中班做寿司教案及反思.docx
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中班做寿司教案及反思
中班做寿司教案及反思
中班做寿司教案及反思1
活动背景
1、现在已经有越来越多的小朋友喜欢吃寿司着一样食品，我们要让小朋友们了解寿司这个食品的历史渊源。
2、很多小朋友越来越喜欢自己动手做东西吃，这样会让小朋友更有成就感，可以锻炼小朋友的动手能力。
3、让小朋友们自己动手做一些东西送给父母，让他们懂得感激父母养育他们的恩情。
活动目标
1、学习制作漂亮的五彩寿司，了解寿司是日本和韩国的美食。
2、能有创意的将制作的寿司进行装饰和摆盘，丰富美感经验。
3、愿意把做好的寿司送给家人，表达对家人的感恩。
活动准备
1、范例：
教师制作好的五彩寿司。
2、材料：
水果网套、粉彩纸、纸盘、装饰物品、透明胶带、剪刀、双面胶。
活动过程
一、谈话导入，引出“寿司”话题。
1、师：
今天老师带来日本的一样好吃的食物，一起来看看师是什么?
2、出示寿司范例，观察做好的寿司。
3、师：
你知道这是用那些材料做成的吗?
小结：
这是用水果网套、粉彩纸做成的，我们一起来做寿司吧。
二、制作五彩寿司
1、教师示范讲解操作步骤
将水果网套剪成长方形，先把白色网套贴在褐色粉彩纸跳上，再贴上黄色网套。
将不同颜色的粉彩纸剪成段状纸片，再贴上黄色水果网套上。
把黑色纸条卷起来，包住段状纸片和水果网套。
用透明胶带黏贴固定住卷边口。
用装饰物品装饰纸盘。
摆放五彩的卷纸寿司。
三、幼儿制作寿司
1、幼儿能按步骤制作寿司，教师巡回指导。
2、完成制作寿司，教师引导幼儿创意摆盘。
3、“我的寿司秀”教师帮助幼儿及他做的寿司拍照。
四、送寿司表达感恩
1、请幼儿表达自己最想感谢谁，并说出理由。
2、幼儿把自己做的寿司送给最想感谢的人，表达自己的感恩之情。
中班做寿司教案及反思2
活动目标：
1.学习制作漂亮的五彩寿司，了解寿司是日本和韩国的美食。
2.能有创意的将制作的寿司进行装饰和摆盘，丰富美感经验。
3.愿意把做好的寿司送给家人，表达对家人的感恩。
活动准备：
1.范例：
教师制作好的五彩寿司。
2.材料：
水果网套、粉彩纸、纸盘、装饰物品、透明胶带、剪刀、双面胶。
活动过程
一、谈话导入，引出“寿司”话题。
1.师：
今天老师带来日本的一样好吃的食物，一起来看看师是什么?
2.出示寿司范例，观察做好的寿司。
3.师：
你知道这是用那些材料做成的吗?
小结：
这是用水果网套、粉彩纸做成的，我们一起来做寿司吧。
二、制作五彩寿司
1.教师示范讲解操作步骤
将水果网套剪成长方形，先把白色网套贴在褐色粉彩纸跳上，再贴上黄色网套。
将不同颜色的'粉彩纸剪成段状纸片，再贴上黄色水果网套上。
把黑色纸条卷起来，包住段状纸片和水果网套。
用透明胶带黏贴固定住卷边口。
用装饰物品装饰纸盘。
摆放五彩的卷纸寿司。
三、幼儿制作寿司
1.幼儿能按步骤制作寿司，教师巡回指导。
2.完成制作寿司，教师引导幼儿创意摆盘。
3.“我的寿司秀”教师帮助幼儿及他做的寿司拍照。
四、送寿司表达感恩
1.请幼儿表达自己最想感谢谁，并说出理由。
2.幼儿把自己做的寿司送给最想感谢的人，表达自己的感恩之情。
中班做寿司教案及反思3
教学目标：
1、让学生用探究的方式学会制作寿司的方法。
2、培养学生的小组合作意识和分工协作能力。
3、引导学生将制作的寿司和身边的伙伴一起品尝，从而获得成就感体验劳动的快乐。
活动重点、难点：
活动重点：
寿司的制作活动难点:
寿司的制作技巧
活动材料准备:
教师材料准备：
熟米饭、海苔、黄瓜、火腿、肉松、葫萝卜、鸡蛋、小西红柿、寿司醋，小西红柿、小金橘、香菜、生菜。
教师工具准备：
砧板、寿司帘、一次性手套、刀、勺子、餐盘、筷子、湿巾，桌布，多媒体课件等。
主题设计意图：
从烹饪的角度切入，培养学生学会一种生活技能。
因此对《巧做寿司》进行了活动设计，想让学生们在玩中学，在学中玩，通过动口、动脑、动手、亲身体验学习一种烹饪技能的乐趣。
活动流程：
（一）导入新课
今天老师给大家带来了一个小礼物，想知道是什么吗?
。
生：
想（学生的热情被调动起来了）
打开桌子上的小盒子看一看，是什么?
生：
寿司。
你知道寿司的起源吗?
生1：
寿司起源于韩国。
你怎么知道的?
生1：
外面小摊上写着韩国寿司。
你善于观察生活。
生2:
日本。
其实寿司起源于我们古老的中国。
在公元200年即后汉年代，寿司已经在中国流传。
宋朝年间，中国战乱频发，寿司成为逃难百姓的充饥食品。
公元700年，寿司才流传入日本，到了公元1700年，才在日本广泛流传。
设计意图：
通过寿司的起源一是调动学生的积极性，二是培养学生的爱国热情。
看着同学们灿烂的笑脸，老师想到了美丽的花，（课件展示寿司的精美图片）看，漂亮吗?
生：
漂亮。
知道是什么吗?
生：
寿司。
原来寿司也可以做的这么漂亮!
这么有创意!
（分析一些创意图片）刚才老师看到有些同学在欣赏图片时咽了咽口水。
（是不是口水都要流出来了?
）看完这些精美的图片你，你有什么想说的?
生1：
想吃。
能说出自己的感受就是分享。
生2：
想知道做寿司需要什么材料?
生3：
做寿司需要什么工具?
生4：
怎样做寿司?
这节课我们就来研究怎么做寿司。
设计意图：
通过对一些精美寿司图片的欣赏激起学生想要研究的欲望，同时渗透寿司装盘时可以摆出一些漂亮的造型。
（二）探究学习
给学生已经做好的寿司，让学生研究做寿司需要什么材料。
（可以观察，也可以品尝）
哪位同学来说一说做寿司需要什么材料?
生1：
海带，米饭、黄瓜、火腿、肉松、葫萝卜、鸡蛋。
（表扬：
你观察的真仔细）
生2：
不是海带，是海苔。
（你听的真认真）
生3：
我刚才尝了尝酸酸地是醋吧?
（不仅从外形观察了寿司，还品尝了寿司的味道）
课件展示做寿司的材料。
想一想做寿司需要什么工具呢?
生1：
刀，用来卷的东西
叫寿司帘
生2：
菜板，勺子，
课件展示做寿司的材料砧板：
用来切材料和寿司，
寿司帘：
用来卷寿司，将寿司定型
刀：
用来切材料和寿司（用的时候一定注意安全）勺子：
拌米饭湿巾：
擦手
一次性手套：
保证卫生餐盘：
用来装做好的寿司
筷子：
将你做好的寿司分享给你身边的朋友
设计意图：
让学生先对做寿司所需要的材料和工具有初步的了解和认识，激起想要做的欲望。
材料和工具我们都有了，你们猜猜怎样运用它们制作寿司呢?
（三）教师演示
大家想不想看看老师露一手?
教师现场操作并演示1.处理材料。
米饭加入一勺寿司醋拌匀，（找一个小助手，谁愿意当老师的小助手?
）助手拌米饭的同时，老师继续处理材料。
（先用湿巾擦干净手，戴上一次性手套，注意卫生，平时在家做洗干净手就可以了）黄瓜切成条，比筷子粗一些就可以了，刀很锋利，一定要注意安全。
火腿也切成条;葫萝卜质地较硬，切的时候一定要小心;鸡蛋也切成条。
（表扬小助手：
看我们合作的多好呀!
一会你们也要注意合作呀。
）2.展开寿司帘。
（请小助手帮忙拿寿司帘）
3.在寿司卷帘上放一片海苔（请小助手帮忙拿海苔）
4.在海苔上平铺一层米饭。
这个步骤可能会比较麻烦，要有耐心。
米饭不要放的太多，末端也不要放米饭。
5.米饭铺好后，就可以把之前准备好的馅料放到上面了，根据我的经验材料放在一端比较好，根据自己喜欢的口味，可以有选择的用馅料，一种到多种的搭配就形成不同的口味。
6.利用寿司卷帘把这些材料都卷在一起，卷的时候用点力，一个寿司卷就做好了。
7.切寿司，不要小看这一步，这也是有诀窍的，下刀动作要快，不要慢慢磨。
这样，一盘好看又美味的寿司就做好了。
8.装盘时可以摆个造型，或者做个点缀。
我的创意叫“同心共筑中国梦”（对于合作伙伴，我们合作的那么好，赏你一块。
）
和学生一起回忆做寿司的步骤。
设计意图：
通过学生观察老师演示做寿司的过程，了解做寿司的详细
（四）学生制作寿司
大家想不想动手试一试啊?
（想）
制作前老师给你们三点温馨小提示：
1、团结协作，合理分工;
2、合理安排，节约资源;
3、讲究卫生，注意安全。
最后我们还要评选出“最佳合作奖”，“最佳卫生奖”，“最佳创意奖”。
（背景音乐）
（五）成果评价，共享成果
1、各小组代表呈上自己制作的寿司。
2、各小组学生品尝自制寿司的味道。
3、学生说说这节课的收获。
（六）课后拓展
时间过得真快，这节课就要结束了。
老师看到每个同学的脸上都洋溢着快乐。
希望同学们回家后能继续动手实践，创造出更好看、更美味、更可口的寿司，献给你们的父母，做一名孝心少年。
中班做寿司教案及反思
【以下为精品推荐，可删改！
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【推荐一：
《中班走楼梯教案模板》】
中班走楼梯教案模板1
活动目标：
1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。
2、能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。
3、养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。
2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。
活动过程：
一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。
1、谁在走廊或楼梯上摔到过?
2、为什么会摔到?
3、结合图片让幼儿讲述：
图中小朋友在干什么?
发生什么情况?
4、小结：
走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，（文章出自.屈老师教案网）会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。
二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。
1、讨论：
在走廊和楼梯上应该怎样做?
2、小结：
在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。
三、游戏"走迷宫"--强化幼儿良好行为习惯。
出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。
中班走楼梯教案模板2
活动目标：
1、学习上下楼梯的正确方法。
2、能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生。
3、有初步的自我保护意识。
活动准备：
小红花、幼儿儿歌
活动过程：
一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
1、通过谈话的形式，引出活动主题。
师：
我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?
（楼梯）上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢?
（提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。
）
2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。
师小结：
因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的好朋友。
二、师幼共同讨论，学习上下楼梯的正确方法，懂得上下楼梯的道理。
1、讨论怎样上下楼梯最安全?
师：
开动脑筋想一想，上下楼梯我们应该怎么做才是最安全的呢?
2：
上下楼梯该走哪边?
（注意脚印，靠右行。
）
师：
上下楼梯的时候，我们应该往哪边走呢?
（4）小朋友走楼梯时该注意什么问题?
（一个跟着一个，不推也不挤。
）
师：
上下楼梯一定要注意安全，那我们应该注意哪些问题呢?
师小结：
上下楼梯一定要注意安全，看着小脚印，靠右边行走，一个跟着一个走，不推也不挤。
三、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。
1、教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。
师：
今天吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔细听听，儿歌里是怎么说的?
儿歌：
《上下楼梯》
一二三四五六七，小朋友们上楼梯;
向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;
小手扶着小栏杆，一级一级往上走;
七六五四三二一，小朋友们下楼梯;
向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;
小手扶着小栏杆，一级一级往下走;
上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记!
师：
儿歌的名字叫什么?
儿歌里面都说了些什么呢?
师小结：
这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一念，提醒自己上下楼梯应该需要注意的问题，你记住了吗?
三、游戏“小卫士闯关”。
判断对错，答对的幼儿奖励小红花。
1、跳着上下楼梯。
2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。
3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。
4、下楼梯倒着走。
师小结：
小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要记住咯!
以后上下楼梯的时候，老师会好好的注意小朋友们，看哪个小朋友表现最棒，记住了老师说的话。
中班走楼梯教案模板3
活动目标：
1.学习楼道安全知识，懂得正确上下楼梯的重要性。
2.初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.加强幼儿的安全意识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1·师哥师姐排队放学情景录相一段。
2·同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。
3·幼儿用书。
活动过程：
一、故事导入，引出主题
1·教师：
讲述故事。
一所学校，上晚自习时突然停电，（教案出自：
幼儿园学习网教案网）大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤，后面的推着前面的，结果把人给推倒了，吵闹声把前面同学的救命声给盖住了，后面同学一点儿也没发觉，继续往前挤，结果踩伤了好多人。
讨论中明白上下楼梯要注意安全。
引出主题。
并把做得好，说得有道理的同学请上讲台。
二、创设活动情景
（一）、正确行走
1、争夺小红花
讲台前的学生分成两组，按指定的要求到对面取小红花。
（画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道，要求不出线外在老师数到"5"之前到对面取到小红花，谁就可以得到小红花。
）
混乱情景之后，讨论怎样走大伙才能都争取到小红花。
从而明确来往行走靠右边。
2、辩析正确行走方法
察下面两幅图，辩析明理。
辩析中明白，行走应靠右、不拥挤。
并纠正错误的走法。
3、学儿歌。
关"走"这里还有一首儿歌，听老师读一读，看从中能明白什么。
（幼儿一边看书一边听老师读）
教室里，轻轻走，
走廊上，慢慢走，
转弯口，减速走，
上下楼梯靠右走。
通过学习使学生明白"走路不能急"，然后自然引入上下楼梯。
（二）、能明白故事道理，讨论正确的行走方法
1、听故事讲道理
"丁铃铃!
"下课铃响了，小军心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小勇猛地一撞，只听到"哎哟"一声，（教案出自：
幼儿园学习网教案网）两人都摔倒在地上。
小军额头上鲜血直流，小勇满嘴是血。
原来小军的额头撞在小勇的牙齿上。
小军的头上开了一个口子，小勇的门牙被撞掉了一颗。
同学们忙把他们扶起来，老师送他们上医院。
小军头上缝了三针，小勇少了一颗门牙。
小朋友，这是血的教训啊!
2、儿歌助记
你拍一，我拍一，集会放学心不急，
你拍二，我拍二，排好队伍静齐快。
你拍三，我拍三，靠右行走记心间，
你拍四，我拍四，看前顾后不拥挤。
你拍五，我拍五，队形整齐不落伍。
你拍六，我拍六，学习活动全优秀。
三、教师带领幼儿边念儿歌边走楼梯。
中班走楼梯教案模板
【推荐二：
《中班美术教案剪窗花》】
中班美术教案剪窗花1
活动设计背景
1、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。
2、让幼儿人了解中华民族的传统艺术。
活动目标
1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。
2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。
3、真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。
教学重点、难点
让幼儿发现窗花是对称的。
活动准备
各种颜色的电光纸，剪子，铅笔。
活动过程
一、欣赏剪好的窗花。
（1）放《过新年》音乐。
小朋友你们刚才听到的这首歌曲心情怎么样?
（2）师：
20__（请自填）年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专卖店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，到处都充满着喜庆的气氛，可是我们班的教室还没装扮。
（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室
（4）请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧!
（5）小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么?
小结：
剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。
二、学习剪窗花。
（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么?
（2）下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。
三、幼儿制作窗花。
（我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组（第一组：
自己折纸、画图、剪纸。
第二组：
我把纸折叠好他们自己画自己剪。
第三组：
我折叠好画好，还自己剪纸。
）
小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么?
下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。
幼儿制作，同时放《新年好》。
四、评价窗花。
师：
小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?
谁想展示一下自己剪的窗花?
请问，你是怎么做出来的?
然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。
五、互评窗花。
师：
你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。
教学反思
今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美。
2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。
3、真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。
本次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发明的。
欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。
幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。
可以剪不同的形状和花边。
在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。
展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。
怎样剪出这样的图形出来的。
从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。
主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。
后来我把这一目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。
活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足：
1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿讨论，而是急忙告诉答案。
2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。
相信经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。
通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。
同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。
中班美术教案剪窗花2
【设计思路】
大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备一定的审美经验和手工剪的技能，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。
窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。
窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。
窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。
设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓励幼儿在不断寻找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。
从中获得成功和美的愉悦体验。
【活动目标】
1.在感受窗花美的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。
2.培养幼儿对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。
活动准备：
1.视频：
（1）窗花的由来;
（2）各种各样的民间窗花。
2.彩色纸若干，剪刀、胶水等。
【活动过程】
一、介绍窗花的由来，欣赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的兴趣
1.观看有关窗花由来的视频
师：
20__（请自填）年，新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，很多小朋友都准备了新衣、新鞋。
老师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊?
（幼儿观看视频1、视频2）
师：
看了这些美丽的窗花，你们发现了什么?
（师幼一起观察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美、对称美、镂空美）
小结：
贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物，美丽的花朵，栩栩如生的人物，这些都是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。
二、观察分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花
1.师：
小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的?
你想剪什么?
2.提出要求：
（1）把碎纸扔到筐里，保持干净。
（2）记住自己是怎么折、怎么剪的。
幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动
3.幼儿第一次探索剪窗花
（1）提问：
你知道窗花是怎样做出来的吗?
（2）幼儿自由讨论制作方法。
师：
现在小朋友讨论一下，这些窗花是用什么方法做出来的?
幼：
它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。
小结剪窗花的技能：
这些窗花各式各样，很漂亮，它们是用折剪的方法做出来的，剪的时候要注意：
（1）剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。
（2）剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。
（3）剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。
（4）剪另外两个角会使窗花变成其他形状。
（5）能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。
（6）可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。
4.幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。
师：
现在老师要请小朋友上来表演一下，介绍一下你是怎么把窗花做出来的?
（请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的方法）
幼儿：
制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部细小的图案进行镂空，最后剪出图案，展开后，就成了一张漂亮的窗花。
5.教师示范和小结。
示范折纸：
学习对分的折纸技能，鼓励多种折法。
示范剪法：
学习挖空的剪纸技能，鼓励多种剪法。
小结剪窗花的基本方法：
：
选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开
6.幼儿第二次探索剪窗花
（1）谈话：
窗花的作用。
提问：
你们在什么地方见到这些窗花?
（过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。
）
为什么需要用到这些窗花?
（表达喜庆、热闹）
师：
小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么?
你
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