人教部编版道德与法治一年级上册5《我们的校园》新版 教案教学设计.docx

1、人教部编版道德与法治一年级上册5我们的校园新版 教案教学设计人教部编版道德与法治一年级上册：5我们的校园新版 教案教学设计我们的校园教案一、教学目标1、了解学校，喜欢校园增进对学校的了解与亲近感。2、了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。3、寻找自己在学校的空间，建立与学校的感情。二、教学重难点重点：熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。难点：尝试用不同的方法进行探究，引导学生遵守学校的规则和纪律，培养行为文明礼貌的习惯。三、学情分析本课题是针对一年级新生从熟悉的幼儿园、家庭步入一个全新的小学生活不久，贴近他们实际生活的一个主题。一年级新生年龄小，面对新环境、新同学、新老师和新学习方式

2、还无法完全适应。因此，让他们尽早了解学校中与自己学习生活密切相关的设施、设备就显得非常有必要。本课中老师带领学生参观校园，让学生边看、边说、边感知，初步了解校园环境和各个设施、设备等，并引导学生在参观的过程中了解学校各个设施、设备的作用，正确使用的方法，让学生潜移默化地养成好的行为习惯，避免安全事故的发生。同时也可以让学生从感官上初步熟悉新的学习环境，为今后更好地适应学校的学习、生活打下基础。四、教学准备1、拍摄老师办公室、大队部活动、功能室等视频，制作课件。2、制作鲜花卡片、学校设施图片。3、学生课前初步了解校园环境和主要设施。五、教学过程活动一 我当教室解说员师：孩子们，今天那我们换了一个

3、上课的地方。这是什么地方？生：录播室。师：对，这是我们学校的录播室。今天我们是为了录课才来这的；那平时我们在那儿上课？生：教室。师：是的，教室是我们每天生活、学习的地方。上学都一个月了，你熟悉你们的教室吗？今天呀，徐老师想参观参观你们的教室，谁愿意当个小小解说员来介绍介绍？生：我们教室在一（4）班。生：我们的教室里有电子白板、黑板、门、窗户、灯、座椅等。师：刚才大家给我们介绍这么多真是不错的解说员。你们看，这些都是教室里的，有你介绍到的吗？生：师：我们在使用时要注意什么呢？谁能提醒大家？生1：这是电子白板，下面的电线要注意不要触电，电子屏屏幕不能画，电子屏的作用，上课、传递看不到的更多的信息。

4、生2：不能随意在老师辛苦做的黑板报上描，画，擦，这是不对的。生3：请小朋友们注意在教室讲卫生，不要乱丢垃圾纸屑，扫把要归类放整齐。师：看看这些小朋友这样好吗？为什么？生：这些小朋友喜欢玩顶门的游戏不好。这样做很危险容易把手卡住并且受伤。生：这位小朋友做的不好，我们要爱惜座椅，不能在上面乱画乱写。师：这位小朋友做的也不对，电子屏上有电，更不能在上面用笔或用手写字，如果需要写字，请用专用笔。【设计思路：学生最熟悉的是教室，所以在教学中我调换一下活动顺序，先是熟悉自己的教室，然后认识校园，由近及远，不同层次地让学生了解校园。】活动二 参观我们的校园师：是的，教室就是我们的家。徐老师相信你们一定会把这

5、当自己的家一样爱护的。下面，我们来说一首有趣的儿歌，（PPT儿歌）请大家跟徐老师一起读儿歌。学校大，像迷宫，走走走，跟着老师走迷宫，老师前面走，我们后面跟，走来又走去，怎么又回到教室里？师：那么大家想不想和儿歌里小朋友一样去走迷宫、参观校园呢？生：想。师：可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢？生：会很乱。师：那谁来说说我们该怎样去参观校园好吗？（学生交流）生：要安静！要听老师的话。师：是的。所以请小朋友们注意，今天的参观走的时候要有秩序、守纪律，前后小朋友可以小声交流交流，但老师讲话的时候请大家要围绕一起、认真听。生：好。师：孩子们，这是我们学校的景

6、观石“璞石”。希望孩子们在我们卞和小学六年的时间里好好学习，等毕业的时候你都能成为一块块美玉。师：这是我们学校的大型浮雕，浮雕上的内容是卞和三次献玉的故事。师：这是我们的足球场，我们可以在上面踢足球。师：这是阶梯教室，老师们学习和开会的地方。师：这是厕所。这边是男厕所，这边是女厕所。师：这边是高年级大哥哥大姐姐们的教室。师：这里是老师们的办公室。师：这是综合楼，综合楼里面有少先队大队部，校长办公室，陈列室，图书室和体育、音乐、美术功能室。师：顺着主干道直走我们来到了操场，我们可以在跑道上赛跑，可以打乒乓球、篮球、门球，可以溜滑梯。师：参观好以后回到教室。师：刚才我们参观了校园，都了解了哪些地方

7、呢？我们一起来完成校园图，好不好啊？师：看，这就是我们的校园图，多美啊！【设计思路：光让学生参观，学生也可能记不住那么多地方和设施，要让学生死记硬背，当然不可能，贴剪贴画既符合学生的心理特点，在玩中学，也有利于学生记忆。】活动三 探寻校园的秘密师：孩子们，刚才参观校园，有许多地方我们都是走马观花，它里面到底是什么样，大家有没有兴趣啊？生：有！师：那我们就去探探校园的这些秘密吧！刚才我们只是经过了老师的办公室，里面有什么呢？是干什么的地方？（录像：老师在里面怎么工作，学生通过视频知道原来老师改作业休息都是在这个地方）生：办公室是老师备课、改作业、学习的地方。师：刚才我们只是从综合楼门前走过，大队

8、部里面有什么呢？（录像：学生在里面的场景，学生通过视频知道原来少先队员可以在大队部里学习。）生：大队部是少先队员们开会、活动的地方。师：课件出示陈列室、图书室、阶梯教室、门卫室（一键式报警器）、微机室、各个功能室的图片。课堂小结孩子们，我们的校园环境非常优美，我们的教室设施非常先进，我们的老师工作非常敬业；在这样的地方学习和生活是多么美好的事情。【设计思路：活动二参观校园和活动三的校园探秘是由表及里的两个层次，对学生生活进一步指导。加深学生对学校的熟悉程度。】活动四：我最喜欢的地方师：孩子们，刚才跟随徐老师把校园参观了一遍，又进行了校园探秘活动，你们觉得哪个地方给你留下的印象最深呢？你最喜欢的

9、地方是哪里？请在小组内交流交流讲讲。生：我最喜欢的地方是足球场，因为我可以和同学在足球场踢足球。师：看来呀，校园里的好多地方都是孩子们最喜欢的地方。那课后，请孩子们可以当一回小画家，把你心中最喜欢的地方画下来，再向同学，向爸爸妈妈介绍介绍。【设计思路：孩子都爱画画，让他们动动手，动动脑，不仅能培养画画能力，更重要的是学生在画的过程中也在体验着校园的美，热爱校园的感情正在他们的心中萌芽。】总结：孩子们，通过今天的活动，相信大家已经了解了我们的新家南漳县卞和小学，祝愿孩子们能在这个大家庭里快乐学习，健康成长。人教部编版道德与法治一年级上册：6校园里的号令 教案教学设计教学目标：1、熟悉不同铃声的不

10、同含义并能根据铃声、广播、哨声等提示积极参与学校生活。2、初步感受遵守学校生活的规则与纪律的重要性，并学会遵守学校作息时间。3、了解紧急号令，并掌握火灾逃生的基本方法。教学重点：熟悉不同铃声的不同含义并能根据铃声、广播、哨声等提示参与学校生活。教学难点：初步感受遵守学校生活的规则与纪律的重要性，并学会遵守学校作息时间。教学过程：课前了解小汽车的比赛规则上课一、感受号令1、游戏导入，感受号令。小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？有一个游戏我相信你们一定都玩过，（PPT木头人图片）知道这是什么游戏吗?木头人玩过这个游戏的请举手！想不想现在就玩一次呢？想好，袁老师先请几个坐得好的小朋友到前面来玩一次，其他小

11、朋友可要看仔细了哟！你们看看他们是不是真的会玩！玩游戏之前,袁老师先给大家介绍一个新朋友，这个新朋友主要任务是给我们发出号令的，今天的课堂上，我们会玩好多游戏，游戏开始前，袁老师都会让它先发出号令,你们可要听清它的指挥哟!按铃铛游戏正式开始喽！请听口令！师：山、山、山，爬上山，山上有个木头人，举起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙！他们玩得对吗?很好！他们为什么能玩得这么好呢？哦，原来是听到老师说“三不许露出大门牙”这个口令后就快速定住了！你们能做到吗？能那我们一起来玩一次好不好?按铃铛游戏正式开始喽！请听口令！山、山、山，爬上山，山上有个木头人，举起枪来打敌人，一不许动，二不许

12、笑，三不许露出大门牙！看来你们都听懂了这个游戏的口令，真的很了不起，为自己鼓鼓掌吧！过渡：开心吗？看来呀！听清口令不仅能让我们游戏玩得顺利还能给我们带来很多快乐呢！像刚才这些告诉我们要采取统一行动的指挥，我们就把它成为“号令”（板贴“号令”）今天这节课，我们就一起去找一找在我们的校园里到底藏着哪些号令呢？（板贴“校园里的”）2、校园号令猜猜猜动物伙伴们给我们带来了校园中不同的号令，你最喜欢哪个小动物呢?斑马，好！其他小朋友请仔细听听看小斑马给我们带来了什么号令？先认真听,我说开始才开始举手抢答,大课间（PPT放相关图片）是的，这个号令是大课间的铃声，听到这个铃声，我们就要准备排着整齐的队伍，去

13、操场做操了！还有谁想挑战呢？继续！学生一齐回答的！大家一起告诉我（眼保健操！）这个号令是什么意思？认真做好眼保健操，保护我们的小眼睛下课的号令告诉我们,课间休息的时间到了.哇！大家表现真的很棒呀！3、听号令，做做做听到这些号令，大哥哥大姐姐们都能迅速做到，你们能做到吗？能那我们就来试试吧！上课铃声、眼操铃声师总结：看来大家对我们校园里的各种号令已经非常熟悉了!其实，这些铃声每天都伴随着我们的校园生活，让我们知道在什么时间要做什么事情，它也是我们学校规章制度的一部分，更是一种校园规则，是我们每个人都必须遵守的！4、神秘号令，找找找不仅是这些铃声，在我们校园中还有很多神秘的号令，指挥着我们的校园生

14、活呢？请大家打开书到第24页，快点去找找吧！你们找到了吗?哨子对，就是体育老师的小法宝哨子,今天啊,袁老师不仅带来了这个小法宝,还从体育周老师那边学了几招呢，她让我来考考你们，看看你们是不是真的听懂了它的号令，有信心迎接挑战吗？请大家认真听，我要发出号令了哟！一二一（学生的反应）哇，看来你们真的听懂了这个号令的意思啦!大家做得这么棒,小汽车也为你们感到高兴呢,每辆小汽车都要前进喽!其实体育老师还有一些口令，也是一种号令，你们班级的体育委员是哪位呢？整个队看看！师总结：看来!听懂了号令还能让我们的动作变得更迅速，更整齐呢！你们同意吗？二、为什么要听它的话1、听故事感受号令让校园生活更有序。可是啊

15、，明明同学却很不服气，你听（哼！为什么要听它的话）是啊！为什么要听它的话呢？你们知道吗？别急！袁老师决定先给他讲一个故事，听完这个故事，他也许就能明白为什么要听它的话了！我们一起来听听这个故事好不好？这个故事发生在动物学校，叮铃铃，这节课是山羊老师的语文课，山羊老师已经在教室等了几分钟了，奇怪了，教室里怎么没有一个小朋友的身影呢？山羊老师很着急，赶紧去找他们。哎呀！小兔子和小花猫还在玩游戏呢！看他们那么开心的样子，好像完全不知道已经上课了！小猪呢！已经上课了，它却还在吃妈妈给它做的饼干呢！哎呀！终于看到小花狗朝教室这边跑过来了，山羊老师刚想表扬小花狗听懂了号令，小花狗却头也不回地朝厕所跑去,边

16、跑边喊着:”我要上厕所!”。山羊老师气坏了，好不容易把这些不听号令的小家伙都喊到教室里，这节语文课都已经过去一半了！诶？听了动物学校的这个故事，你们觉得，为什么要听号令的话呢？和你的同桌小声讨论一下吧！汇报：乱成一团、没有时间学习了（是啊！我们到学校来的主要任务可是学习知识的呀！）2、视频比较，感受号令让校园生活更整齐、更精神。哦，原来听了它的话，我们可以节省很多时间,学到更多知识！明明似乎懂了一点，但他还不是很清楚！别着急，袁老师还给大家带来了一个小视频，我们一起来看看，我们为什么一定要它的号令呢？播放视频看了这个视频后,你觉得如果不听号令的话，有什么不好的呢？好乱呀！好吵呀！哦，不听号令的

17、话，让我们的大课间变得乱糟糟的，这样不仅浪费了很多时间，还影响了其他班级的进场，那如果听了号令的话，我们的大课间又有什么不一样呢？快来看看高年级的大哥哥大姐姐们是怎么做的？视频你又看到了什么呢？小朋友们，现在我们再来想一想为什么要听它的话呢？听了它的话，我们可以更加迅速、整齐、也更精神了！（相机板贴）诶？袁老师想知道我们一5班的小朋友们能不能听懂它的话呢？你们想挑战一下吗？按铃铛请听号令大家做得太棒了，听到这个号令能做到快、静、齐！每辆小汽车都为你们而骄傲呢，前进一大步！3、校园号令让校园生活更安全过渡：看来，听懂了号令，真的能让我们做到快速、整齐、精神呀！袁老师还想告诉你们，有时候啊，听懂了

18、号令，还能让我们的校园生活更安全呢！你们听这是什么号令？这就是火警的号令！这个号令是什么意思呢？是啊，听到这个号令就表示有火灾发生了,当听到这个号令的时候，我们该怎么做呢？快速逃离但是在逃离的过程中是有方法的哟，袁老师带来了几个小朋友在火灾发生时的具体做法，你们看看哪些做法是正确的，哪些做法是错误的呢？和同桌小声讨论一下吧！汇报（前两题听铃声抢答，后两题集体做手势，相机给表现好的小组开小汽车）PPT四幅图嘻嘻哈哈；弯腰、捂住鼻子、坐电梯相机点评（总结正确做法：捂住口鼻、弯腰、从安全出口）在我们大家的共同努力下，我们知道了哪些做法是正确的，哪些做法是不正确的！火灾发生的时候，我们的正确逃生方法是

19、什么呢？请大家仔细观看一个小视频，稍后我会请看得最认真的小组上来演示哟！播放逃生小视频你们都看仔细了吗？下面袁老师找一个小组演习一次试试看，（选一个小组上台演示，演习开始！按铃铛火警警报）小组演习你们觉得他们做得怎么样？（下汽车继续前进喽！最好有的小组已经到达终点了）看来，听到号令并能快速行动还能保证我们的安全呢！（板贴：安全）最后让我们一起来看看四个小组的成绩吧！恭喜第小组最先到达终点，袁老师给你们准备了美丽的小贴画哟！今天每个小朋友表现都很棒，袁老师给每个小朋友都准备了小礼物，课后去孙老师那边领取吧！课堂总结：小朋友们，通过这节课的学习，我们一起熟悉了校园里的各种号令，知道了它们的不同意思，还能根据不同号令采取不同的行动，袁老师也要恭喜你们通过这节课的学习，已经初步养成了守规则的意识，既然我们已经熟悉了它，就要听它的话，只有大家按照号令来行动，我们才能做到快速、整齐、精神、安全，也会让我们的校园生活更加快乐。板书：校园里的号令迅速整齐精神安全