诗歌鉴赏炼字导学案整理精校版.docx

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诗歌鉴赏炼字导学案整理精校版

诗歌鉴赏炼字导学案

高考二轮复习

011109:

53

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                        诗歌鉴赏炼字导学案

学习目标：

1.明确高考炼字命题方式。

2.掌握炼字解题技法

学习重点

炼字解题步骤。

学习过程：

一．导入

炼字小故事：

1.传说中，苏东坡有个聪明的妹妹苏小妹，其诗才在东坡之上。

一次妹妹出题考哥哥，要大哥在

“轻风细柳”和“淡月梅花”，之中各加一字，说出诗眼。

苏东坡不假思索，张口就来：

前句加

“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。

”不料苏小妹不屑，讥之曰“下品”。

苏东坡认真地思索后，再来两句：

“轻风舞细柳，淡月隐梅花。

”小妹微笑道：

“虽好，但仍不属

上品。

”东坡哑然。

苏小妹不慌不忙，念出答案：

“轻风扶细柳，淡月失梅花。

”东坡吟诵玩味之后，

不禁叫绝。

“轻风”徐徐，若有若无，“细柳”动态不显，唯有“扶”字才恰到好处地形象地描绘

出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，与“轻”、“细”相宜，和谐自然。

“扶”字又把风人格化了，给人

以一种柔美之感。

东坡的“摇”、“舞”当与“狂风”相配才妥帖。

下句中添“映”全无朦胧之美，

“隐”也欠贴切。

既然恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然就没有白天那么显眼。

在月光照映下，

也就黯然失色了。

这样，一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景。

一着此字，满句生辉。

2.王安石当宰相后，决心改革，推行新法，遭到大地主、大官僚的坚决反对，没几年就被罢了官。

他在京城闭居无聊，决意回南京去看看妻儿。

第二年春天，王安石由汴京南下扬州，又乘船西上回金陵（令江苏省南京市），路过于京口（令江苏省镇江市）到了隔江相望的瓜洲时，船靠码头，不再走了。

他站在船头上，极目西望，但见青山隐隐，江水滔滔，春风绿野，皓月当空，触景生情，更加怀念起金陵钟山的亲人来了。

他走进船舶，拿出纸笔，略一思索，就写了一首题名《泊船瓜洲》的诗：

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又到江南岸，

明月何时照我还？

写完后，王安石觉得“春风又到江南岸”的“到”字太死，看不出春风一到江南是什么景象，缺乏诗意，想了一会，就提笔把“到”字圈去，改为“过”字。

后来细想一下，又觉得“过”字不妥。

“过”字虽比“到”字生动一些，写出了春风的一掠而过的动态，但要用来表达自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。

于是又圈去“过”字，改为“入’字、“满”字。

这样改了十多次，王安石仍未找到自己最满意的字。

他觉得有些头疼，就走出船舱，观赏风景，让脑子休息一下。

王安石走到船头上，眺望江南，春风拂过，青草摇舞，麦浪起伏，更显得生机勃勃，景色如画。

他觉得精神一爽，忽见春草碧绿，这个“绿”字，不正是我要找的那个字吗？

一个“绿”字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了。

想到这里，王安石好不高兴，连忙奔进船舱，另外取出一张纸，把原诗中“春风又到江南岸”一句，改为“春风又绿江南岸”。

二．初步赏析几个炼字句子

1.身轻一鸟（     ）,枪急万人呼。

2.沙堤并禽池上眠，云破月来花（     ）影。

3.红杏枝头春意（    ）。

4.吟安一个字，捻断（     ）根须。

解释：

1.北宋汴京有个陈舍人，偶然得到一部旧本的《杜甫诗集》，他如获至宝。

但由於这本书保管不善，致使有不少诗句中的字都脱落了。

有一次，陈舍人读到《送蔡都尉诗》时，发现「身轻一鸟□，枪急万人呼」一句的「鸟」字后面少了一个字，他反复斟酌，始终不能断定那是什麼字。

有一天，他和几位诗友谈论诗文时，提出了这个问题，希望大家能补上一个最恰当的字。

有人写出一个「疾」字，认为「疾」字最能表现蔡都尉轻快迅速的纵跳功夫。

有人认为不好，因为「身轻一鸟疾，枪急万人呼」上句的「疾」字与下句的「急」字，无论在读音或意思上都太接近，显得有点重复。

又有人写出「度」字，但陈舍人认为「度」字用在此处显得太生硬，也显不出身轻如鸟的特点。

有人更提出用「落」、「起」、「下」等字，但大家都不满意。

后来，陈舍人在别处找到了一本比较完整的《杜甫诗集》，翻到《送蔡都尉诗》一看，原来那句是「身轻一鸟过」。

用「过」字来形容蔡都尉跳得又高又快，像一只鸟在眼前飞过一样，确实恰当不过。

2.这两句的是北宋词人张先的佳作，出自《天仙子》因这首词，张先被宋祁称为“云破月来花弄影郎中”

全词是“水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。

送春春去几时回？

 临晚镜，伤流景，往事后期空记省。

沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。

重重帘幕密折灯，风不定，人初静，明日落红应满径。

”

上片写送春伤别、低徊往事的心绪。

听歌饮酒欲解愁，愁不可解，而惜春伤别情绪愈益增重，末句点出原委。

“空”字写出襟怀之寥落孤寂。

下片以周围环境和景物予以烘染。

禽鸟成双，而却形单影只，孤寂萧索，则隐然暗示出对青春年华情侣燕尔的往事之追忆。

花月弄影，由反面衬跌；垂帘挑灯，风紧人静，作正面渲染。

收拍绾合惜春伤离，余韵不尽。

“云破月来花弄影”句，下字精美，意境高妙，一向传诵人口。

这首词是在故乡吴兴度寒食节所作，上片句句景中有人，富于生活情趣；下片末二句写景之工，向为论者所称道。

全词充满着春天的旺盛生机,若非自注写作时间,难以令人相信是一个86岁的老人所作。

张先词在艺术上的一个重要特征是，善于以工巧之笔表现一种朦胧的美。

他以善于用"影"字著名。

这些"影"字句,往往动中显静,以朦胧飘忽的景物反映出幽冷宁谧的意境。

3.全词是“东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑，为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

”

上片最后一句“红杏枝头春意闹”这一绝唱。

如果说这一句是画面上的点睛之笔，还不如说是词人心中绽开的感情花朵。

“闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。

“闹”字不仅有色，而且似乎有声，王国维在《人间词话》中说：

“着一‘闹’字而境界全出。

”

4.【苦吟】卢延让

莫话诗中事，诗中难更无。

吟安一个字，捻断数茎须。

险觅天应闷，狂搜海亦枯。

不同文赋易，为著者之乎。

三．高考命题方式：

1.炼字

2.语言风格

高考命题角度

1.这一联中最生动传神的是什么字?

为什么?

命题变式：

某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

2.“这首诗或词“诗眼”“关键字”是什么？

3.作品中这个字与另一个字比较哪个更好？

4.请赏析“某字”的表达效果？

5.请结合全词，分析“某字”的妙处。

四．高考常出炼字题的诗句：

1.侧重写景的诗句

2.侧重写人的诗句

例如：

四川2015高考模拟高考题

减字木兰花

向子湮

斜红叠翠，何许花神来献瑞。

粲粲裳衣，割得天孙锦一机。

真香妙质，不耐世间风与日。

着意遮围，莫放春光造次归。

问题：

“斜红叠翠”中“红”“翠”“斜”“叠”四字对春景的描写，各有其妙，请简要分析。

参考答案：

“红”“翠”点明了花叶的色彩，以红借代花，以翠借代叶，含蓄而形象。

“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”描写花朵的多姿，“叠”凸显了枝叶的茂密。

五．句中哪些字常作炼字？

1.精炼的动词，形容词，活用字。

2.独到的数量词，色彩词

3.恰当的副词

4.别致的叠词

例如：

羌笛何须怨杨柳。

（怨动词）

感时花溅泪。

（溅使动）

风老莺雏，雨肥梅子（老形使动，肥形使动）

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

（红，绿形使动）

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

（孤形容词）

闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼

忽见陌头杨柳色，回教夫婿觅封侯（忽副词）

前村深雪里，昨夜一枝开（一数词）

桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯（一，十数词）

杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声（青青叠词）

六．炼字答题技法：

（一）解释含义：

在诗句语境中，解释字义

（二）分析效果

点出手法，写景诗句说明所描写的景象或意境；写人的诗句，分析所传达的情感。

例：

题破山寺后禅院

            常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，惟闻钟磬音。

体会尾联“悦”“空”的妙用。

点拨：

1.解释字义（手法）

2.描绘景象

3.作用：

意境。

情感

参考：

A。

悦，使人喜悦；空，使人空明，运用了拟人的手法。

B.禅院的山色使人喜悦，潭水的倒影使人心空明。

C.描写了诗人摆脱尘世束缚，追求精神境界愉悦的思想境界。

七．练习：

1.秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）

               陆 游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。

答：

2.湖州歌（其六）

     南宋·汪元量

北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。

夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。

【注】此诗是元灭南宋时，被元军押解北上途中作。

2、简析“望”在诗中的作用。

答：

3.秋夜朱淑真

夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。

铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处阴。

此诗无一“情”字，而无处不含“情”字。

请从三、四两句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。

答：

4.过香积寺

        王维

不知香积寺，数里入云峰。

古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？

为什么？

请结合全诗简要分析。

答：

5.   南浦别

         白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。

你同意这种说法吗？

为什么？

答：

6.            菩萨蛮

                  李白

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

暝色入高楼，有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟归飞急，何处是归程？

长亭更短亭。

古典诗词特别讲究炼字。

请简要分析“空”字在表情达意上的作用。

答：

参考答案：

1.黄河滚滚东流，一直流入大海；西岳华山高耸，直插云霄。

“入”字表现出了河的生气，“摩”字突出了山的高峻。

通过这两个字描写出了沦陷区祖国山河的壮美，充满了向往之情。

2、答：

“望”，全诗关键，是“远望”之意。

使我们仿佛看到悲苦的双眼；全篇的景物描写皆因此而起，在诗中起到了统摄全篇的作用。

3、（步骤一）最能体现诗人感情的是“凉”。

（步骤二）“凉”字既写天凉，又写心凉（心境孤寂）。

（步骤三）由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙。

（步骤四）愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。

4、“诗眼”分别是“咽”、“冷”。

/“咽”即呜咽之意，“冷”即阴冷之意。

/山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。

照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。

/“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象，表现了恬静的心境。

5、（步骤一）同意。

看，在诗中指回望。

（步骤二）离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。

此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。

（步骤三）只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。

6、（步骤一）“空”是徒劳之义。

（步骤二）表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅。

（步骤三）增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。