01 近义词辨析专题参考答案.docx

1、01 近义词辨析专题参考答案词语（包括熟语）的识记、理解和正确使用参考答案一、实词的识记、理解和正确使用考题形式题型一：1.D【解析】A句中“岁月”是“年月”即时代、日子等义，前面不能用数量词“七百多个”来限定，根据文意应为“七百多个春秋”。B句中“染指”是比喻分取非分的利益，属贬义词，用在此处，感情色彩不当。C句中“发表了几首小诗”不能称之为“造诣”很高，在此是大词小用了。2.C【解析】本题考查正确使用词语的能力，能力层级为D级。该题以词语辨析的形式出现，要求选出使用不当的一项，C项中的“捉摸”是“猜测”“预料”之意，且多用于否定式。根据语境，此处应选用表“反复思索”之意的“琢磨”才对。题型

2、二：1.C【解析】调整：改变原有的情况，使适应客观环境和要求。整合：整理并合并。第(1)句中前面已出现“调整”和“协调”等词，所以后面用“整合”较好。关心：(把人或事物)常放在心上；重视和爱护。关注：关心重视。“关注”的强调意味重于“关心”，所以第(2)句应用“关注”。“纵然”表示让步假设关系，“固然”表示转折关系，第 (3)句后面有“但”出现，应为转折关系。2.C【解析】“胜地”是风景优美的地方，“圣地”是宗教中神圣的地方或有重大历史意义的地方，本句指中国革命的发源地，应用“圣地”；“减少”是从总体中减去一部分，“缩小”是在规模、数量、范围或数目上较少，使由大变小，本句是说东西的差距，应用“

3、缩小”； “控制”是掌握住对象不使任意活动或超出范围，或使其按控制者的意愿活动，“抑制”是约束，压制，本句说政府从宏观上进行适度适时的调控，所以用“抑制”。题型三：1.B【解析】“制定”和“制订”都是动词，二者的使用范围有所不同。“制定”指定出(法律、规程、计划等)，如制定宪法、计划、章程；“制订”创制拟定，如制订拼音方案。题中语言环境是“反分裂国家法”，因此应选“制定”。“振奋”振作奋发，“震撼”震动摇撼。“振”多用于主体的摇动和挥动，“震”多用于来自自然或客体的震动。题中聋哑人“精妙绝伦”的表演让观众心灵为之“震颤”，所以用“震撼”。“推迟”指把预定时间向后改动，多是人为的；“延迟”指推迟

4、，多是消极的，因此应用“推迟”。答案选B。2.【解析】“起用”和“启用”两词用法不同，所用范围也不一样，“起用”是重新任用已退职或免职的官员，而“启用”是开始使用；“起用”只能用于人，而“启用”则适用范围较宽，既可以用于人，也可用于物。原句中是说“新的会徽和吉祥物标志” “开始”用，自然应选用“启用”了。该题于1991年第三小题已有涉及。“体味”是仔细体会，“体验”是通过实践来认识周围的事物，或亲身经历。两词中有不同的语素。“味”和“验”，“味”有品味之意。从搭配对象来看，“酸甜苦辣”应搭配“体味”了。“侧目”的意思是不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨，是贬义词。而“刮目”是说用新的眼

5、光来看待，是褒义词。本句是说父亲虽然不是出身于科班，但他在外国文学方面的造诣，令专业人士怎样，自然是“刮目”相看了。题型四：B【解析】A组中“闻过则喜”的意思是“听到别人指出自己的缺点、错误就感到高兴”，其中的“过”指“缺点、过错”，不是用在动词后表示“完毕”或指“某种行为或变化曾经发生”的“过”的意思，因此“听到以后就感到高兴”的意思是不对的。C组中“适逢其会”的意思是“恰巧碰到那个时机”，其中“会”的意思是“时机”，因此把“适逢其会”解释为“恰巧碰上那次聚会”，显然属于望文生义的错误解释。D组中“剑拔弩张”的正确意思是“拔出刀剑，拉紧弓弦（形容形势紧张，一触即发）”，其中的“张”意思是“拉

6、紧、拉开（弓弦）”，不是“（把箭）射出”的意思。即使考生不知道此处“张”的意义，从“剑拔弩张”整个成语的喻意，即“形容形势紧张，一触即发”来看，显然“箭”也没有“射出”的意思，而是“箭在弦上（不得不发）”的意思。题型五：A A【解析】“约束”指“限制使不越出范围，多与纪律、协议、道德、良心”等搭配，“制约”意为：甲事物本身的存在和变化，以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约，如互相制约，故选“约束”。“淡忘”指“印象逐渐淡漠以至于忘记”，而文段强调对“火红的时代背景”的淡漠而不是忘记，故不用“淡忘”；“淡去”恰有“虽没从头脑中完全抹去，但已逐渐淡漠”之意，所以用“淡去”妥贴。“风尚

7、”指“一定时期中社会上流行的风气和习惯”，而“风范”多用于书面语，指风度，气派，多用来指人，从语境来看，赞扬的是一个英雄人物，故应用“风范”。综上推断应选A。题型六：1. (1)(2)甲处：要替换。“自作多情”为贬义词，与下文“霸道”“强加”的感情色彩相吻合，而“深情厚意”是褒义词。乙处：不替换。“韵味最佳”不能照应上下文中的“婴儿”与“阳寿将近”，比喻前后不协调。2.（1）答“年轮”、“纹路”、“纹理”等 （2）不能互换。理由：“凝聚”与“压缩”、“承载”与“记录”相互对应；“压缩”与树木年轮的特征相符合，“承载”与“书本”、“文字”的特征相符合。题型七：满分举例：剃光头，也叫“刮灯”，外地

8、人一定不知道啥叫“刮灯”，“刮”字很准确，用剃刀，而“灯”字形象说出了光头人的脑袋像灯一样的亮，突出了北京人的那股子风趣幽默。男子汉，说是“爷们儿”，“爷”表现出一种自信，一种主人翁精神，同时，“爷们儿”又有一种群体感，一种责任感。春天，树上长出绿芽，北京人说是“爆芽儿”，“爆”字突出了强劲的生命力，“芽儿”突出了嫩嫩的绿色。既有动态，又有色彩，多么形象生动!如办事没准性，不稳当，靠不住，口语说“不着调”。考题回放1.A【解析】“迟疑”“犹豫”都有“一下不能判定”义。迟疑不决、犹豫不决，这些词语都正确。只有放到日常习惯语境去体味其差异，才能判定应选哪一个。“我请他帮助，他迟疑了一下，还是跟我走

9、了。”“我请他帮忙，他犹豫了一下，同意了。”“迟疑”常指行动而言，“犹豫”常指态度而言，因而据语境应选“犹豫”。 “化装”和“化妆”词义相近，但“化妆”是指容貌的修饰，“化装”则有“装扮、假扮”的意思，根据上下文，则应选“化装”才切合文意，因此可排除D项，A项准确。2. B【解析】“装载”，是指用运输工具装人或物“承载”，是指托着物体、承受它的重量。两者相比较，“装载”一般多用于具体、实在的物或人，但在这一句中，作者是用了一个比喻，将生活喻作“扁舟”，所以第一个横线上用“承载”更为恰当些。“徜徉”和“徘徊”，前者是指安闲自在地步行，突出闲游，后者是指在某一个地方来回地走，比喻为犹疑不决，从句子

10、上下文看，第二个横线上要填入的词应强调的是在一处来回不前，而不是闲游，所以应填入“徘徊”。“致使”、“导致”这两个词都有由于某种原因而引起、使得的意思，第三个横线上这两个词似乎都可以填，但填“导致”更为恰当。“割爱”，是指放弃心爱的东西，多用做婉辞，“舍弃”是丢开、抛弃的意思，在第四个横线上，从前文的“什么都舍不得撒手”看，填入“舍弃”更恰当）3.B【解析】“延续”和“沿用”都有继续下去的含义，“沿用”的对象是一直使用的东西，“延续”的对象不是一直使用的东西，而是一直存在的东西。说的是标点符号，是一个使用的对象，所以空挡里应该“沿用”；“考查”的对象是被检查者，如教师考查学生的学习情况；“考察

11、”的对象是考证、观察、研究的事物。是“考察”的对象而不是“考查”的对象，所以应该选取“考察”。应该填入“提供”，因为儿科大夫是主动者；“进行”的主动性不够。）4.C。【解析】“不止”是继续不停的意思。“不只”是不但、不仅的意思。句中的“更”字，提示了语境，应和“不只”配合，构成递进关系。“正确”指言行符合道理。“准确”指结果符合预期。句中的“预”字，提示了语境，后边用“准确”为宜。“耸人听闻”和指故意夸大了事实使人震惊，“骇人听闻”是已发生的坏事，让人震惊。句应该选后者。）5. B【解析】“窜改”指改动（文字），“篡改”指用不正当手段去改动。从句中看，动作主体是“日本政界的一些人”，而行为的对

12、象又是“日本侵华的历史”，由此可以确定选用“篡改”恰当。 “驱除”是说用“驱赶”的手段使之被去除，适用的对象多为牲畜禽鸟，“祛除”是“去除”的意思，多用在“虚”一点的事物上，如疾病、祸患，神话中的鬼怪之类。句中的搭配对象是疾病，当然用“祛除”恰当。 “融解”有“消融”之意，侧重在表示消失、不存在的意思；“溶解”侧重指物体存在方式的变化，如固体、气体化解在液体中，固体经加热变成液态或气态。结合句子语境考虑，就很容易确定选用“融解”了。）6. B【解析】句中，“云集”比喻许多人从四面八方聚集在一起，“各大新闻媒体的上百名记者”用“聚集”显然不合适了；“品味”指物品的品质和风味，用来形容文学作品显然

13、不准确，而“品位”能指文学艺术作品所达到的水平。句中提到“丰富的生活积累”“深厚的艺术功底”和“较高的语言文字修养”，都与文学作品的创作有关，所以只能用“品位”。句中涉及的“赞扬”既有“称赞”的意思，又有“表扬”的意思，而“赞叹”只有“称赞”的意思。曹操四言诗、陶渊明田园诗、张旭草书和颜真卿楷书都是古代的文学艺术作品，我们只能“称赞”而无法“表扬”，所以用“赞扬”就不如用“赞叹”贴切。上文“自然受人称誉”中的“称誉”也是称赞的意思，为了与上文照应，也应该选用“赞叹”而不能用“赞扬”。）7.D【解析】“庄重”表示不随随便便，不轻浮之意，而“郑重”表示严肃认真之意，作为政府的发言人说话，当然要严肃

14、认真。这是考查语境，从词义的搭配上考虑。“演练”与“演示”两个词的共性是“演”，区别在“练”与“示”上，“练”强调实践，在实践中发现不足提高能力，或接受检验。“示”重在给别人看。从语境看，这次活动不是为了让别人了解“电子保安警报系统”的使用步骤和方法，而是为了检验自己的操作能力，当然应当用“演练”。 “引导”强调主动者的“引”，“导致”则强调动作、行为、事件的不良后果，从本句语意看，是为了强调“用歪曲的历史教科书作教材”的严重不良效果，理应用“导致”。）8. C【解析】“莅临”与“亲临”都是“到”的意思，前者一般表“敬”，后者则强调“亲自到达”。句中强调孙穗芳女士以特殊身份亲自前往北大，所以排

15、除A、B。“规划与计划”都有预先拟定的做事的内容、步骤、方法之意。但是计划一般较为具体，时间可长可短。规划一般具有全局性，内容较为概括，时间较长，从远景着眼。据此可知本句应为“规划”。 “不是/而是”表转折，“不仅是/而且是”表递进，根据句的文意很显然应选择“不仅是/而且是”。9.B【解析】“锋利”“犀利”均可用于言语的尖锐，回忆鲁迅杂文的特点，一般用“犀利”来形容其言语的尖锐，故排除“锋利”。再比较“流言”和“谎言”，前者指没有根据的话，且多指背后议论、诬蔑或挑拨的话，后者指谎话，结合(2)句推断可知杀人的只能是流言，故选它。“歉疚”和“内疚”两者都有后悔之意，但歉疚更强调过失，且(3)句中

16、有“他内心深处”，故不应重复用“内疚”。“流连”与“踯躅”，前者指留恋不止，后者指排徊。(4)句写他心烦意乱，意志消沉，只能用“踯躅”。10. D【解析】“审定”意为“审查决定”，“审订”意为“审查修改”，(1)句中计划“已经呈报上级有关部门”，语言文字上应该没有问题，只要求“上级有关部门”决定了，所以用“审定”，B、C两项可以排除。“许诺”、“承诺”都有“应允、答应、应承”的意思，但词义的轻重不同，前者轻后者重，(2)句中“郑重立下誓言”，应该用“承诺”。“谋取”指通过谋划取得，“牟取”侧重在指通过不正当的或非法的手段取得金钱，此句用“牟取”符合上下文语言环境。11. A【解析】“品味”指深入体会，玩味；“品评”提辨别评议优劣、好坏。从文句来看，阅读对象是“优秀作品”， 不存在让读者辨别、评议优劣、好坏，而是让读者体会优秀作品的语言魅力。因而应选“品味”。再看“体味”和“体验”这组近义词。