语文第三单元.docx
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语文第三单元
下塘中心小学课改“3533”模式三年级语文导学案
主备
郑建英
审核
邱海燕
参与人
邱海燕李淑正苏慧菁
课题
9、寓言两则
课型
新授课
年级（上、下）
三下
课时数
1
教学反思：
教学目标：
1、认识2个生字，掌握2个多音字。
2、通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。
3、懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。
理解词语的意思，理解寓言揭示的含义
教学重点：
通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。
教学难点：
懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。
理解词语的意思，理解寓言揭示的含义
学习过程
1、预习导学。
1、想一想这个成语的意思了吗？
2、选择正确的读音窟窿（kūlóng;kūlong）街坊（fāngfang）圆圈（quānjuàn）羊圈（quānjuàn）钻研（zuānzuàn）什么事？
（用一句话概括）
教师复备栏
2、互动研讨
1这篇寓言主要写了一件什么事？
（用一句话概括）
2、羊是怎样丢的呢？
默读课文的1—4自然段，思考：
第一次丢羊是什么原因？
第二次丢羊又是什么原因？
3、养羊人又是怎样“补牢”的呢？
结果又怎样呢？
4、请你评价评价这位养羊人，你认为他是个怎样的人？
3、达标检测
组词
悔（）叼（）屈（）隆（）
梅（）叨（）窟（）窿（）
4、拓展延伸
我们这节课学习了寓言《亡羊补牢》，你都明白了什么道理？
下塘中心小学课改“3533”模式三年级 语文导学案
主备
郑建英
审核
邱海燕
参与人
邱海燕李淑正
课题
9、寓言两则
课型
新授课
年级（上、下）
三下
课时数
2
教学反思：
教学目标：
1、有感情地朗读并背诵这则寓言。
2、学会本课生字新词。
3、理解这则寓言故事的内容，懂得寓意。
教学重点：
有感情地朗读并背诵这则寓言。
教学难点：
理解这则寓言故事的内容，懂得寓意。
学习过程
一、预习导学。
1、把课文读正确流利。
认读生字“缠”
2、想想课文讲了一件什么事？
3、提出自己不理解的问题
教师复备栏
二、互动研讨
1、出示图：
面对那个人走远的影子，他的朋友会说什么？
2、你想对那个楚国人说什么？
3、组织学生表演
三、达标检测
抄写词语
寓言窟窿劝告软硬狼群法则后悔盘缠叼走街坊
四、拓展延伸
总结：
南辕北辙的故事现实中可能没有，但是实际上，有多少人在做着这样的蠢事啊！
，做任何事，，要是选择错了方向，无论怎样努力，也是达不到目标。
下塘中心小学课改“3533”模式三年级 语文导学案
主备
郑建英
审核
邱海燕
参与人
邱海燕李淑正苏慧菁
课题
10惊弓之鸟
课型
新授课
年级（上、下）
三下
课时数
1
教学反思：
教学目标：
初读课文，了解大意；学习生字，通过查字典、联系上下文理解词语的意思。
教学重点：
教学难点：
学习过程
一、预习导学。
1．自读课文，画出与生字有关的词，多读几遍。
2．遇到不理解的词用“△”标出，不理解的句子用“﹋”标出。
3．标出自然段序号
教师复备栏
二、互动研讨
1、引导学生通过查字典，联系上下文理解词语。
2、出示重点词，让学生巩固练习。
三、达标检测
用同音字，形近字组词作巩固练习。
惨（）愈（）魏（）箭（）
渗（）愉（）巍（）剑（）
四、拓展延伸
找出自己不理解的词语，小组内讨论查字典上联系上下文理解重点理解以下词语
本事孤单失群魏国悲惨愈合拼命
下塘中心小学课改“3533”模式三年级 语文导学案
主备
郑建英
审核
邱海燕
参与人
邱海燕李淑正
课题
10惊弓之鸟
课型
新授课
年级（上、下）
三下
课时数
2
教学反思：
教学目标：
1．理解课文内容，从更羸善于观察，善于分析中受到启发。
2．联系上文理解最后一个自然段更羸说的话。
3．懂得“惊弓之鸟”这一成语的意思
教学重点：
理解课文内容，从更羸善于观察，善于分析中受到启发。
教学难点：
懂得“惊弓之鸟”这一成语的意思
学习过程
一、预习导学。
1．更羸为什么只拉一下弓，那只大雁就落下来了？
）2．魏王为什么不知道会有这样的结果？
）
3．为什么魏王不相信自己的耳朵？
教师复备栏
二、互动研讨
1．更羸使大雁掉下来的真正原因是什么？
请你读给大家听。
（只听得“嘣”的一声）
2．现在你对课题中的“弓”有什么新的理解？
请你加上这半句，再做更羸的动作，找三人做，大家看他们做的跟图上更羸的动作有什么不同？
说明了什么？
3正是因为这“嘣”的一声响，大雁真的掉下来了，下面请同学们出声读第5自然段，体会一下两个“直”的意思一样吗？
4．这两个“直”该怎样读？
试一试，指读，思考：
为什么不说射下来，而说掉下来
三、达标检测
更羸发现那只大雁飞得慢，就猜想：
这是因为_____________________；听见它叫声凄惨，就想到是因为_____________；大雁一听到弦响就掉了下来，。
四、拓展延伸
我总结全文，领悟含意
下塘中心小学课改“3533”模式三年级 语文导学案
主备
郑建英
审核
邱海燕
参与人
邱海燕李淑正
课题
11、画杨桃
课型
新授课
年级（上、下）
三下
课时数
1
教学反思：
教学目标：
1学会本课14个生字，理解词句，会用“不像……而像……”“不要……要……”造句。
2有感情地朗读课文,背诵最后两个自然段
教学重点：
有感情地朗读课文
教学难点：
有感情地朗读课文
学习过程
一、预习导学。
1借助汉语拼音，轻声自由试读课文；画出重点词句，提出不懂的问题。
2课文主要讲一件什么事
教师复备栏
二、互动研讨
1．老师的神情为什么变得严肃了？
后来为什么又和颜悦色？
2．老师为什么不直接把道理告诉学生，而让学生观察后才说？
三、达标检测
当堂监测
叮（）嘱（）幅（）钉（）
属（）副（）晌（）悦（）
诲（）响（）说（）悔（）
四、拓展延伸
下塘中心小学课改“3533”模式三年级 语文导学案
主备
郑建英
审核
邱海燕
参与人
邱海燕李淑正
课题
11、画杨桃
课型
新授课
年级（上、下）
三下
课时数
2
教学反思：
教学目标：
教学重点：
教学难点：
学习过程
一、预习导学。
教师复备栏
二、互动研讨
1、“我”是怎样画杨桃的？
“我”认为画得怎样？
2、“我”为什么把杨桃画成五角星？
3、同学们看到“我”画的杨桃时认为画得怎样？
态度是怎样的？
老师的态度又是怎样的呢
三、达标检测
1、辨一辨，填空。
幅福富
幸（）一（）画（）有
做作坐座
（）业（）位（）文合（）
四、拓展延伸
联系实际谈体会谈学习中，生活中类似“画杨桃”的事情。
下塘中心小学课改“3533”模式三年级 语文导学案
主备
郑建英
审核
邱海燕
参与人
邱海燕李淑正
课题
12、想别人没想到的
课型
新授课
年级（上、下）
三下
课时数
1
教学反思：
教学目标：
1.默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的话为什么能得到画师的称赞。
2.结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。
教学重点：
默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的话为什么能得到画师的称赞。
教学难点：
结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。
学习过程
一、预习导学。
1、自由读课文，读准字音，借助工具书理解字词。
2、正确读出下列词语。
召集骆驼连绵起伏若隐若现恰好
教师复备栏
二、互动研讨
1、画师让小徒弟干什么？
2.三个小徒弟是怎样画的？
请你在书上画出相关的句子。
3.这三个徒弟谁画的好？
为什么？
三、达标检测
1、仿写词语
弯弯曲曲七上八下
四、拓展延伸
下塘中心小学课改“3533”模式三年级 语文导学案
主备
郑建英
审核
邱海燕
参与人
邱海燕李淑正
课题
语文园地三
口语交际
课型
新授课
年级（上、下）
三下
课时数
1
教学反思：
教学目标：
通过口语交际，会大胆地向别人介绍自己，并在别人介绍时，要学会倾听，及时补充。
教学重点：
教学难点：
学习过程
一、预习导学。
认真思考先要想一想自己介绍什么，怎样介绍。
（可以说自己性格、爱好、也可以说优点和缺点，还可以说自己奇特的想法等。
注意听别人说，对别人说的能做出评价。
）
教师复备栏
二、互动研讨
谈话引导：
同学们，我想你们都作了采访，知道了在别人眼里你是什么样的孩子。
其实，最了解你的莫过于你自己了。
有人说你粗心大意，你也许不服气的想：
我细心着呢！
面前这些熟悉你的老师和同学，一定不会像你自己那样全面了解你。
有兴趣向大家介绍一下真实的你吗？
全班交流，师生评议。
a、小组选代表在全班介绍。
b、师生评议：
不仅要评讲得怎么样，还要说说自己听了之后的想法。
c、老师根据不同学生特点给予不同的提示性评价。
三、达标检测
四、拓展延伸
通过今天推心置腹的交谈，我相信小朋友们彼此更加深了了解，在以后的生活中，我们一定更能互相理解，愉快相处
下塘中心小学课改“3533”模式年级 导学案
主备
郑建英
审核
邱海燕
参与人
邱海燕李淑正
课题
语文园地三
习作
课型
新授课
年级（上、下）
三下
课时数
2
教学反思：
教学目标：
教学重点：
教学难点：
学习过程
一、预习导学。
教师复备栏
二、互动研讨
1、引导学生阅读下面的一段话，开拓思路。
我叫丁丁，是个男孩，已经11岁了。
你要问我长得怎么样，一个词——奇貌不扬。
奶奶却说我喜相，俊得呢！
眼睛小却黑珍珠似的，嘴角向上翘，一看就会侃，再加上一对大耳朵往前扇着，准是个有福人。
（1）读读这一段，你觉得丁丁这段自我介绍写得怎样？
（2）你准备怎样介绍自己？
（3）选定对象（老师、同学或未见过面的人）自主写
三、达标检测
四、拓展延伸
下塘中心小学课改“3533”模式三年级 语文导学案
主备
郑建英
审核
邱海燕
参与人
邱海燕李淑正
课题
语文园地三
读读背背
课型
新授课
年级（上、下）
三下
课时数
3
教学反思：
教学目标：
教学重点：
教学难点：
学习过程
一、预习导学。
1、读一读我的发现，和对面的同学说一说呢发现了什么？
2、认真读一读我的发现、日积月累，和同桌交流一下自己的
升级会员 