1、电阻的测量,第十七章 第节,张 甡纪台镇第二初级中学,1电流表的使用方法及元件符号,2电压表的使用方法及元件符号,一、知识回扣,3滑动变阻器的使用方法及元件符号,4欧姆定律的内容及公式,想想议议,电流表的使用,电压表的使用,选表调零,串联接入,正进负出,试触择程,读数分度,不接电源,选表调零,串联接入,正进负出,试触择程,读数分度,可接电源,滑动变阻器使用,串联接入,一上一下,关键在下,调前最大,欧姆定律及公式,导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。,电流可以用电流表测量,电压可以用电压表测量。那么,用什么方法测量电阻呢?,二、想想议议,伏 安 法,三、伏安法测电阻,1、实
2、验原理,2、实验器材,3、实验电路图,通过观察实验视频与预习课本80-81页内容,明确下面几个问题,电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻、“一”型螺丝刀。,三、伏安法测电阻,1、实验原理,2、实验器材,3、实验电路图,1按电路图连接电路,完成实验,并将测量的数据记录表中。2调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压,再测几组数据,并计算R 的值。,4、实验要求,5、实验记录表格,1滑动变阻器在此实验中的作用是怎样的?,6、实验分析,a、通过改变接入电路中电阻的大小改变电路中的电流,从而改变未知电阻两端的电压,b、保护电路,6、实验分析,2.待测电阻的大小与其两端的电
3、压与通过的电流有关系吗?,3.多次测量求平均值的目的是什么?,无关,减小实验误差,使得到的物理规律具有普遍性,将上述实验中的定值电阻换成小灯泡,用同样的方法测定小灯泡的电阻R,并完成数据记录。,四、想想做做,1、电路图,2、记录表格,交流与讨论,比较两个表格的设计有何区别?为什么?大胆说出你们的想法,五、课堂小结,1、小英按图甲所示的电路图连接实验电路,测量电阻R 的阻值。闭合开关 S,调节滑动变阻器的滑片P 后,观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示,则电流表的示数为 A,电阻R的阻值为。,0.4,5,六、课堂检测,2、在“测量小灯泡的电阻”的实验中,某同学在连接电路时,不小心将电流表
4、和电压表接错了位置,如图所示。闭合开关可能出现的现象是()A电流表烧坏,电压表示数为0B小灯泡烧坏C电流表示数为0,电压表示数为电源电压值 D电流表示数为0,电压表示数为0,C,六、课堂检测,3、小东同学做测量灯泡电阻实验,连接电路后闭合开关,发现灯不亮,电流表无示数,电压表示数为电源电压。则故障原因可能有几种?请写出三种灯泡不亮的原因。,(1)电压表串联在电路中了;(2)小灯泡断路;(3)连接小灯泡两端的导线或接线柱断路。,六、课堂检测,如图所示,给你以下器材,能否测量未知阻值的电阻Rx的阻值,小组讨论一下。,七、练一练,(1)实验的电路图,七、练一练,(2)简述实验中需要测量的物理量,七、练一练,