假如我有一双翅膀.docx

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假如我有一双翅膀

设计理念：

一篇想象作文的教学，我们首先要鼓励学生“大胆”想象，然后在教学活动过程中引导他们将大胆的想象“合理”化。

如何打开并梳理孩子们信马由缰、无边无际的想法，激发孩子们写作的热情，激活他们的写作灵感，体味写作的无穷乐趣呢？

本着这样的理念，在设计中我们安排了五个环节，两次练笔，两次评讲，一次讨论。

首先让学生听音乐，创设一个孩子们乐于接受的轻松环境，来打开孩子们想象的大门，放飞想象的翅膀，让孩子们畅所欲言，然后让学生在放胆想，大胆说当中明确习作的内容和要求，围绕“翅膀”展开话题。

教学内容：

本次习作的内容是“假如我有一双翅膀”，要求通过引导学生想象自己拥有一双翅膀后生活所发生的变化，以及翅膀所能为其实现的美好愿望，来训练学生的想象能力，并让学生在自己大胆、合理的想象中，体味写作的无穷乐趣。

教学目标：

1、鼓励学生展开大胆合理的想象，写写有翅膀后的生活。

2、教给学生联想、想象的方法，使他们明白联想、想象不是胡思乱想，而是以知识、生活的积累为基础。

3、通过指导，引导学生学会用具体、生动的文字进行表达。

4、多发并举，提高学生评改能力。

教学重难点：

进一步提高学生大胆合理的想象力，通过引导使学生明白想象不是胡思想，而是以知识、生活的积累为基础。

教学过程：

一、音乐激情，放飞想象：

同学们，今天老师给大家带来了一段音乐。

随着音乐的旋律，展开你们丰富的想象，（板书：

想象）你一定会得到别样的听觉享受。

（音乐想象）咱们一起欣赏一下吧。

这段音乐让你们想到了什么呢？

能说说吗？

学生交流。

教师点评。

师：

丰富的想象让你们打开心门走进了音乐。

一段音乐在你们的想象中被化作生动的画面、甚至是一个美丽动人的故事。

这就是想象的魅力，它给我们带来许多新奇的体验，为我们创造出精彩的世界。

（板书：

精彩）想继续创造精彩吗？

二、围绕“翅膀”，展开联想

教师板书“翅膀”，请个同学来读读。

静静地想想，这两个字，能让你们想到什么？

学生交流。

教师点评。

（预设：

我想到了小鸟，它有一双伶俐的翅膀……我想到了天使，天使有一双洁白的翅膀……我想到了超人，他有一双隐形的翅膀……）

师：

你们想到了小鸟、天使、超人，他们都拥有一双翅膀，可以让他们自由自在地飞翔，有一双翅膀多好啊！

现在呀，你就拥有了一双翅膀，（板书完课题）你希望它是什么样的呢？

想象要大胆。

（板书：

大胆）

学生交流。

学生、教师分别点评。

（预设1：

我想拥有一双彩虹编织的翅膀，它有七种颜色。

师：

彩虹编织的翅膀，那该多美。

预设2：

我想拥有一双雄鹰的翅膀，在蓝天上自由翱翔。

师：

我听出来了，你不就是想拥有一双苍劲有力的能够搏击长空的翅膀

预设3：

我想拥有一双蝴蝶的翅膀，因为蝴蝶是由青虫结茧，最后破茧而出，才得到了这双美丽的翅膀。

师：

你也想拥有一双美丽的翅膀，而且这双翅膀是经过痛苦、磨砺才变得这么美丽。

……）

师：

刚才同学们从翅膀的形态、色彩、以及自身的特点展开了合理的想象。

（板书：

合理）假如能够的话，你还想为你的翅膀增添哪些神奇的魔力呢？

{主要围绕翅膀的功能进行想象}

学生交流。

学生、教师分别点评。

（预设1：

我想拥有一双不仅色彩美丽而且能够收放自如的翅膀，当我飞翔时……当我休息时……

预设2：

我的翅膀不仅具有他所说的收放自如的特点，它还节能环保，它有一个储能芯片，能聚集太阳的能量作为动力……）

三、入情入境，描绘翅膀

师：

你们用想象赋予你的这双翅膀新的形态、色彩以及独特的功能。

想得真好，来，拿出笔用一段文字把你想象的这双翅膀是什么样的描绘一下吧。

学生试写片断。

（板书：

文字））

教师巡视指导

四、畅所欲言，创造精彩

借助想象你们各自拥有了一双独一无二的翅膀，或美丽或神奇，有了这双翅膀你会去做些什么？

或者你希望这双翅膀能帮你实现什么样的愿望？

思考30秒

学生交流。

学生、教师分别点评。

师：

有的同学希望他的翅膀帮他实现飞翔梦、有的同学希望他的翅膀帮他实现亲善大使的梦，有的……这些愿望都很美好，但到底怎样去做，怎么样去实现，这个过程还要我们继续去想象。

只有具体了生动了才能让读者、听众如临其境。

怎样做到呢？

赶快在小组当中交流一下吧！

（板书：

生动、具体）

五、见于笔端，留住精彩

有的同学在座位上已经是眉飞色舞了，不要停下我们的想象赶快用一段具体、生动的文字留住这份精彩吧！

学生练笔。

教师巡视指导。

六、互动交流，分享精彩

停下手中的笔。

老师看了看，大家精彩的想象流出笔端化作鲜活的文字，我想一定有同学愿意把自己精彩想象和大家分享。

指名交流。

大家仔细聆听，思考几个问题：

第一、听听他们有没有写清楚他拥有的是一双什么样的翅膀，翅膀是怎样帮助他们实现愿望的。

第二、他的想象精彩吗，为什么？

学生交流评改。

同学们，今天这节课我们用大胆合理的想象创造了精彩、创造了神奇，并且用生动、具体的文字将这份精彩、神奇记录了下来，课后，请大家以《假如我有一双翅膀》为题，继续将自己的文章修改好，没写完的同学将自己的文章继续写完。

板书设计：

假如我有一双翅膀

《假如我有一双翅膀》，有电子白板真方便，把准备好的东西直接投影就得：

假如我有一双翅膀

注意事项：

展开大胆合理的想象。

使用联想、想象的方法。

联想、想象不是胡思乱想，而是以知识、生活的积累为基础。

讨论：

你知道哪些翅膀？

它的形态、色彩、以及自身的特点是怎样的？

小鸟有一双伶俐的翅膀……

天使有一双洁白的翅膀……

超人有一双隐形的翅膀……

雄鹰有一双苍劲有力的能够搏击长空的翅膀……

蝴蝶的翅膀最美丽，因为蝴蝶是由青虫结茧，最后破茧而出，经过痛苦、磨砺得到了一双美丽的翅膀

。

。

你还想给翅膀增加哪些神奇的魔力？

收放自如，当我飞翔时……当我休息时……

节能环保……

它有一个储能芯片，能聚集太阳的能量作为动力……）

你们一定想拥有一双独一无二的，或美丽或神奇的翅膀。

一把你想象的这双翅膀是什么样的描绘一下。

二有了这双翅膀你会去做些什么？

或者你希望这双翅膀能帮你实现什么样的愿望？

看看别人写的

我有了一双翅膀，我就要在蓝蓝的天空中自由自在的飞翔，向彩霞姐姐要来红艳艳的色彩，向星星大哥哥要来闪闪的银光，从美丽的泉水妈妈怀里装一瓶生命的甘泉，从世界各地最奇异的花园里采来七色花、郁金香、樱花、菊花等许多奇花异卉的花粉，向正在和花仙子跳舞的小蜜蜂学习酿密技术。

我把彩霞的艳丽，星星的光彩，生命的甘泉全注进花粉里，用翅膀粉里，用翅膀扇呀扇，一股芳香扑鼻而来。

我终于酿成了一种幸福的生活之蜜，我带着我的蜜展开自己的翅膀，开始长途旅行。

我将展开翅膀，飞过高山丘陵，飞到莱茵河畔，找到那个盲姑娘。

她多机灵啊，只听见贝多芬弹了一只曲子就认出贝多芬，可她那双美丽的眼睛失去了光彩，也失去了迷人的笑容，她看不见世界的色彩，多么不幸的姑娘！

我扇起一阵清风把蜜送进她嘴里。

啊，多美！

那蓝宝石般的眼睛又重新放射出光彩，充满了惊奇、思索。

她看到了金色的阳光，葱绿的树木，她看到美丽的鲜花迎风翩翩起舞，她还和涓涓不息的小溪一起婉转的歌唱。

看着那美丽活泼的姑娘，我依依不舍地飞走了。

飞呀飞，我来到一棵白桦树下，那里静静地躺着“小音乐家”扬科。

我在他嘴上涂了点蜜，他苍白的脸上现出了红晕，眼睛射放出星星般的光辉。

啊，他又听见了，听见了白桦树唱着欢乐的歌，小鸟、小虫奏着欢乐的曲子，大自然在欢呼他获得了第二次生命。

如果我有了一双翅膀，就要飞遍世界的每一个角落，去寻找因为贫穷、疾病，被压迫而痛苦的人，为他们解除痛苦。

如果我有了翅膀，就要让全世界没有呻吟、哭泣，只有欢声、笑语！

让我们来创造这只有笑而没有泪的世界吧！

假如我有一双翅膀

一直以来，我心中总有一个梦想：

希望能够拥有一对翅膀——轻盈地飞翔，飞向神秘的宇宙，探索其中的奥秘，探访一个又一个的星球，看看有没有能让人类安家的除地球以外的地方……　

　　幻想中，屋里突然刮起一阵大风，我感觉有点不对劲，似乎后背上有什么东西。

我扭头一看，哇！

我长出了一对翅膀，一对闪着亮光、雪白的翅膀！

我使劲掐了掐自己的大腿，哎呀！

好疼啊！

这一切居然是真的！

我终于可以实现我的飞翔梦了！

　　我迫不及待地耸了耸肩膀，便轻巧地脱离了地面——我真的可以飞了！

赶紧抓住这绝好的机会，立马打开窗子，轻耸双肩，挥动翅膀，猛地一跃，腾空而起，飞上了蓝蓝的天空，开始了我的飞翔之旅……　

　　我轻轻地扇动翅膀，冲出大气层，在神秘的宇宙飞翔，眼前的景象真是我迷恋：

太阳、地球、月亮，都放出耀眼的光芒，神秘的宇宙中，飘散着无数星星般的“白点”，密密麻麻，层层叠叠。

我飞向“白点”，发现所有的“白点”原来都是那么巨大的天体太令人惊讶了。

我想，这么多巨大的天体中一定有能让人类安家的地方，我顾不得欣赏神奇的美景，我要找的我梦中的地方！

　　洁白而轻盈的翅膀扇动着，我继续飞翔。

突然，我眼前一亮，前方的那个星球好熟悉呀——蓝蓝的、晶莹剔透，蓝宝石般美丽……它莫不是另一个地球!

我加快速度，飞到“现场”，轻轻地收起翅膀，站在这个熟悉而又陌生的星球上，我深深地呼吸了一口久违了的新鲜空气。

没想到这里的景色如此美丽，就像一个妙龄少女战在面前：

她拥有美丽的长发——流水，细嫩的皮肤——土地，穿着美丽的衣衫——森林，她身边散发着迷人的气息——空气……她美丽的衣衫最令人着迷：

高大的树木上长着五彩缤纷的叶子如同锦缎长裙；树上结满了熠熠闪光的果子如同缀在长裙上的珍珠；稀奇古怪、争奇斗艳的花儿形态各异如同长裙上的花边，珍珠形、皇冠形、云朵形、爱心形……让人目不暇接。

这里的一切都昭示着我，这个陌生而又熟悉的星球将是我们人类的第二个家园，她正张开双臂欢迎我们的到来。

我要火速飞回地球，将这一特大喜讯告诉所有的人。

　　我轻耸双肩，挥动翅膀，猛地一跃，腾空而起……却从床上滚到了地上，原来我做了一个飞翔的梦。

我爬起来，重新躺在床上，轻轻地抚摸我的肩头，仿佛真的生出了一对翅膀，这是一对无形的翅膀，也许通过自己的不懈努力，在不久的将来，这对无形的翅膀将实现我真正意义上的“飞翔”!

假如我有一双翅膀

每当我抬起头仰望天空时，总会看见鸟儿在无垠的蓝天中飞翔。

这是，我就渴望自己有一双翅膀，能像小鸟一样在空中飞舞，自由自在的，没有任何烦恼。

现在，有许多学生升入了初中，迈出了人生旅途中最重要的一步，也就意味着从此负担便会越来越重，压力便会越来越大。

我好想有一双翅膀，能摆脱这一切，和它们永远说“再见”，愉快地飞向高空，再也不回头。

我好想有一双翅膀，展开双臂用力飞向天空，不受任何约束，想怎么样，就怎么样，在天空翩翩起舞，轻松而快乐。

我好想有一双翅膀，能游遍全世界，享受人间的欢乐，感受各种风情，让我大饱眼福，永远也忘不掉这仙境般的地方，让它成为我美好的持久的记忆。

我好想有一双翅膀，飞过千山万水，飞过任何阻碍，飞到我理想的地方，向往的地方，让自己的梦想从此不再虚幻，而成为永久的现实。

我好想有一双翅膀，能飞向鸟儿们的家园，以一个最真诚的我和它们交往，成为好朋友，形影不离。

当遇到困难时，我和它们并肩作战，互相帮助，互相关爱。

为了它们，我可以随时舍弃自己的生命。

我好想有一双翅膀，努力飞向天的尽头，做我喜欢做的事，多帮助一些需要关心的人，让他们感到温暖，感到世界到处都是爱。

有的同学希望他的翅膀帮他实现飞翔梦、有的同学希望他的翅膀帮他实现亲善大使的梦，有的……这些愿望都很美好，但到底怎样去做，怎么样去实现，这个过程还要我们继续去想象。

只有具体了生动了才能让读者、听众如临其境。

怎样做到呢？

拿出你的笔来，你一定会比上面的同学写得更精彩，更神奇。