人教部编版小学语文三年级下册2 燕子复习巩固三十五.docx

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人教部编版小学语文三年级下册2燕子复习巩固三十五

2019-2020年人教部编版小学语文三年级下册2燕子复习巩固三十五

第1题【填空题】

照样子，我会把句子写得更具体。

例：

微风吹拂着千万条才展开带着黄色的嫩叶的柳丝。

①______的小燕子______飞来飞去。

②波纹______地荡漾开去。

②我爱______的春天。

【答案】：

【解析】：

第2题【填空题】

按课文内容填空。

《燕子》这篇课文，从燕子的______，写到燕子在春天里______，接着从燕子______的美，又写到它______的美。

春天是美的，燕子也是美的。

春天因为有了______，更有______；而燕子因为有了______的衬托，又显得更矫健。

A、外形

B、飞来了

C、飞行

D、信息

E、燕子

F、生趣

G、春天

【答案】：

【解析】：

第3题【填空题】

结合语境，给下面划线的字注音。

羊丢了，应该把羊圈______修一修。

【答案】：

【解析】：

第4题【填空题】

【答案】：

【解析】：

第5题【填空题】

用课文原句填空。

①写出燕子外形美丽的句子是：

______。

②写燕子飞行姿态美的句子是：

______。

【答案】：

【解析】：

第6题【填空题】

选择括号里恰当的字。

①哥哥终于______（奏凑）齐了钱，买了一套演______（奏凑）乐器。

②目前______（形行）势非常严峻，大家必须赶紧______（形

行）动起来。

③王老师改完试______（卷倦）后已经晚上十点多了，他拖着疲______（卷

倦）的身子回到家。

【答案】：

【解析】：

第7题【填空题】

给下面的多音字注音并组词。

散______

__________________

杆______

__________________

【答案】：

【解析】：

第8题【语言表达】

扩句

①小燕子休息。

②小燕子飞。

【答案】：

【解析】：

第9题【语言表达】

仿写句子。

①活泼机灵的小燕子有一双剪刀似的尾巴。

②青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

【答案】：

【解析】：

第10题【现代文阅读】

阅读下文，回答问题。

识鸟

我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。

凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：

“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。

我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。

鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。

情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。

鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。

谁知道鸟儿有多聪明？

它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。

《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：

“蜡烛一百八，银珠一千八。

”县官脸红，这正是他受贿的数目。

道士接着翻译：

“丢官而去，丢官而去!

”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。

人说鸟，鸟也正在说人呢。

冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。

题为《春天还遥远》，妙极。

要极有爱心的人才画得出来吧。

作者“识鸟”，识的是鸟的______。

“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？

在短文中用“______”画出原因。

文中引用《聊斋》中的故事作用是（）

A、说明鸟有独特的语言

B、说明鸟非常聪明

C、说明鸟对你的生活心明眼亮

文中的“妙极”是由于什么？

【答案】：

无

【解析】：

第11题【现代文阅读】

开心阅读。

桃树、杏树、梨树，你不让我我不让你的，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是；杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

这段话描写的是一幅______的图景。

第二句中描写的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”分别与前一句中的______、______、______和后一句的______、______、______、相照应。

这段话中画横线的句子用了______、______的修辞手法。

这段话中的哪些景物是想象的？

【答案】：

【解析】：

第12题【综合题】

阅读短文《燕子》节选，回答问题。

才下过几阵蒙蒙细雨。

微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

这段话主要写了______，抓住了______、______、______、______、______、______以及______来写的。

联系上下文先写出词义，再用这个词语写一句话。

光彩夺目：

光彩夺目：

你能通过哪些事物知道春天来了？

【答案】：

【解析】：

第13题【综合题】

先按照课文内容填空，再完成练习。

一身______的羽毛，一对______的翅膀，加上______似的尾巴，凑成了那样______的______的小燕子。

作者按照从______到______的顺序，形象地描绘出小燕子______的特点，字里行间流露出作者______之情。

______的柔柳，红的白的黄的花，______，______，都像赶集似的聚拢来，形成了______的春天。

①这句话运用了______的修辞手法。

②“聚拢”一词的意思是______，从中我们可以联想到______。

【答案】：

无

【解析】：

第14题【综合题】

下列句子用了哪些修辞手法，请你辨一辨。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。

______

几对燕子飞倦了，落在电线上。

蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！

______

【答案】：

【解析】：

第15题【综合题】

阅读片段，完成练习。

二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。

千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。

青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了灿漫无比的春天。

小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。

片段中，作者写了春天的哪些景色？

请写出片段中描写色彩的词语。

写出几个课外积累的描写色彩的词语。

【答案】：

【解析】：