑”。
）
4．下列句子没有语病的一项是（B）
A．预计到2022年，我国的博物馆总量将超过八千座以上。
B．尽管“西游”题材众多，但大多数作品形象刻板，情节老套。
C．主流媒体承担着纯洁语言、倡导文明、传递正能量。
D．真正有价值的教育，是直指心灵的教育，是培养人生境界的教育，是提升美好品德的教育。
（解析：
A项语意重复，“超过”与“以上”重复；C项成分残缺，“承担”后缺少宾语中心语，应加“的任务”或“的责任”；D项搭配不当，“培养”应改为“提高”。
）
5．新学期，为响应学校主题为“爱读书读好书”的读书活动，你所在的班级打算开展创建“爱上阅读”的综合性学习活动，请你积极参与。
（1）活动中，准备在教室内张贴标语来营造浓浓的读书氛围，请你拟写两条。
示例：
读万卷书，行万里路 立身以立学为先，立学以读书为本
（2）在主题活动中，同学们纷纷发言，畅说自己的读书感悟。
甲说：
“读书，使人思维活跃，聪颖智慧。
”乙说：
“读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅。
”你接着说：
“读书，使人目光远大，志存高远。
请仿照甲、乙两人发言的形式，续写完成你的发言。
（3）为了方便同学们阅读，学校提议在教室里增设“图书角”。
面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。
反方认为没有必要。
理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。
假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。
正方：
示例：
我认为增设“图书角”很有必要。
首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏问题，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。
02 拓展阅读
童年读书
莫言
①我童年时的确迷恋读书。
父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊；我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。
后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。
但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。
我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。
这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任，等等等等，一辈子也忘不掉啊。
③记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。
身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。
从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。
我听到羊在圈里狂叫，饿的。
我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。
但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。
我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷，他不允许我看他借来的书。
他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。
有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。
我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。
但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。
头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。
我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。
他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：
活该！
我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。
他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：
只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。
我非常愉快地同意了。
但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。
⑤有一次，我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：
“这书有毒，我先看看，帮你批判批判！
”他把我的《三家巷》揣进怀里跑了。
我好恼怒！
但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。
几天后，他将《三家巷》扔给我，说：
“赶快还了去，这书流氓极了！
”我当然不会听他的。
⑥我怀着甜蜜的忧伤读《三家巷》，当读到区桃在沙面游行被流弹打死时，我趴在麦秸草上低声抽泣起来。
我心中那个难过，那种悲痛，难以用语言形容。
6．请用简练的语言概括选文主要叙写了哪几件事。
（1）偷看闲书《封神演义》；
（2）钻草垛读《青春之歌》；（3）藏猪圈棚子读《破晓记》；（4）钻牛棚读《三家巷》
7．阅读第①段，请说说为什么“我看‘闲书’的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼”？
怕我中书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊。
8．结合文意，赏析下列句子。
（1）他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。
（从修辞角度）
运用了比喻的修辞手法，将我和书比作铁屑和吸铁石，将我脖子伸长看书比作喝水的鹅，生动形象地描写了我对读书的渴望和痴迷。
（2）我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
（从描写角度）
运用动作描写，“蹿”字生动形象地写出了“我”读完《青春之歌》后的满足与惬意。
9．你有没有印象最深的书？
说说你阅读它时的感受。
（不少于60字）
示例：
我印象最深的书是《水浒传》，当初读时，被书里栩栩如生的英雄人物所吸引，饭都顾不上吃，妈妈喊上三五声都舍不得动窝。
吃着酸菜，喝着稀饭看《水浒传》，那真是惬意的享受啊。
10．莫言获得了诺贝尔文学奖，请结合文章内容，说说莫言的成功给你什么启示？
示例：
莫言童年迷恋读书，在那样的环境下依然想方设法读了很多书，而且读书十分专心，非常投入。
他的成功给我的启示是：
知识改变命运，读书成就辉煌。
我们要像莫言那样热爱读书，多读书，读好书，为我们的成才成功奠定基础。
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