小学美术教案一年级上20课 小小食品店.docx
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小学美术教案一年级上20课小小食品店
小学美术教案一年级上:
20课小小食品店
小学美术教案一年级上:
20课小小食
品店
m小学美术教案一年级上:
20课小小食品店[教案]浙江省海宁市南苑小学周健老师的教案
■小小食品店小学美术教案一年级上:
20课小小食品店教材版本:
美术义务教育课程标准实验教科书
湖南美术出版社XX年7月第1版 XX年7月浙江第1次印刷年级:
小学一年级小小食品店课时:
40分钟执教者:
周健教学目标:
、享受自制“食品”的喜悦,提高对美食的兴趣与欣赏水平。
小小食品店
2、学习泥塑的简单技法,小小食品店用可塑性材料进行食物造型。
3、在布置食品店,进行模拟商品交易过程的游戏中,体验社会生活分工协作的情趣。
教学重难点:
教学重点:
学习泥塑的简单技法,用可塑性材料进行造型。
教学难点:
制作的精巧,细致。
教学准备:
教具:
学成蛋糕房,各类范品,制作用具。
学具:
彩泥等各类制作工具教学过程:
一、组织教学
准备制作用具,规范美术制作习惯。
二、导入新课
、演示:
学成蛋糕房,引导学生欣赏。
)你看到了什么?
2)你去过哪儿吗?
什么时候去过?
3)你能简单的为大家介绍一下吗?
4)你对他们哪儿的什么印象最深刻?
2、揭示课题三、欣赏感知
、教师出示多份蛋糕,供合作小组欣赏感知。
)这是什么?
2)你知道是怎么做的吗?
3)你觉得好看吗?
你觉得哪里最好看?
4)闻闻他的味道,怎么样?
5)想不想尝尝?
品尝蛋糕。
说说味道?
2、教师制作的范品展示。
)你知道这是又是用什么做的吗?
2)你知道做的是什么?
3)你知道制作的步骤吗?
3、学生们相互讨论,交流。
你们觉得做糕点怎么样才能做的象?
。
4、情境创设
四人小组为单位,合资开一家小小食品店,你有什么高招来促进销售呢?
)你们是怎样分工的?
2)你们主要是经营什么食品?
3)你们的特色食品是什么?
4)价格怎么样?
四、学生尝试练习
用彩泥,彩纸等各色材料制作“食品”,经营小小食品店。
五、教师巡回指导。
、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、展示,游戏。
、“小小食品店”开张,模拟经营。
2、学生扮演,“店主”食品介绍,“顾客”挑选。
3、学生们游戏活动小结。
[教案]转帖网友的教案第二十课小小食品店教学目标:
、享受自制“食品”的喜悦,提高对美食的兴趣与欣赏水平。
2、学习泥塑的简单技法,用可塑性材料进行事物造型。
3、在布置食品店、进行模拟商品交易过程的游戏中,体验社会生活分工协作的情趣。
教学重点;制作各种有趣的食品用泥塑。
教学难点:
体验社会生活的分工。
教学用具:
各种材料,彩泥。
教学过程:
一、观赏“逛食品街”录像,导入新课。
、老师今天给大家看一段录像。
2、问:
刚才我们看到的是我们小朋友逛食品店的录像。
里面的小朋友你认识吗?
都是谁?
你觉得刚才看到的哪个地方印象最深?
你有没有买过食品?
和谁一起逛
的?
能不能较为详细地说说你印象最深的一次逛食品店的经历?
二、出示课题——逛食品街。
三、情境表演——逛食品街。
说:
这是我们***有很多好吃
的一条街,刚才我们看了一些小朋友在这条食品街上买了许多可口食品的录
像。
你想不想也到这条食品街上去逛一逛,买几样可口的新食品?
好!
老师今天就带着你们到这条街上去逛一逛。
四、学生课堂创作,教师巡视辅导分小组讨论,合作制作食品。
、现在请你根据刚才看的录像所做的表演,以及你自己亲身逛食品店的
经历,用你的手把这热闹的场面做下来,好吗?
2、重点根据刚才看的逛食品街录像、表演及自己亲身的经历,做出各种
逛食品街的情节,如:
饼干,水果糖,水果,蛋糕,面包等。
3、先小组讨论如何分工,即每人要具体做些什么?
然后按照分工,具体完成所分到的任务。
4、现在我们已经把这条街搬进了我们的课堂。
想想看,还缺了些什么?
5、谁愿作老板?
6、其它同学扮顾客,可以自组合成家庭
7、我们以音乐声为记号,音乐响起就开始逛食品街,音乐停止,我们就结束回到座位上。
8、表演小结
①请同学们谈谈刚才逛食品街的感受。
②问:
这是刚才我们逛的食品一条街,食品街上挂满了许多食品,非常
热闹。
我们仿佛听到老板们在一声声的吆喝、一声声的叫卖。
下面我们请二位
做老板的同学每人吆喝一声,然后其它老板齐声吆喝,评一评谁最像老板。
③听到这一声声吆喝、一声声叫卖,顾客会怎么样?
五、展示学生作品、评比总结
、各小组的组长自己上台站在原来的位置。
2、教师欣赏拼图“逛食品街”,并请组长上台介绍食品的内容。
3、请学生评价十个食品中哪个最好,好在哪里?
六、教师总结
我好像也听到了这条食品街上各种各样的吆喝声,说明小朋友平时能仔细
的观察生活,把生活中的感受用自己的手真实地表现出来。
希望小朋友以后要
更加关心生活、了解生活、做一个生活的有心人[教案]浙江海宁实验小学周志霞老师的教案小小食品店
教材版本:
义务教育课程标准实验教科书《美术》教材一年级上册第20课年级:
小学一年级课时:
40分钟执教者:
周志霞
教学目标
、享受自制“食品”的喜悦,提高对美食的兴趣与欣赏水平。
2、学习泥塑的简单技法,用可塑性材料进行食物造型。
3、在布置食品店,进行模拟商品交易过程的游戏中,体验社会生活分工协作的情趣。
教学重点与难点
重点:
学习泥塑的简单技法,用可塑性材料进行造型。
难点:
制作的精巧,细致。
教学准备
教具:
学成蛋糕房,各类范品,制作用具。
学具:
教材、彩泥等各类制作工具。
教学过程一、组织教学
准备制作用具,规范美术制作习惯。
二、导入新课
、演示:
学成蛋糕房,引导学生欣赏。
)你看到了什么?
2)你去过哪儿吗?
什么时候去过?
3)你能简单的为大家介绍一下吗?
4)你对他们哪儿的什么印象最深刻?
2、揭示课题三、欣赏感知
、教师出示多份蛋糕,供合作小组欣赏感知。
)这是什么?
2)你知道是怎么做的吗?
3)你觉得好看吗?
你觉得哪里最好看?
闻闻他的味道,怎么样?
4)想不想尝尝?
品尝蛋糕。
说说味道?
2、教师制作的范品展示。
)你知道这是又是用什么做的吗?
2)你知道做的是什么?
3)你知道制作的步骤吗?
3、学生们相互讨论,交流。
你们觉得做糕点怎么样才能做的象?
。
4、情境创设
四人小组为单位,合资开一家小小食品店,你有什么高招来促进销售呢?
)你们是怎样分工的?
2)你们主要是经营什么食品?
3)你们的特色食品是什么?
4)价格怎么样?
四、学生尝试练习
用彩泥,彩纸等各色材料制作“食品”,经营小小食品店。
五、教师巡回指导。
、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、展示,游戏。
、“小小食品店”开张,模拟经营。
2、学生扮演,“店主”食品介绍,“顾客”挑选。
3、学生们游戏活动小结
m
小学美术教案一年级上:
20课小小食
品店
m小学美术教案一年级上:
20课小小食品店[教案]浙江省海宁市南苑小学周健老师的教案
■小小食品店小学美术教案一年级上:
20课小小食品店教材版本:
美术义务教育课程标准实验教科书
湖南美术出版社XX年7月第1版 XX年7月浙江第1次印刷年级:
小学一年级小小食品店课时:
40分钟执教者:
周健教学目标:
、享受自制“食品”的喜悦,提高对美食的兴趣与欣赏水平。
小小食品店
2、学习泥塑的简单技法,小小食品店用可塑性材料进行食物造型。
3、在布置食品店,进行模拟商品交易过程的游戏中,体验社会生活分工协作的情趣。
教学重难点:
教学重点:
学习泥塑的简单技法,用可塑性材料进行造型。
教学难点:
制作的精巧,细致。
教学准备:
教具:
学成蛋糕房,各类范品,制作用具。
学具:
彩泥等各类制作工具教学过程:
一、组织教学
准备制作用具,规范美术制作习惯。
二、导入新课
、演示:
学成蛋糕房,引导学生欣赏。
)你看到了什么?
2)你去过哪儿吗?
什么时候去过?
3)你能简单的为大家介绍一下吗?
4)你对他们哪儿的什么印象最深刻?
2、揭示课题三、欣赏感知
、教师出示多份蛋糕,供合作小组欣赏感知。
)这是什么?
2)你知道是怎么做的吗?
3)你觉得好看吗?
你觉得哪里最好看?
4)闻闻他的味道,怎么样?
5)想不想尝尝?
品尝蛋糕。
说说味道?
2、教师制作的范品展示。
)你知道这是又是用什么做的吗?
2)你知道做的是什么?
3)你知道制作的步骤吗?
3、学生们相互讨论,交流。
你们觉得做糕点怎么样才能做的象?
。
4、情境创设
四人小组为单位,合资开一家小小食品店,你有什么高招来促进销售呢?
)你们是怎样分工的?
2)你们主要是经营什么食品?
3)你们的特色食品是什么?
4)价格怎么样?
四、学生尝试练习
用彩泥,彩纸等各色材料制作“食品”,经营小小食品店。
五、教师巡回指导。
、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、展示,游戏。
、“小小食品店”开张,模拟经营。
2、学生扮演,“店主”食品介绍,“顾客”挑选。
3、学生们游戏活动小结。
[教案]转帖网友的教案第二十课小小食品店教学目标:
、享受自制“食品”的喜悦,提高对美食的兴趣与欣赏水平。
2、学习泥塑的简单技法,用可塑性材料进行事物造型。
3、在布置食品店、进行模拟商品交易过程的游戏中,体验社会生活分工协作的情趣。
教学重点;制作各种有趣的食品用泥塑。
教学难点:
体验社会生活的分工。
教学用具:
各种材料,彩泥。
教学过程:
一、观赏“逛食品街”录像,导入新课。
、老师今天给大家看一段录像。
2、问:
刚才我们看到的是我们小朋友逛食品店的录像。
里面的小朋友你认识吗?
都是谁?
你觉得刚才看到的哪个地方印象最深?
你有没有买过食品?
和谁一起逛
的?
能不能较为详细地说说你印象最深的一次逛食品店的经历?
二、出示课题——逛食品街。
三、情境表演——逛食品街。
说:
这是我们***有很多好吃
的一条街,刚才我们看了一些小朋友在这条食品街上买了许多可口食品的录
像。
你想不想也到这条食品街上去逛一逛,买几样可口的新食品?
好!
老师今天就带着你们到这条街上去逛一逛。
四、学生课堂创作,教师巡视辅导分小组讨论,合作制作食品。
、现在请你根据刚才看的录像所做的表演,以及你自己亲身逛食品店的
经历,用你的手把这热闹的场面做下来,好吗?
2、重点根据刚才看的逛食品街录像、表演及自己亲身的经历,做出各种