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车中班社会活动教案

车中班社会活动教案

车中班社会活动教案1

一、活动目标:

在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣,建立基本的交通安全概念,认识不同车子的功能及特点。

二、活动准备:

录音磁带

三、活动过程:

1讲述故事《威威爱大怪手》。

教师:

小朋友,今天老师给你们带来了一共好听的故事,你们想不想听呀?

(教师讲述故事)

提问:

故事里的大怪手车到底是什么车?

(挖土车)

除了故事里提到的车,你还认识什么车?

2教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

“小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。

现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏。

请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?

明白了吗?

好,现在请听题。

--下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。

请问这是什么车?

(洒水车)

--大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边唱歌。

请问这是什么车?

(垃圾车)

--长长一条龙,走路轰隆隆,跨河又钻洞,呜呜向前冲,

载客又运货,运输立大功。

请问这是什么车?

(火车)

--用脚踩,不需要用汽油的车。

(自行车)

--要排队等,一个一个投币才能坐的车。

(公共汽车)

--搬家时会用到的车子。

(卡车)

--你只要上车,告诉司机要到哪里,司机就会打表并送你到目的地。

(出租车)

--失火的时候一定需要它帮忙。

(消防车)

--抓坏人的时候,警察就会开着它出来。

(警车)

--游览旅行时会坐什么车?

(游览车)

--可以救人的车子。

(救护车、警车、消防车。

--拨打电话119,开来的是什么车?

--拨打120,开来的是什么车?

--那110呢?

3听声音,辨车子。

小朋友们真棒!

在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,猜猜是什么车?

(放录音)

4学习儿歌《红绿灯》。

教师:

大马路上有各种各样的车子在行驶,为了确保安全,司机们要遵守交通规则,在过路口时还要注意看交通信号灯。

小朋友们,你们知道交通信号灯有几种吗?

(红灯、黄灯、绿灯)绿灯亮了应该怎么样?

(向前行)红灯亮了应该怎么样?

(停下来)黄灯亮了又该怎样?

(如果没有通过马路,看到黄灯就要停下;如果走到一半,就要快快通过)(教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍)

嘀嘀嘀,汽车叫,

汽车来了我让道,

过马路,东西瞧,

走路要走人行道,

不玩耍,不乱跑,

安全第一我知道,

红灯停、绿灯行,

遵守规则别忘掉。

5演唱歌曲〈开车歌〉。

(唱两遍)

6听音乐,小朋友们自由模仿开汽车的动作。

教师:

小司机们,我们出发吧!

7结束。

故事

威威爱大怪手

隔壁的工地正在盖房子,那里有许多工程车,威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧,还兴奋地大声叫。

怪手车有个弯弯的大手,一挖就挖起很多土;吊车有个长长的钩子,一下子吊起了粗钢筋;还有水泥搅拌车,圆圆的肚子呼噜呼噜转,一会儿就流出泥浆来了。

车中班社会活动教案2

【活动目标】

1、根据已有生活经验,合理推测画面中人物的角色身份和行为。

2、仔细观察画面,大胆讲述自己的想法。

【活动准备】

课件PPT。

【活动过程】

一、创设公交车情境,模拟坐车(出现公共汽车场景,播放汽车行驶的声音)

听听看看,一辆什么车开来了?

(公交车)你们乘过公交车吗?

你们乘坐公交车去过哪里?

谁来说说,有没有去不一样的地方?

小结:

公交车能给我们带来了许多方便。

二、看看猜猜下车的人。

(一)播放汽车到站了的声音,观看PPT:

妈妈下车了。

1、诶,到站了。

我们看看谁下车了?

她是谁呀?

2、你从哪里看出来的?

公共汽车到站了,下来了一位年轻漂亮的妈妈。

看看妈妈到了哪里呢?

3、你怎么知道这是菜场?

(哦,有好多新鲜的鱼;绿绿的青菜;菜场里的菜可多着呢,谁能一下子说好几个的?

萝卜、黄瓜、西红柿,土豆、毛豆、小豌豆;肉类、水产、豆制品的营养可好呢,点心、早饭)。

4、妈妈看到这么多菜,她想干嘛呢?

把菜买回家会做给谁吃呢?

做一桌香喷喷的菜给家人吃是一件多么开心、幸福的事情呀。

小结:

妈妈下车买了全家人都喜欢的菜。

嘀嘀坐好咯,车子又要开了,准备回家了。

(二)播放汽车到站了的声音,观看PPT:

建筑工人下车了。

1、这次公交车会开到哪里去呢?

我们先来听听看?

你听到了什么声音呀?

听出来了吗?

这回公交车开到了哪里啊?

我们来看看到底到了哪里?

2、到了建筑工地谁会下车呢?

我们来看一看,他们是谁?

你从哪里看出来的?

(戴着黄黄的安全帽的工人,手里拿着施工图纸的)工人是怎么造房子的?

来做做看,搬砖头、钉钉子、刷墙壁。

3、这么多的工人可能是在造什么呢?

(娱乐场所、游乐场、医疗设施、住宅区、饭店、宾馆)

4、是呀,我们身边这么多房子都是工人叔叔造出来的,你们有没有什么话想对他们说的?

小结:

我们都想感谢他们,对他们说一声辛苦啦。

公共汽车到站了,工人叔叔下车了,他们给我们造了各种各样的房子。

嘀嘀我们的公交车又要出发啦。

(三)播放汽车到站了的声音,观看PPT:

到游乐场的人下车了。

1、这下会开到哪里去?

猜猜。

真的开到游乐场啦,你们喜不喜欢?

那游乐场里有什么呀?

游乐场里到处都是好玩的。

谁会在这里下车呢?

2、去玩的小朋友下车了,除了去玩的小朋友,想一想,还有谁也要在这站下车,你们知道吗?

还有很多人在游乐场里工作呢。

有谁呀?

(保安叔叔、清洁工、维修工、售货员、维修员、检票员)

小结:

公共汽车到站了,去游乐场玩的人还有游乐场的工作人员都下车了。

有了这些工作人员我们才能在游乐场里玩的更开心、更安全。

车中班社会活动教案3

活动目标

1、让幼儿知道消防车、救护车、警车是执行特殊任务的车辆,并能说出它们的特殊标志和不同作用。

2、能记住特种车的求救号码,懂得不能乱打求救电话。

3、激发孩子对不同车辆的兴趣,培养积极思考、乐于表达的习惯。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动重难点

重点:

掌握三种特殊车辆的用途。

难点:

知道在有困难时拨打相应的求助电话。

活动准备

消防车、救护车、警车图片,一些各种各样功能车的图片,119与120宣传视频。

活动过程

一、导入课题:

1、师:

小朋友,你喜欢汽车吗?

你都认识什么车?

2、教师自由选择图片,说一说:

这是什么车?

有什么作用?

3、出示一些汽车图片,启发幼儿说出各种车的作用。

(洒水车、垃圾车、公交车、出租车)

小结:

车辆的种类很多,各种车辆的作用也都不一样,我把那些具有特殊功能的车称为特种车。

二、认识特种车的外形及特殊作用

(一)消防车

1、(图片)师:

快看,这里发生什么事情了?

(火灾)该让哪种车去帮忙呢?

2、消防车的外形特征(图片)引导幼儿观察消防车的车身颜色、车身配置及其作用。

小结:

消防车是救火用的汽车。

车身是红色的,车头上有一个警报器或警钟,车身是急用储水箱,两旁有吸水管和水带,车上有升降梯子和灭火器等救火用具。

3、火警电话119师:

当火灾发生时,该拨打什么电话叫消防车呢?

(视频)引导幼儿观察拨打电话119及消防车救火

小结:

当发生火灾时,拨打火警电话119,讲清失火地方的地址,着火物质,火势的大小,以方便消防员叔叔派遣多少辆车,要留下自己的姓名与电话号码,以方便消防叔叔随时联系得到你,打完电话后要有人去路口等待消防车,以便引导消防车到火场现场。

(二)救护车

1、(图片)师:

瞧,这个人怎么了?

(突然间发病)该怎么办?

请那种车帮忙呢?

2、救护车的外形特征(图片)引导幼儿观察救护车的车身颜色、标志,车头和车门的特征及用途。

小结:

救护车是专门护送危急病人到医院的专用汽车。

一般是白色的,车身两旁和后面车门上都有红十字标志,车头或车顶上装有警钟或警报器,车门在车厢的后面,便于担架的进出。

3、急救电话120师:

有人需要马上送医院该拨打什么电话呢?

(视频)引导幼儿观察拨打120及救护车救人。

小结:

拨打急救电话120时,要保持冷静,和医生说清楚病人的情况症状,要注意听清楚医生的问答,以便作答,我们在等120到来时,不能把病人抬起或搀扶出来,而且要派人到明显地方等待,看见120后要挥手接应

(三)警车

1、(演示图片)师:

不好了,小偷进家了,该怎么办?

2、警车的外形特征(图片)引导幼儿观察警车。

小结:

警车是用于追踪和抓捕逃犯的车辆。

没有固定车型,车牌有专门的标记。

车头上面装有报警器。

3、拨打电话110,有小偷必须立刻报警,该拨打什么电话呢?

小结:

除了小偷抢劫等遇到坏人的情况下可以拨打110,如果要是出现车祸、溺水、走失、绑架等情况,我都可以拨打110。

当你在路上看见警车拉响警报,飞驰前进时,我们和其他车辆都要让路,以保证公安战士不失时机的逮捕罪犯。

三、巩固知识,加深印象。

1、专用号码能不能随便乱打?

打错了会怎样?

2、我们在路上看见鸣笛的警车、消防车、救护车时要怎么做?

四、《去郊游》,放松心情,结束活动

1、教师:

刚刚认识了警车、救护车、消防车,认识了他们的特殊性后,心里都很紧张吧,现在我们来放松一下,一起和老师一起去乘坐另一种特殊功能的公共汽车去郊游吧!

活动反思

汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情,汽车能发声,能行驶,能将人或物从一个地方送到另一个地方,幼儿每天都能看见各种不同的汽车。

他们爱观察车辆,特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车,而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。

让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。

还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途,增强了幼儿的社会性常识,揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑。

车中班社会活动教案4

一、活动目标:

1、通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类、功能有简单的了解。

2、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。

3、学习一些简单的交通安全行为。

4、简单了角紧急电话的通途。

5、激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。

二、活动准备:

1、提供若干场景的图片如:

“受伤现场”和“火灾”

2、各种车辆的图片,模型

3、紧急电话的图片及红绿灯的图片

4、各种特殊功能车多媒体课件

三、活动过程:

一、导入

1.播放特种车的音效

“小朋友听,这是什么声音?

”“老师还请来了很多的车朋友,我们一起来认识一下吧!

2、出示多媒体课件。

认识这些特殊功能的车辆。

如:

洒水车、消防车,救护车、垃圾车、吊车等,老师再把车模型拿出来与幼儿分享。

老师进行提问,让孩子们说一说我们看到的是什么车,并且说出这辆车的用途。

师:

小朋友们,今天早上爸爸妈妈送你来幼儿园的时候,你在马路上看到最多的是什么?

那这些汽车好朋友长得一样吗?

对了,它们长得不一样,它们还有很好听的名字,而且这些汽车好朋友的本领可大了。

你们想认识它们吗?

二、猜谜语

1.师:

小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。

现在老师要来考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏好不好?

请听清楚老师的谜底,然后告诉老师这是什么车?

——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。

请问这是什么车?

(洒水车)

——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边开车。

请问这是什么车?

(垃圾车)

——盖楼房时运重物,长长手臂真神气。

(吊车)

——失火,救人都要它来帮忙。

(消防车)

——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。

(警车)

——可以救人的车子。

(救护车、警车、消防车。

——信件信件用啥运。

(邮政车)

——警察拿枪保护它,银行门口经常停。

(运钞车)

2、交流

师:

小朋友们真厉害,那除了这些车子,你们还看见过哪种车?

(1)让幼儿说一说你还看见过哪种车?

谈一谈车在人们的生活中的作用?

(2)教师倾听,适当的介入幼儿谈话,引导幼儿说出完整的语言(如:

我见过公交车,公交车是给人带来方便的交通工具)

三、观察比较

(出示消防车、警车、救护车图片)让幼儿观察这些车的构造

师:

既然你们认识这么多车子,你们知道它们有什么共同点呢?

我们一起来看一下这些车子有什么地方是一样的.?

哪些地方又是不一样的?

小结:

这些车都有圆圆的车轮。

消防车和警车的叫声不一样,消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。

警车是白色的,专门用来抓坏人的。

救护车上有红十字。

观察这些车的车轮,有些车的车轮数也是不一样的,有的车子有两个,四个车轮或六个车轮等。

四、互动

1.师:

而且这些不一样的车子都有不同的本领?

下面就要用到这些汽车好朋友了。

小朋友们看,图上发生了什么事情?

那我们应该找哪个汽车好朋友帮忙呢?

老师出示多媒体各种场景的图片,让幼儿想一想,(如:

有人受伤了,需要什么车?

发生火灾了,需要用到什么车?

2、紧急电话及红路灯

师:

刚刚我们帮助他们请来了汽车好朋友,开心吗?

(出示110、120、119的图片)

(2)师:

小朋友们这么了解我们的汽车好朋友,它们可开心了。

现在它们要带着我们一起出去郊游。

谁想做小司机,和它们一起去郊游?

但是,在这之前小朋友们要和俞老师一起来学习交通规则。

小朋友们,在过马路的时候遇到红灯时怎么办,绿灯怎么办,黄灯怎么办?

(出示红绿灯图片)

学习儿歌:

红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。

五、活动延伸

1、听各种车的声音

师:

现在小朋友们帮助他们请到了这些汽车好朋友,我们的汽车好朋友就要出发了,我们一起来听听第一个出发的是谁?

让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)

六、活动结束

听音乐,小朋友们自由模仿开汽车的动作。

反思:

本次活动运用了多媒体课件、猜谜、图文并茂的互动游戏等方式来进行展开,让他们在学中玩、玩中学、即从视觉上加深了他们对各种车的理解和认识,又从感受观上体验了游戏给自己带来的快乐!

车中班社会活动教案5

活动目标:

1、了解马路上常见的名称和用途,尝试按特征分类。

2、在游戏中遵守交通规则,争做文明的小司机。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备:

自制汽车小书各类汽车图片车牌号码交通标志图片

活动过程:

一、特殊车辆的用途

师:

我可以做这个位子吗?

我这里有一本书,它里面提了一些问题,你们每回答对一个我就往前跨一步,直到做到这个位子。

1、果园里的果子熟了,农民伯伯把它们摘下来,可是这么多的果子该怎么运呢?

(大卡车)

2、小朋友想去秋游,可是怎么去呢?

(大巴士)

3、taxi是什么车的意思?

(出租车)

4、红灯了,车子要停下来,可是有一辆车却闯红灯了,是什么车?

(警车110救护车120消防车119)

师走共走4步做到位子上。

师:

每种车都有它的特殊用途,有了车,我们就方便多了。

二、记录车辆

出示KT板

师:

这是什么地方?

(停车场)

你们怎么知道的?

(因为有停车场的标志P)

师:

停车场里有几辆车?

(16辆)

这些车你们都认识吗?

这些车能从什么特点来分?

#出示记录表

1、从功能上区分:

2、从颜色上区分:

3、从大小上区分:

小结:

原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的,因为不一样,我们才能一下子就认出它。

三、游戏:

找车牌

师:

停车场里有这么多的车没人来开,让我们来做小司机,开车子吧,你们来选一辆自己喜欢的车。

(放音乐)小司机准备好了吗?

绿灯出发拉,嘟嘟嘟,我开到马路上了,开的快一点。

是高速公路,我开的快一些,上山坡拉,下坡拉,红灯了。

出示红绿灯标志,禁鸣标志。

师:

小司机,时候不早拉,把小汽车停到停车场里吧,但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的,在你们的椅子后面有车牌号码,你们手里的汽车图片反面也有号码,看谁先找到自己的车位。

(幼儿找车牌)

师:

小司机,车子停好了,我们回家拉。

活动反思:

中班的孩子因该开始学会记录,所以我在这个活动中用了记录表的形式,孩子们都记录的很好,会写简单的数字,不会写的可以用符号来表示。

但是在第二个环节说车子的特点时,雯雯说“可以从车子的种类来分。

”分面包车、卡车、小轿车、110、120、119,分的不是很明确,有些模糊,下次因该就从特殊车辆、工程车、其它来分或许会好些。

车中班社会活动教案6

活动背景

中班年龄段的孩子们,对车兴趣浓厚。

班级区角游戏中,不管男孩还是女孩总是跃跃欲试,想体验一下做司机的感觉。

看着他们有模有样“驾车行使”,一个想法油然而升:

既然孩子们这么喜欢车,何不让他们进一步认识各种车辆,并了解各种车辆的用途呢?

于是,我设计了本次活动。

考虑到几种特殊车辆在生活中的重要性,活动中我重点强调了对警车、救护车、消防车的认识及其用途的掌握,以便孩子们在生活中遇到困难时知道如何求救。

活动目标

1.加强对生活中常见车辆的认识。

2.掌握三种特殊车辆的用途:

警车、救护车、消防车。

3.知道在有困难时拨打相应的求助电话:

110、120、119。

重点:

掌握三种特殊车辆的用途。

难点:

知道在有困难时拨打相应的求助电话。

活动准备

1.知识准备:

幼儿对马路上各种车辆的基本认识如:

名称。

2.课件PPT《各种各样的车》。

3.带声音的警车、救护车、消防车模型。

活动过程

(一)谈话导入,引发幼儿对车的兴趣

提问

①宝贝们是如何来幼儿园的?

(引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等)

②除了我们平常见过的这些车之外,你还知道哪些车?

(引导幼儿说出更多的车,如火车、货车等。

评析:

因此环节与生活贴近,孩子们各抒己见,大胆表述了自己的观点,使语言表达能力得到了充分的锻炼。

但个别比较沉默的孩子说的较少。

(二)出示课件,认识、掌握生活中常见车辆及用途

1.听声音,辨别车辆。

(1)自行车铃铛声。

提问:

什么车?

由什么组成?

怎样才能走?

(引导幼儿说出自行车由车身和两个轮子组成;自行车要用脚蹬才能走。

模仿骑自行车动作和铃铛发出的响声。

(2)摩托车加油门声。

提问:

什么车?

由什么组成?

怎样才能走?

(引导幼儿说出摩托车的组成和自行车一样,但要加上油才能走。

模仿骑摩托车动作和起步时加油门的声音。

(3)汽车喇叭声。

提问:

什么车?

由什么组成?

怎样才能走?

(引导幼儿说出汽车由车声和四个轮胎组成,和摩托车一样要加油才能走。

(4)火车鸣笛声。

提问:

什么车?

由什么组成?

怎样才能走?

(引导幼儿说出火车由很多节车厢组成,有些火车是烧煤才能走。

师小结:

生活中有各种各样的车,有脚蹬的如自行车;有用电的如电瓶车;有用油的如摩托车汽车等。

评析:

此环节中听声音辨别车辆和模仿骑或开各种车动作,都引起了幼儿强烈的兴趣。

尤其是模仿骑或开各种车动作时,孩子们更是乐在其中,学得津津有味,课堂气氛达到了高潮。

2.特殊车辆的认识与掌握。

(1)情境引入:

警车、救护车、消防车。

利用故事引入三种特殊车辆,并播放声音,让幼儿大胆猜测车辆的种类。

(2)出示三种车辆模型,强调三种特殊车辆的用途。

幼儿仔细观察,发现其特征——三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码:

警车(110)、救护车(120)、消防车(119),知道在遇到困难时及时拨打相应电话。

(3)通过小实例让幼儿掌握在遇到困难时拨打相应求助电话。

评析:

此环节中包含重点、难点,我利用车辆声音及模型刺激幼儿视觉,加深幼儿对三种车辆印象。

进而进一步强调车辆的用途。

并通过小实例巩固三种车辆的用途,让他们知道遇到相应困难时应该拨打什么电话。

由于生活中孩子们有一定的经验,所以这个环节进行的比较顺利。

尤其是在听声音辨别车辆时,孩子们能又快又准地猜出三种车辆的种类。

(三)游戏“找朋友”

课件:

人们在生活中的各种场景图,让幼儿把相应的图片找到朋友。

上学——骑自行车、电动车;外出——做公共汽车等。

评析:

此环节为了巩固孩子们今天所学的知识,并能把他们巧妙地运用到生活中。

在进行游戏时个别孩子能发散思维,把各种车辆的用途发挥得淋漓尽致。

(四)律动《去郊游》,放松心情,结束活动

1.教师:

刚刚认识了警车、救护车、消防车,听了它们特殊的声音,心里很紧张呢!

我们来放松一下,一起去郊游吧!

(引导幼儿说出和很多小伙伴去郊游时应坐大客车)

2.师幼齐做律动《去郊游》,离开活动室。

评析:

此环节为放松环节,利用孩子们平时很喜欢的游戏轻松、快乐地结束活动。

孩子们踏着音乐的节奏,开心地离开了活动室。

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