三年级英语Unit 6 Happy Birthday教案.docx
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三年级英语Unit6HappyBirthday教案
三年级英语Unit6HappyBirthday教案
单元()主题
UnitSixHappBirthda
任教师与班级
本(节)题
A部分
第1时/共6时
教学目标(含重点、难点)
及设置依据
教学目标:
1、能听说、认读数字1到10。
2、能听懂所学的指令语,并能按照指令做出相应的动作。
教学重点:
能认读数字1-10;能按指令语做相应的动作。
教学难点:
数字的准确发音,尤其是3、、9三个数字的发音要到位。
教学准备
教师和学生都准备卡片数字1-10。
教师准备教学录音带。
教学过程
内容与环节预设
个人二度备
教学步骤 1、热身、复习(ar-up/Revisin)
(1)师生共同演唱歌曲ldaDnald,让学生分别扮演歌曲中的动物,边唱边表演。
2、呈现新(Presentatin)
(1)教师为学生制定自学任务。
让学生以小组为单位,在组长的带领下自由制定学习数字的内容。
可学习任意一个或几个数字,但要求每位组员都会说。
教师可让学过英语的学生做组长工作,每组并设一名声音监控员。
(2)教师展开综合性的数字练习,反馈学生自学效果,注意纠正学生的发音。
尤其是3、、9三个数字的发音。
步骤:
1、教师用手指数数字1-10,全体学生说数字。
2、教师用扑克牌表示不同的数字,找个别学生说数字。
3、教师出示单词卡片,学生认读数字单词。
(3)教师用手指做示范:
She1and2让学生跟着做。
(4)让学生听录音,跟读Let’slearn的词汇,要求学生用手指指出相应的内容。
3、趣味操练(Pratie)
(1)游戏:
hat’sissing?
将写有1-10数字的扑克牌放在一个纸袋中,让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个,让学生猜hat’sissing?
猜对的学生抽取下一次的扑克牌。
(2)小组比赛:
教师不出声音说单词,让学生根据教师的口型举牌。
各组有几个人猜对加几分。
(3)游戏:
Flle让一个学生任意说一个数字如:
4,并做一个动作如:
跺脚,其他同学就要做跺脚的动作4次。
(4)让学生听录音,边说边做Let’sd部分的指令活动。
4、扩展性活动(Add-ativities) 游戏:
耳语 把学生分为-6个小组,教师向每组的第一个学生耳语一个指令,如Sheneandt每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令,直到最后一个学生快步跑到讲台,根据指令做动作,又快又正确为胜利
教师播放“TenLittleandlesDane”歌曲。
一方面带领学生进入学习状态;另一方面使学生先从歌曲中了解1-10数字的英语表达,并使他们在视觉和听觉上对这些英语数字有一个直观上的了解。
展开综合性的数字练习,让学生主动上台给大家展示他们的成果,注意纠正学生的发音。
尤其是3、、9三个数字的发音。
一名同学说出并出示一个英数字,则另一位同学要从自己的牌中找出相邻的数字,同时要大声读出
板书
设计
作业布置
或设计
搜集生活中的1-10数字
教后整体反思
这节主要围绕生日宴会上让学生掌握词组happbirthda及儿歌(生日歌),能询问hatdulie?
Ilie____说说自己喜欢的食物。
作业设计:
必做题:
1.听录音,跟说数字1-710遍;
2.边说数字,边做手势。
补充题:
搜集生活中的1-10数字
单元()主题
UnitSixHappBirthda
任教师与班级
本(节)题
A部分
第2时/共6时
教学目标(含重点、难点)
及设置依据
教学目标:
1、听懂、会说HappBirthdatu!
Hldareu?
I’能在实际情境中运用。
要求模仿正确,语调自然。
2、能够听说、认读数字1-10
教学重点:
HappBirthda!
Hldareu?
及相应的回答。
教学难点I’…中[]音的提示。
Hldareu?
与Hareu?
的区分
教学准备
1、教师准备数字1—10的单词卡片。
2、教师准备教学录音带。
3、教师准备Let’stal部分的。
4、教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。
、学生准备骰子。
教学过程
内容与环节预设
个人二度备
教学步骤 1、热身、复习(ar-up/Revisin)
(1)教师出示数字类单词卡片,学生认读卡片。
(2)复习A部分的Let’sd。
(3)游戏:
学生一个接一个的说数字1—10,教师随时拍手说:
Stp。
说到哪个数字,如:
seven大家就一同重复此数字seven。
2、呈现新(Presentatin)
(1)教师播放Let’stal部分的情景。
(2)学生在中的熟悉的过生日的情境中学说HappBirthdatu!
,了解询问年龄的用语及回答Hldareu?
I’…。
(3)教师播放Let’stal部分的录音,学生跟读句子。
(4)教师为学生创设过生日的情景,告诉学生:
今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会BirthdaPart。
老师已准备好蜡烛、气球。
教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片,并画一些花边点缀黑板。
请过生日的学生做到讲台前。
同时播放歌曲HappBirthdatu!
全体学生向过生日的同学表示祝贺HappBirthdatu!
,并询问每个过生日同学的年龄Hldareu?
()教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄,否则被视为不礼貌的行为。
3、趣味操练(Pratie)新标第一网
(1)让学生两人一组,练习口语对话,要求用上Hldareu?
I’…。
(2)让学生按小组分角色表演对话内容。
(3)游戏:
掷骰子,说年龄 教师让学生两至三人一组一起掷骰子,一人先问Hldareu?
,对方回答I’…。
方法同Let’spla部分的图片。
4、扩展性活动(Add-ativities) 教师把学生带到室外,做击球说年龄的游戏。
将学生分为3—4组,每组围成一个圈,每圈的学生分一个气球,学生做击球活动,当教师大声问道:
Hldareu?
手中拿到球的学生则回答问题I’…。
教师播放歌曲“Hldareu?
”,勾起学生对1-10数字的回忆,并通过歌曲接触“Hldareu?
”表达。
播放歌曲“Happbirthdatu”让学生跟唱。
通过歌曲学习“happbirthda”教师置疑
教师播放Let’stal部分的情景。
为学生创造真实的学习环境。
教师询问学生生日:
Hldareu?
henisurbirthda?
让学生根据Let’stal的情景猜一猜“Hldu?
”的意思。
然后教师根据学生的反映情况对“Hldareu?
”进行讲解,并向学生解释“Hldareu?
”与“Hareu”的区别
板书
设计
UnitSixHappBirthda
HappBirthdatu!
Thanu
生日蛋糕的图片
Hldareu?
I’…
作业布置
或设计
教后整体
反思
本我首先让学生复习了数字单词,为我下面要问到的一个重点句型HldisSa?
打下了良好的基础。
游戏是孩子们最喜欢的活动,对于四班的孩子说他们更喜欢进行小组比赛,因此我设计一个”猜”的活动。
首先先出示一部分用hat’sthis?
问,在活动中就很轻松地掌握了所学单词。
让学生在堂上为所学的内容充分地活动起,把静态的语言符号变成了动态的行为语,学生学得轻松,记得深刻。
很自然的由词游戏引出新单词ae教学。
作业设计:
必做题:
1.听录音,跟说P61的单词和句子遍;
2.边说边做Let’sd遍。
选做题:
时特训P7:
6,7
单元()主题
UnitSixHappBirthda
任教师与班级
本(节)题
A部分
第3时/共6时
教学目标(含重点、难点)
及设置依据
教学目标:
1、学唱英歌曲TenLittleandlesDane
2、学做生日贺卡
教学重点:
制作贺卡过程中语句的理解
教学难点:
andle和andles的相同和不同点,以及歌曲的最后一句的演唱。
教学准备
1、教师准备教学录音带。
2、教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。
3、教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。
教学过程
内容与环节预设
个人二度备
教学步骤 1、热身、复习(ar-up/Revisin)
(1)师生互相问候。
(2)让学生跟着录音带或VD唱“HappBirthda”的歌曲。
(3)游戏“幸运之星”选举大赛 教师将数字1--10打乱写在黑板上,请一个学生上讲台在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字,让学生猜是什么,猜对的同学我幸运之星,可得到奖励。
2、呈现新(Presentatin)
(1)教师出示生日蛋糕图片。
用蜡烛实物或图片教andle一词。
并用手拿一支蜡烛,说:
neandle,用手拿两支蜡烛,说:
tandles,教师注意提醒学生两支以上的andle是andles,并发好“s”这个音。
(2)用动作教dane。
(3)播放歌曲TenLittleandlesDane,让学生跟随录音一起学唱歌曲。
3、趣味操练(Pratie)
(1)用手指表示andle。
如唱nelittle时伸一个手指,边唱边表演。
(2)找十个学生分别带上蜡烛的头饰,扮演十支小蜡烛。
他们从一致小蜡烛变成十支小蜡烛,边唱边跳,下面的同学跟着他们一起唱。
(3)教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。
(4)让学生拿出他们事先准备的材料,指导学生按步骤进行生日卡的制作。
教师一定要配合手势,帮助学生理解和记忆。
()鼓励学生展示自己制作的生日卡,对于做得好的学生可给予表扬或奖励。
如果条允许,给他们的作品拍照,有机会可以展览。
4、扩展性活动(Add-ativities)让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡或画一张慰问卡。
师生互相问候。
让学生跟着录音带或唱“HappBirthda”的歌曲。
播放Let’stal部分的情景,让学生在在中进一步学习询问年龄的用语及回答Hldareu?
I’…。
并熟悉的过生日的情境中学说HappBirthdatu!
教师事先准备好一批人物的图片,如ie,ate等,在图片的反面写上数字,如,8,6,3等可以说:
“Ishe(she)eight(five)?
”等
播放视频歌曲《TenLittleandlesDane》,让学生跟随一起学唱歌曲
板书
设计
UnitSixHappBirthda
贺卡制作过程说明图
作业布置
或设计
教后整体
反思
每教一个单词,都及时安排学生操练,做到让学生在练中学习、练中理解、练中记忆、练中掌握。
让他们有信心继续学习。
本教学中我认为师生互动比较多,而缺少的是生生互动,教师对学生“扶”的太多,忽视了学生探究性的学习,还有待进一步改进。
作业设计:
必做题:
1.听录音,跟说P60的Let’s