人教版八年级英语上册Unit9教案表格式三维目标.docx
《人教版八年级英语上册Unit9教案表格式三维目标.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级英语上册Unit9教案表格式三维目标.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版八年级英语上册Unit9教案表格式三维目标
Unit9Canyoucometomyparty?
课题
SectionA1（1a-2d）
课时教学目标
1.知识与技能
1）能掌握以下单词：
prepare,preparefor,exam,flu,available,anothertime,until,hang,hangout,catch
2）能掌握以下句型：
①—CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?
—Sure,I’dloveto.
②—CanyougotothemoviesonSaturday?
—I’msorry,I’mnotavailable.Ihavetoomuchhomeworkthisweekend.
③That’stoobad.Maybeanothertime.
④Sure.Thanksforasking.
⑤Samisn’tleavinguntilnextWednesday.
2）能了解以下语法：
用情态动词can来表达邀请。
3）学会表达邀请，学会对邀请进行恰当的答复或拒绝。
2.过程与方法
从生活实例创设情境，学会如何表达邀请，并作出相应的回答
3.情感态度与价值观
学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。
理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。
理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。
重点和难点
1.教学重点：
1）运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。
2）正确使用can,might,must等情态动词。
2.教学难点：
1）扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。
2）通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯定回答。
时间
教师活动设计
二次备课
Ⅰ.Lead-in
在大屏幕上创设场景引入对话讨论。
T:
Whatdoyoudoonweekends?
Ⅱ.Newwords
prepare,preparefor,exam,flu
III.Workon1a
T:
Matchthephraseswiththepictures（a-e）.
IV.Workon1b
1.T:
Nowlistentotherecordingandwritethenamesnexttothecorrectstudentsinthepicture.
2.Playtherecordingforthefirsttime.Studentsonlylisten.Playtherecordingasecondtime.Writethenameofeachpersonnexttohisorherpicture.
3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.
V.Presentation
引导学生们看大屏幕上邀请及两个答语。
Lookattheexpressionsonthescreen:
“Sure,I’dloveto.”“I’msorry,Ihaveto…”.Readtheexpressionstotheclassandthestudentsrepeateachone.
Say,canyoucometomyparty?
HavetheS1give“yesanswers”andS2give“noanswers”thenplusareason.Askstudentstogivetheirownreasons.Ifnecessary,Icangiveareasonandhavethestudentsrepeatit.
VI.Groupwork
Workon1c.
Letsomegroupsaskandanswerabouttheirconversations.
VII.Listening
Workon2a:
1.Readthesentencesin2a.TellSstheywilllistentosomesentences.Theyshouldlistenandcirclethewords“can”or“can’t”inthebracket.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcirclethewords.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Workon2b:
1.LetSsreadthechartbelow.TellSs,thistimetheymustwritethereasonsinthechart.Makesuretheyknowwhattodo.
2.PlaytherecordingfortheSstowritethereasonsinthechart.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
VIII.Newwords
available,anothertime,until,hang,hangout,catch
.Pairwork
1.TellSstolookatthereasonsinthechartin2b.Thenwritesomemore.
2.LetSsreadconversationsin2c.
3.Sspracticetheconversationsusingthereasonsinthechartontheright.
4.Asksomepairstoactouttheirconversations.
.Reading
1.Readtheconversationandanswerthequestions.
1）Whatdidtheydolastfall?
2）WhatdoesNickhavetodoonSaturday?
3）Whenwilltheyhangout?
2.LetSspracticetheconversationwiththeirpartners.Thenletsomepairsactouttheconversation.
.Languagepoints
1.Samisn’tleavinguntilnextWednesday.
在英语中,not…until…是一个常见句型,表示“直到……才……”。
在口语中,还可使用till代替until,构成not…until…结构。
e.g.Don’tleavetoday’sworktilltomorrow.
不要把今天的事留到明天去做。
Ididn’tgotobedlastnightuntilpastmidnight.
昨晚我过了午夜12点才睡。
2.CatchyouonMonday!
礼拜一见！
这是英语中道别的又一种说法，相当于SeeyouonMonday!
类似的说法还有:
Catch/Seeyoulater!
（回头见！
）
Homework
1.Recitetheconversationin2d.
2.假设你将于这个周末过生日，并开一个生日聚会，你邀请朋友们参加你的聚会，但有几名同学因故不能来，请你将与他们的对话用英语编写出来。
教学反思
课题
SectionA2（GrammarFocus-3c）
课时教学目标
1.知识与技能
1）学习掌握下列词汇：
invite,accept,refuse
2）进行一步复习巩固运用SectionA部分所学的生词和词组。
3）进一步学习运用所学的知识来表达邀请；学会如何回答别人对自己的邀请，以及学会如何有礼貌地拒绝他人的邀请，并陈述理由。
4）掌握情态动词can,must,haveto,might的用法。
2.过程与方法
学习运用所学的知识来表达邀请；学会如何回答别人对自己的邀请，以及学会如何有礼貌地拒绝他人的邀请，并陈述理由。
3.情感态度与价值观
学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。
理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。
理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。
重点和难点
1.教学重点：
1）进一步学习运用所学的知识来表达邀请；学会有礼貌地答复他人对自己的邀请。
2）掌握情态动词can来表达邀请；运用情态动词haveto,must,might等有礼貌地说明拒绝他人邀请的理由。
2.教学难点：
1）能熟练进行邀请及应答。
2）运用情态动词haveto,must,might等有礼貌地说明拒绝他人邀请的理由。
时间
教师活动设计
二次备课
Ⅰ.Warming-up
AsksomeSstoinvitesomeSstoplaytennis.Thepartnersgivesomeanswers.
S1:
Canyouplaytenniswithmetomorrowafternoon?
S2:
Sure.I’dloveto.
S3:
I’mafraidnot.Ihavetheflu.
S4:
…
Ⅱ.GrammarFocus.
1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
①─星期六你能来我的聚会吗？
─____you_____tomypartyonSaturday?
─当然，我乐意来。
─Sure.______________.
─对不起，我必须为数学考试而学习。
─Sorry,I_______________amathtest.
②─明天晚上你能去看影剧院吗？
─_____you____tothemovie___________night?
─当然可以，听起来很棒。
─______,that_______________.
─恐怕不行，我得了流感。
─I’m______not.Ihavethe______.
③─他能去聚会吗？
─_____he______totheparty？
─不能。
他必须帮助他的父母亲。
─No,he____.He_____tohelphisparents.
④─她能参加棒球比赛吗？
─____shegotothebaseball_______?
─不，她没有空。
她必须去看医生。
─No,she’s_______________.She______to____tothe______.
⑤─他们能去看电影吗？
─_____they____tothe_______？
─不，他们没有空。
他们可能必须去见朋友。
─No,they’renot__________.They_______________meettheir________.
2.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
Ⅲ.Summary
如何表达邀请与答复别人的邀请：
1.can用于表示“____________”，如：
汤姆会骑马。
___________________
2.“Canyou…?
”表达“______________”，
答语：
同意用____________________.
不同意用__________________________.
Ⅳ.Newwords
invite,accept,refuse
V.Practice
Workon3a:
1.TellSstoreadtheconversationin3aandtrytocompletetheanswerswithmightandoneofthephrasesinthebox.
2.最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。
3.学生们阅读这些对话，并与伙伴一起练习这组小对话。
Workon3b:
1.告诉学生们本题的要求：
根据括号中所给的提示词来补全问句，并做出恰当地答复。
2.让学生们重点看答复提示中所要求是“接受”的还是“拒绝”的，并做答复。
如果是拒绝，还应根据括号中的提示词给出一个恰当的理由。
3.让学生们互相检查自己所写的小对话，发现并改正错误。
4.让部分学生与自己的伙伴说一说自己所写的小对话。
大家一起改正句子中的错误。
VI.Groupwork
1.小组中的同学们每个人都填写一张表格（见3c中表格）来明确自己近期要做的事情，选择一个恰当的时间来开一个聚会。
2.先由小组长根据自己的安排，邀请你小组里的成员去参加你的聚会，每个小组成员，根据自己表格上的安排来确定是否参加这个聚会。
3.然后，其他同学轮流根据自己的安排，邀请你的组里的成员去参加你的聚会，其他成员根据自己表格上的安排来确定是否参加这个聚会。
4.最后，看你们小组哪位同学能邀请到最多的同学参加自己的聚会。
VII.Exercise
Homework
1.复习GrammarFocus中的内容。
2.你的朋友邀请你去看电影，请根据在3c中所填写的信息编写一个与你朋友的对话。
教学反思
课题
SectionB1（1a-2e）
课时教学目标
1.知识与技能
1）能掌握以下单词：
thedaybeforeyesterday,thedayaftertomorrow,weekday,lookafter,invitation,reply,forward,delete,print,sad,goodbye,takeatrip,glad,preparation,glue,without,surprised,lookforwardto
2）能掌握以下句型：
①—What’stoday？
—It’sMonday.
②—Canyouplaytenniswithme?
—Sorry,Ican’t.I…
③Ilookforwardtohearingfromyouall.
④BringMs.Steentothepartywithouttellinghersothatshecanbesurprised.
3）能综合运用can来表达邀请。
4）通过阅读邀请函来掌握必要的信息。
2.过程与方法
学习模仿他人的邀请方式从而转化为自己的知识
3.情感态度与价值观
学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请
的方式。
理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以
及社会生活中担当一定的责任。
理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友
之间、师生之间的友情。
重点和难点
1.教学重点：
1）掌握本课时出现的生词及表达方式。
2）进行听力训练，提高综合听说能力。
3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
2.教学难点
1）听力训练
2）阅读2b部分的短文并完成相关要求。
时间
教师活动设计
二次备课
Ⅰ.Revision
1.复习上节课所学短语。
2.复习表达请求与应答请求。
3.复习一些常用的委婉地表达拒绝的方式。
Ⅱ.Warmingup
1.ShowacalendartotheSs,thenletthemanswersomequestions.
T:
Whatdayistoday/tomorrow/thedayaftertomorrow?
S:
It’sTuesday/Wednesday/Thursday.
2.T:
Whatwas/isthedateyesterday/thedaybeforeyesterday/today/tomorrow/thedayaftertomorrow?
S:
13th/14th/15th….Letthestudentsaskthesequestionsonebyone.
Ⅲ.Workon1aand1b.
Ⅳ.Workon1c
V.Newwords
thedaybeforeyesterday,thedayaftertomorrow,weekday,lookafter
VI.Listening
Workon1d:
1.TellSstolistentoVinceandAndy’sconversation.ThencircleYesorNo.
2.PlaytherecordingfortheSs.Ssjustlistenforthefirsttime.Playtherecordingagainandcircle.
3.PlaytherecordingandchecktheanswerswiththeSs.
Workon1e:
1.TellSsthey'lllistentothetapeagain.ThentrytomatchVince’sactivitieswiththedaysin1d.
听力指导:
通过事先读表格中的内容，可以看出，本听力重点要求我们听清每个活动的时间安排，因此我们在听时应重点听句子中的活动及其时间,并将时间与活动内容相连。
2.SslistentotherecordingcarefullyandtrytomatchVince’sactivitieswiththedays.
3.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.
VII.Pairwork
1.Workinpairs.OneisAndyandtheotherisVince.Andy,inviteVincetoplaytennis.AskSstopracticetheconversationsinpairs.
2.Workon2a
Makealistofkindsofpartiespeoplehave.
Ssdiscussthepartiestheyknow.Andwritethemdownontheirbooks.
VII.Newwords
invitation,reply,print,delete,turndown,forward,sad,glad,goodbye,takeatrip,glue,without,surprised,lookforwardto,hearfrom
VIII.Reading
1.T:
Didyouhaveasurprisepartyforsb.?
Whoisit?
Whydoyouhaveapartyforhim/her?
2.LetSsreadthepassagequickly.Whydidthepeoplewritethem?
Matchthereasonwitheachmessagebelow.
3.Ssreadthepassagequicklyandmatchthereasonswitheachmessage.
4.ChecktheanswerswiththeSs.
5.T:
Nowlet’sworkon2c.Thistimeyoushouldreadthepassagealittlemorecarefully.Thenanswerthequestions.
方法指导：
首先，阅读试题的内容，明确问题的意思，然后，带着这五个问题再次认真阅读短文的内容，并在相关段落中认真查找相关问题的答案。
根据相关提示完成问题。
6.Ssreadcarefullyandtrytoanswerthequestions.
7.Checktheanswerswiththeclass.
.Workon2d
1.T:
Nowlet’sworkon2d.Nowadays,it’sverypopulartohaveahousewarmingpartywhensomeonemovesintohis/hernewhouse.Thepassagebelowisainvitationofahousewarmingparty.ReadtheinvitationandcompletetheblankswiththewordsandphrasesfromthemessageonPage69.
2.方法指导：
首先，通读全文可知，短文是邀请朋友来参加聚会。
通读本段文字，掌握大意。
重点把握有空格句子的意思，分析空格处的意思。
然后，根据记忆用2b短文中的词汇来填空，补全这篇短文。
最后，再阅读一遍短文，并检查所填内容的正确性。
3.LetsomeSswritetheiranswersontheblackboard.
4.ChecktheanswerswiththeSs.
.Workon
升级会员 