01 近义词辨析专题参考答案.docx
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01近义词辨析专题参考答案
词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用参考答案
一、实词的识记、理解和正确使用
[考题形式]
题型一:
1.D【解析】A句中“岁月”是“年月”即时代、日子等义,前面不能用数量词“七百多个”来限定,根据文意应为“七百多个春秋”。
B句中“染指”是比喻分取非分的利益,属贬义词,用在此处,感情色彩不当。
C句中“发表了几首小诗”不能称之为“造诣”很高,在此是大词小用了。
2.C【解析】本题考查正确使用词语的能力,能力层级为D级。
该题以词语辨析的形式出现,要求选出使用不当的一项,C项中的“捉摸”是“猜测”“预料”之意,且多用于否定式。
根据语境,此处应选用表“反复思索”之意的“琢磨”才对。
题型二:
1.C【解析】调整:
改变原有的情况,使适应客观环境和要求。
整合:
整理并合并。
第
(1)句中前面已出现“调整”和“协调”等词,所以后面用“整合”较好。
关心:
(把人或事物)常放在心上;重视和爱护。
关注:
关心重视。
“关注”的强调意味重于“关心”,所以第
(2)句应用“关注”。
“纵然”表示让步假设关系,“固然”表示转折关系,第(3)句后面有“但”出现,应为转折关系。
2.C【解析】“胜地”是风景优美的地方,“圣地”是宗教中神圣的地方或有重大历史意义的地方,本句指中国革命的发源地,应用“圣地”;“减少”是从总体中减去一部分,“缩小”是在规模、数量、范围或数目上较少,使由大变小,本句是说东西的差距,应用“缩小”;“控制”是掌握住对象不使任意活动或超出范围,或使其按控制者的意愿活动,“抑制”是约束,压制,本句说政府从宏观上进行适度适时的调控,所以用“抑制”。
题型三:
1.B【解析】“制定”和“制订”都是动词,二者的使用范围有所不同。
“制定”指定出(法律、规程、计划等),如制定宪法、计划、章程;“制订”创制拟定,如制订拼音方案。
题中语言环境是“反分裂国家法”,因此应选“制定”。
“振奋”振作奋发,“震撼”震动摇撼。
“振”多用于主体的摇动和挥动,“震”多用于来自自然或客体的震动。
题中聋哑人“精妙绝伦”的表演让观众心灵为之“震颤”,所以用“震撼”。
“推迟”指把预定时间向后改动,多是人为的;“延迟”指推迟,多是消极的,因此应用“推迟”。
答案选B。
2.C【解析】“起用”和“启用”两词用法不同,所用范围也不一样,“起用”是重新任用已退职或免职的官员,而“启用”是开始使用;“起用”只能用于人,而“启用”则适用范围较宽,既可以用于人,也可用于物。
原句中是说“新的会徽和吉祥物标志”“开始”用,自然应选用“启用”了。
该题于1991年第三小题已有涉及。
“体味”是仔细体会,“体验”是通过实践来认识周围的事物,或亲身经历。
两词中有不同的语素。
“味”和“验”,“味”有品味之意。
从搭配对象来看,“酸甜苦辣”应搭配“体味”了。
“侧目”的意思是不敢从正面看,斜着眼睛看,形容畏惧而又愤恨,是贬义词。
而“刮目”是说用新的眼光来看待,是褒义词。
本句是说父亲虽然不是出身于科班,但他在外国文学方面的造诣,令专业人士怎样,自然是“刮目”相看了。
题型四:
B【解析】A组中“闻过则喜”的意思是“听到别人指出自己的缺点、错误就感到高兴”,其中的“过”指“缺点、过错”,不是用在动词后表示“完毕”或指“某种行为或变化曾经发生”的“过”的意思,因此“听到以后就感到高兴”的意思是不对的。
C组中“适逢其会”的意思是“恰巧碰到那个时机”,其中“会”的意思是“时机”,因此把“适逢其会”解释为“恰巧碰上那次聚会”,显然属于望文生义的错误解释。
D组中“剑拔弩张”的正确意思是“拔出刀剑,拉紧弓弦(形容形势紧张,一触即发)”,其中的“张”意思是“拉紧、拉开(弓弦)”,不是“(把箭)射出”的意思。
即使考生不知道此处“张”的意义,从“剑拔弩张”整个成语的喻意,即“形容形势紧张,一触即发”来看,显然“箭”也没有“射出”的意思,而是“箭在弦上(不得不发)”的意思。
题型五:
AA【解析】“约束”指“限制使不越出范围,多与纪律、协议、道德、良心”等搭配,“制约”意为:
甲事物本身的存在和变化,以乙事物的存在和变化为条件,则甲事物为乙事物所制约,如互相制约,故选“约束”。
“淡忘”指“印象逐渐淡漠以至于忘记”,而文段强调对“火红的时代背景”的淡漠而不是忘记,故不用“淡忘”;“淡去”恰有“虽没从头脑中完全抹去,但已逐渐淡漠”之意,所以用“淡去”妥贴。
“风尚”指“一定时期中社会上流行的风气和习惯”,而“风范”多用于书面语,指风度,气派,多用来指人,从语境来看,赞扬的是一个英雄人物,故应用“风范”。
综上推断应选A。
题型六:
1.
(1)②③
(2)甲处:
要替换。
“自作多情”为贬义词,与下文“霸道”“强加”的感情色彩相吻合,而“深情厚意”是褒义词。
乙处:
不替换。
“韵味最佳”不能照应上下文中的“婴儿”与“阳寿将近”,比喻前后不协调。
2.
(1)答“年轮”、“纹路”、“纹理”等
(2)不能互换。
理由:
“凝聚”与“压缩”、“承载”与“记录”相互对应;“压缩”与树木年轮的特征相符合,“承载”与“书本”、“文字”的特征相符合。
题型七:
满分举例:
①剃光头,也叫“刮灯”,外地人一定不知道啥叫“刮灯”,“刮”字很准确,用剃刀,而“灯”字形象说出了光头人的脑袋像灯一样的亮,突出了北京人的那股子风趣幽默。
②男子汉,说是“爷们儿”,“爷”表现出一种自信,一种主人翁精神,同时,“爷们儿”又有一种群体感,一种责任感。
③春天,树上长出绿芽,北京人说是“爆芽儿”,“爆”字突出了强劲的生命力,“芽儿”突出了嫩嫩的绿色。
既有动态,又有色彩,多么形象生动!
④如办事没准性,不稳当,靠不住,口语说“不着调”。
[考题回放]
1.A【解析】“迟疑”“犹豫”都有“一下不能判定”义。
迟疑不决、犹豫不决,这些词语都正确。
只有放到日常习惯语境去体味其差异,才能判定应选哪一个。
“我请他帮助,他迟疑了一下,还是跟我走了。
”“我请他帮忙,他犹豫了一下,同意了。
”“迟疑”常指行动而言,“犹豫”常指态度而言,因而据语境应选“犹豫”。
“化装”和“化妆”词义相近,但“化妆”是指容貌的修饰,“化装”则有“装扮、假扮”的意思,根据上下文,则应选“化装”才切合文意,因此可排除D项,A项准确。
2.B【解析】“装载”,是指用运输工具装人或物“承载”,是指托着物体、承受它的重量。
两者相比较,“装载”一般多用于具体、实在的物或人,但在这一句中,作者是用了一个比喻,将生活喻作“扁舟”,所以第一个横线上用“承载”更为恰当些。
“徜徉”和“徘徊”,前者是指安闲自在地步行,突出闲游,后者是指在某一个地方来回地走,比喻为犹疑不决,从句子上下文看,第二个横线上要填入的词应强调的是在一处来回不前,而不是闲游,所以应填入“徘徊”。
“致使”、“导致”这两个词都有由于某种原因而引起、使得的意思,第三个横线上这两个词似乎都可以填,但填“导致”更为恰当。
“割爱”,是指放弃心爱的东西,多用做婉辞,“舍弃”是丢开、抛弃的意思,在第四个横线上,从前文的“什么都舍不得撒手”看,填入“舍弃”更恰当)
3.B【解析】“延续”和“沿用”都有继续下去的含义,“沿用”的对象是一直使用的东西,“延续”的对象不是一直使用的东西,而是一直存在的东西。
①说的是标点符号,是一个使用的对象,所以空挡里应该“沿用”;“考查”的对象是被检查者,如教师考查学生的学习情况;“考察”的对象是考证、观察、研究的事物。
②是“考察”的对象而不是“考查”的对象,所以应该选取“考察”。
③应该填入“提供”,因为儿科大夫是主动者;“进行”的主动性不够。
)
4.C。
【解析】“不止”是继续不停的意思。
“不只”是不但、不仅的意思。
①句中的“更”字,提示了语境,应和“不只”配合,构成递进关系。
“正确”指言行符合道理。
“准确”指结果符合预期。
②句中的“预”字,提示了语境,后边用“准确”为宜。
“耸人听闻”和指故意夸大了事实使人震惊,“骇人听闻”是已发生的坏事,让人震惊。
③句应该选后者。
)
5.B【解析】“窜改”指改动(文字),“篡改”指用不正当手段去改动。
从句中看,动作主体是“日本政界的一些人”,而行为的对象又是“日本侵华的历史”,由此可以确定选用“篡改”恰当。
“驱除”是说用“驱赶”的手段使之被去除,适用的对象多为牲畜禽鸟,“祛除”是“去除”的意思,多用在“虚”一点的事物上,如疾病、祸患,神话中的鬼怪之类。
句中的搭配对象是疾病,当然用“祛除”恰当。
。
“融解”有“消融”之意,侧重在表示消失、不存在的意思;“溶解”侧重指物体存在方式的变化,如固体、气体化解在液体中,固体经加热变成液态或气态。
结合句子语境考虑,就很容易确定选用“融解”了。
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6.B【解析】①句中,“云集”比喻许多人从四面八方聚集在一起,“各大新闻媒体的上百名记者”用“聚集”显然不合适了;“品味”指物品的品质和风味,用来形容文学作品显然不准确,而“品位”能指文学艺术作品所达到的水平。
②句中提到“丰富的生活积累”“深厚的艺术功底”和“较高的语言文字修养”,都与文学作品的创作有关,所以只能用“品位”。
③句中涉及的“赞扬”既有“称赞”的意思,又有“表扬”的意思,而“赞叹”只有“称赞”的意思。
曹操四言诗、陶渊明田园诗、张旭草书和颜真卿楷书都是古代的文学艺术作品,我们只能“称赞”而无法“表扬”,所以用“赞扬”就不如用“赞叹”贴切。
上文“自然受人称誉”中的“称誉”也是称赞的意思,为了与上文照应,也应该选用“赞叹”而不能用“赞扬”。
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7.D【解析】“庄重”表示不随随便便,不轻浮之意,而“郑重”表示严肃认真之意,作为政府的发言人说话,当然要严肃认真。
这是考查语境,从词义的搭配上考虑。
“演练”与“演示”两个词的共性是“演”,区别在“练”与“示”上,“练”强调实践,在实践中发现不足提高能力,或接受检验。
“示”重在给别人看。
从语境看,这次活动不是为了让别人了解“电子保安警报系统”的使用步骤和方法,而是为了检验自己的操作能力,当然应当用“演练”。
“引导”强调主动者的“引”,“导致”则强调动作、行为、事件的不良后果,从本句语意看,是为了强调“用歪曲的历史教科书作教材”的严重不良效果,理应用“导致”。
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8.C【解析】“莅临”与“亲临”都是“到”的意思,前者一般表“敬”,后者则强调“亲自到达”。
①句中强调孙穗芳女士以特殊身份亲自前往北大,所以排除A、B。
“规划与计划”都有预先拟定的做事的内容、步骤、方法之意。
但是计划一般较为具体,时间可长可短。
规划一般具有全局性,内容较为概括,时间较长,从远景着眼。
据此可知本句应为“规划”。
“不是/而是”表转折,“不仅是/而且是”表递进,根据③句的文意很显然应选择“不仅是/而且是”。
9.B【解析】“锋利”“犀利”均可用于言语的尖锐,回忆鲁迅杂文的特点,一般用“犀利”来形容其言语的尖锐,故排除“锋利”。
再比较“流言”和“谎言”,前者指没有根据的话,且多指背后议论、诬蔑或挑拨的话,后者指谎话,结合
(2)句推断可知杀人的只能是流言,故选它。
“歉疚”和“内疚”两者都有后悔之意,但歉疚更强调过失,且(3)句中有“他内心深处”,故不应重复用“内疚”。
“流连”与“踯躅”,前者指留恋不止,后者指排徊。
(4)句写他心烦意乱,意志消沉,只能用“踯躅”。
10.D【解析】“审定”意为“审查决定”,“审订”意为“审查修改”,
(1)句中计划“已经呈报上级有关部门”,语言文字上应该没有问题,只要求“上级有关部门”决定了,所以用“审定”,B、C两项可以排除。
“许诺”、“承诺”都有“应允、答应、应承”的意思,但词义的轻重不同,前者轻后者重,
(2)句中“郑重立下誓言”,应该用“承诺”。
“谋取”指通过谋划取得,“牟取”侧重在指通过不正当的或非法的手段取得金钱,此句用“牟取”符合上下文语言环境。
11.A【解析】“品味”指深入体会,玩味;“品评”提辨别评议优劣、好坏。
从文句来看,阅读对象是“优秀作品”,不存在让读者辨别、评议优劣、好坏,而是让读者体会优秀作品的语言魅力。
因而应选“品味”。
再看“体味”和“体验”这组近义词。