高一开学第一课教案三篇.docx
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高一开学第一课教案三篇
高一开学第一课教案【三篇】
高一开学第一课教案1
目的要求：
1．师生相互了解、熟识，拉近彼此距离，培育学生对语文学科的学习兴趣；
2.联系现实社会中的详细实例，谈谈语文学习的价值、意义和重要性。
重点：
引导学生明白：
语文学习除了关系到前途命运，更关乎其生命质量。
教学内容及过程：
一、相互生疏，表达期望
同学们，你们好：
新的学期开头了，一段崭新的征程也开头了。
这是我们步入高中上的第一课，将要学习的也是我们最熟识的一个科目--语文。
可以说生活有多宽阔，语文就有多宽阔；画卷有多漂亮，语文就有多漂亮；音乐有多么震撼人心，语文也有同样的力气。
可是我也知道，有许多同学不怎么喜爱语文课，对吗？
不管有多少缘由，我们还是要面对今后的语文学习。
那么，我们现在就应当有了一个共同的愿望--在轻松愉悦欢乐的语文课堂中，学好语文。
我想，有了这样的一个共同愿望作根底，我们师生共同努力，就肯定能轻松的学好语文。
但是今日的课，我不讲课文，也暂且不让大家做自我介绍。
今日我要给大家讲几个我看到的小故事。
它们都是我从报刊资料或者网上看到、听到的，值得我们每个人仔细思索。
假如你有心，请记住这些故事，这也是写作文的材料。
第一个故事是《山，你过来》。
说的是：
有一天，穆罕默德带着他的40个门徒，在山谷里讲道，他说“信念”是成就任何事物的关键，也就是说“人有信念，便没有不能胜利的打算。
”一位门徒对他说：
“你有信念，你能让这座山过来，让我们站到山顶吗？
”穆罕默德对他的门徒布满了信念地把头一点，对山大喊了一声：
“山，你过来！
”山谷里响起了他的回音，回声最终消逝，山谷又回归安静。
大家聚精会神地望着那山，穆罕默德说：
“山不过来，我们过去吧！
”他们开头爬山，经过一番努力，到达山顶，他们因信念促使盼望实现而欢呼。
大家知道我为什么要讲这个故事吗？
这个故事给了你什么启发呢？
（学生的答复五花八门）。
我把我的期望告知了我的学生：
这个故事告知我们做事要有信念。
可是我想说，这个故事对大家的启发应当是这样的：
新的学习生活，每位同学是一座座山，每个教师更是一座座顶峰。
聪慧人会抬起脚步，自己走到山上，而不是战在那里，等山过来。
所以每个同学都应当以最短的时间来完成从初中到高中的过渡，你最早适应了新的环境，你就是的成功者！
其次个故事：
有一对父子俩住在山上，每天都要赶牛车下山卖柴。
老父比拟有阅历，坐镇驾车，山路坎坷，弯道特殊多，儿子眼神比拟好，总是在要转弯时提示道：
“爹，转弯啦！
”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。
到了弯道，牛怎么也不愿转弯，儿子用完各种方法，下车又推又拉，还用青草诱之，牛一动不动。
究竟是怎么回事？
儿子百思不得其解。
最终只有一个方法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：
“爹，转弯啦！
”牛应声而动。
牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。
要培育好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积存多了，自然会有一个好的人生。
所以我们应当利用现在这个新起点，养成良好的学习习惯，争取攀登更高的山峰。
同学们确定听过这么一段话“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”这是美国的心理学家威廉詹姆士说的，其意是说习惯是可以打算一个人的命运。
是啊，命运之剑，就握在大家自己的手中，怎样使用它，完全在于你自己。
第三个故事：
（自己救自己）某人在屋檐下躲雨，观察观音正撑伞走过。
这人说：
“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？
”观音说：
“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。
”这人立即跳出檐下，站在雨中：
“现在我也在雨中了，该度我了吧？
”观音说：
“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，由于有伞；你被雨淋，由于无伞。
所以不是我度自己，而是伞度我。
你要想度，不必找我，请自找伞去！
”说完便走了。
其次天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。
走进庙里，才发觉观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。
这人问：
“你是观音吗？
”那人答道：
“我正是观音。
”这人又问：
“那你为何还拜自己？
”观音笑道：
“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。
”
遇到问题，不要总是把盼望寄予在别人身上，记住：
胜利者自救。
同学们，现在我们就站在同一起点上。
我们要向同一目标前进，为什么有的人走在前面，有的人会落后了呢？
下面这个故事，或许会告知我们答案：
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很得意，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道“你为何不要？
”小孩答复：
“我想要你手中的钓竿。
”老人问：
“你要钓竿做什么？
”小孩说：
“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。
”你们说，这个小孩是不是很聪慧？
谁能告知我，这个小孩子为什么要钓竿？
--要学习把握钓技。
是的，学习，不能只记住学问，更重要的是把握方法，形成力量。
还有一个故事：
一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地恳求只驮了一点货物的马：
“帮我驮一点东西吧。
对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。
”马不快乐地答复：
“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。
”不久，驴累死了。
仆人将驴背上的全部货物全部加在马背上，马后悔不已。
一位信佛的老人告知我，人好比一只空杯，里面的水满了，你得施一半给人家，待杯子里又满了，再施一半给人家。
只有不断进、不断出，你这个杯子才会有价值，你这里的水才会是活水。
假如只进不出，你那只杯子也就再也装不进了。
当你得到一杯水的时候，你别遗忘，其中的一半是奉献。
假设你不愿奉献，你就再也得不到了。
最终一个故事，我自己重新拟了个题目：
《一个鼻子的距离》。
星期天和戈尔是两匹难分伯仲的赛马。
在两次大型竞赛中，它们曾分别夺冠。
最重要的第三次竞赛，谁能赢谁就是真正的赢家。
结果是，星期天以超出戈尔一个鼻子的距离获得了成功。
连锁的结果就是：
星期天获得了25万奖金，再加上其他的各类奖金共得到了50万。
而戈尔得到的奖金总数是6万。
同学们很感慨，对吗？
一个鼻子的距离，44万元的差距！
这时候，我们谁会说，我要过程，不要结果呢？
所以，我们三年的学习，肯定要制造辉煌。
现在让我们来小结一下：
第一、做事要有信念。
面对新学期学习生活中的一座座山，一座座顶峰。
抬起脚步，自己走到山上，而不是战在那里，等山过来。
其次、要养成好的习惯。
第三、不要把盼望寄予在别人身上，你才是你的救世主。
第四、学习不能只记住学问，更重要的是把握方法，形成力量。
第五、要努力地去帮忙别人，要懂得与别人共享。
同学们，我们同在一条大船上生活，别人的好坏与我们休戚相关。
别人的不幸不能给我们带来欢乐，相反，在帮忙别人的时候，其实也是在帮忙我们自己。
我们个人的进步，离不开集体。
我们班级的荣誉，要靠大家来维护；一个人给班级抹黑，就是丢了全班的脸面。
想想，我们从四周八方因缘走到一起，走进这个集体。
从今，我们生活的轨迹有了一段同行的日子；从今，我们的心有了一份共同的牵挂；从今，我们成了一家人。
这是一段多么值得记录的经受！
在许多年以后的将来，它将是你人生中一笔最可珍贵的财宝。
所以，只有人人都喜爱这个集体，她才会越来越值得你爱。
因而，我信任：
我们的班级，肯定是会让我们全部人傲慢的集体！
二、语文的魅力
同学们，讲了那么多故事，下面我要说到我们，当下把你、我连接起来的--固然是语文。
我们就来谈谈语文的魅力和学习语文的方法。
想必同学们一点也不疑心：
语文学科是一门博大精深、丰富多彩的艺术，我们可以感受它有声语言的魅力、感受它方块汉字的魅力、感受它传统文化的魅力。
可以说，在语文的世界里，夸父的坚强，洛神的婀娜，屈原的仰天长啸，李煜的愁肠寸断，关云长的横刀立马，贾宝玉的儿女情长，无不成为艺术美的化身，历万古而不朽……千古名篇，字字珠玑，章章锦绣，是民族文化、中华文明的浓缩版、精华篇。
捧读它，观赏它，我们可以清楚地感觉到先贤哲人的深邃博大，志士仁人的报国壮志，游子商旅的亲情乡愁……
通过语文，我们与圣贤相见；吟咏经典，我们与历史对话。
语文让我们的生活变得诗意盎然，语文让我们的生命变得丰盈厚重。
这样的语文怎能不让我们心中萌生一种热望？
学习语文，又有章法可循，教师谈四个词--兴趣、习惯、训练、素养。
兴趣是的教师，喜爱才能投入学习，喜爱才能主动钻研，喜爱才能最终形成习惯。
有一个良好的态度方能形成一种良好的习惯，一种良好的习惯方能经营一种良好的人生，一种良好的人生方能成就一种良好的境地。
我们要形成“不动笔墨不读书”的习惯，预备好一系列的笔记；一份“人物谱”，摘抄古今中外名人的事例；一个“故事囊”，记载感人至深的事例；一册“风景线”，记录风土人情、美丽风光的情景；一本“群言谈”，记录富有启迪哲理性的名言警句；一集“沙龙札记”，摘录一些时世杂感、随笔。
根深才能枝繁叶茂，源丰才能水源长流。
要形成细心观看和思索的好习惯，到处留心皆学问，要用一双锋利的眼睛洞察社会的是“慧眼”，用一颗善感的心去思索人生的是“慧心”，用一支灵动的笔去表现世界的是“慧笔”，而能够去发觉、思考、表现别人没有表现过的、没有思索过的、没有发觉过的是“慧者”。
积淀了足够的语文学问，我们还要经过科学的多形式的训练。
（1）“课前美文观赏”激发对语言美的感受，培育良好的语感.
（2）课前“三分钟的演讲”“两分钟的评说”：
名言警句感悟，论据集锦评论，名人事例启发，目的是搜集素材，关怀现实生活，集腋成裘。
（3）命题演讲，口头案例，讲故事，凑新奇论据。
有了学习语文的兴趣，才会形成语文学习的好习惯，在好习惯的根底上，我们广泛的阅读与思索，积存并感悟着，这样我们就会有良好的语文素养，当你有着丰厚的语文素养积淀时，我们无论是在学习之余还是在考试训练时都会厚积薄发，沉着应对。
大家在学习语文的时候，首先要有一个目标，为自己订一个可以跳起来够得着的目标，有了目标就能明确前行的动力和方向，西方贤哲德谟克利特小时候有点口吃，但他憧憬着自己能成为受人敬重的演说家，有人笑话他，但他不气馁，每天早上在大海边，口含小石子，不断地练习，同时博览群书，最终练就了一副好口才，妙语连珠、出口成章。
有了目标还要有实现目标的信念，信念是一种动力，信念是一种精神，他让我们大家有着充足的精力和高涨的激情。
美国总统罗斯福在竞选演说时，有一个记者对他发难，问他的身体是否能抗得起国家的重任，罗斯福镇静答复：
“治理国家靠的是脑子，而不是身体。
蜘蛛没有翅膀，但它能把网架在高空，有一个好脑子，能让美国自由飞行。
”这是什么，这就是信念！
我，你们，还有连接你、我的语文，构建了你我的一个世界。
我真诚地盼望，我们的这个世界是和谐开心的，民主公平的。
我盼望在今后的日子里，我与大家一起共享阳光、分担风雨，也能有幸分解你们成长的困惑。
你我之间构筑一种和谐的境地。
一如辛弃疾所言：
“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。
”真诚地盼望你们能够喜爱语文，喜爱我。
附：
课后小结：
短小的故事缩短了师生间的距离，令学生理解到教师对他们的殷殷期盼，为以后课程的学习起到良好的铺垫作用，授课目标达成。
高一开学第一课教案2
一、时间：
二、地点：
高一
三、班会主题：
新的起点
四、班会背景：
开学两个月以来，学生初步感受到了高中生活的紧急和快节奏，大局部学生对高中生活表现出不适应，但每一个学生都不情愿在这样一个新的开头就落伍，同学们都很努力，班级已经形成乐观向上的气氛，可是考到我校的学生普遍根底薄弱，他们身上的习惯特别不好，所以特殊需要教师的指导。
五、班会目的：
1.通过“新的起点”主题班会，让学生明确高中第一步要迈在严守标准、高效率学习、融入集体这三点上，同时使学生能初步熟悉自身的问题，从而不断改良，为高中生活奠定良好的根底。
2.通过让全部的学生乐观参加，让学生深刻理解高中生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在标准做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。
3.通过主题班会使学生理解高中生活的新起点同时也是人生的新起点，要好好把握;
六、班会预备：
1.组织学生学习《训练治理手册》、《中学生道德操行手册》，据此由全班制定班规，争论通过。
2.第一次月考之后每一个学生与家长一起对试卷进展了分析;组织班中本次考试成绩较好的学生总结自己两月来的学习方法。
3.请全班学生参加，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉。
4.通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班同学争论通过新的规章制度;由团支部预备向全班同学寄语。
七、班会过程：
1.主持人致词，班会开头
2.班委会发言（生活委员、科代表、团支部、体育委员）
3.学习方法、阅历、教训沟通
4.学生代表发言，展现“新的起点”作品，与全班共勉
5.值日班主任发言
6.班主任发言
7.宣誓
八、关于主题班会“新的起点”的总结
首先，从班会背景和设计看，高一的德育主题应以“适应”为支点，为同学从初中到高中“转弯”“爬坡”的心理适应供应多方面的帮忙。
开学两个月以来，我所带一般班的学生已经初步感受到了高中生活的紧急和快节奏，绝大局部学生对高中生活表现出不适应：
由于对高中缺乏充分的思想预备，有的学生总是紧急不起来，松松垮垮，想学又学不进去;有的学生对新集体不能尽快适应，不能融入集体;由于缺乏合理的时间安排以及科学的学习方法，有的学生学习努力，但成绩却没有进步，第一次月考失利，甚至几门不及格，表现出困惑与迷惘;由于缺乏良好的学习习惯和养成了依靠心理，班中作业交不齐、遗忘写、遗忘带、甚至抄作业、上课睡觉的现象都时常发生。
为进一步了解学生，使自己的训练工作更有的放矢，我进展了家长和学生的问卷调查。
不情愿在这样一个新的开头就落伍，同学们都很努力，这样，无论从家长还是学生，班级已经形成乐观向上的心理气氛，但他们中的大多数对高中与初中的区分不甚了解。
面对第一次月考的失败，很多家长和学生都不知所措。
在这样的背景下，我打算召开“新的起点”主题班会。
使学生明确高中的第一步应当怎样走。
通过连续几年带高一学生的实践以及对高一规律的摸索，我深深知道，高中的第一步不是直走，而是转弯;不是走坦途，而是爬高坡。
高中的学习学问点密度大，学问难度深，课程进度快;高中的社会活动多，要求学生担当更多的社会责任。
而考到我校的学生之所以分数低，并非智商有问题，而主要是情商上的缺陷。
因此我认为指导我校学生迈好高中的第一步应当着重在三点上：
1.要让学生把学会做人放在首要的位置上，做人从法规始，要狠抓标准的养成训练，抓反复、反复抓，丝毫不能放松;
2.指导学生领悟高中学习的特点并把握高中学习的学习方法，培育自己严谨治学、脚踏实地的学风，吃苦耐劳、持之以恒的品质;
3.引导学生尽快融入新的集体，培育自己多方面的力量，参加集体活动，进展自身特长，展现才能，确立自己在班集体中的恰当位置。
最终，还要通过让全部的学生乐观参加班会活动，让学生深刻理解高中生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在标准做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。
其次，为了召开好班会必需围绕主题做充分的预备，并且很多预备都不是刻意的，不是为了做一节班会去预备，而是为到达训练目标实施训练行为，按部就班，水到渠成。
班会只是这个训练过程中的一个阶段性总结。
教师在其中的引导和组织工作特别重要。
我做了以下预备：
1.要让学生守标准，必需先让学生知道标准是什么。
为此我利用两节班会组织学生以主要是讲解辅之以争论的形式学习了《中训练治理手册》、《东城区中学生道德操行手册》，据此由班主任制定各项班级规章制度，由全班同学争论修改通过。
并在实践中严格执行，赏罚清楚。
2.事先对家长和学生进展了问卷调查。
3.第一次月考之后，设计详尽的成绩通知单。
要求每一个学生与家长一起对试卷进展分析，分析学生高中一个月学习中的优势和劣势，制定下一步学习的方案。
此外，我又组织班中本次考试单科成绩较好和均衡进展的学生总结自己两月来的学习方法。
要求学生结合自己的实践阅历，并向各科任教师及家长询问，同时参考一些指导学习方法的书籍写成文。
4.抓住学校训练活动的契机，引导学生融入集体：
利用学校运动会的契机，要求每个学生为班级设计一枚班徽，并为班级入场式想一句口号;请全班学生参加，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉（文章、诗歌、书法、绘画、摄影都可以，节目也可以）。
5.为班会聘请主持人、摄影师、总筹划、礼仪接待。
6.通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班同学争论通过新的规章制度（包括生活委员、学习委员、体育委员、科代表）;并由团支部预备向全班同学寄语。
最终，通过这次展现班会，我的收获颇多。
第一，班会上宣誓时，每个学生手握右拳，庄重宣誓，我感到整齐有力的声音使每个学生的心灵受到一次振颤，连平常好开玩笑的学生、“没型”的学生都是那样严厉仔细，这使我也深受触动。
我进一步熟悉到分数不是评价学生的标准，学生都是要强的，都有乐观向上的愿望。
并且学生都是不断进展变化的。
只要教师充分敬重学生的个体差异，用进展的眼光对待学生、真心的去爱学生、努力挖掘学生身上的潜能，你会发觉，每一个学生都是那样精彩，那样得意。
当学生从敬重中熟悉到自己的存在，他们会地发挥主体参加性，精彩地完成教师交给的任务。
我在预备班会的过程中，采纳的全部是鼓励的方法。
我感谢并赞扬全部学生做过的一切工作，赞扬学生有责任感，感谢学生为我们集体倾心付出，鼓舞学生第一次创作，鼓舞学生尽情地展现自己。
对的确懒散不关怀集体的学生也鼓励：
“信任你也很喜爱这个班集体，抽出一点时间，你能完成的很好”;对没有信念的学生更要鼓舞。
由于我了解到许多考到我校的外校学生初中三年竟然没开过一次班会，一位北京市的优秀干部没制定过任何规章制度。
我鼓舞他们树立自信，自己去做，信任他们肯定会发觉一个以前不曾了解的自己。
固然，我也准时赐予学生的帮忙，比方对于生活常规的制定，我帮忙生活委员一起修改了四遍。
结果学生们表现出前所未有的乐观性，班会工作完成得顺当圆满。
而不像我以前的班会，有的学生会把班会预备工作当成额外的任务而不情愿完成。
教师的责怪更会使班会活动变得不开心，从而使班会的效果大打折扣。
其次，通过这次班会使班级的分散力更加强了。
通过班会后的调查我了解到大局部学生因胜利的体验而更加喜爱自己所在的这个班集体，他们通过活动增进了彼此的了解，也对自己有了一层新的熟悉，并通过教师的鼓舞熟悉到组成班集体的每一个同学都是关怀这个集体的，从而更加形成宠爱集体的心理定势，我的每一次确定与鼓舞又进一步加深了这种心理定势的体验。
班级形成和谐融洽的气氛。
第三，要充分调动家长的资源，肯定要与家长统一熟悉，形成训练的合力，这会到达更好的训练效果。
这次班会我安排学生家长与学生一起分析月考的结果。
并且邀请了一位同学的家长，不仅参与我们的班会，而且还仔细预备了发言。
这些对学生触动很大。
学生熟悉到家长与教师都是他们成长过程中可以信任的人，从而对自己的高中生活布满信念。
信任使学生情愿与我们沟通，使我们能够准时把握学生的思想动态，准时训练。
高一开学第一课教案3
亲爱同学们：
高中时期是人生走向成熟、走向独立的阶段。
在这一阶段，你会发觉自己已不再像初中时那样动乱、不稳定，进展变化那样明显;自己不再随波逐流，对问题会有单独的观点、看法;不知不觉中还会发觉自己已拥有选举和被选举的权利……16岁，多么美妙的年龄!
它意味着青春洋溢，意味着朝气蓬勃、意味着无忧无虑。
它使得多少作家为之赞美!
为之倾倒!
它又引起多少人美妙的回忆!
然而，这个鲜花开放的季节并非总是阳光明媚，或许不知哪边飘来的乌云会静静覆盖你心灵的天空;于是伴着霏霏细雨，愁闷和苦恼油然而生。
刚开头的日子，离开了相伴多年的同学和教师，离开了父母乡亲，看到的全是新的面孔，你或许会有一些失落和紧急;刚刚熟识了新的环境，学习上的不适应又可能使你感到懊丧;等到一切纳入正轨，没准儿和教师、同学的交往中又消失了新的问题;对自己的熟悉也有些困惑和疑问。
另外，你会渴望和父母之间的关系是公平的、朋友式的，但父母却总把你当成小孩子;当你开头对社会上的一些事情有独特的看法，但教师和家长却说你的看法片面、偏激、不成熟……
但是，无论消失了哪种糟糕的事情，你肯定要知道，你是一个进展中的强有力的人，你的身上有无限的潜力，等待着你去开发;你的大脑中有无穷的才智，等待着你去挖掘。
只要不丢掉自信，你会微笑着穿过成长中的风风雨雨。
xx县第x中学是一所历史，又是一所学习竞争非常剧烈的现代化省级省级标准化高中，学习生活环境美丽，并形成了良好的教学传统，信任你肯定会很快适应这里的学习和生活，并不断学会学习、学会生活、学会做人、学会合作，成为xx县第x中学的傲慢。
现代人不行能独立于社会之外，人际交往、合作是伴随一生的根本生活生存力量。
尤其是刚到一个新环境，尽快适应环境、学会交际、学会合作也是新生必备的素养之一。
让我们彼此尽快熟悉
“一滴水怎样才能不干枯?
”佛教创始人释迦牟尼这样问他的弟子。
佛祖说：
“把它放到大海里去。
”
是的，一滴水的寿命是短暂的。
但当它汇入海洋，与浩瀚的大海融为一体时。
它就获得了新生。
由于大海永久也不会干枯。
一个人又何尝不是如此呢?
当你单枪匹马、孑然一身时.力气是微薄的。
只有像滴水汇入大海一样.全身心地融入集体中.才能获得无穷无尽的力气。
你的生命才能迸发出绚烂的光华。
告辞了初中的海疆，我们进入了高中这个海洋。
来到一个新的集体。
与新同学初次见面，信任每个同学都盼望尽快彼此熟悉，但对于怎样彼此熟悉的问题同学们会有不同的看法。
有的同学说：
不必主动与别人打招呼。
时间长了自然就熟悉了。
有的同学说：
只向自己四周的同学做自我介绍，并询问对方的状况，至于其他同学.时间长了就熟悉了。
有的同学说：
除了熟悉四周的人外、还要主动去熟悉更多的同学，使自己尽快熟识新环境。
彼此熟悉为个人适应集体环境，适应集体生活，为担当自己在集体中的角色供应便利。
只有彼此熟悉了，才有可能进展更为深入的人际沟通。
人们在交往过程中，会受合群心理的驱使，不断地萌发出与四周的人进展交往的需求。
当这种需求得到实现时，人就会产生友爱、欢悦的心情。
这样从心理上产生归属感，安全感。
即使再活泼外向的同学，若单靠自我介绍的方法在短期内与很多同学彼此熟悉也是很难的，我们不妨集体来进展彼此熟悉。
彼此熟悉的过程让我们难忘，彼此熟悉的气氛让我们感动，彼此熟悉的收获更让我们惊喜。
给人留下美妙的第一印象
暑假生活在夏日绚烂的阳光伴随下过去了，现在你已经迈进了高中的大门。
来到了一个新的集体，有那么多生疏的面孔对着你，有那么多新颖的眼光端详着你，你考虑过你给人的最初印象了吗?
你可能还不知道，在心理学里这种两个素不相识的人，第一次见面所形成的最初印象就叫第一印象。
人们相互熟悉，了解总是从第一印象开头的。
与别人初次接触时你做的怎么样呢?
或许你认为第一印象对交往很重要，或许你认为“日久见人心”，第一印象无所谓，的确，第一印象并非总是正确，但我还是常常正确的。
“良好的开端是胜利的一半”。
第一印象的作用不行小看。
第一印象好，心有好感，以后别人就情愿接触你，你可以在较短的时间内获得别人的关怀和友爱。
那么，如何才能给别人留下良好的第一印象呢?
这是一个值得同学们讨论的课题。
学会敬重别人
“人无完人”，每个人都有做错事的时候，何况我们正值年少;\”人的思想不尽一样\”，由于我们都有自己的大脑。
因此在与人交往过程中，要保持人与人之间关系的协调，指出别人的错误或发表自己的看法是非常必要的。
当消失以下状况时，你如何回应对方?
同是向别
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