基本能力一轮复习计划.docx

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基本能力一轮复习计划

基本能力二轮复习策略

一、指导思想：

坚持“巩固、完善、综合、提高”的指导思想，对基础知识进行归类、加工、总结，通过专题复习、模拟考练、串讲回扣的方式，对知识网络进行梳理、归纳，注重学科主干知识的串联，使学生形成完整的知识网络。

加强集体研究，精选习题，优化讲评，查漏补缺，努力提高二轮复习效益。

二、复习策略：

1.加强对高考试题和《考试说明》的研究，增强应考复习的针对性。

考试说明是高考命题的依据，对考试说明的研究要做到字斟句酌，反复推敲。

既要研究能力要求和考试范围，又要研究题型示例和样卷，做到对高考的能力要求了然于胸。

高考试题最能体现高考的命题思路和趋势，因此，要把高考试题当作教材来对待，认真学习和研究。

同时，要注意对命题中心的“高考试题分析”和各科命题组长的“试题设计思想”的学习和研究，吃透其精神，把握其内涵，并内化为指导复习的迎考策略。

要将对高考题和考试说明的学习和研究落实在讲、练、考、评、补诸环节中，以增强复习的针对性、科学性和高效性。

2.周密计划，科学组织，确保二轮复习的高效益。

各学校高三备课组要对“基本能力”二轮复习有一个整体规划，一定做到心中有数，思路清晰，有较强的预见性和计划性。

各学科要根据各校的总体要求及具体情况，制定切实可行的下段复习计划，把复习的具体内容详细分解到每一节课，然后严格按照计划进行复习，防止复习的随意性。

3.切实搞好集体研究，充分发挥群体优势。

一轮复习看功夫，二轮复习看水平。

二轮复习看水平是指对二轮复习的组织水平，即帮助学生巩固、综合、提高的水平，对教材、考试说明的研究和使用的水平。

强化集体备课和集体研究，是确保二轮复习质量进一步提高的潜力所在，也是高考改革对备考复习提出的新要求。

学案的编写、习题的筛选、试卷的讲评都离不开集体研究，跨学科的综合更需要集体的研究。

只有真正搞好集体备课和集体研究，才能充分发挥群体的优势，发挥大家的水平。

否则，二轮复习就很难收到应有的效果。

因此，要求各校备课组深入研究，加强集体教研，增强责任心，切实把集体备课落到实处。

4.采取打破章节的“专题复习”策略，重视学案导学。

专题的划分要合理明确。

一般采用大专题中包含小专题的方式，并穿插同步训练，设置专题的原则是:

一是专题设置宜大不宜小。

（建议设置以下8个专题：

1、美术基本知识；2、中国绘画艺术；3、外国绘画艺术；4、中国工艺美术；5、中国民间美术；6、建筑艺术；7、雕塑艺术；8、书法和篆刻）。

二是专题涵盖的内容要高度提炼，易简不易繁，也就是说一定要把本专题中最最重要的基础知识和基本技能概括出来，以适当减轻学生训练量；三是突出专题与专题之间的内在联系，比如中外建筑艺术的联系等；四是专题设置要有利于学生综合能力的提高。

发挥集体备课的优势，集中大家智慧，下功夫编写每个专题的《导学案》，形式可以灵活多样，内容至少应包括：

（1）本专题的考点分析、学习提纲或知识归纳、规律总结或方法点拨等；

（2）阅读材料或思维拓展；（3）反馈训练或测试题等。

5.落实好讲、练、考、评四个环节，努力提高复习效益。

一是讲。

教师要有针对性的进行专题讲解。

讲要体现少而精的原则，应抓住重点知识、主干知识进行归纳、总结，以点带面，以主干带分支，既要讲重点、难点、易错点、疑惑点，又要讲规律、联系、方法。

使学生对该专题内容有一个更全面、更系统、更扎实、更深层次的领悟，从而建构既以本专题为主线又广涉有关各专题的知识网络系统，这有利于培养学生整体驾驭知识的能力。

抓住主干知识及主干知识之间的综合，更便于重点、热点的强化，难点的突破。

二是练。

加强专题训练，培养学生灵活运用基础知识的能力。

专题训练是二轮复习的主要形式之一，专题训练旨在以题引路，借题发挥，达到对基础知识的归类、整理、加工和重组，构建知识体系之目的；旨在题为载体，重在方法，通过解题基本方法、思路与技巧的归纳、总结、潜移，达到培养学生灵活运用基础知识的能力之目的。

为此，要求做到三要三不要：

一要精选习题，做到“优题载法”，不要盲目、难做的题目；二是习题要适量，不要过多、过泛或过少；三要以中低档题目为主，不要做难题。

三是考。

在后段复习中，要穿插大量的模拟考试（专题测试或综合模拟考试），以考带学。

模拟考试一定要精选质量高的题目，选题、编题既要遵循考试说明和课程标准的要求，又要符合高考命题的思路和试题特点，同时也要体现其典型性、代表性、基础性、综合性和灵活性。

命题方向和考查目的应重点检测学生对美术必修知识和技能的理解、记忆和综合应用。

并能够从某个艺术主题上深刻认识所反映的文化现象、历史背景及艺术价值。

教师要从大量的资料和外来试题中精心选题，加工改造，坚决反对不加选择地把成卷、成题印发给学生的不负责任的做法。

考试检测是巩固、强化二轮复习成果的重要手段，必须做到四个确保：

一要确保信度、效度，切实起到考的良好评价和导向作用；二要确保规范，不规范的试题会搞乱学生的思维，不但无益，反而有害；三要确保密度适宜，密度过大或过小都不利于提高复习的质量和效益。

四是要确保考题的正确导向，考试对于检测学生复习效果和应试能力有着重要的作用，因此要认真对待每一次的考试，考后要进行认真的分析与研究，总结复习的成败得失，进一步优化复习策略，以确保复习迎考方向正确，措施得力，效率高效。

四是评。

要提高训练的质量，选题是前提，讲评是关键。

第一，及时认真批阅学生的试卷，全批全改，在认真批阅、错题统计、错因分析的基础上，集体会诊，增强讲评的针对性。

第二，要注意试卷讲评的方法和效率，得分率低的题目要重点讲，不能就题论题，要在其所属专题内部辐射，上挂下联，做好知识的串联和回扣。

第三，讲评之后要求学生注意反思、总结。

第四，目前课堂讲评时间太少，自习时间增多，如果不能与学生面对面讲评，应下发书面分析材料。

6.加强应试技巧和规范性的指导，减少非知识性失分。

应试技巧与规范性直接关系到学生考试水平的发挥。

从前段时间来看，学生的非知识性失分还比较严重。

因此，在二轮复习过程中要注意借助系统的专题训练和综合训练，加强应试技巧和答题规范的指导，让学生养成良好的解题习惯，包括规范书写、答题步骤、审题判断、分析综合、检查复核等环节。

在讲评试卷时对这些要求结合具体的实例进行剖析和评价，做到对应试技巧和规范平时抓、抓平时，反复抓、抓反复。

重点解决两个问题：

一是会而不对，会而不全对和一看就会、一做就错，眼高手低的问题；二是卷面不清洁、书写不规范的问题。

力争把非知识性失分降到最低限度。

7.重视基础知识的巩固与完善，正确处理好基础与能力的关系。

二轮复习重能力，重提高，这是实践经验的总结，但这丝毫不意味着可以丢掉基础，去培养能力。

二轮复习仍然要把基础知识的进一步巩固和完善放在第一位，防止片面追求学生能力的培养而忽视基础知识的巩固与复习。

要时刻不能忘记，牢固的基础是能力形成的前提，是构筑能力大厦的基石。

8.通过欣赏图片获取有效信息能力的培养。

由于美术鉴赏的特殊性，在高考试卷中，美术应试的重点在读图分析上。

所以训练学生能够从图中获取有效信息分析回答问题，是解题的关键。

在复习过程中，加强多媒体等现代教学手段的运用，充分利用宣传栏、黑板报等媒介，张贴悬挂本学科有关材料，多渠道、多方式让学生感受直接形象，加深作品直观印象。

教师在教学中应特别注意把艺术知识和技能通过认真梳理归纳，形成理论表达与文字描述的学习层面，也就是教师要善于把技能领域的学习内容转换为理论的诠释，并能落实到纸面上。

教学中，注重多元化地借鉴吸收理解多种版本艺术教材中的优秀艺术作品，扩大学生的艺术知识面。

9.要留给学生更多的自主学习和思考的时间。

专题复习课，教师应给予学生留足整理提纲、提出问题、讨论问题、完善课堂练习的时间，让学生有时间去巩固、梳理、反思、消化、完善；试卷讲评课，要做好解题反馈，要讲到关键点，不可泛讲，浪费学生的宝贵时间。

再就是要控制训练的次数和难度，训练的量过大，次数过多，势必造成学生陷入题海之中，既影响训练的质量，又使学生失去了自我巩固、完善、消化、反思的时间，影响学生的学习情绪和迎考信心。

10.加强研究，注重信息收集。

充分利用网络、广播、电视、报纸、期刊等媒体，关注考试中心、上级教研部门以及其他兄弟学校的信息资料。

在学科知识学习的基础上，还要注意搜集当下社会各领域的热点、焦点问题的相关资料，特别是与学生生活息息相关的知识材料，分析、整理、筛选，适当扩大学生的阅读面。

三、知识要点：

（一）美术基本知识

1.美术分类：

绘画按工具材料和技法分为：

中国画、油画、版画、素描。

绘画按形式语言分为：

具象绘画、意象绘画、抽象绘画。

中国画按技法特点分为：

写意画、工笔画。

雕塑按其空间形态分为：

圆雕、浮雕、镂雕。

书法按形式语言分为：

楷书、隶书、草书、篆书、行书。

篆刻按印面形式分为：

阳文或朱文印、阴文或白文印、阴阳结合印。

2.形式美的基本法则：

变化与统一

3.透视：

一点透视也称平行透视，两点透视也称成角透视。

俯视、仰视与视平线的关系。

传统中国画多运用散点透视，传统西画多运用焦点透视。

4.色彩：

色彩三要素、三原色、对比色、互补色、色彩的冷暖、色彩的象征。

（二）中国绘画艺术

时期

概况

代表作品

早期

中国画的基本形态已经确立

战国：

《帛书图像》《龙凤仕女图》《人物御龙图》

北魏：

敦煌莫高窟壁画《鹿王本生图》

隋唐五代

人物画成熟；

花鸟画的独立发展；

山水画开始形成。

隋：

展子虔《游春图》

唐：

张萱《捣练图》《虢国夫人游春图》；阎立本《步辇图》《历代帝王图》；周昉《簪花仕女图》；韩幌《五牛图》

五代：

顾宏中《韩熙载夜宴图》；黄筌《写生珍禽图》；董源《潇湘图》

宋代

山水画成熟；

花鸟画发展高峰。

北宋：

郭熙《早春图》；范宽《溪山行旅图》；王希孟《千里江山图》；张择端《清明上河图》；文同《竹》；赵佶《芙蓉锦鸡图》

南宋：

马远《寒江独钓图》；梁楷《泼墨仙人图》

元代

文人画成熟（强调个人情感的抒发和个性的体现）

黄公望《富春山居图》长卷；王冕《墨梅图》；倪瓒《六君子图》

明清

继承和发展

明：

戴进《钟馗出山图》；徐渭《墨葡萄图》；曾鲸《张卿子像》《王时敏像》；沈周的《庐山高图》；

清：

石涛《维阳洁秋图》；朱耷《荷石水禽图》；弘仁《黄海松石图》；郑燮《丛竹图》

近现代

传统型和融合型的中国画；

油画，版画

齐白石《蛙声十里出山泉》《虾》；黄宾虹《山水册页》《湖滨山居》；潘天寿《记写雁荡山花》；徐悲鸿《奔马图》《愚公移山》《田横五百士》；李可染《春雨江南》；傅抱石和关山月的《江山如此多娇》；蒋兆和《流民图》；罗中立《父亲》；董希文《开国大典》；

李桦《怒吼吧，中国》

新品种新样式的中国画

林风眠《樱花小鸟》《白衣女》《油灯花果》；

吴冠中《太湖鹅群》《根扎南国》；陈丹青《进城》

（三）外国绘画艺术

时期

绘画流派

画家

代表作品

旧石器时代晚期

西班牙的阿尔塔米拉洞窟壁画《野牛》、法国的拉斯科洞窟壁画《马》

古埃及

壁画《宴乐图》《三个乐女》

印度

以石窟壁画为代表，“阿旃陀石窟”具有幽谷画廊之称，代表作《持莲花菩萨》

文艺复兴时期的欧洲

佛罗伦萨画派

达·芬奇

《岩间圣母》《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》

米开朗基罗

《西斯廷教堂天顶画-最后的审判》

拉斐尔

《草地上的圣母》《小考佩尔圣母》《西斯廷圣母》《椅中圣母》

波提切利

《春》《维纳斯的诞生》

威尼斯画派

提香

《花神》

17世纪荷兰

现实主义风俗画家

维米尔

《厨妇》

现实主义

伦勃朗

《夜巡》《戴头盔的男子》

哈尔斯

《吉普赛女郎》

17世纪意大利、佛兰德斯、西班牙

巴洛克艺术

鲁本斯（佛兰德斯人）

《抢劫留西帕斯的女儿》

18世纪法国

罗可可艺术

化托

《游园图》

布歇

《沐浴的狄安娜》

以法国为代表的18、19世纪的欧洲