河南省鄢陵县第一高级中学学年高一语文下学期第五次月考试题.docx

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河南省鄢陵县第一高级中学学年高一语文下学期第五次月考试题

鄢陵县一高高一年级第五次考试试题

语文试卷

（时间：

150分钟，满分：

150分）

注意事项：

1.答题前，务必将自己的姓名、班级、座号填写在答题卡规定的位置上。

2.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。

3.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题概不给分。

第Ⅰ卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

春秋战国上下五百余载，是中国历史上充满活力的黄金时代，是个“礼崩乐坏，瓦釜雷鸣；高岸为谷，深谷为陵”的剧烈变化时代。

依今人之说，那是个大毁灭、大创造、大沉沦、大崛起，从而社会整体上大转型的时代，即由青铜文明向铁器文明的转型，由隶农贵族经济模式向自由农地主经济模式的转型，由联邦制国体向中央集权国体的转型的时代。

所有这些，都使得那个时代的人——不管是政治家、思想家，还是军事家、教育家，是侠、是士，其生命状态都是饱满昂扬的，充溢着一种不可遏止的进取精神和非凡的创造力。

那是个讲究谋略的阴谋时代，所以智慧丛生、色彩斑斓；那是个本色人生的时代，所以仕学争鸣、侠隐飘逸，摇唇鼓舌皆成风流；那是个实力竞争的时代，所以以强国富民为本，虚伪的文过饰非的理论无法泛滥；那是个深刻思索、产生思想、研究学问、铸造精神的时代，是中国文化的原生代，所以出现了各种学术思想百家争鸣的灿烂辉煌的景象。

在我们耳熟能详的中国伟人中，有一半多的伟人属于那个辉煌的时代，政治、经济、哲学、文学艺术、科学、神秘文化……几乎所有基本领域，都在那个时代开山立宗并创造了我们民族的最高经典，不仅成为我们中华民族文明文化的源头，而且当之无愧地进入了人类文化的殿堂。

春秋战国时代是我国历史上政治变革最为活跃的时代，五霸迭兴，三家分晋，田氏代齐，七雄兴衰，此起彼伏。

在那个波澜壮阔的时代里，教育从戎与祀中挣脱出来，孔子私学，稷下学宫，最终实现“以法为教”、“以吏为师”的学吏教育制度。

文学形成了中国古典文学史上第一个黄金时代。

这时期有《楚辞》的铺陈抒情，浪漫想象；有《论语》《孟子》的雍容和顺、灵活善譬；有《庄子》的想像丰富，奇气袭人；有《韩非子》的锋利峭刻，辩理透彻，林林总总。

诗歌、辞赋、小说、散文皆为后世之滥觞。

艺术更见洋洋大观，青铜器绚烂多彩，金玉精琢叹为观止，铭文风韵为篆刻艺术之典范；宋音楚舞，边磬编钟，宫殿廓城，髹漆彩绘无一不在世界艺术史上熠熠生辉。

科学技术可谓灿烂辉煌。

阴阳五行、染色麻织、灌溉堤防、经络学说，可以说当时的“科技成就绝对领先于世界”；当时的争霸战已经是车步兵联合作战、水陆军协同争先的大规模战争，在战争中诞生了伟大的军事家孙武、司马穰苴、吴起、孙膑、尉缭等等，他们的集古代兵家大成之作，奠定了中国古代军事科学的理论基础，对世界各国军事理论产生了巨大影响。

原生文化是一个民族的根基。

是这个民族精神生命的源泉。

当我们被各种复杂的问题困惑时，当我们在浮华喧嚣的历史泡沫面前迷失或不知所措时，我们应该去向我们民族的原生文化宝库寻求再生的动力。

两千多年过去了，那个民族文化原生代所创造的瑰宝，风采依旧！

梳理春秋战国500多年风云变幻及国家强弱兴衰之演变轨迹，窥探中国文化原生代的恢弘博大与灿烂辉煌，再现当年诸子百家和侠客名士的神采风流，以求我们在新的民族竞争面前，在国家民族的转型期把握住富民强国、团结奋斗的主调。

（选自安然《原生文化是民族精神生命之源》）

1.下列对“原生文化”的理解，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A．“原生文化”主要产生于春秋战国时期那个既有大毁灭又有大创造、既有大沉沦又有大崛起的时代，这个时代在社会整体上是大转型的时代。

B．“原生文化”由于时代的剧烈变化，体现了饱满昂扬、奋进向上的生命状态，充溢着一种不可遏止的进取精神和非凡的创造力。

C．“原生文化”涉及政治、经济、军事、哲学、教育、文学艺术、科学、神秘文化等几乎所有基本领域，成为中华民族文明文化的源头。

D．“原生文化”是民族精神生命的源泉，对后世有着重要影响，如孙武、司马穰苴等伟大军事家的理论，对世界各国军事理论产生了巨大影响。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A．春秋战国时代政治纷争不断，如五霸迭兴，三家分晋，田氏代齐，七雄兴衰等此起彼伏，体现了那一时期政治变革的活跃。

B．春秋战国时代能够出现学术思想百家争鸣的灿烂辉煌的景象，是因为那是个深刻思索、创造思想、成就学问、铸造精神的时代，是中华文化的原生代。

C．春秋战国时代是一个崇尚实力的时代，重视强国富民，追求竞争优势，所以，那些虚伪的文过饰非的理论没有产生的土壤。

D．春秋战国时期的科学技术成就在当时遥遥领先于世界，这不仅表现在阴阳五行、染色麻织、灌溉堤防、经络学说等方面，也表现在军事科学方面。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A．孔子私学，稷下学宫，到最终“以法为教”、“以吏为师”的学吏教育制度的实现，表明教育已从戎与祀的礼制中挣脱出来。

B．社会大转型的时代，往往也是造就伟人的时代，几乎所有基本领域，都在春秋战国那个充满活力的黄金时代开山立宗并创造了我们民族精神的最高经典。

C．原生文化是一个民族的根基，其体现的精神没有因为经历了两千多年就逐渐消退，当各种复杂的问题困扰我们的时候，每个人都能从中寻找到再生的动力。

D．了解春秋战国时期的历史和文化，就是了解我们民族精神的生命之源，有助于在今天这个国家转型期把握住富国强民、团结奋斗的主调。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

张翥，字仲举，晋宁人。

其父为吏，从征江南，调饶州安仁县典史，又为杭州钞库副使。

翥少时，负其才隽，豪放不羁，好蹴鞠，喜音乐，不以家业屑其意，其父以为忧。

翥一旦翻然改曰：

“大人勿忧，今请易业矣。

”乃谢客，闭门读书，昼夜不暂辍，因受业于李存先生。

存家安仁，江东大儒也，其学传于陆九渊氏，翥从之游，道德性命之说，多所研究。

未几，留杭，又从仇远先生学。

远于诗最高，翥学之，尽得其音律之奥，于是翥遂以诗文知名一时。

已而薄游维扬，居久之，学者及门甚众。

至元末，同郡傅岩起居中书，荐翥隐逸。

至正初，召为国子助教，分教上都生。

寻退居淮东。

会朝廷修辽、金、宋三史，起为翰林国史院编修官。

史成，历应奉、修撰，迁太常博士，升礼仪院判官，又迁翰林，历直学士、侍讲学士，乃以侍读兼祭酒。

翥勤于诱掖后进，绝去崖岸，不徒以师道自尊，用是学者乐亲炙之。

有以经义请问者必历举众说为之折衷论辩之际杂以谈笑无不厌其所得而后已。

尝奉旨诣中书，集议时政，众论蜂起，翥独默然。

丞相搠思监曰：

“张先生平日好论事，今一语不出，何耶？

”翥对曰：

“诸人之议，皆是也。

但事势有缓急，施行有先后，在丞相所决耳。

”搠思监善之。

明日，除集贤学士，俄以翰林学士承旨致仕，阶荣禄大夫。

孛罗帖木儿之入京师也，命翥草诏，削夺扩廓帖木儿官爵，且发兵讨之，翥毅然不从。

左右或劝之，翥曰：

“吾臂可断，笔不能操也。

”天子知其意不可夺，乃命他学士为之。

孛罗帖木儿虽知之，亦不以为怨也。

及孛罗帖木儿既诛，诏乃以翥为河南行省平章政事，仍翰林学士承旨致仕，给全俸终其身。

二十八年三月卒，年八十二。

翥长于诗，其近体、长短句尤工。

文不如诗，而每以文自负。

常语人曰：

“吾于文已化矣，盖吾未尝构思，特任意属笔而已。

”它日，翰林学士沙剌班示以所为文，请易置数字，苦思者移时，终不就。

沙剌班曰：

“先生于文，岂犹未化耶，何思之苦也？

”翥因相视大笑。

盖翥平日善谐谑，出谈吐语，辄令人失笑，一座尽倾，入其室，蔼然春风中也。

所为诗文甚多。

无丈夫子。

及死，国遂亡，以故其遗稿不传。

其传者，有律诗、乐府，仅三卷。

翥尝集兵兴以来死节死事之人为书，曰《忠义录》，识者韪之。

（节选自《元史》卷一百八十六列传第七十三）

4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）（3分） 

A.负其才隽依恃，凭仗

B.诱掖后进引导扶持

C.绝去崖岸山崖、堤岸

D.俄以翰林学士承旨致仕交还官职，即退休

5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分） 

A.有以经义/请问者必历举众说/为之折衷/论辩之际/杂以谈笑/无不厌其所得而后已

B.有以经义/请问者必历举众说/为之折衷/论辩之际/杂以谈笑无不厌/其所得而后已

C.有以经义请问者/必历举众说/为之折衷/论辩之际/杂以谈笑无不厌/其所得而后已

D.有以经义请问者/必历举众说/为之折衷/论辩之际/杂以谈笑/无不厌其所得而后已

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.张翥年少时，虽有才华，但豪放不羁，不以家业屑其意，其父以为忧。

B.至元末年，张翥受同郡傅岩的举荐，担任国子监的助教，分教上都的学生。

C.在一次朝议时，张翥认为国事有缓有急，实行起来有先有后，关键在于丞相的决断。

D.张翥在诗歌方面，尤其在近体诗和词上很擅长，平日喜欢开玩笑，诙谐，幽默。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）不以家业屑其意，其父以为忧。

翥一旦翻然改曰：

“大人勿忧，今请易业矣。

”（5分）

（2）吾于文已化矣，盖吾未尝构思，特任意属笔而已。

（5分）

（二）阅读下面这首宋词，回答问题。

（11分）

踏莎行闲游

刘将孙

水际轻烟，沙边微雨。

荷花芳草垂杨渡。

多情移徙忽成愁，依稀恰是西湖

路。

血染红笺，泪题锦句。

西湖岂忆相思苦？

只应幽梦解重来，梦中不识从何去。

【注】

刘将孙是南宋爱国词人刘辰翁的儿子。

这首小词作于宋亡之后。

西湖：

在南宋都城临安（今浙江杭州）。

8.上片前三句描绘了一幅怎样的画面？

请简要分析。

（5分）

9.“西湖岂忆相思苦？

”一句是如何表达词人的感情的？

请简要分析。

（6分）

（三）名句名篇默写（6分）

10．补写出下列句子中的空缺部分。

（1），只是朱颜改。

问君能有几多愁，。

（李煜《虞美人》）

（2）遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，，谈笑间，。

（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）

（3）秦爱纷奢，人亦念其家。

，？

（杜牧《阿房宫赋》）

乙选考题

请考生在第三、四两大题中选择其中一大题作答。

只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。

如果多做，则按所做的第一大题计分。

三．文学类文本阅读（25分）

11.阅读下面的文字，完成

（1）～（4）小题。

（25分）

最初的温暖

邹扶澜

男孩小时候家里很穷，买不起新衣服，甚至有时连上学的本子也买不起，这时，他就用完了正面用反面。

一天，班里来了位新生，是个漂亮的女孩，扎着鲜艳的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。

女孩跟他成了同桌。

她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，还有很多崭新的方格本，甚至有精装的笔记本。

男孩偷眼看，既嫉妒又眼馋。

男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完了便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子记。

女孩感到奇怪，有一天问他，他说：

“会了，不用记了。

”女孩好像明白了什么，主动拿出两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。

有一次，班里组织看电影，每人交5分钱，男孩没有钱，就没有报名。

女孩高兴地跑到他跟前，说：

“明天下午看电影，我替你把钱交了。

”男孩气恼地说：

“我不去，用不着你给我交。

”女孩委屈地哭了，说：

“你长大后还我还不行吗？

”男孩没有再说话，勉强答应了她。

第二年，女孩要搬家了，男孩也不知道她要搬的地方在哪个方向，只觉得有一种留恋的感觉，有一种丢了东西的感觉。

知道了她走的日期后，那一天他没上学，而是早早地等候在一个十字路口——县城开往外地的车辆都要经过这里。

终于，一辆大货车开了过来，女孩跟他哥哥站在车厢两边的护栏里。

女孩看见了他，高兴地向他挥手