《大作家的小老师》同步练习.docx
《《大作家的小老师》同步练习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《大作家的小老师》同步练习.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![《大作家的小老师》同步练习.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-5/24/82e31044-447c-4f41-a1ff-3a2e8497a836/82e31044-447c-4f41-a1ff-3a2e8497a8361.gif)
《大作家的小老师》同步练习
《大作家的小老师》同步练习
教材分析:
本文采用“以小写大”的写法,通过记叙一个小小的生活细节,成功塑造了大作家萧伯纳的感人形象。
按照事情发展的经过,课文分为3段。
第一段(第一自然段):
写萧伯纳有一次在莫斯科访问时与一个非常可爱的小姑娘玩了很久。
第二段(第二至四自然段):
写临别时萧伯纳对小姑娘说出了自己的身份,但小姑娘出乎意外的回答,使得萧伯钠为之一震。
第三自然段(第五自然段):
写萧伯纳对这事深有感触,从中受到了教育。
教学目标:
1、自学生字词,能正确、流利、有感情地朗读课文
2、通过对话,感悟萧伯纳严于律己的可贵精神
3、培养学生的自学能力
教学重、难点:
通过人物对话的反复朗读,体会文章的内涵,感悟人物形象。
教学准备:
搜集一些有关萧伯纳的资料及他的作品以及关于谦虚方面的格言;多媒体课件
教学过程:
一、复习导入,质疑激趣
1、今天我们继续学习《10、大作家的小老师》。
通过上节课的学习,同学们知道了大作家是谁?
(板书:
萧伯纳)小老师是谁?
(板书:
娜塔莎)。
(出示课文插图)
了解萧伯纳吗?
谁来说说?
生交流。
师:
你们知道的可真多,我感觉同学们真会学习,真了不起,老师很佩服你们。
出示萧伯纳的简介。
萧伯纳(1856-1950),英国作家,主要成就在戏剧。
一生共写剧本51部、小说5部和其他著作多种。
主要剧作有《华伦夫人的职业》、《康蒂姐》、《魔鬼的门徒》、《人与超人》、《巴巴拉少校》、《苹果车》、《真相毕露》等。
1933年到中国访问,在上海时曾与宋庆龄、鲁迅、蔡元培等会面。
2、这么一位大作家为什么把小姑娘当作自己的老师呢?
“读书百遍,其义自现。
”就让我们赶快走进课文,一起来解开这个谜团吧。
二、读中感悟,学议释疑.
1、听课文录音。
请同学们打开书,静下心来认真听课文录音,边听边思考刚才的问题,结合上下文想一想,并用铅笔勾画出相关的语句。
过渡:
能被大作家称为老师的小姑娘,会是一个怎样的小姑娘呢?
我们来学习课文第一自然段。
出示第一段
(1)指名读,读后交流。
小姑娘的确可爱!
就像你一样可爱呢,你来读读这段。
指名读
我们一起来读读这句,读出小姑娘的可爱来。
齐读。
还读懂了什么?
生:
他们是在莫斯科相遇的
师:
对!
就是这次的偶遇,让大作家萧伯纳邂逅了这位苏联小姑娘。
生:
我知道了萧伯纳很喜欢这个小姑娘,还同她玩了很久。
师:
你读得真仔细,连这个细节都注意到了。
2、过渡:
仅仅是因为小姑娘的可爱,才被大作家称为小老师吗?
(不是的)那么,到底是什么原因呢?
我们继续来读课文,从课文中寻找答案。
3、自由读,读后交流。
4、品读课文第2-4自然段
请大家默读2-4自然段。
俗话说“不动笔墨不读书”,请同学们边读边用笔在书上标注你的想法和见解。
读完后,我们一起交流。
第二自然段:
(1)萧伯纳是怎么想,怎么做的?
为什么萧伯纳要告诉小姑娘自己的身份?
从他的想法和说的话中,你明白了什么
指名读萧伯纳说的话及他当时的想法,并说出理由
生1:
觉得自己了不起
生2:
希望别人崇拜他
师引导:
是这样的吗?
我们回过头来看第一段中,萧伯纳见到小姑娘后怎么样?
这又说明什么?
生3:
想给孩子一分惊喜,让孩子高兴
师:
是啊,他只想给小姑娘惊喜,让小姑娘记住他
(2)指导朗读。
第三自然段:
(1)如果是你,你遇到了像萧伯纳这样的大文豪,你会有什么反应?
(2)小姑娘是什么反应呢?
谁来给我们读一读。
(出示第三自然段。
)“预料”是什么意思?
“出乎预料”是什么意思?
萧伯纳意料之中的是什么呢?
而小姑娘有没有“惊喜万分”?
从小姑娘这种出乎预料的做法中,你感受到了什么?
这段话中还有哪个字告诉了我们根本没有想到?
(竟)
(3)出示萧伯纳和小姑娘的话,
别忘了回去告诉你妈妈,就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。
请你回去后告诉你妈妈,就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。
仔细地观察这两句,你有什么发现吗?
这两句应该分别读出什么样的语气来呢?
请大家试着去读一读,仔细地体会体会,可以用笔做上记号。
(4)语句这么的相似,只换了几个词语,这就是小姑娘模仿着萧伯纳的口吻说的。
同桌合作读一读。
指名读,评议。
男女生读。
一位是大名鼎鼎的打作家,一位是天真可爱的苏联小姑娘,一个暗自得意,一个天真聪明,多么有趣的一段对话啊!
谁愿意扮演他们的角色,重现当时的精彩瞬间呢?
分角色读对话。
第四自然段:
(1)小姑娘模仿萧伯纳的一番话,我们听了觉得她天真可爱,但“说者无心,听者有意”!
萧伯纳听了,引读:
不觉——为之一震,他马上意识到——自己太自夸了。
小姑娘的话就像一面镜子,让他看到了自己骄傲的样子。
(2)请用铅笔在“为之一震”下加点,想想“震”是什么意思?
萧伯纳为什么感到震惊?
“震”是迅速或剧烈地颤动的的意思,那么,又是什么震撼了萧伯纳的心,让他为之一震呢?
(3)这时萧伯纳的心里会想些什么?
(马上意识到自己刚才太自夸了。
)
(4)小结:
正因为这句话使萧伯纳产生了震动,意识到在小姑娘面前太自夸了,所以才有后来的反思。
第五自然段:
(1)过渡:
就是这么一件小事,给了萧伯纳很多思考,他从这件小事中感受到了什么?
我们来读第五自然段
(2)齐读这一段。
学生思考交流,谈谈自己的理解。
(3)最后萧伯纳说道:
“她是我的老师。
”现在,你能说说看“大作家萧伯纳为什么称小姑娘为小老师”了吗?
(4)小结:
平等待人,永远谦虚就是小姑娘带给萧伯纳的启示,所以萧伯纳把小姑娘称为老师。
(5)萧伯纳是世界著名的大文豪,受世界各国人民的尊敬和爱戴,但他却能从这么一件小事中深刻地反省自己,把小姑娘当做自己的老师。
他是多么谦虚,他的胸怀是多么宽广啊!
让我们一起带着敬佩之情读这一段话。
引导学生抓住“不论……都……任何人……平等相待,永远谦虚……”等重点词句读好萧伯纳深有感触说的这段话。
三、拓展、升华:
1、同学们,现在我们再一起回过头来看看课题,你觉得大作家的“大”仅仅指的是写了几部伟大的作品、名气大吗?
在天真可爱的娜塔莎面前,世界大文豪也意识到了自己的错误。
并及时地改正了错误。
真不愧是人们心目中的大作家、大文豪!
2、再来看看这个“小”字,除了表示年龄小外,它还包含着一种什么情感啊?
小姑娘虽然年龄小,但还真是可爱,真是聪明,令人佩服呢!
3、学了课文,我们对课题的理解更深了。
一起再来读一读课题——大作家的小老师。
4、大作家从一件小事中明白了一个深刻的道理,那么,你们从这篇课文中学到了什么?
5、课件展示:
名人名言:
三人行,必有我师。
骄傲使人落后,谦虚使人进步。
谦受益,满招损。
6、同学们,生活中的老师无处不在,无时不有,只要你细心去寻找,去发现,你一定会从各种老师身上学到更多课堂上学不到的知识,而你也必将成为生活中一位优秀的“小老师”。
四、作业.
1、把这个故事讲给别人听。
2、搜集有关谦虚的名言和故事。