沐川县小学生旧衣搁置情况及回收意见的调研分析上交.docx
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沐川县小学生旧衣搁置情况及回收意见的调研分析上交
沐川县小学生旧衣服搁置情况及回收意见的研究分析
作者：
李静陈先银
所在学校：
沐川县大楠小学
指导老师：
胡道静
二零一三年九月
【摘要】
随着经济的增长和人民生活水平的提高，多数家庭面临着如何处理旧衣服的问题，特别是像我们这种有小孩子的家庭，爸爸妈妈买的、叔叔阿姨送的许多衣服还没有怎么穿就面临着淘汰，而处理这些成堆的旧衣服成了妈妈的难题：
送人，别人觉得你看不起人家；捐赠成了我们每年必做的事，我们也乐在其中。
那么，其他的小朋友是否也是我这样的情况呢？
他们是怎样处理旧衣服的呢？
带着这个问题我们针对沐川县城区、乡镇和农村学校的同学作了一次比较全面的调查，我们经历了近四个月，通过问卷、访谈、分析，对我们所在的沐川县小学生家庭闲置衣服做了一个比较全面的调查。
根据调查结论我们提出了以下建议：
比如旧衣回收。
回收的衣服可以捐赠，也可以旧物再利用。
希望通过这次调查能引起社会、教育部门、学校、家长和同学们对闲置衣服进行旧衣回收的重视，让这个行动真正成为一个公益活动。
【关键词】沐川县小学生旧衣回收调查报告
一、调查背景
随着生活水平日益提高，现在的人们也越来越会享受生活。
除了吃、住、行，还越来越爱打扮。
这样一年四季都会添置新衣服。
于是，我们对每个家庭的闲置衣服产生了好奇，能不能进行旧衣回收呢？
于是，在老师的指导和同学们的帮助下，我们就开始了对沐川县4—6年级小学生闲置衣服情况的调查。
二、调查目的
1．了解家庭闲置衣服的数量，看看有没有旧衣回收的必要。
2．调查同学们是否愿意参加旧衣回收这个行动，以及闲置衣服的材质。
3．实验比较，分析找出旧衣回收再利用的最佳方法。
三、调查范围
沐川县有小学十几所，小学学生有一万几千人，4-6年级学生有六千多人，分别分布在城区、乡镇和农村。
三类学校都具有很强的代表性，所以我们就决定对全县的这三类学校都作一个比较全面的调查。
四、调查对象
沐川县所有的4—6年级小学生。
五、调查方法
在老师的的指导下，我们的调研主要采用了问卷调查法、访谈法、统计法。
1．问卷调查法
针对全县4—6年级的小学生，我们一共发放了6923份问卷调查表，在胡老师和其他学校老师的帮助下，收回来了6896份问卷调查表，有27份是因为个别班级的同学病假或事假没有参加问卷调查。
回收率到达99.6%。
这样看来，问卷调查普及范围基本达到。
2．访谈法
1.访谈过程
2013年2月-5月，利用到沐川县实验一小，二小发放问卷调查的时间，随机访问了10名教师，到沐川县大楠镇街道访问了20名家长，调查了解他们对家庭旧衣回收的发展趋势和建议。
2.访谈的内容
（1）您是怎样处理家庭闲置衣服的？
（2）您觉得旧衣回收这个方法可行吗？
（3）您怎样看待旧衣回收的发展趋势？
有什么建议？
3.访谈的结果：
（1）所有的受访者都认为这正是一个有待解决的问题。
（2）所有的受访者都认为旧衣回收是可行的，并且有人已经在这样做了。
（3）多数受访者认为旧衣回收可以捐赠贫困家庭。
部分受访者也提出了废旧再利用的建议。
3．统计法
根据收集起来的问卷调查表，我们向胡老师学习统计制图的方法并尝试分析。
对问卷调查表上的10道题进行数据整理，制成饼型统计图。
再根据每一题的统计图做出分析，以便后面得出调研结论。
六、调查过程
1．2013年2月查阅我国闲置衣服处理情况。
2．2013年2月22日—6月13日，利用周末的时间，我在同学和指导老师的帮助下，走访调查了沐川县城区、乡镇两种不同类型的所有小学，统计了各校4—6年级小学生家庭闲置衣服的有关情况。
在发放问卷调查表时，有些学校我们没能亲自去，是胡老师和一些其他学校的班主任老师帮助我们发、收起来的。
3.随机访问了10名教师、20名家长，调查了解他们对家庭旧衣回收的发展趋势和建议。
4.根据收集的资料制成统计图。
5.2013年9月得出最终结论，完成论文。
七、调查结果
通过我们对大家填写调查问卷选项的统计，我们得出以下调查结果统计和分析：
1．你的家乡属于___（单选）
A农村村小B农村集镇C县
A
B
C
1538
2990
2368
分析：
第一题被访者将近44%选择B,34%选择C。
因为我们调查的对象就是县城和乡镇的学生
2．你家庭月收入在什么范围___（单选）
A1000元以下B1000元—2000元C2000—5000元D5000元以上
A
B
C
D
238
1823
2679
2156
分析：
第二题被访者选择C占了40%，也就是说家庭月收入在2000—5000元的最多。
这也是说明我们所调查的家庭经济情况是比较好的。
3．你全家每年的购衣量___（单选）
A5—10件B10—20件C20—40件D40件以上
A
B
C
D
1064
1300
3564
968
分析：
第三题选择C的占到了52%，我们认为，就按一家三口人算，平均每个季节购买2—3件新衣服，所以一年的购衣量大概就在20—40件这个范围。
4．你认为衣服淘汰率最高的季节___（单选）
A春B夏C秋D冬
A
B
C
D
2640
1006
1956
1294
分析：
第四题选择B的占38%，C的占28%。
春季和秋季衣服淘汰高的季节，尤其春季。
因为春季的衣服中，部分衣服是前一年的秋装，可能会因为大小不合身，或者穿旧了而淘汰。
所以春季是淘汰率最高的季节。
5．你衣柜有多少件极少穿到的衣服___（单选）
A2件以下B2—5件C6—10件D10件以上
A
B
C
D
625
2846
2497
928
分析：
第五题选择B和C的分别占42%和36%，说明每年衣柜里堆存极少穿到的衣服在2-10这个范围。
这还只是针对被访者自己，还不包括他的家庭成员。
所以这个比例肯定还会大些。
6．衣服出现了什么情况你会选择以后不穿___（可多选）
A衣服破损了B不合身的C不时髦的D其他
A
B
C
D
5860
4056
2834
1093
分析：
第六题是多选题，这是一道比较开放的选题。
被访者选A和B的分别占43%和29%，这也是很客观的，衣服破损了或者不合身了肯定就闲置起来了。
7．你废弃的衣服中什么材质的较多___（可多选）
A棉麻B羊毛C羽绒D合成纤维E不清楚
A
B
C
D
E
4960
1280
1013
3246
994
分析：
第七题也是多选题，现在的衣服棉麻和合成纤维材质是比较常见的，所以选择A和D的分别占43%和28%。
8．你一般会如何处理不要的衣服___（可多选）
A捐赠B直接扔掉C搁置家中，不知如何处置
D手工改造成生活用品（抹布、拖把）E其他
A
B
C
D
E
1336
1980
5930
1020
886
分析：
第八题是多选题，53%的被访者选择的是C搁置家中，不知如何处置。
说明很多家庭有大量的闲置衣服。
9．你愿意参加旧衣回收这个行动吗？
___（单选）
A愿意B不愿意C无所谓
A
B
C
6096
294
506
分析：
第九题有89%的被访者选择A愿意参加旧衣回收这个行动，说明通过前面几题的调查，大家已经有了旧衣回收这个意识，并愿意参加这个活动。
10．你觉得旧衣回收是公益活动吗？
___（单选）
A是B不是C不知道
A
B
C
6786
56
54
分析：
第十题是这份问卷调查表的最后一题，也收到最理想的答案，因为98%的被访者选择了A觉得旧衣回收是公益活动。
八、调研分析与结论
1．调研分析
（1）被调查的小学生中，县城的居多，大多数同学家庭条件比较优越，也就是闲置衣服多的这一部分家庭。
当然，也有个别贫困家庭。
所以，通过旧衣回收这个行动，可以把收集的衣服整理分类，清洁消毒后发给需要的家庭。
还可以捐给边远山区的贫困家庭。
旧衣回收是个公益活动。
（2）在闲置衣服的材质中分析，除了可以捐助的，其余的还是可以再利用的。
比如制作成环保袋、抹布、拖把等。
还有不能再使用的材质，可以联系具有环保回收资质的店铺进行回收处理，真正改善废旧衣服对环境的不利影响。
2.调研结论
（1）学校大多数家庭都有闲置衣服，所以具备旧衣回收的条件。
（2）有闲置衣服的家庭多数都愿意参加旧衣回收这个行动。
闲置衣服棉麻材质居多，再利用空间很大。
（3）闲置衣服再利用最佳方法是旧衣回收，然后捐赠贫困家庭和制作抹布、拖把等。
【体会与收获】
1.在指导老师和同学们的帮助和配合下做调查，我们懂得了互助、合作的重要性。
2.跟着老师我们学会了一些制表和制图的方法。
3.学会了统计分析。
4.觉得为沐川县的小学同学们做了一件有意义的事情，感到很骄傲。
【感谢】
经过六个多月的时间，我们在胡老师的指导下，在父母的帮助下完成了人生中第一次真实的调查，深深地感受到要做好一件事情并不是想象的那样简单。
在调查的过程中，我们的几个小伙伴无私地帮助了我们，在这里真诚地向他们致谢！
大楠小学、实验一小、实验二小的老师们和同学们也给了我们无私的帮助，真的很谢谢他们！
胡老师和我们的父母都给予了我鼓励、指导和帮助，在这里深深地向他们鞠个躬：
谢谢你们！
最后，我们还要感谢所有配合我们调查的同学，谢谢你们！
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