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良心如枕读后感

篇一：

良心如枕阅读

小学语文四年级阅读试题

课内阅读

夜晚，我在灯下写稿（），一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，骚扰

着我。

趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。

只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。

但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！

那样鲜明！

飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截（）小瓜苗。

那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！

竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

有一次，我用医生的听诊（）器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有

规律的跳动，给我极大的震撼（），这就是我的生命，单单属于我的。

我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

一切全由自己决定，我必须对自己负责。

1、给文中加点字注音。

2、给多音字组词

弹扎

3、句子加工厂（按要求改写句子）

（1）那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼（）

缩句_________________________________________.

（2）我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！

那样鲜明！

陈述句_________________________________________.

4、“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

”下面哪些诗句表现的人生观是后者（）

A、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时

B、今朝有酒今朝醉，明日愁来明日忧

C、节气不饶苗，岁月不饶人

D、花儿还有重开日，人生没有再少年

5、作者从几件事中找到了生命是什么，这几件事分别是什么？

_________________________________________.

6、生命是宝贵的，我们要学会一些安全知识。

下面哪些是正确的行为（）

A、不要因好奇玩火

B、出门及时关掉屋内电器

C、雨天不要到树下避雨

D、地震时要躲到床底下

答案

1、（略）2、（略）

3、

（1）跳动给我震撼。

（2）我感到一股生命的力量在我手中跃动，很强烈！

很鲜明！

4、（B）

5、飞蛾求生、倾听心跳、砖缝中长出瓜苗

6、

ABC

课外阅读

短文

（一）

良心如枕

午后，我倚在床头闲翻杂志，看到一个句子：

“清白的良心是一个温柔的枕头。

”我随手把这句话记在纸上，细细体味，这个句子让我想起一些普通的人和事来。

这件事是发生在我母亲身上的，夏天晚上，我们在院中纳凉，一只大白兔从

门缝跑进我家，赶之不去，母亲说：

“天这么晚了，让兔子往哪儿去呢？

弄不好会让什么给吃了。

先留它一夜吧，明天谁吆喝，再还给谁。

”我就找了一个笼子把兔子安置下来。

到了第二天，并没有人吆喝少了兔子，又过了好多天，还是没人找。

兔子在

我家一天天呆下来，母亲却日夜感到不安。

“瓜田不纳履，李下不正冠”的古训，母亲不懂的，也没听说过，但凭着做

人莫坏良心的本能而奉行着并教导我们一生也要这样严谨地做人。

所以，一只误闯我家的兔子成了母亲的心事也不足为怪了。

她的不安在一天晚饭后再次流露出来。

那晚她一边给兔子喂青草，一边说：

“我怎么老觉得眼皮跳？

耳根发热？

兔子，你说是喂你呢，还是放了你？

”兔子只顾埋头津津有味的吃草。

母亲叹了口气，从父亲的皮夹里抽出两块钱走了出去。

过了一会儿，她回来了，如释重负地说：

“我把两块钱丢在西边大路口了。

随便谁捡了去，就当赎这只兔子了，省得晚上睡觉也不塌实。

”

这件小事在一些人看来也许觉得不可思议，甚至带着迂腐的天真，但我会相

信另有一些人会表示理解并有同感。

生而为人，总有一些事相连。

有些事情，也许不为人所知，但躲不过良心的审视，尤其是在午夜梦甜时，也是良心靠灵魂最近的时刻。

真的，清白的良心是一个温柔的枕头。

枕着这个温柔的枕头，我们得以安于

我们的心入眠。

典型考题

1.第4自然段话想的句子，母亲“奉行着”的是___________

2.

（1）第5自然段中，母亲的“不安”表现在哪里？

她为什么一直不安？

_________________________________________.

（2）读第7自然段，带点字“如释重负”表现了母亲怎样的心理活动？

_________________________________________.

3.仔细品读第8自然段，思考：

（1）“一些人”指__________________

“另一些人”指_____________________________

（2）“尤其当午夜梦回时，也是良心靠灵魂最近的时刻”这句话如何理解？

_________________________________________.

4、“瓜田不纳履，李下不正冠”的这句古训，你理解吗？

请写下来。

他可归

纳为一个怎样的四字成语？

_________________________________________.

5.仔细品读第9自然段，思考：

（1）“清白的良心是一个温柔的枕头。

”这句话把___________比作_______,

这样比喻的原因是_________________________________________.

（2）“安眠入睡”在文中的意思是_____________________________。

6.“良心如枕”这个题目，你明白了其中的含义吗？

请把你的领悟写下来。

_________________________________________.

7.仿写

清白的良心是一个温柔的枕头。

____________________________________

8、读了这篇文章，你有什么感受？

答案

1、（做人莫坏良心）

2、不安表现在：

“我怎么老觉得眼皮跳、耳根子发热？

兔子，你说是喂你还是放了你？

”因为做人莫坏良心。

3、

（1）“一些人”指：

认为此事看来不可思议，甚至带着迂腐和天真的人。

“另一些人”指：

相信生而为人，总与一些事相连。

有些事情，也许不为人所知，但躲不过良心的审视，尤其当午夜梦醒时，也是良心靠近灵魂最近的时刻。

（2）中国人相信灵魂与肉体是可以分开的。

4、避嫌瓜田李下

5、

（1）清白的良心温柔的枕头,呼应开头，总结事件。

（2）有些事情，也许不为人所知，但躲不过良心的审视，尤其当午夜梦醒时，

也是良心靠近灵魂最近的时刻。

5、“清白的良心是一个温暖的枕头。

”良心与枕头都是我们生活中必不可少的，很贴近我们心灵需求的东西，一个是生理上的贴近需求，一个则是心理上的；同时，若他们都不稳了，则不再会给我们带来安宁，一个是睡觉睡不踏实，在梦里不安宁，一个则是平时生活中心理不踏实，做什么事情都会忐忑不安。

因此，我们把良心比作枕头。

6、做任何事情都要对的起自己的良心，要懂得慎独，无论事情多小，都要严格要求自己，不贪图便宜，人在做天在看，踏踏实实的做人做事，才会得到别人的称赞，才会有心里的宁静..才会安然如入眠..，

（二）

学无止境

（美）斯坦伯格

这是美国东部一所规模很大的大学毕业考试的最后一天。

在一座教学楼前的

阶梯上，一群机械系大四学生挤在一起，正在讨论几分钟后就要开始的考试，他们显示出很有信心。

这是最后一次考试，接着就是毕业典礼和找工作了。

有几个说他们找到了工作了，其他的人则在讲论他们想得到的工作。

怀着对四年大学教育的肯定，他们觉得心理上早有准备，能征服外面的世界。

即将进行的考试他们知道只是很容易的事情。

教授说他们可以带需要的教科

书、参考书和笔记，只要求考试时他们不能交头接耳。

他们喜气洋洋地鱼贯走进教室。

教授把考卷发下去，学生都眉开眼笑，因为

学生们注意到只有5个讨论题。

3个小时过去了，教授开始收卷。

学生们似乎不再有信心，他们脸上有可

怕的表情，没有一个说话。

教授手里拿着考卷，面对着全班同学。

教授端详着面前学生们担忧的脸，问道：

“有几个人把5个问题全答完了？

”

没有人举手。

“有几个人答完了4个？

”

仍旧没有人举手。

“3个？

”“2个？

”

学生们在座位上不安起来。

“那么1个呢？

一定有人做完1个了吧？

”全班学生仍保持沉默。

教授放下手中的考卷说：

“这正是我（预料预谋）到的。

我只是要加

深你们的印象，即使你们已经完成了四年工程学教育，但（仍旧照常）有许多有关工程的问题你们不知道。

这些你们不能回答的问题，在日常（操作练习）中是非常（普遍普通）的。

”

教授带着微笑说下去：

“这个科目你们都会及格，但要记住，虽然你们是大

学毕业生，你们的教育才开始。

”

随着时间的消逝，这位教授的名字也许会模糊，但他的训诫却不会模糊。

1、在文中的括号里选择合适的词语。

2、从文中选择词语填空。

在这次考试的过程中，同学们是进教室，当他们看到试题

时，但当他们走出考场时，似乎不再有，他们的脸上有没有一个人。

3、画横线的语句表现了学生怎样的心理变化？

他们为什么会有这样的变化？

（2

分）

4、除“学无止境”外，请你概括一下本文所提示的道理或给你的启示：

（2分）

5、文末说“随着时间的消逝，这位教授的名字也许会模糊，但他的训诫却不会模糊”，这句话的含义是什么？

（2分）

6、结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对“学无止境”的认识。

（2分）

答案

1、预料照常操作普遍

2、喜气洋洋眉开眼笑信心可怕的表情说话

3、（略）

4、知识确实是学无止境的。

知识不仅包括书本上的，还包括社会上的比如一些为人处世啊，交际啊，上了社会才刚开始学社会上的一些那些在学校学不到的东西，那些要比书本上的知识难懂的多

5、告诉人们要重视在生活中不断学习，提高自己。

6、要点：

学校学习的知识只是极少的一部分，更多的只是需要自己去研究。

篇二：

良心如枕

良心如枕

“学高为师，德高为范”，这是每一个师范生都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一名话。

虽然做一名教师也快二十年了，可每每读到“教德”这一词语，都不免会惊醒端坐，如芒刺在背，不敢有些许的懈怠。

二十年了，而我却愈发地感到了这一词语的深重，乃至感觉到——神圣！

！

不断地扪心自问，还是觉得“良心如枕”，来形容我的心境比较恰当，清白的良心如同一方温柔的枕头，伴我教书，还有育人……

教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。

师爱是师德的灵魂；师德是教师职业理想的翅膀…

一．锤炼师德自律始

既要言教，又要身教，身教重于言教。

这无疑对教师提出了更高的要求。

教师要“为人师表”。

首先就要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。

要学生做的，自己首先要做到;禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。

具体地说——

教师的作用在于“教育”学生，教会学生做人的根本，形成学生高尚的人格。

如“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义思想，“天行健，君子以自强不息”的人生进取精神，“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸怀，“杀身成仁”、“舍生取义”的高尚气节，，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫品格，以及信、义、诚、达、礼等一些优秀的人格层面，这就是做人的根本。

正如明清之际的思想家孙奇逄所说，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。

但是，关键还在于教师本身是否具备这些品质。

学生对老师的信奉程度是同其受益程度成正比例的。

西汉文学家、思想家、教育家扬雄指出：

“务学不如务求师。

师者，人之模范也。

”教师要成为追求真才实学的榜样。

教师不能满足于先学于学生，精通；而且