中班社会活动教案20篇.docx
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中班社会活动教案20篇
中班社会活动教案20篇
（经典版）
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中班社会活动教案20篇
这是中班社会活动教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班社会活动爱惜粮食教案反思
活动目标
1、知道粮食来之不易。
2、懂得要爱惜粮食。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、水稻、麦子、农民种田图片。
2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。
活动过程
1、教师出示图片：
（1）小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们？
欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻：
我的名字叫水稻。
小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
麦子：
小朋友们，你们好！
我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
小朋友，你们喜欢这两位朋友吗？
他们有一个共同的名字叫什么？
粮食。
2、粮食来之不易
（1）粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧！
A、"小朋友，这是一碗普通的白米饭，而"我"是一颗普通的米粒。
小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？
"
B、你们看，农民们在做什么？
仔细观察他们是怎样插秧的。
（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。
）
C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？
（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？
（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。
（2）下面请小麦来和大家说一说。
小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？
（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。
）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？
（3）小结：
为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。
3、怎样爱惜粮食
（1）请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。
（2）那我们以后应该怎么对待粮食呢？
活动反思
现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。
针对这种情况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。
第2篇、中班社会活动教案：
环境与污染教案（附教学反思）
活动设计背景
环境与人类的生存有着十分密切的关系，随着现代工农业的发展，废水、废气不断侵袭人类赖以生存的地球，保护环境的教育日趋迫切。
使幼儿了解环境与人类生存的关系，养成良好的环境保护意识。
活动目标
1、认识水污染、空气污染、废水污染，了解这些环境污染的危害性。
2、对幼儿进行环保教育，培养幼儿良好的环保意识。
3、发展幼儿的观察能力，比较能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、让幼儿知道破坏环境的主要因素和保护环境的方法。
2、认识废水、废气和废物。
活动准备
清水、废水、白纸、塑料袋、电视机、投影仪、煤油灯、图片
活动过程
一、观看优美环境的投影和环境污染的投影
1、让幼儿了解什么是清洁、优美的环境。
2、讨论：
清洁、优美的环境给我们什么感受，被污染的环境给我们带来什么感受。
二、比较分析，认识废水、废气、废物
1、观察比较清水和污水，使幼儿知道环境污染途径之一是污水。
请幼儿观察桌上一杯清水和一杯污水，比较它们的气味，颜色有什么不同。
将污水倒入清水里，再观察杯里的水发生了什么变化。
2、观察废气，使幼儿知道废气中的烟尘也会污染环境，让幼儿观察塑料袋里清洁、新鲜的空气有没有颜色，再气空气放出来闻一闻是否有气味。
教师燃烧柴物，让幼儿观看物体燃烧后所产生的废气。
将白纸放在点燃的灯罩上，让幼儿观察白纸发生了什么现象？
3、介绍垃圾污染
组织幼儿看图片：
许多苍蝇飞到一大堆垃圾上。
教师：
是什么东西把苍蝇引来了？
小洁：
垃圾的臭味把苍蝇引来了，让垃圾污染了我们周围的环境。
三、组织引导幼儿讨论
1、环境被污染后对人类、动植物有哪些害处？
2、保护环境的重要性。
3、我们如何保护好环境？
四、总结。
教学反思
教学活动，以幼儿为主体，教师为主导，重视了幼儿的实践活动和认知发展。
在教学活动中，通过小实验，让幼儿动手、动眼、动鼻、动口、动脑来体验，从而感知什么是污染环境的主要原因。
整个活动从集体观察、讨论过渡到探索、体验，再到集体讨论，幼儿在获得亲身体验的基础上，观察能力、比较能力等都得到了发展。
第3篇、中班社会活动教案：
大家一起玩教案（附教学反思）
活动设计背景
让幼儿之间找到更合适的相处方式，每个人都能融入集体。
活动目标
1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，学习各种与同伴合作分享的方法，并能乐意分享，在尝试中体验一起玩的快乐。
2、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点
让幼儿主动和同伴分享玩具
活动准备
1.幼儿围坐成半圆形。
2.各种各样幼儿自带的玩具。
3.人数安排：
没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。
4.合作分享方法图例：
一起玩交换玩等着玩。
活动过程
一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐
二、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法
三、在再次的尝试中体验一起玩的快乐
1.师：
原来一起玩有这么多好方法，那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些，好吗?
1.老师：
小朋友，现在你们玩得快乐吗?
2.老师：
真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗?
1.老师：
小朋友，今天你们带玩具来了吗?
是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗？
2老师：
你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。
教学反思
1.提高幼儿的合作能力
2.强化幼儿的合作情感体验第4篇、中班社会活动美丽的菊花教案反思
活动目标：
1、愿意在教师的引导下参与观察活动，观察时专心、认真。
2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。
3、能关心、爱护幼儿园里的花，增强幼儿的环保意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
户外正开放的菊花
活动过程：
一：
开始部分
1、教师带领幼儿来到园内观察园内的花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。
2、提问：
这里的花漂亮吗？
它们是什么颜色的？
3、幼儿自由交谈。
二、基本部分
1、教师指着远处的菊花问：
那是什么花？
我们一起去看看好吗？
2、师：
让我们看一看、摸一摸、闻一闻，说说菊花是什么样子的。
（这是活动的重点，能力强的幼儿教师要引导他们运用多种感官去感知菊花的外形特征。
能力弱的幼儿教师要时刻提醒、引导他们参与观察活动，能发现同伴找出的菊花的特征。
）
3、提问：
菊花的花是什么样子的？
什么颜色？
像什么？
菊花的叶子是什么颜色？
像什么？
4、引导幼儿讲述自己所看见的菊花的外形特征。
（这是难点，能力强的幼儿要能说出菊花的主要特征，能力弱的幼儿要知道这种花叫菊花）
三、结束部分
1、提问：
花儿真美，我们应该怎么爱护它呢？
（激发幼儿爱护花的情感）
2、师生一同念儿歌：
秋天到，菊花开，
红的红，白的白。
像面条，像火焰，
活动反思：
通过本次活动的开展，我还发现在活动中幼儿似乎被教师牢牢地控制着,未能体现出学习的主体性。
我们不禁要问,为何总是教师在提问?
为何不鼓励幼儿发现菊花其他的秘密?
如果我们能给幼儿提供几盆真实的菊花供幼儿尽情的观察，是否就可以鼓励他们在看一看中自己提出问题,并根据这些问题整理出有价值、能促进发展的兴趣点，从而教师再引导他们进一步探究、发现、交流、讨论，这样就可以让他们在开放和充满质疑的情境中学习，在不断体验探索中感受成功和乐趣。
第5篇、中班社会活动快乐过中秋节教案反思
活动目标：
1.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。
2.体验分享、合作的快乐。
3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。
4.感受节日的欢乐气氛。
5.运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：
1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。
2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。
3.幼儿与老师一起准备：
月饼、水果、贺卡等。
活动过程：
1.猜谜：
“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。
”请你猜猜是什么？
出示图：
月球
讲讲月亮的变化。
2.介绍中秋节的来历：
古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。
这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
师：
中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。
欣赏
3.人们怎样过中秋。
1）请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？
2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？
4.吃月饼，共同分享快乐。
1）师：
你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？
我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
2）教师简单小结，月饼的分类
3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》（或看VCD），边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。
5.互送贺卡，学说祝愿的话。
6.延伸活动：
鼓励幼儿回家自制贺卡
活动反思：
通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。
如果课前我能准备月球仪或课件。
这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。
激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。
第6篇、幼儿园大班社会快乐植树节教案反思
活动目标：
1、鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。
2、通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动。
3、让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。
活动准备：
1、植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。
2、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。
3、自制常见树小纸牌人手3~4张。
活动过程：
一、讲树
1.观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。
让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。
2.避免风沙带来的灾难呢？
在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。
3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。
二、夸树（植树对人类的益处）观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类的益处：
净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。
三、玩树牌幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。
幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。
玩法：
双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：
一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。
三要讲出其是常绿树还是落叶树。
都讲对了，两张数牌就归讲者所有；讲错了，就有对方讲。
如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。
最后以牌多者为胜。
四、种树
1.激发幼儿参与种树的兴趣——带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”
（1）种植工具
（2）种植方法
2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。
3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。
编后语：
植树节在春天，植树节的时候，我们小朋友将树苗运来了城市的郊区，拿着手中的小铁锹，将一棵一棵小树种栽了下去，等待着希望发芽，等待着长成参天大树，这是孩子的小小愿望，小树苗，你快快长大吧！
活动反思：
在老师的带领下，我们的家长和孩子们当天还参加了户外的植树体验活动，在植树、捡树叶、挂树牌、和给树木浇水的活动中，孩子们学会了分工合作、互相帮助等良好的习惯。
第7篇、中班社会活动教案：
嗨你好教案（附教学反思）
活动目标：
1、尝试用语言“你好”及不同的肢体动作与他人招呼。
2、能大胆与他人打招呼。
3、感受交往的快乐。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、绘本大书《你好》。
2、活动前与其他班老师联系，做好交往准备。
活动过程：
一、绘本阅读
1、出示绘本大书，引发兴趣
——教师：
昨天，我们认识了一个甜嘴巴娃娃，她喜欢和别人打招呼，是个有礼貌的好娃娃。
今天老师要给大家介绍一只甜嘴巴小熊，我们一起来看看它又是怎么样变成甜嘴巴的！
2、集体阅读绘本
——教师讲述绘本1-2页，提问：
画面中有谁？
它们在做什么？
它们是怎么打招呼的？
（小熊和小鸟，用你好来打招呼）
——设疑阅读绘本3-4页。
提问：
猜猜小熊又遇见了谁？
它会怎么做？
怎么说？
幼儿充分讲述后，教师讲述绘本3-4页。
——自主阅读5-10页。
请幼儿讲述绘本5-10页。
重点学说：
“你好”及小熊的动作和表情。
3、小结
——教师：
哇，原来这个绘本讲述了小熊和别人打招呼的故事，它用了一句很好听的话来打招呼的，是什么？
（你好）
二、讨论：
如何和他人打招呼
1、教师提出任务
——教师：
小熊通过打招呼找到了许多的好朋友，你们也想拥有许多的好朋友吗？
等下，我们也要去找许多的好朋友。
你们准备好了吗？
2、讨论：
如何和他人打招呼
——教师：
老师还有些疑惑，想问问小朋友。
你们想怎么样和别人打招呼呢？
除了说你好以外，还可以怎么样打招呼呢？
（拥抱、握手、拉手、亲亲等等）
——幼儿自由说一说，教师给予积极地评价和肯定。
3、学说短句：
你好，我叫XXX，你呢？
——教师：
老师还有一个疑问。
你想要打招呼的人并不认识你，可能会觉得害怕，不敢和你打招呼，该怎么办呢？
——幼儿自由回答后，教师提出学说句式。
教师：
我们可以试试用这个方法：
你好，我叫XXX，你呢？
三、实践：
嗨，你好
教师组织幼儿前往邻班，鼓励幼儿主动与其他小朋友打招呼。
——教师：
嗯，小朋友们想到了那么多打招呼、交朋友的办法。
那我们就去XXX班试一试，看看你的方法管用吗？
你能用这个方法交到几个朋友。
——鼓励幼儿大胆用各种方法打招呼，并提醒幼儿不要忘记交换名字。
四、小结后结束
教师：
今天你用了什么好办法与别人打招呼的？
你交到好朋友了吗？
我们下次再去试一试吧！
活动延伸：
教师在活动后，继续带幼儿去其他班，鼓励幼儿友好与他人交往，并观察孩子们的礼貌交往情况。
活动反思：
这个活动是我这个学期当中带的比较满意的活动之一了。
主要存在的问题是没有弄清楚绘本教学与一般语言活动的区别，没有突出绘本教学的重点，没有让孩子很仔细地去观察图片，并让孩子能从中发现什么。
中间有一个环节是让幼儿自己去找好朋友，并和自己的好朋友打招呼，但是我发现很多幼儿只掌握了招手这个打招呼的方式，幼儿对于其他各种的打招呼方式不能很好地掌握，我觉得在我讲绘本的时候可能在一定程度上限制了孩子的思维，也缺乏让孩子试一试的机会去切身体验，所以导致活动的效果没有很好的出来，但是整个活动下来还是比较顺畅的。
第8篇、中班社会活动紧急电话教案反思
活动目标：
1．知道几种特殊的电话号码及其作用。
2．了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3．具备初步的自救意识。
重点：
知道几种特殊的电话号码及其作用
难点：
具体使用这些特殊的电话号码
活动准备：
1．写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。
2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。
幼儿用书：
《紧急电话》。
活动过程：
1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师（出示电话）：
小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？
我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：
有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？
（幼儿自由讲述）
2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。
教师：
小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？
它对我们的生活有什么样的帮助呢？
打了这个电话什么车子会出现？
谁会出现？
他们会做什么？
依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的
教学反思：
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。
从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全语言教育活动。
第9篇、中班社会活动认识筷子教案反思
活动目标：
1、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。
2、发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。
3、让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。
4、发展幼儿的动手能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。
活动过程：
1、发声练习《小心过马路》，提醒幼儿“马上就要开始上课了”，意在集中小朋友的注意力。
2、老师的话：
“亲爱的小朋友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来，”-----两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。
（筷子）
“筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在吃饭的时候帮助了我们，是我们大家的好朋友，今天聂老师就要请小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友—筷子！
”
3、老师拿出一双筷子，教幼儿大声说出：
“筷子，两根筷子，一双筷子”。
让幼儿了解筷子表达该用的量词。
4、将小朋友带来的筷子和老师收集的筷子全放在桌子上，像个筷子家庭大聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人多热闹啊。
”让幼儿对筷子产生兴趣。
5、小朋友可以随意下位观察每双筷子的不同，通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。
“筷子有哪些颜色？
”
“请将长的和短的筷子分出来。
”
“摸摸看，每双筷子是不是都是同一种材料做成的？
”
“你喜欢哪双筷子，为什么？
”
6、让幼儿讨论，筷子有哪些作用？
“小朋友们，筷子我们非常熟悉，它有哪些作用呢？
”（用餐、敲打、玩具等）
老师说：
“筷子啊，还会变戏法呢，不信你们看。
”老师将一些筷子摆成好看的形状，调动小朋友的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。
老师与孩子一起动手。
7、小朋友人手一双筷子，老师教用筷子的正确方法：
手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做辅助。
老师考验小朋友的学习效果：
“现在老师要来考考大家，看到底你们学得怎么样？
”在桌上分组放上几盘豆子、玻璃球和纸条，让幼儿试着来夹物，从一个盘里夹到另一个盘里，看谁夹得稳，夹得快，并在活动过程中纠正错误的拿筷姿势。
老师也参与其中。
8、结束语：
“小朋友们，老师又要给你们出个谜语了-----两兄弟，一般高，一日三
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