中外教育管理史100分作业资料.docx
《中外教育管理史100分作业资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中外教育管理史100分作业资料.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中外教育管理史100分作业资料
1．第1题
规定中学教育应承担升学与就业双重任务的学制是（）。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戍学制
答案:
D
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
2．第2题
规定取消各级毕业生以科举出身奖励的学制是（）。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戍学制
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
3．第3题
在柏拉图传世的著作中，讨论教育问题较为集中的著作是（）。
A.论演说家的培养
B.忏悔录
C.普通教育学
D.理想国
答案:
D
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
4．第4题
将中学阶段分为初、高两级是自（）学制开始的。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戍学制
答案:
D
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
5．第5题
中世纪宫廷学校是由（）控制的教育机构。
A.教会
B.教皇
C.世俗封建主
D.骑士
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
6．第6题
平民主义教育管理思潮认为，国家教育机制应该有利于促进教育向（）的方向发展。
A.官僚化
B.生活化、大众化
C.神圣化
D.贵族化
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
7．第7题
科学管理理论促成美国教育管理朝着成绩测量和（）的方向发展
A.心理测量
B.行政
C.量化
D.提高效率
答案:
D
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
8．第8题
到20世纪初，英国在教育行政方面逐渐形成（）的管理体制。
A.中央集权
B.地方分权
C.中央与地方结合
D.放任自流
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
9．第9题
中国古代产生的第一个独立的教育行政机构是（）。
A.汉代的太常寺
B.北齐的国子寺
C.隋代的国子监
D.唐代的国子监
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
10．第10题
杜威提出改变教育的重心，倡导学校教育应以（）为中心。
A.教材
B.教师
C.儿童
D.社会
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
11．第11题
1964年10月联邦德国各州总理在汉堡签署（），确立了德国各州文化主权的联邦制教育管理制度。
A.汉堡协定
B.费里法令
C.巴尔福教育法
D.巴特勒法案
答案:
A
您的答案：
A
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
12．第12题
“齐之以礼”的管理核心是将读书与（）相结合。
A.科举
B.做官
C.察举
D.修身
答案:
D
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
13．第13题
英国现代教育制度确立的标志是1944年颁布的（）。
A.费舍法案
B.工厂法
C.巴尔福教育法
D.巴特勒法案
答案:
D
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
14．第14题
法国于1833年颁布了《国民教育法令》，又名（），提出大力发展初等教育和师范教育。
A.费舍法案
B.基佐教育法
C.巴尔福教育法
D.巴特勒法案
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
15．第15题
“以法为教，以吏为师”是（）朝的教育指导思想。
A.西周
B.春秋战国
C.秦
D.汉
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
16．第16题
自由主义教育管理思潮强调，一个国家的教育应该是尊重和促成人的（）的养成。
A.智力
B.体力
C.服从心
D.独立人格
答案:
D
您的答案：
D
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
17．第17题
赫尔巴特的教育代表作是（）。
A.论演说家的培养
B.忏悔录
C.普通教育学
D.理想国
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
18．第18题
美国的斯波尔丁主要从（）手段来记录、分析和比较教育的产品和成本。
A.心理测量
B.行政
C.量化
D.教育
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
19．第25题
法国于1881年和1882年两次颁布教育法令，统称为（），从此确立了国民教育的免费、义务、世俗三项原则。
A.费舍法案
B.费里法令
C.巴尔福教育法
D.巴特勒法案
答案:
B
您的答案：
B
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
20．第26题
自20世纪50年代以来，日本一直实行的是（）教育管理制度
A.中央集权
B.地方分权
C.中央与地方合作
D.放任自流
答案:
C
您的答案：
C
题目分数：
2.0
此题得分：
2.0
21．第19题
科举制度与选举制度相比，其特点主要在（）
A.主要由地方官府考察推荐
B.主要由个人自愿报名
C.以考试成绩为依据
D.以地方官吏的评价为依据
E.以送礼行贿为依据
答案:
B,E
您的答案：
B,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
22．第20题
国家主义教育管理思潮的教育管理主张主要有（）。
A.国家所推行的教育方针应贯彻“个性发展”的原则
B.国家所推行的教育方针应贯彻“国家至上”的原则
C.公民教育应以国家主义为根本精神
D.公民教育应以独立人格发展为根本精神
E.教育管理体制应以国家利益为依归
答案:
B,C,E
您的答案：
B,C,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
23．第21题
平民主义教育管理思潮强调，追求教育平民化是指（）。
A.教育应以平民为着眼点
B.教育应为平民谋幸福
C.教育应造就伟大的个人
D.教育应教国民做人
E.教育应以培养圣贤、豪杰为目标
答案:
A,B,D
您的答案：
A,B,D
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
24．第22题
癸卯学制与传统教育体制的区别在于（）。
A.建立了由学前、小学、中学至大学的完整的普通教育系统。
B.建立由官学、书院、私学组成的学校系统。
C.实业教育正式列入学校系统。
D.课程设置包括了文、理、体、美等科目。
E.师范教育正式列入学校系统。
答案:
A,C,D,E
您的答案：
A,C,D,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
25．第23题
“中体西用”思潮对晚清教育改革的影响主要有（）。
A.催发了晚清新式教育的起步
B.促成西方教育制度被传入中国
C.极大地冲击了传统教育的价值观念
D.使清末教育改革一直受到忠君尊孔读经等封建信条的支配
E.使清末的教育改革不能真正完成由传统教育向现代教育的过渡
答案:
A,B,C,D,E
您的答案：
A,B,C,D,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
26．第24题
1922年新学制的特点有（）。
A.结合中国实际，学制富有弹性。
B.以儿童年龄分期作为划分教育阶段的标准。
C.增加了职业教育的比重。
D.重视发展儿童个性，照顾儿童的心理差异。
E.走“中体西用”的老路。
答案:
A,B,C,D
您的答案：
A,B,C,D
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
27．第27题
平民主义教育管理思潮认为课程改革应注意（）。
A.课程改革要面向生活，以日常生活的知识技能为教育内容
B.课程改革要面向职业
C.课程改革要注意开设鼓动平民精神的课程
D.课程改革要以平民生活的实用为最终标准
E.课程改革要有利于推行手脑并用、学做合一的原则
答案:
A,B,C,D,E
您的答案：
A,B,C,D,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
28．第28题
癸卯学制的历史进步意义在于（）
A.这是中国近代教育史上最早颁布并在全国实施的新学制。
B.是近代半个世纪教育改革的总结。
C.是近代学习和引进西方教育制度的成果。
D.标志着封建传统教育体制的解体，近代新教育制度在形式上的确立
E.是中国教育发展由传统教育向现代教育转化的重要一步。
答案:
A,B,C,D,E
您的答案：
A,B,C,D,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
29．第29题
伦理规范手段的教育管理功能体现为（）。
A.凡是涉及人与人之间的行为关系都可以通过伦理道德来调节。
B.道德对人们思想行为的影响和支配作用比法律行政更广泛更深刻。
C.人的天赋素质并没有什么差别
D.道德规范所要求人们达到的精神境界远远高于法律和行政的要求。
E.在道德面前人人平等
答案:
A,B,D
您的答案：
A,B,D
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
30．第30题
“学在官府”对教育所产生的管理效应为（）。
A.文化教育为官方所垄断
B.不办学校
C.官师合一
D.政治与教化形成封闭系统
E.鼓励私学
答案:
A,C,D
您的答案：
A,C,D
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
31．第31题
南京临时政府教育宗旨的内容是（）。
A.注重道德教育
B.坚持中体西用
C.以实利教育、军国民教育辅之
D.以尊孔读经为本
E.更以美感教育完成其道德
答案:
A,C,E
您的答案：
A,C,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
32．第32题
壬子癸丑学制对清末学制的改革内容主要有（）。
A.废除了奖励毕业生以科举出身的制度，取消贵胄学堂
B.在教育权利上缩小了两性差别
C.取消了读经课，课程设置中提高了生产知识教育和美育的地位
D.创办了实业教育和师范教育
E.学制缩短了三年。
答案:
A,B,C,E
您的答案：
A,B,C,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
33．第33题
为发展个性，蔡元培认为教学管理应着重注意（）。
A.将人格养成的精神渗透到各门学科的教学中
B.用健康的先进的文化养料来改革课程内容
C.学校的管理者应充分注意学生的兴趣和特长的不同
D.尽可能地根据学生的个性特征，注意克服班级授课制的缺点
E.受教育者也应具有“自动”、“自学”、“自助”的求学精神
答案:
A,B,C,D,E
您的答案：
A,B,C,D,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
34．第34题
科举对封建教育的消极影响的主要原因有（）。
A.考试内容局限在儒经，考试方法注重死记硬背，造成空疏学风
B.科举考试成为学校教育的指挥棒
C.把读书、应试和做官紧密联系起来，支配了学校教育的方向
D.读书做官的学习目的严重影响了封建士子的思想
E.考试的不正之风败坏了学校和社会的风气
答案:
A,B,C,D,E
您的答案：
A,B,C,D,E
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
35．第35题
近代新学制的发展总方向是（）。
A.封建性逐渐削弱
B.科学性民主性日益强化
C.从封闭走向开放
D.从单一走向多元
E.科举的因素越来越重
答案:
A,B,C,D
您的答案：
A,B,C,D
题目分数：
4.0
此题得分：
4.0
作业总得分：
100.0
升级会员 