人教部编版道德与法治一年级上册5《我们的校园》新版 教案教学设计.docx
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人教部编版道德与法治一年级上册5《我们的校园》新版教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册：
5《我们的校园》新版教案教学设计
《我们的校园》教案
一、教学目标
1、了解学校，喜欢校园增进对学校的了解与亲近感。
2、了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。
3、寻找自己在学校的空间，建立与学校的感情。
二、教学重难点
重点：
熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
难点：
尝试用不同的方法进行探究，引导学生遵守学校的规则和纪律，培养行为文明礼貌的习惯。
三、学情分析
本课题是针对一年级新生从熟悉的幼儿园、家庭步入一个全新的小学生活不久，贴近他们实际生活的一个主题。
一年级新生年龄小，面对新环境、新同学、新老师和新学习方式还无法完全适应。
因此，让他们尽早了解学校中与自己学习生活密切相关的设施、设备就显得非常有必要。
本课中老师带领学生参观校园，让学生边看、边说、边感知，初步了解校园环境和各个设施、设备等，并引导学生在参观的过程中了解学校各个设施、设备的作用，正确使用的方法，让学生潜移默化地养成好的行为习惯，避免安全事故的发生。
同时也可以让学生从感官上初步熟悉新的学习环境，为今后更好地适应学校的学习、生活打下基础。
四、教学准备
1、拍摄老师办公室、大队部活动、功能室等视频，制作课件。
2、制作鲜花卡片、学校设施图片。
3、学生课前初步了解校园环境和主要设施。
五、教学过程
活动一我当教室解说员
师：
孩子们，今天那我们换了一个上课的地方。
这是什么地方？
生：
录播室。
师：
对，这是我们学校的录播室。
今天我们是为了录课才来这的；那平时我们在那儿上课？
生：
教室。
师：
是的，教室是我们每天生活、学习的地方。
上学都一个月了，你熟悉你们的教室吗？
今天呀，徐老师想参观参观你们的教室，谁愿意当个小小解说员来介绍介绍？
生：
我们教室在一（4）班。
生：
我们的教室里有电子白板、黑板、门、窗户、灯、座椅等。
师：
刚才大家给我们介绍这么多真是不错的解说员。
你们看，这些都是教室里的，有你介绍到的吗？
生：
……
师：
我们在使用时要注意什么呢？
谁能提醒大家？
生1：
这是电子白板，下面的电线要注意不要触电，电子屏屏幕不能画，电子屏的作用，上课、传递看不到的更多的信息。
生2：
不能随意在老师辛苦做的黑板报上描，画，擦，这是不对的。
生3：
请小朋友们注意在教室讲卫生，不要乱丢垃圾纸屑，扫把要归类放整齐。
师：
看看这些小朋友这样好吗？
为什么？
生：
这些小朋友喜欢玩顶门的游戏不好。
这样做很危险容易把手卡住并且受伤。
生：
这位小朋友做的不好，我们要爱惜座椅，不能在上面乱画乱写。
师：
这位小朋友做的也不对，电子屏上有电，更不能在上面用笔或用手写字，如果需要写字，请用专用笔。
【设计思路：
学生最熟悉的是教室，所以在教学中我调换一下活动顺序，先是熟悉自己的教室，然后认识校园，由近及远，不同层次地让学生了解校园。
】
活动二参观我们的校园
师：
是的，教室就是我们的家。
徐老师相信你们一定会把这当自己的家一样爱护的。
下面，我们来说一首有趣的儿歌，（PPT儿歌）请大家跟徐老师一起读儿歌。
学校大，
像迷宫，
走走走，
跟着老师走迷宫，
老师前面走，
我们后面跟，
走来又走去，
怎么又回到教室里？
师：
那么大家想不想和儿歌里小朋友一样去走迷宫、参观校园呢？
生：
想。
师：
可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢？
生：
会很乱。
师：
那谁来说说我们该怎样去参观校园好吗？
（学生交流）
生：
要安静！
要听老师的话。
师：
是的。
所以请小朋友们注意，今天的参观走的时候要有秩序、守纪律，前后小朋友可以小声交流交流，但老师讲话的时候请大家要围绕一起、认真听。
生：
好。
师：
孩子们，这是我们学校的景观石“璞石”。
希望孩子们在我们卞和小学六年的时间里好好学习，等毕业的时候你都能成为一块块美玉。
师：
这是我们学校的大型浮雕，浮雕上的内容是卞和三次献玉的故事。
师：
这是我们的足球场，我们可以在上面踢足球。
师：
这是阶梯教室，老师们学习和开会的地方。
师：
这是厕所。
这边是男厕所，这边是女厕所。
师：
这边是高年级大哥哥大姐姐们的教室。
师：
这里是老师们的办公室。
师：
这是综合楼，综合楼里面有少先队大队部，校长办公室，陈列室，图书室和体育、音乐、美术功能室。
师：
顺着主干道直走我们来到了操场，我们可以在跑道上赛跑，可以打乒乓球、篮球、门球，可以溜滑梯。
师：
参观好以后回到教室。
师：
刚才我们参观了校园，都了解了哪些地方呢？
我们一起来完成校园图，好不好啊？
师：
看，这就是我们的校园图，多美啊！
【设计思路：
光让学生参观，学生也可能记不住那么多地方和设施，要让学生死记硬背，当然不可能，贴剪贴画既符合学生的心理特点，在玩中学，也有利于学生记忆。
】
活动三探寻校园的秘密
师：
孩子们，刚才参观校园，有许多地方我们都是走马观花，它里面到底是什么样，大家有没有兴趣啊？
生：
有！
师：
那我们就去探探校园的这些秘密吧！
刚才我们只是经过了老师的办公室，里面有什么呢？
是干什么的地方？
（录像：
老师在里面怎么工作，学生通过视频知道原来老师改作业休息都是在这个地方）
生：
办公室是老师备课、改作业、学习的地方。
师：
刚才我们只是从综合楼门前走过，大队部里面有什么呢？
（录像：
学生在里面的场景，学生通过视频知道原来少先队员可以在大队部里学习。
）
生：
大队部是少先队员们开会、活动的地方。
师：
课件出示陈列室、图书室、阶梯教室、门卫室（一键式报警器）、微机室、各个功能室的图片。
课堂小结
孩子们，我们的校园环境非常优美，我们的教室设施非常先进，我们的老师工作非常敬业；在这样的地方学习和生活是多么美好的事情。
【设计思路：
活动二参观校园和活动三的校园探秘是由表及里的两个层次，对学生生活进一步指导。
加深学生对学校的熟悉程度。
】
活动四：
我最喜欢的地方
师：
孩子们，刚才跟随徐老师把校园参观了一遍，又进行了校园探秘活动，你们觉得哪个地方给你留下的印象最深呢？
你最喜欢的地方是哪里？
请在小组内交流交流讲讲。
生：
我最喜欢的地方是足球场，因为我可以和同学在足球场踢足球。
……
师：
看来呀，校园里的好多地方都是孩子们最喜欢的地方。
那课后，请孩子们可以当一回小画家，把你心中最喜欢的地方画下来，再向同学，向爸爸妈妈介绍介绍。
【设计思路：
孩子都爱画画，让他们动动手，动动脑，不仅能培养画画能力，更重要的是学生在画的过程中也在体验着校园的美，热爱校园的感情正在他们的心中萌芽。
】
总结：
孩子们，通过今天的活动，相信大家已经了解了我们的新家——南漳县卞和小学，祝愿孩子们能在这个大家庭里快乐学习，健康成长。
人教部编版道德与法治一年级上册：
6校园里的号令教案教学设计
教学目标：
1、熟悉不同铃声的不同含义并能根据铃声、广播、哨声等提示积极参与学校生活。
2、初步感受遵守学校生活的规则与纪律的重要性，并学会遵守学校作息时间。
3、了解紧急号令，并掌握火灾逃生的基本方法。
教学重点：
熟悉不同铃声的不同含义并能根据铃声、广播、哨声等提示参与学校生活。
教学难点：
初步感受遵守学校生活的规则与纪律的重要性，并学会遵守学校作息时间。
教学过程：
课前了解小汽车的比赛规则 上课—— 一、感受号令
1、游戏导入，感受号令。
小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？
有一个游戏我相信你们一定都玩过，（PPT木头人图片） 知道这是什么游戏吗?
——木头人
玩过这个游戏的请举手！
想不想现在就玩一次呢？
——想
好，袁老师先请几个坐得好的小朋友到前面来玩一次，其他小朋友可要看仔细了哟！
你们看看他们是不是真的会玩！
玩游戏之前,袁老师先给大家介绍一个新朋友，这个新朋友主要任务是给我们发出号令的，今天的课堂上，我们会玩好多游戏，游戏开始前，袁老师都会让它先发出号令,你们可要听清它的指挥哟!
按铃铛——游戏正式开始喽！
请听——口——令！
师：
山、山、山，爬上山，山上有个木头人，举起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙！
他们玩得对吗?
——很好！
他们为什么能玩得这么好呢？
——哦，原来是听到老师说“三不许露出大门牙”这个口令后就快速定住了！
你们能做到吗？
——能 那我们一起来玩一次好不好?
按铃铛——游戏正式开始喽！
请听——口——令！
山、山、山，爬上山，山上有个木头人，举起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙！
看来你们都听懂了这个游戏的口令，真的很了不起，为自己鼓鼓掌吧！
过渡：
开心吗？
——看来呀！
听清口令不仅能让我们游戏玩得顺利还能给我们带来很多快乐呢！
像刚才这些告诉我们要采取统一行动的指挥，我们就把它成为“号令”（板贴“号令”）今天这节课，我们就一起去找一找在我们的校园里到底藏着哪些号令呢？
（板贴“校园里的”）
2、校园号令猜猜猜
动物伙伴们给我们带来了校园中不同的号令，你最喜欢哪个小动物呢?
——斑马，好！
其他小朋友请仔细听听看小斑马给我们带来了什么号令？
先认真听,我说开始才开始举手抢答,——大课间 （PPT放相关图片）是的，这个号令是大课间的铃声，听到这个铃声，我们就要准备排着整齐的队伍，去操场做操了！
还有谁想挑战呢？
——继续！
学生一齐回答的！
——大家一起告诉我（眼保健操！
）这个号令是什么意思？
认真做好眼保健操，保护我们的小眼睛 下课的号令告诉我们,课间休息的时间到了. 哇！
大家表现真的很棒呀！
3、听号令，做做做
听到这些号令，大哥哥大姐姐们都能迅速做到，你们能做到吗？
——能 那我们就来试试吧！
——上课铃声、眼操铃声
师总结：
看来大家对我们校园里的各种号令已经非常熟悉了!
其实，这些铃声每天都伴随着我们的校园生活，让我们知道在什么时间要做什么事情，它也是我们学校规章制度的一部分，更是一种校园规则，是我们每个人都必须遵守的！
4、神秘号令，找找找
不仅是这些铃声，在我们校园中还有很多神秘的号令，指挥着我们的校园生活呢？
请大家打开书到第24页，快点去找找吧！
你们找到了吗?
——哨子
对，就是体育老师的小法宝——哨子,今天啊,袁老师不仅带来了这个小法宝,还从体育周老师那边学了几招呢，她让我来考考你们，看看你们是不是真的听懂了它的号令，有信心迎接挑战吗？
请大家认真听，我要发出号令了哟！
一二一——（学生的反应）
哇，看来你们真的听懂了这个号令的意思啦!
大家做得这么棒,小汽车也为你们感到高兴呢,每辆小汽车都要前进喽!
其实体育老师还有一些口令，也是一种号令，你们班级的体育委员是哪位呢？
整个队看看！
师总结：
看来!
听懂了号令还能让我们的动作变得更迅速，更整齐呢！
你们同意吗？
二、为什么要听它的话
1、听故事感受号令让校园生活更有序。
可是啊，明明同学却很不服气，你听——（哼！
为什么要听它的话）是啊！
为什么要听它的话呢？
你们知道吗？
别急！
袁老师决定先给他讲一个故事，听完这个故事，他也许就能明白为什么要听它的话了！
我们一起来听听这个故事好不好？
这个故事发生在——动物学校，叮铃铃，这节课是山羊老师的语文课，山羊老师已经在教室等了几分钟了，奇怪了，教室里怎么没有一个小朋友的身影呢？
山羊老师很着急，赶紧去找他们。
哎呀！
小兔子和小花猫还在玩游戏呢！
看他们那么开心的样子，好像完全不知道已经上课了！
小猪呢！
已经上课了，它却还在吃妈妈给它做的饼干呢！
哎呀！
终于看到小花狗朝教室这边跑过来了，山羊老师刚想表扬小花狗听懂了号令， 小花狗却头也不回地朝厕所跑去,边跑边喊着:
”我要上厕所!
”。
山羊老师气坏了，好不容易把这些不听号令的小家伙都喊到教室里，这节语文课都已经过去一半了！
诶？
听了动物学校的这个故事，你们觉得，为什么要听号令的话呢？
和你的同桌小声讨论一下吧！
汇报：
乱成一团、没有时间学习了（是啊！
我们到学校来的主要任务可是学习知识的呀！
）
2、视频比较，感受号令让校园生活更整齐、更精神。
哦，原来听了它的话，我们可以节省很多时间,学到更多知识！
明明似乎懂了一点，但他还不是很清楚！
别着急，袁老师还给大家带来了一个小视频，我们一起来看看，我们为什么一定要它的号令呢？
播放视频——
看了这个视频后 ,你觉得如果不听号令的话，有什么不好的呢？
——好乱呀！
好吵呀！
哦，不听号令的话，让我们的大课间变得乱糟糟的，这样不仅浪费了很多时间，还影响了其他班级的进场，那如果听了号令的话，我们的大课间又有什么不一样呢？
快来看看高年级的大哥哥大姐姐们是怎么做的？
视频——
你又看到了什么呢？
小朋友们，现在我们再来想一想为什么要听它的话呢？
听了它的话，我们可以更加迅速、整齐、也更精神了！
（相机板贴）
诶？
袁老师想知道我们一5班的小朋友们能不能听懂它的话呢？
你们想挑战一下吗？
按铃铛——请听号——令
大家做得太棒了，听到这个号令能做到快、静、齐！
每辆小汽车都为你们而骄傲呢，前进一大步！
3、校园号令让校园生活更安全
过渡：
看来，听懂了号令，真的能让我们做到快速、整齐、精神呀！
袁老师还想告诉你们，有时候啊，听懂了号令，还能让我们的校园生活更安全呢！
你们听这是什么号令？
这就是火警的号令！
这个号令是什么意思呢？
是啊，听到这个号令就表示有火灾发生了,当听到这个号令的时候，我们该怎么做呢？
——快速逃离 但是在逃离的过程中是有方法的哟，袁老师带来了几个小朋友在火灾发生时的具体做法，你们看看哪些做法是正确的，哪些做法是错误的呢？
和同桌小声讨论一下吧！
汇报（前两题听铃声抢答，后两题集体做手势，相机给表现好的小组开小汽车） PPT四幅图
嘻嘻哈哈；弯腰、捂住鼻子、坐电梯
相机点评（总结正确做法：
捂住口鼻、弯腰、从安全出口）
在我们大家的共同努力下，我们知道了哪些做法是正确的，哪些做法是不正确的！
火灾发生的时候，我们的正确逃生方法是什么呢？
请大家仔细观看一个小视频，稍后我会请看得最认真的小组上来演示哟！
播放逃生小视频 你们都看仔细了吗？
下面袁老师找一个小组演习一次试试看，
（选一个小组上台演示，演习开始！
按铃铛——火警警报） 小组演习
你们觉得他们做得怎么样？
（下汽车继续前进喽！
——最好有的小组已经到达终点了） 看来，听到号令并能快速行动还能保证我们的安全呢！
（板贴：
安全）
最后让我们一起来看看四个小组的成绩吧！
恭喜第小组最先到达终点，袁老师给你们准备了美丽的小贴画哟！
今天每个小朋友表现都很棒，袁老师给每个小朋友都准备了小礼物，课后去孙老师那边领取吧！
课堂总结：
小朋友们，通过这节课的学习，我们一起熟悉了校园里的各种号令，知道了它们的不同意思，还能根据不同号令采取不同的行动，袁老师也要恭喜你们通过这节课的学习，已经初步养成了守规则的意识，既然我们已经熟悉了它，就要听它的话，只有大家按照号令来行动，我们才能做到快速、整齐、精神、安全，也会让我们的校园生活更加快乐。
板书：
校园里的号令
迅速
整齐
精神
安全
升级会员 