中班社会活动.docx
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中班社会活动
中班社会活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
我升中班啦
二次
备课
教学
目标
1、知道自己长大了，升中班了。
2、共同商讨班级的活动规则，并能积极按规则行事。
教学
准备
1.幼儿用书：
《我升中班啦》、《能干的我》。
2.班级标志、彩色水笔。
教学过程
1.观察班级环境的变化，引发升班的认识。
（1）教师：
我们现在是哪个班的小朋友呢？
请看一看，现在的班级和小班时有什么不一样？
（2）认识班级标志，知道自己是中班的幼儿了。
2.发现自己的变化，知道自己长大了。
教师：
我们长大了，升中班了。
你从哪里发现自己长大了呢?
3.了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。
（1）教师：
我们已是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？
（2）师幼共同阅读幼儿用书画面《能干的我》
教师：
书上的小朋友们在干什么？
你会做吗？
（3）引导幼儿进行自我评价，并根据自己的表现为小星星涂色。
4．教师小结。
教学反思
中班社会活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
小熊让路
二次
备课
教学
目标
1.学习故事，懂得谦让的道理。
2、愿意与人分享。
教学
准备
1.幼儿用书：
《小熊让路》。
2.自制小动物图片。
教学过程
1.幼儿欣赏故事，了解谦让的道理。
（1）拿出图片，引出话题。
教师：
今天老师给小朋友请来几个好朋友?
听听它们的故事好吗？
（2）教师讲故事《小熊让路》。
（3）教师：
为什么说小熊变得懂事了呢如果你是小熊，你会怎么做呢？
（4）教师小结：
我们要学会谦让。
2、迁移日常生活，引导幼儿谦让。
3、教师：
当我们在公交车上给老奶奶让座这是谦让，那你们想一想，还有在什么时候要谦让呢？
4、学会分享，体验和练习分享行为。
分组玩游戏。
教学反思
中班社会活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
小老鼠和大老虎
二次
备课
教学
目标
1.懂得要友好地与同伴相处，感受和体验交好朋友的方法和乐趣。
2.在受到不公平待遇时会说出自己的道理，争取公正。
教学
准备
幼儿用书
教学过程
1.观看幼儿用书画面，并欣赏故事。
◆教师：
图片中有谁？
发生了一件什么事？
◆教师讲述故事。
2.师幼一起讨论什么是“公正”。
◆教师：
为什么小老鼠不想和大老虎做朋友了，后来又怎么高高兴兴地在一起玩了？
◆教师：
你觉得大老虎做得对不对，为什么？
小老鼠做得对不对为什么？
你觉得他们应该怎样一起友好地玩？
◆教师：
我们在受到不公正对待时，要勇敢说出来。
3.迁移生活经验。
◆教师：
你受过委屈吗？
你是怎么做的？
◆根据幼儿的讲述，引导幼儿用适当的方式表达，为自己争取得到公正待遇。
教学反思
中班社会活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
能干的我
二次
备课
教学
目标
1.独立地做一些力所能及的事。
2.大胆地向别人展示自己的优点和长处，增强自信心。
教学
准备
幼儿用书：
《能干的我》。
教学过程
1.引导幼儿观察图片说一说能干的自己。
教师：
经过一段时间的学习和努力，小朋友都进步了。
图片上小朋友做的事我们会做吗？
你什么方面最能干？
2.引导幼儿根据自己的表现为小星星涂色。
教师：
还记得开学时是怎样为小星星涂色的吗？
请你根据自己现在的表现继续为小星星涂上颜色。
3.让幼儿数一数自己新得到的小星星，感受成长的喜悦。
教师：
看看自己什么地方得到的星星最多，告诉老师。
4.教师小结。
教学反思
中班社会活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
红旗飘飘
二次
备课
教学
目标
1、认识五星红旗，知道它是我国国旗。
2、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的尊敬。
教学
准备
教学挂图、幼儿用书：
《红旗飘飘》。
教学过程
1．回忆红旗飘飘的情景，理解国旗的象征意义。
（1）教师：
你见过国旗吗？
在哪里见过？
什么时候见过？
（2）看教学挂图《红旗飘飘》，了解国旗象征着祖国。
2．认识国旗，了解五星红旗的形状、图案及色彩。
（1）出示一些外国国旗和我国国旗的图片，引导幼儿欣赏、比较，知道五星红旗是我国的国旗。
（2）教师：
小朋友，五星红旗上有什么图案？
是什么颜色？
3．让幼儿给书上的国旗涂色。
4．进行升旗活动，激发幼儿尊重国旗、热爱国旗的情感。
（1）讨论并引导幼儿了解升旗时要立正、行注目礼。
（2）大家面对国旗齐唱国歌，进行升旗仪式。
（3）教师小结：
国旗是祖国的象征，我们要热爱自己的祖国，热爱我们的国旗，争当升旗手和护旗手。
教学反思
中班社会活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
香香的月饼
二次
备课
教学
目标
1.了解月饼是中秋节特有的传统食品。
。
2、体会分享月饼的乐趣。
教学
准备
1.各中各样的月饼盒。
。
。
2、幼儿用书：
《香香的月饼》。
教学过程
1.欣赏各种形状、颜色和图案的月饼盒，了解月饼盒上的图案所表示的意义。
（1）请幼儿自由结伴向同伴介绍自己带来的月饼盒的形状、颜色及画面内容。
（2）引导幼儿观赏月饼盒，欣赏月饼盒上的图案。
2.观赏、品尝月饼。
初步感受多种多样的月饼。
（1）教师出示各种月饼，引导幼儿观察月饼表面的花纹。
（2）引导幼儿观察小块月饼不同的月饼馅。
（3）引导幼儿为幼儿用书《香香的月饼》中的月饼底图涂上颜色。
3.等分月饼，并感受分享的快乐。
（1）幼儿将完成整的月饼切成2等份或4等份，初步感受等份的数学概念。
（2）幼儿以自助的形式品尝等分后的月饼。
教学反思
中班社会活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
我的家乡
二次
备课
教学
目标
1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
1.了解家乡的名胜古迹、土特产等。
3、萌发热爱家乡的情感。
教学
准备
1、请家长幼儿收集有关家乡的资料。
1.向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事等。
3、白纸、彩笔。
教学过程
1.幼儿相互介绍收集的有关家乡的资料，初步感知自己的家乡。
◆幼儿结伴讲述自己带来的资料。
◆教师通过投影仪投影放大或直接呈现留影照片、实物或图片，引导幼儿讲述它们所表现的地方的名称及传说等。
2.引导幼儿将家乡资料从好吃的、好玩的、好看的、好听的几方面进行分类。
◆教师在黑板上出示分类图，与幼儿共同设计图标。
◆幼儿根据图标把所有资料在分类图上进行分类。
◆集体检查分类结果。
3.师幼共同畅想家乡的未来，丰富分类图。
◆教师：
你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的？
◆等你长大了，你愿意把家乡建设成什么样呢？
◆幼儿讲述自己想像中的家乡并画出来。
◆请幼儿介绍自己画的未来家乡。
◆作品展示。
教学反思
中班社会活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
我的朋友多
二次
备课
教学
目标
1.能大方地介绍自己和好朋友，乐于与他人交往。
2.能和好朋友友好相处，感受与朋友交往的快乐。
教学
准备
1.幼儿用书：
《我的朋友多》。
2.歌曲《找朋友》的音乐磁带、录音机。
3.水彩笔
教学过程
1.介绍自己的好朋友。
教师：
谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？
为什么能成为你的好朋友。
2.引导幼儿讨论交朋友的乐趣。
教师：
请小朋友说一说，当你交到新朋友时你的心情会怎样。
教师：
嗯，只有学会主动介绍、分享玩具、互相谦让、帮助别人，我们才会有许许多多的好朋友。
3.音乐小游戏。
教师：
听着《找朋友》音乐，去找更多的好朋友，向他们介绍自己，并和好朋友一起跳舞，做一些抱一抱，亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
教学反思
中班社会活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
请让我来帮助你
二次
备课
教学
目标
愿意主动关心、帮助有困难或需要帮助的人。
教学
准备
幼儿用书：
《请让我来帮助你》。
教学过程
1.观看图片，讲述图片内容。
教师出示图一并讲故事：
一只小鸡出去玩，不小心掉进池塘里。
小鸡不会游泳，吓得哭了起来。
小朋友，你们说说该怎么办呀？
教师出示图二并讲故事：
这时，一只小鸭正好路过，赶紧跳进水里，使劲把小鸡救上了岸。
小鸡连声对小鸭说“谢谢”。
小朋友，你们猜猜小鸭说了什么呢?
2.结合亲身经历，体验接受帮助和帮助别人的快乐。
教师：
小朋友，想一想，你有没有像小鸭那样帮助过别人？
别人有没有像小鸭那样帮助过你呢？
启发幼儿说一说自己被别人帮助或帮助别人时的感受，体验帮助别人的快乐。
教学反思
中班社会活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
生病的时候
二次
备课
教学
目标
1.知道生病的时候需要大家的关心和照顾。
2.能用自己的方式表达对生病同伴的关心。
3.愿意主动关爱亲人、同伴。
教学
准备
幼儿用书：
《生病的时候》、音乐磁带《健康歌》、录音机。
教学过程
1.引导幼儿回忆自己生病时的情景，感受人与人之间的关爱之情。
教师：
在你生病的时候有什么感觉呢？
教师：
你们生病的时候，爸爸妈妈是怎么关心你们的？
2.利用幼儿用书《生病的时候》，学习关心生病的同伴。
教师：
我们看一看，书上的小朋友生病了，同伴们是怎么样关心他的？
教师：
你们还有什么方式能表达对生病小朋友的关心？
请画在空白的圆圈里。
3.学习关心自己和身边的亲人、同伴。
教师：
当我们身边有人生病了，我们要关心他，帮助他。
教学反思
中班社会活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
蚂蚁搬豆
二次
备课
教学
目标
1、懂得合作才能更好地完成任务的道理，知道团结就是力量。
2、体会人多力量大。
教学
准备
音乐磁带《蚂蚁搬豆》、录音机。
教学过程
1、幼儿集体收拾活动室，体验人多力量大。
活动室的地上放了很多不同的物品，显得很乱，请幼儿帮忙收拾活动室。
引导幼儿讨论：
为什么班上很快就整洁了？
2、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》，懂得团结合作的道理。
教师：
小蚂蚁搬不动豆子，想了个什么办法？
教师：
最后它们成功了吗？
它们快乐吗？
教师：
你觉得这个故事说明了什么道理？
3、讨论：
幼儿园里有哪些事是需要大家团结合作的。
教学反思
中班社会活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
谁对谁不对
二次
备课
教学
目标
1、知道什么是对、什么是错，建立初步的是非观。
2、学习解决同伴间矛盾与纠纷的方法。
3愿意与同伴友好相处。
教学
准备
1、幼儿排练情境表演
2、标志“★”、“×”各1个，将标志“★”贴在活动室里右侧墙面上，将标志“×”贴在活动室里左侧墙面上。
教学过程
1、幼儿观看情境表演，建立初步的是非观。
欣赏情境表演
（一）
组织幼儿讨论:
谁做得对，为什么?
欣赏情境表演
（二）
组织幼儿讨论：
谁做得对，为什么?
欣赏情境表演（三）
组织幼儿讨论：
遇到这样的情况，你会怎么做？
2、引导幼儿玩游戏“对与错”。
教师介绍游戏的玩法。
幼儿玩游戏。
3、学习解决纠纷与矛盾。
师幼讨论在日常生活中会碰到哪些纠纷和矛盾。
教学反思
中班社会活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
诚实的孩子
二次
备课
教学
目标
1、了解“诚实”的含义，知道诚实是一种良好的品质。
2、知道做了错事要勇敢地承认，不推给别人的道理。
教学
准备
事先请大班幼儿排练好情境表演，人物有强强、冬冬、明明和奶奶。
教学过程
1、欣赏情境表演。
2、就情境表演进行讨论，了解“诚实”的含义。
引导幼儿讨论“诚实”的实质：
诚实就是做了错事要勇敢地承认，不把自己的责任推给别人。
教师：
做错事情时应主动承认、及时改正，大家同样会认为你是个诚实的孩子。
3、教师讲述一些事情，让幼儿判断或解决，知道诚实是好的品质。
4、师幼共同总结：
大家都要做诚实的孩子，这样才会受欢迎。
教师:
你平时是个诚实的孩子吗？
为什么？
引导幼儿讨论撒谎的原因，如害怕和担心等。
讲讲自己有没有做错过事，有没有说过谎。
教学反思
中班社会活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
美丽的吐鲁番
二次
备课
教学
目标
1.知道维吾尔族是我国的少数民族之一，了解我国是个多民族的国家。
2.了解维吾尔族特产和生活习惯。
教学
准备
教学挂图、维吾尔族特产
教学过程
1.通过物品引起幼儿兴趣。
教师：
瞧这是什么，你们想到它们的家乡转一转吗？
嘘，我们这就去。
2.知道维吾尔族是我国少数民族之一。
教师：
我国是由56个民族组成的大家庭，这56个民族里面就有一个叫维吾尔族，它是个好地方。
3.介绍维吾尔族特产和生活习惯。
教师：
维吾尔族有什么好吃的呢？
他们生活习惯和我们有什么不同呢？
4.教师小结。
教学反思
中班社会活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
有用的标志
二次
备课
教学
目标
1.认识几种生活中常见的标志。
2.知道标志给我们的生活带来了方便。
3.尝试为班级制作标志。
教学
准备
1.图画书《兔子先生去散步》。
2.教学挂图、幼儿用书：
《有用的标志》。
3.制作标志用的材料。
教学过程
1.阅读图画书《兔子先生去散步》。
教师：
兔子先生遇到了哪些标志？
它们是什么意思？
这些标志给我们生活带来哪些方便。
2.制作并安放标志。
教师：
我们教室有许多地方需要安置一些标志，想一想，什么地方放什么标志呢？
（师幼共同讨论）
教师：
哦，我们知道标志放在哪里了，现在我们就动手制作标志吧。
3.标志大检阅。
带领幼儿在班级走一走、瞧一瞧，欣赏自己制作的标志。
4.教师小结。
教学反思
中班社会活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
超市真方便
二次
备课
教学
目标
1.了解超市里的物品是分类摆放的，知道超市与人们生活的密切关系。
2.尝试购物，并尝试解决在购物过程中出现的问题。
教学
准备
幼儿用书：
《超市真方便》。
教学过程
1.通过谈话引出话题。
教师：
我要买一袋盐，可以去哪里买？
教师：
你去过哪些超市，它们叫什么名字？
超市里有什么？
2.了解商品是分类的。
教师：
超市里有许多东西，如果超市里的阿姨不把它们分类你能很快找到你要买的东西吗？
3.组织幼儿购物。
教师：
哈哈，今天小朋友自己购物高不高兴啊？
4.围绕“我去购物”话题，共同分享解决问题的方法。
教师：
购物时你们有没有遇到什么困难呢，你是怎么解决的？
教学反思
中班社会活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
属相的故事
二次
备课
教学
目标
1.知道自己和家人的属相。
2.了解十二生肖排序是中国民间推算年龄的方法之一。
3.对属相产生兴趣。
教学
准备
1.十二生肖卡片。
2.幼儿用书和挂图.
教学过程
1.利用教学挂图《属相的故事》，引导幼儿了解十二属相。
教师：
了解属相有什么用呢？
（属相是中国民间推算年龄的方法之一）
2.幼儿介绍自己和家人的属相，初步认识属相。
教师：
你知道自己是属什么吗？
你还知道谁的属相呢？
3.通过游戏加深幼儿对属相的认识。
教师：
现在我们玩一个好玩的游戏名字叫“点兵点将点属相”。
4.组织幼儿看书并且给自己和父母的属相涂色。
教师：
你们知道自己和爸爸、妈妈的属相了，现在我们就给它们穿上衣服好吗？
教学反思
中班社会活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
和快乐在一起
二次
备课
教学
目标
1.在生动有趣的活动中体验快乐的美妙感觉.
2.与同伴分享快乐的体验.
教学
准备
幼儿用书
教学过程
1.阅读幼儿用书《和快乐在一起》，深入体会快乐的感觉。
教师：
小兔心情怎么样呢？
你是从哪里看出来的？
2.教师有感情地讲故事。
教师：
我们也和小兔一样快乐一下吧？
教师：
故事听完了，你们能说一说小兔快乐的事吗？
3.游戏“快乐传递”。
教师：
小兔有这么多快乐的事，你们也有是吧。
好，现在我们就玩这个游戏吧？
4.教师小结。
教学反思
中班社会活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
生气的时候
二次
备课
教学
目标
1、理解生气是一种正确的情绪，每个人都会有生气的时候。
2、知道生气不能乱喊乱叫、摔东西、打骂别人。
3、了解调节情绪的不同方法。
教学
准备
幼儿用书：
《生气的时候》。
教学过程
1.通过谈话引出活动。
教师：
你们平时有没有生气的时候呢？
你是怎么做的？
爸爸、妈妈生气吗？
2、师幼共同阅读幼儿用书《生气的时候》，了解生气是一种正常情绪。
教师：
看看书上的小兔子怎么了？
他在做什么？
教师：
哦，生气是一种正常的情绪。
3、教师讲故事，让幼儿了解生气的时候不能乱喊乱叫、摔东西、打骂别人。
4、教师：
我们在生气的时候能不能乱喊乱叫、摔东西、打骂别人呢？
5、教幼儿学习几种调解生气情绪的方法。
6.小结。
教学反思
中班社会活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
参观军营
二次
备课
教学
目标
1、知道军营是解放军叔叔生活、学习的地方。
2、学习解放军叔叔做事迅速、认真、有条理等好习惯。
3、感受军营整洁美。
教学
准备
1.幼儿用书：
《参观军营》。
2.与军营联系。
安排参观解放军宿舍。
教学过程
1.根据实际情况商讨参观要求。
教师：
今天，我们要去参观军营，在去的路上要注意些什么?
我们在军营参观时要注意些什么?
2.参观军营的房舍及设施。
教师引导幼儿注意观察军营里床铺、被子、牙刷等生活用品的摆放方式。
教师：
引导幼儿思考或讨论：
军营里为什么这么整洁?
请解放军叔叔介绍或表演他们是怎样整理内务的。
3、观看解放军叔叔的操练表演。
教师：
解放军叔叔的表演整齐吗?
你们站队也要像解放军叔叔一样好不好？
4 .回园后引导幼儿观察幼儿用书，进一步培养幼儿做事认真、有条理的好习惯。
教学反思
中班社会活动
周次______星期____________-年______月_____日
活动安排
文明小乘客
二次
备课
教学
目标
1、了解乘坐汽车等交通工具的一般规则。
2、愿意遵守简单的乘车规则。
教学
准备
1.“笑脸”与“哭脸”标记各一个。
2.幼儿用书。
教学过程
1.看幼儿用书引出话题。
教师：
森林里的狐狸大叔为了方便大家引进了一辆公交车。
狐狸大叔开了一天的车，看见了让他高兴的文明小乘客，也看到让他生气的不文明的乘客。
谁愿意说一说：
谁的文明乘客，谁是不文明乘客呢？
2师幼共同讨论文明小乘客。
教师：
除了坐公交车要做文明小乘客，还有哪些交通工具需要我们做文明的小乘客呢？
3、律动。
教师：
我们都是文明的小乘客，文明乘车真快乐，一起跳个开汽车的舞吧？
教学反思
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