学校体育学复习资料整理下.docx

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学校体育学复习资料整理下

课的准备及课的评价

一、体育课的准备

课前准备是一次完整教学活动的开始。

教师在这个阶段所持的观点和方法,将决定着一次完整教学活动的质量。

充分做好课前准备工作,是上好体育课的先决条件,同时对提高教师的思想业务水平和教学工作能力都有着重要作用。

课前准备工作的内容和要求:

（一了解情况

对新任教的班级,对原任教的班级

（二钻研教材教法

1.钻研教材的目的和要求2.研究教材的系统性3.研究教材的特点和作用

4.研究教材的技术结构5.研究教法6.钻研教材的保护、帮助方法

（三编写教案

编写教案是在了解情况和钻研教材教法的基础上进行的,是教师课前准备的一项重要工作。

（四培养体育骨干

（五准备场地器材

做好场地器材的准备工作（包括准备、布置、安全检查等,是按计划完成教学任务的物质保证。

二、体育课的评价

（一体育课评价的意义

体育课的评价是对课的教学质量进行检查和评定。

提高体育教学质量。

提高教师教学技巧的重要手段。

发现教学中的成绩和问题。

积累提高课的质量的有关数据和资料。

分析和评定课的质量,是体育教学理论必须解决的课题

（二体育课评价的种类和内容

1.体育课评价的种类包括全面评价和专题评价两种

2.体育课评价的内容

（1按照影响体育课质量的因素进行评价,一般应包括:

①课前的准备工作

教案的质量。

教案中任务订得全面,重点突出,切合实际,明确具体;教学内容,组织教法和负荷安排合理并符合任务要求。

场地器材的布局。

布局合理,安全、卫生、整齐美观。

②课的内容的选择,组织教法的安排和运用

内容要符合学生的年龄特点,教材搭配合理,难易度适宜。

课的组织严密紧凑,方法灵活多样,教学节奏合理。

教学步骤清楚,教法措施有效,能贯彻启发教学,能运用检查评定,及时反馈。

上课的内容、组织和教法、教具有改革和创新。

注意培养学生自学、自练的能力,培养学习兴趣。

③教师的教学技巧

教师的讲解简明、准确、生动,声音洪亮,语气恰当,示范正确、优美,保护帮助得法。

教态自然,仪表修正,精神饱满,以身作则,师生关系融洽,能发挥体育骨干的作用。

④增强体质的实效

课上生理负荷和心理负荷适宜,全课练习密度合理,负荷安排符合学生的实际,也符合课的要求。

发展身体的任务完成较好,学生身体姿势正确,运动能力较强,能定时定量完成对身体素质的要求。

⑤学生掌握“三基”的水平

“三基”完成程度的定量分析,学生掌握教材质量的百分比。

能启发学生了解动作的原理和掌握锻炼身体的方法,课上注重发展学生的智力。

⑥教育工作的效果

能结合体育课的任务、教材的特点和学生的实际进行教育,禹教育于整个教学过程之中。

注意发展学生的个性。

能及时发现和处理客商的偶发事件,教育措施得法,教育技巧好。

教育效果好。

学生的学习态度、组织纪律、意志品质较好;团结协作好;有良好的进取精神,情绪饱满。

（2按课的过程进行分析。

课的准备工作、课的进行和实施、课的实效。

（三体育课评价的方法

体育课的评价方法有定性评价和定量评价两种

1、定性评价主要是对体育课中的各项评价内容,根据评价者的经验,从理论上对课的质量作出的分析与评价。

2、定量评价是评价者将在课中测得的数据及各定性指标按一定标准量化后所作出的评价。

教学工作计划

体育教学工作计划

体育教学工作计划,是根据国家规定的体育教学大纲和教材内容,科学系统地安排整个教学工作。

体育教学工作计划一般包括:

1、全年教学工作计划2、学期教学工作计划（教学进度

3、单元教学工作计划4、课时计划（教案

一、全年教学工作计划

全年教学工作计划是将体育教学大纲所规定的教材内容和时数,科学合理地分配到每个学年的两个学期中去,为制定教学进度提供依据。

制定全年教学工作计划的方法和步骤

1、根据教育计划,确定本学年每个学期实际上课时数。

2、确定每学期的重点教材和考核教材,制定计划时要优先考虑。

3、把选择出来的教材（包括规定教材和选用教材合理地分配到每个学期中去。

4、检查和调整两个学期各项教材的时数和比重。

制定全年教学工作计划的注意事项

1、根据教育计划,确定本学年每个学期实际上课时数。

2、确定每学期的重点教材和考核教材,制定计划时要优先考虑。

3、把选择出来的教材（包括规定教材和选用教材合理地分配到每个学期中去。

4、检查和调整两个学期各项教材的时数和比重。

5、要注意教材安排的多样化,以保证学生身体得到全面发展。

6、要注意各项教材之间的横向关系,科学、系统地安排两个学期的教材内容。

7、各项教材的教学时数,要根据教材的难易程度、学生的接受能力和场地器材情况来确定。

8、安排教材要按大纲规定,结合具体情况,在完成某项教材教学任务有困难时,可适当用教材的时数来解决。

学期教学工作计划——根据全年教学工作计划制定的,也就是把一个学期的教材内容合理地安排到每次课中去。

学期教学工作计划是体育教师进行教学工作和编写教案的根据。

（一制定学期教学工作计划的方法和步骤

1、在着手制定进度前,先对本学期教材排列的先后顺序和教材之间的搭配

2、根据各项教材在本学期的时数,计算出在该学期出现的次数。

3、在分配每次课的教材时,优先安排考核项目（即主要教材,然后再搭配其它教材。

4、在排列每项教材时,一定要根据教材的难易程度

5、教学进度排定后,还应该进行检查与调整,使制定的教学进度能更切合实际,以便执行。

（二制定学期教学工作计划的注意事项

1、安排每次课的教材内容时,要注意把不同性质的教材搭配好,既要有掌握技术的教材,又要有发展身体素质的教材,既要有发展上肢的,也要有发展下肢的或全身的。

2、一次课教材的安排应注意新旧教材之间的搭配

3、安排进度时,各项教材的教学时数和总学时数,都不能超出学期教学计划的规定数。

要留有余地,一般最好隔5—6周留有一个机动时间。

4、教材排列一定要考虑纵横关系,要符合系统性、渐进性的原则。

5、每次课教材安排的数量不是绝对的。

6、制定教学进度时,还要考虑到季节气候的特点和同时上课的班级,以免影响教学的顺利进行。

7、检查和调整进度

单元教学工作计划

单元教学工作计划是学期教学工作计划的具体化,单元教学计划是每一位体育教师备课和编写教案必须遵守的教学文件。

（一制定单元教学计划的方法和步骤

1、根据教学进度,首先确定单元教材总的教学目标,再根据该单元教材的难易程度,结合学生的实际,制定出每次课的具体目标（或课的任务。

2、确定该教材在各次课中的技术要点和知识要点（或重点、难点。

3、根据各次课的目标、要点结合学生具体情况和教学条件,选择有效的教学步骤与方法措施。

4、按照教学大纲的要求,结合本校的实际,定出考核方法和评分标准。

（二制定单元教学计划的注意事项

1、必须在钻研教材和分析学生情况的基础上,才能确定该项教材的教学目标。

2、每次课的教学目标要定的明确、具体,突出重点。

3、为了有效地发展学生的身体,在单元计划中,可相应地安排发展身体素质和运动能力的练习,但应使这些练习与掌握专项技术、技能有机的结合起来。

4、单元计划中所确定的课次,必须与教学进度所规定的课次相符合,否则计划就会落空。

5、制定单元计划时,应充分利用本校的场地、器材设备,合理安排运动负荷,使学生能得到有效的锻炼。

课时计划

课时计划是教师根据学期教学进度和单元教学计划并结合教学的实际情况,对一堂体育课设计的教学方案,简称教案。

体育课教案的编写可分为课的教学目标、教材、过程目标、条件目标和效果目标等五个部分。

编写教案的方法、步骤如下:

（一确定课的教学目标

制定课的目标要注意以下几个问题:

1、要根据教学大纲和学期进度的要求,从实际出发。

2、课的目标要定得全面、具体、确切、扼要。

全面是指课的目标包括提高学生健康水平,增强体质,掌握体育的基本知识、技术和技能,培养能力,发展身体素质及思想品德教育等几个方面。

具体是指目标要定的明确,不含混,不笼统,如本次课要求学生完成什么教学任务,发展学生什么素质及能力,学会、改进、巩固什么技术,这些都要明确而具体。

（二合理安排课的各项教材

（三教学过程目标

1、课的部分与时间安排。

2、课的内容。

3、教师活动。

4、学生活动。

5、课的运动负荷。

（四教学条件目标

（五教学效果目标

体育教学工作考核

一、体育教学工作考核的意义

体育教学工作考核,是检查学生和教师教学质量的一种有效方法,也是学校体育工作考核的一个重要组成部分。

通过考核:

教师能及时了解教学、锻炼成果。

及时发现问题,总结经验教训,更好地改进教学工作。

能充分调动学生的积极性,激励学生努力学习、刻苦锻炼、不断改进锻炼方法,提高体育课的学习成绩。

能使教师客观地检查教学计划和执行情况,及时发现问题,调整和修改现行计划,也能及时积累资料和数据,为促进体育教学研究和改革,实现学校体育科学化,为培养和选拔优秀体育人才提供依据。

因此,要认真对待和研究考核工作。

二、体育教学工作考核的内容与方法

体育教学工作的考核,包括对学生体育课成绩的考核和对教师教学工作质量的考核。

（一学生体育课成绩的考核

1、体育课成绩的考核是体育教学工作考核的重要方面,它不仅反映学生的学习效果,也评价着教学工作的质量。

2、体育课成绩考核的种类与方法

（1预先考核（诊断性评价（2平时考核（形成性评价

（3定期考核（阶段性评价（4总成绩评定（终未评价

预先考核是指在学期初对学生的有关基础水平进行考核。

目的:

了解和掌握学生的学习态度和原始条件,以此作为制订教学目标、计划以及措施和教学分组的客观依据,并结合期中期末成绩比较,检查学生学习的进步幅度。

考核内容:

基本知识、技能、体质状况和兴趣、态度等。

考核方法:

以测验为主,对知识、兴趣等内容的考查,可用问卷或谈话等形式;健康状况查看体检结果;技术、技能用技评、达标形式测试。

（2平时考核（形成性评价

目的:

了解到教学任务达到程度和存在的问题,修正教学计划,指导教学进程。

考核内容:

教学单元的内容,包括全部教材,学生学习态度,行为表现以及出勤率等。

考核方法:

如技术项目以技评为主,用事先拟定好的技评评分标准来评定班级抽查的部分学生;对体育知识的平时考核可采取提问的形式;对学习态度的考核,主要靠平时课堂观察、及时记录,分批考查。

平时考核要经常地、有计划地进行,但要避免影响课的正常进行。

（3定期考核（阶段性评价

定期考核是指根据学期教学计划所规定的考核项目、标准和时间进行的考核。

目的:

了解学生在指定教材或阶段的学习效果,并能及时总结经验,调整教学过程及方法。

考核内容:

大纲或自主选定的教材内容。

方法可分为技评和达标两种。

考核方法:

技评通常指那些难以用客观、定量的可度量指标评定成绩的项目（如体操、球类、武术等,达标通常指那些能用客观、定量的可度量指标评定成绩的项目（如跑、跳、投等;有些项目两者可结合运用。

（4总成绩评定（终未评价

总成绩评定是指在学期末,综合评定学生在本学期的体育课总成绩。

目的:

检查教学任务完成的总体情况。

注意:

在评定学生的学习态度和思想作风等表现时,应听取班主任和辅导员等的意见。

体育课考核问题的研究和探索:

（二教师教学工作质量的考核

1、通过组织检查、观摩课、评比课等形式,了解学生体育课的成绩及教师在课前准备、课中实施、课后总结等内容安排是否合理、运用是否恰当、效果是否明显（详见分析课部分

2、通过检查教师的教学文件制定的情况（各种教学工作计划及考核工作文件来进行。

这两个方面是反映教师业务水平和素质的重要环节,通过对教师教学工作质量的考核不仅能促进教师间互相学习交流经验,也是提高教学