中班动物社会活动教案40篇.docx

中班动物社会活动教案40篇.docx

《中班动物社会活动教案40篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班动物社会活动教案40篇.docx（76页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中班动物社会活动教案40篇

中班动物社会活动教案40篇

中班动物社会活动教案40篇是非常优秀的内容，希望能让找寻中班社会教案的您有所帮助。

第1篇教案　　中班社会活动：

去救小动物教学设计

　　教学目标：

　　1、感知并正确认识黑，鼓励幼儿勇敢地面对黑暗。

　　2、帮助幼儿用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培养自己在困难面前克服困难的能力。

　　3、体验救出小动物后的愉悦心情。

　　教学准备：

　　1、自制小山洞，小兔头饰若干，兔妈妈的头饰一只。

　　2、与幼儿人数相等的动物玩具

　　教学过程：

　　一、故事导入活动。

　　1、小兔们，今天妈妈给你们讲一个故事，好吗?

　　2、故事：

从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。

它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。

天渐渐地黑了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地喊：

“妈妈，妈妈……”。

　　二、营救小动物，鼓励幼儿不怕黑。

　　1、发现情况。

（1）（伴随着音乐，远处传来一阵阵小动物的呼救声）教师：

“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命?

小兔们，你们千万别动，妈妈去看看。

（2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：

“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。

对，声音就是从这里发出来的。

哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢?

里面到底发生了什么事情?

这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀?

小兔们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。

”

　　2、鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞。

（1）请胆大的幼儿做示范（3—4人），并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的

（2）交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导讨论：

怎么样才能让自己不害怕呢?

　　①先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。

　　②进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。

　　③你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮助它，其它什么也别想，就不会害怕了。

　　④里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，这们也不会害怕。

　　（3）请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。

　　（4）教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。

　　（5）请胆子特别小的幼儿借助一些器具（如木棍、手电筒等）和好朋友一同进山洞。

　　（6）教师夸夸救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子，奖励小红花。

　　三、教师帮助幼儿总结。

　　幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，教师：

你们真厉害，遇到困难会自己想办法，并且勇敢地克服困难，那在平时你们会遇到困难吗?

你会遇到什么困难，是怎么解决的?

使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有很多克服困难的方法，鼓励幼儿平时要积极动脑。

　　四、鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯。

　　教师：

“现在，老师要问你们一个问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的?

为什么不一个人睡?

　　教师：

“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。

你们以后敢不敢一个人睡觉啦?

敢的小朋友把手举起来!

”

第2篇教案　　中班社会：

农作物编迷会活动教学设计

　　活动目标：

　　1.根据农作物的特征尝试猜谜。

　　2.能积极参与，大胆想象，体验猜谜的乐趣。

　　活动准备：

　　1.谜语课件

　　2.课前对于农作物的知识经验的准备。

　　3.男孩女孩分组做;小红旗若干。

　　活动过程:

　　1.导入

　　教师：

今天老师想请我们小朋友参加一个很有趣的游戏——猜谜会。

我们先一起来学一学猜谜语然后再去参加游戏。

今天咱们的谜语都是跟农作物有关的哦!

　　2.幼儿学习编谜语。

（1）教师念花生的谜语，让幼儿猜。

　　有个老头子，头上长胡子。

脱下绿袍子，满身是珠子。

　　分析谜面，让幼儿了解什么叫谜面。

启发幼儿发挥想象，尝试用形象的方式说说它的特征（形状、用途等等）再了解什么叫谜底。

　　教师小结：

从外形、特征猜出来的。

（2）猜第二个农作物谜语。

　　像桃不是桃，桃里长白毛。

秋天咧嘴笑，白毛向外冒。

引导幼儿积极开动小脑筋猜谜语。

　　问：

你是怎么猜出来的?

（有什么特征）

　　3.比一比、赛一赛。

（1）师：

我们的猜谜比赛马上就要开始了，你们准备好了吗?

（2）猜谜语比赛。

幼儿分成两组，分别是男孩子队和女孩子队。

老师按序出示谜面，请两队分别才谜底，如果一队没有正确猜出来可由另外一队帮助。

猜对的那组获得小红旗一面。

　　（3）谜语1：

麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。

　　谜语2：

青青藤儿长又长，桃形绿叶上边长。

藤在土中扎了根，一群娃娃围根上。

　　谜语3：

身体长又长，开花黄又黄，脸蛋向太阳，籽儿香又香。

　　谜语4：

小时青青像棵草，老来黄金是珠宝，珠宝脱下金黄衣，用它做饭吃个饱。

　　4.颁发奖励，照相留念。

　　给获得小红旗最多的一组颁发大大的笑脸娃娃，另外一组送上小小的笑脸娃娃给予鼓励。

　　5.结束部分：

今天小朋友表现都很棒，回家后你们把今天猜的谜语给自己的爸爸妈妈讲讲吧。

第3篇教案　　“你晚上一个人睡在一间小房间吗?

”每每问及幼儿这个问题，很多幼儿的头都会摇得像波浪鼓似的。

是呀，在许多幼儿的心目中，黑房间多可怕呀，也许有妖怪，有大灰狼。

幼儿的生活经验贫乏，认知水平低，平时爱听的童话故事里就经常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正确的恐吓，如“不听话就把你关到黑房子里去”等等原因，幼儿怕黑也就不奇怪了。

　　游戏是幼儿喜爱的活动。

去救小动物这个游戏就是帮助幼儿正确认识黑，并能用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培养自己在困难面前能用迁移、变通的方法帮助自己克服困难的能力，培养创新能力。

　　一.材料

　　小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只，音乐磁带一盒。

　　二.过程

（一）以游戏的口吻和形式导入活动

　　1.教师：

“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧!

”（伴随《蝴蝶花》的音乐，幼儿做律动进入场景）

　　2.教师：

“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。

”

　　3.故事：

从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。

它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。

天渐渐地黑了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地喊：

“妈妈，妈妈……”。

（二）营救小动物，鼓励幼儿不怕黑

　　1.发现情况

　　通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情

　　一、教师帮助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有很多克服困难的方法，鼓励幼儿平时要积极动脑。

　　二、鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯

　　教师：

“现在，老师要问你们一个问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的?

为什么不一个人睡?

　　教师：

“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。

你们以后敢不敢一个人睡觉啦?

敢的小朋友把手举起来!

”

　　设置勇敢者评比栏，给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。

第4篇教案　　有益的学习经验：

　　学习观察记录的知识，树立初步的观察植物、照顾植物的任务意识。

　　准备：

　　每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片，记录样例、标尺签。

　　活动与指导：

　　1.出示植物完整生长的图片，让幼儿进一步了解植物生长的过程，激发幼儿观察自己种植物的兴趣。

　　2.提示幼儿植物生长是漫长的过程，不象录相演的那样快，希望小朋友注意观察，看看种子什么时候发芽，什么时候开花……

　　3.启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。

　　4.示范记录方法。

　　要求：

看生长情况，数叶片，量株高，把观察结果记录在本上。

记录可以用写数字或涂色高度、数量、的统计办法。

提醒幼儿植物未发芽前，用圆圈或三角形代表无变化。

　　5.请幼儿分组作记录练习，提示幼儿每日的观察记录时间，以及轮流记录的方法。

　　6.活动结束后注意观察，观察和督促幼儿的记录，请幼儿定期向全班汇报记录结果，逐渐形成责任心和任务意识。

第5篇教案　　活动目标：

　　1、父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。

　　2、发展幼儿的动手能力。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸

　　2、记号笔若干

　　活动过程：

　　1、教师提出活动主题：

　　教师：

父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢?

　　2、幼儿分组商讨采访主题

　　效果分析：

对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。

　　他们的打算有：

　　1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。

　　2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。

　　3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。

　　4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。

　　5、采访爸爸的工作，并进行统计。

　　6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。

　　7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。

　　8、收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。

　　9、比帅（把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。

）

　　接着，孩子开始自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题，而后，小记者开始行动了。

第6篇教案　　活动设计背景

　　寒假将至，无意之中我问到这样一个问题，寒假到了，我们要过一个节日，小朋友们知道是什么节日嘛吗，他们摇摇头。

我告诉他们是春节，对于春节现在的孩子知道的越来越少了，我想通过这节活动让孩子们知道我们国家的传统节日以及一些风俗习惯，增强孩子的名族自豪感，从而加深对春节的认识。

　　活动目标

　　1、认识新年、喜欢新年、盼望新年，发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望。

　　2、体会新年的气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围。

　　3、知道新年是哪一天，了解新年的意义。

　　4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　5、体验和大家一起过节的快乐。

　　教学重点、难点

　　1、用完整话表述春节的故事

　　2、制作礼物

　　活动准备

　　1、有关新年的图片ppt

　　2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干

　　3、以往过新年时的照片

　　活动过程

　　一、导入部分

　　将幼儿慢慢带入活动室

　　（活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐）

　　1、提问：

你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样?

　　2、提问：

想想这些东西在什么时候会看得到?

　　3、提问：

看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉?

　　二、基本部分

　　1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的?

　　2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节

（1）春节的由来，知道我国人民善良与纯朴

（2）春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统

　　3、音乐游戏，放鞭炮

（1）播放《恭喜发财》的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开

（2）指导幼儿跟着音乐做动作

　　4、春节趣事

（1）教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事

（2）指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事

　　（3）引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐（团圆）

　　5、迎新年、送礼物

　　新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做

（1）教师出示准备好的工具盒，让小朋友们自己选择

（2）幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪

　　（3）提问：

你想做一件什么样的礼物?

　　（4）幼儿制作，教师巡回指导

　　（5）展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿欣赏，并大胆说出自己的看法

　　三、结束部分

（1）谈话：

春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗?

（2）教师播放《恭喜恭喜中国年》的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室

第7篇教案　　活动目标：

　　1.理解故事内容，知道小松鼠遇到困难时只哭不想办法解决是不对的。

　　2.能积极参与讨论交流，学习简单的应对恐慌的办法。

　　3.懂得遇事不慌张、不要哭，逐步树立勇敢的品质。

　　4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

　　活动准备：

　　1.提前录制孩子的哭声。

　　2.《小松鼠的新家》ppt课件。

　　3.小动物遇到困难的图片活动过程：

　　一、播放哭声，引起幼儿兴趣。

　　1.咦?

是谁在哭呀?

（呀!

是小松鼠，猜一猜小松鼠为什么哭了呀?

　　哦，你是这样这样想的，我们一起来听个故事吧，看看小松鼠为什么哭。

）二、配合课件，教师引导幼儿分段欣赏、理解故事。

　　“小松鼠的家就住在大树的树洞里……我不会搭有屋顶的房子这可怎么办呢”

　　提问：

（1）小松鼠为什么哭?

哦没有家了，那它的心情是什么样子的?

你有没有遇到过什么困难?

遇到困难时你的心情是什么样子的?

（哦原来当我们遇到困难的时候会很着急，很难过。

）

（2）都有谁来帮助小松鼠?

最后是谁帮助小松鼠解决困难的?

啄木鸟是怎样帮助小松鼠解决困难的?

对啄木鸟有尖尖的嘴巴可以做树洞，小松鼠遇到困难时一直哭对不对?

那小松鼠有什么本领，对呀，，其实小松鼠的本领就是会挖树洞，只是当遇到困难时会特别害怕、慌张，会让自己忘记已有的本领，如果冷静不慌张，这样的小困难都能自己解决。

　　三、实践活动：

鼓励幼儿使用各种方法，尝试解决困难，初步体验成功乐趣。

（有几个小动物也遇到困难了，我们一起去看看它们遇到什么困难了吧）1.羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢?

　　2.小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢?

　　3.啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢?

　　4.小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起?

　　2.自由讨论，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法。

　　（他们遇到了不同的困难，如果你是图中的小动物，你会用什么样的方法自己解决这些困难呢?

现在请小朋友们相互说一说吧）3.刚才小朋友们说了那么多的办法，现在谁想说一说你解决了什么困难?

是怎么解决的?

还有谁想说一说?

）4.现在困难解决后，心情是怎样的?

　　四、引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。

　　2.“如果妈妈突然生病了，家里只剩下你一个人，你怎么办?

”

　　“在超市里和妈妈走散了，你怎么办?

如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做?

”

　　在突然遇到困难时我们会感到紧张、害怕，刚才小朋友们想了这么多的方法来缓解自己的的心情，老师这儿还有一个好方法可以让我们的心情变好，一起和老师来做一做吧（深呼吸）五、教师总结：

　　刚刚我们解决了这么多困难，有的是自己解决的，还有一些是需要别人帮助解决的，生活中总会遇到一些大大小小的困难，那么在遇到困难时不要哭，勇敢的面对，积极地想办法，就会解决困难。

　　六、活动延伸今天我们知道了这么多解决困难和应对恐慌的方法，我们把这些好方法也告诉其他的小伙伴吧?

　　故事：

《小松鼠的新家》

　　小松鼠的家住在大树上的洞里。

半夜刮起了大风，“呼呼呼”地把这棵大树吹到了。

“哎呀呀，这可怎么办呀?

”小松鼠急得哭了起来。

　　天亮了，小白兔跑来，看见小松鼠在哭，就问：

“小松鼠你为什么哭呀?

”小松鼠说：

“大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。

”小白兔说：

“不要哭，和我一起住吧，我的家就住在山下面的土洞里。

”小松鼠摆摆手说：

“我不住在土洞里，我要睡在大树上。

”小白兔耸耸肩膀说：

“可是我不会爬树，这可怎么办?

”

　　一枝花喜鹊飞来，看见小松鼠在哭，就问：

“小松鼠，你为什么哭呀?

”小松鼠说：

“大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。

”“不要哭，和我一起住吧，我的家就住在河边的大树上。

”花喜鹊热情的说。

“你家没有屋顶，下雨要给淋湿的，我要睡在有屋顶的房子里。

”松鼠摇摇头说。

花喜鹊两手一摊说：

“我不会搭有屋顶的房子，这可怎么办。

”

　　这时候啄木鸟飞来了，看见小松鼠在哭，就问：

“小松鼠你为什么哭呀?

”小松鼠说：

“大树倒了，我没有家了，没有地方睡觉了。

”“这个简单，我来帮助你吧。

”啄木鸟飞到一棵很高的大树上。

“笃笃笃!

笃笃笃!

”啄呀，啄呀，用嘴在树上啄了一个洞。

小松鼠一看，连忙爬上大树和啄木鸟一起挖洞。

不一会儿，树洞挖成了。

小松鼠钻进去，睡在里面又舒服，又暖和。

小松鼠又有新家了。

　　活动反思：

　　1通过本次活动，多数幼儿知道了控制自己的情绪，不乱发脾气，知道了通过转移自己的注意力而达到调节情绪的目的。

　　2备课和教学活动有一定的差距，在幼儿与同伴之间的讨论的时候，活动中如果没有老师不断的引导他们很容易跑题，谈论其他的话题。

　　3幼儿在说故事的时候，我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达能力，而对他们进行不同的语言引导。

　　4如果在让我上一次这堂教学活动，我会在多方面改进自己的教学方式方法。

第8篇教案　　一、活动目标：

　　1、知道香喷喷的饭菜是幼儿园很多叔叔阿姨共同辛勤劳动出来的。

　　2、能大胆表达自己对叔叔阿姨的感激之情。

　　3、懂得热爱劳动，尊敬劳动者。

　　4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　二、活动准备：

　　经验准备：

幼儿分组采访幼儿园的厨师及相关老师，了解饭菜是怎么来的。

　　物质准备：

课件三、活动过程：

（一）、谈话活动，引出主题1、提问：

小朋友，周一到周五我们每天都会在幼儿园吃到各种各样可口的饭菜，你最喜欢吃什么呀?

激发起幼儿的兴趣。

　　2、提问：

"上个星期，老师和小朋友一起进行了一次调查，请小朋友说说幼儿园香喷喷的饭菜怎么来?

"调动幼儿经验，引出主题。

　　3、教师小结：

哦，原来幼儿园香喷喷的饭菜是这么多叔叔阿姨一起为我们准备的。

（二）、叔叔阿姨真辛苦1、保健医--制定菜谱提问：

你们知道曾老师的菜谱是怎么定出来的?

播放视频，让幼儿了解菜谱是怎样制定出来的，教师进行小结。

　　2、周老师--买菜提问：

菜谱制定好了，接下来要做什么事情了?

猜猜徐医生是什么时候给我们买菜的?

播放视频，让幼儿了解周老师的工作，教师小结。

　　3、食堂阿姨--捡菜、洗菜、切菜提问：

菜买好了，接着要做什么事情了?

播放视频，让幼儿说说食堂里的阿姨是怎样工作的，教师小结。

　　4、师傅--烧菜提问：

菜洗好了，该谁露一手了?

播放视频，让幼儿说说徐师傅是怎样烧菜的，教师小结。

　　5、学习珍惜他人的劳动提问：

香喷喷的饭菜来得这么不容易，我们拿到饭菜应该怎么做呢?

　　（三）、感谢叔叔阿姨1、叔叔阿姨为了我们能吃到可口的饭菜付出了辛勤的劳动，那我们可以用一些什么样的方式向他们表达我们的感谢呢?

　　2、小朋友们，老师现在把叔叔阿姨也请来了，我们一起用掌声欢迎，今天小朋友认识了这些叔叔阿姨的工作，你们都有什么话要对叔叔阿姨说。

　　3、我们也听听叔叔阿姨有什么话要对什么说。

　　4、与叔叔阿姨告别，结束活动。

第9篇教案　　：

　　在《3——6岁儿童学习与发展指南》社会领域中提出：

幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。

人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。

良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。

　　我将在本次活动中鼓励幼儿积极参加小朋友的游戏，体验游戏的快乐。

在活动中利用生活机会和游戏，帮助幼儿认识各种蔬菜，了解菜场。

　　【活动目标】：

　　1、在活动中进一步认识各种蔬菜，巩固已有生活经验。

（重点）

　　2、知道多吃蔬菜对身体有益，养成爱吃蔬菜不挑食的好习惯。

（难点）

　　3、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。

　　【活动准备】：

　　1、请家长带幼儿参观菜市场，了解菜场，认识各种蔬菜。

　　2、各类蔬菜的图片，小箩筐，购物卡若干。

　　3、课件。

　　【活动过程】：

　　一、出示课件“热闹的菜场”图片，引入主题。

　　1、教师：

这是什么地方?

你们周末和爸爸妈妈逛菜场，在菜场看到了什么?

　　2、幼儿集体交流逛菜场的见闻。

（见到各种各样的蔬菜……

　　3、请小朋友们再跟老师去认识一下这些蔬菜吧!

　　二、出示课件“各种蔬菜”图片

　　1、观看图片说说各种蔬菜的名称

　　2、说说你最喜欢吃什么蔬菜?

为什么?

　　三、游戏：

“买菜”

　　1、今天，小白兔请了好多朋友到他家做客，需要买很多菜，想请小朋友们帮他买，小朋友们愿意吗?

　　2、教师出示各种购物卡，让幼儿明白购物要求。

　　3、游戏规则：

（1）带好购物卡，到买菜的地方可以问一问：

这是什么菜?

（2）买完后要告诉主人“小白兔”：

我帮你买了××菜。

　　（3）当卖菜的顾客要有礼貌，不能把菜打翻在地。

　　4、幼儿开始游戏，教师参与其中，适时指导。

　　四、活动在游戏中结束。

　　活动反思：

　　为了丰富孩子对蔬菜的认识,我们和孩子一起去菜场参观。

孩子们认识、了解了更多的蔬菜。

菜场上的蔬菜可真多呀!

孩子们一边仔细地观察,一边还不停地说着、问着:

“我知道这是芹菜?

”“我知道这是青菜!

”通过参观菜场,他们发现了各种各样不同的蔬菜?

在认认说说中积累了一些蔬菜特征、名称的初步经验。

　　通过参观菜场，孩子们认识了菜场，知道菜场是买菜和卖菜的地方。

观察到市场的人和食物、丰富了孩子们对蔬菜的认识,提高了他们的观察力和问题意识。

并了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。

第10篇教案　　活动目标：

　　1、了解马路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。

　　2、在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　自制汽车小书各类汽车图片车牌号码交通标志图片

　　活动过程：

　　一、特殊车辆的用途

　　师：

我可以做这个位子吗?

　　我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每回答对一个我就往前跨一步，直到做到这个位子。

　　1、果园里的果子熟了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢?

（大卡车）

　　2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢?

（大巴士）

　　3、taxi是什么车的意思?

（出租车）

　　4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车?

　　（警车110救护车120消防车119）

　　师走共走4步做到位子上。

　　师：

每种车都有它的特殊用途，有了车，我们就方便多了。

　　二、记录车辆

　　出示KT板

　　师：

这是什么地方?

（停车场）

　　你们怎么知道的?

（因为有停车场的标志P）

　　师：

停车场里有几辆车?

（16辆）

　　这些车你们都认识吗?

　　这些车能从什么特点来分?

#出示记录表

　　1、从功能上区分：

　　2、从颜色上区分：

　　3、从大小上区分：

　　小结：

原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，因为不一样，我们才能一下子就认出它。

　　三、游戏：

找车牌

　　师：

停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆自己喜欢的车。

　　（放音乐