测电阻_精品文档.ppt

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电阻的测量,第十七章第节,张甡纪台镇第二初级中学,1电流表的使用方法及元件符号,2电压表的使用方法及元件符号,一、知识回扣,3滑动变阻器的使用方法及元件符号,4欧姆定律的内容及公式,想想议议,电流表的使用,电压表的使用,选表调零,串联接入,正进负出,试触择程,读数分度,不接电源,选表调零,串联接入,正进负出,试触择程,读数分度,可接电源,滑动变阻器使用,串联接入,一上一下,关键在下,调前最大,欧姆定律及公式,导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。

那么，用什么方法测量电阻呢？

二、想想议议,伏安法,三、伏安法测电阻,1、实验原理,2、实验器材,3、实验电路图,通过观察实验视频与预习课本80-81页内容，明确下面几个问题,电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻、“一”型螺丝刀。

三、伏安法测电阻,1、实验原理,2、实验器材,3、实验电路图,1按电路图连接电路，完成实验，并将测量的数据记录表中。

2调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R的值。

4、实验要求,5、实验记录表格,1滑动变阻器在此实验中的作用是怎样的？

6、实验分析,a、通过改变接入电路中电阻的大小改变电路中的电流，从而改变未知电阻两端的电压,b、保护电路,6、实验分析,2.待测电阻的大小与其两端的电压与通过的电流有关系吗？

3.多次测量求平均值的目的是什么？

无关,减小实验误差,使得到的物理规律具有普遍性,将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻R，并完成数据记录。

四、想想做做,1、电路图,2、记录表格,交流与讨论,比较两个表格的设计有何区别？

为什么？

大胆说出你们的想法,五、课堂小结,1、小英按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R的阻值。

闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P后，观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电流表的示数为A，电阻R的阻值为。

0.4,5,六、课堂检测,2、在“测量小灯泡的电阻”的实验中，某同学在连接电路时，不小心将电流表和电压表接错了位置，如图所示。

闭合开关可能出现的现象是（）A电流表烧坏，电压表示数为0B小灯泡烧坏C电流表示数为0，电压表示数为电源电压值D电流表示数为0，电压表示数为0,C,六、课堂检测,3、小东同学做测量灯泡电阻实验，连接电路后闭合开关，发现灯不亮，电流表无示数，电压表示数为电源电压。

则故障原因可能有几种？

请写出三种灯泡不亮的原因。

（1）电压表串联在电路中了；

（2）小灯泡断路；（3）连接小灯泡两端的导线或接线柱断路。

六、课堂检测,如图所示，给你以下器材，能否测量未知阻值的电阻Rx的阻值，小组讨论一下。

七、练一练,

（1）实验的电路图,七、练一练,

（2）简述实验中需要测量的物理量,七、练一练,