复件 九年级Unit 3 reading 2a2d修改版.docx

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复件九年级Unit3reading2a2d修改版

英语九年级全册

Unit3

Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

Period5

ContentSectionB2a,2b,2c,2d

教学目标要求

1．能掌握重点词汇和表达，如：

visitaforeigncountry,besimilarto,It’senoughtodosth.,spendtimedoingsth.,Itseemsadj.todosth.等。

2．能认读并能工整书写所学单词，如：

politely,request,direction,correct,polite,direct,indirect,speaker,whom,impolite,address,underground等。

3．能运用快速略读技巧，了解文章概貌。

4．能了解在不同场合下如何选择使用适当的语言表达。

5．能熟练运用目标语言进行交际。

6．能流利朗读文章。

教学过程

活动

步骤

教与学活动目的及其操作

教学资源运用

复习

时间

4m

1

复习已学目标语，导入话题。

Showsomepicturesandletstudentsuseproperlanguagetoaskforinformation.

A:

Excuseme,couldyoupleasetellwherethere’sagoodplace

tohavefun?

B:

Ofcourse.…

Good.Nowlet’swatchandlisten.

2

模仿上述对话，组织Pairwork活动。

OK.Let’smakeupconversationswithyourpartner.Askandanswerinpairs.

学生两人活动，教师抽查几组学生。

学生观看动画—边观看边跟读（反馈评价和强化）。

Well,let’swatch,listenandrepeat.

导入

时间

3m

3

导入新课话题。

Let’swatchthecartoonagain.

Well,we’regoingtogoonlearningSectionBtoday.

4

引入单元标题。

教师板书或课件显示：

Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

Period5

2a

时间

5m

5

读前准备，激活学生思维。

Askstudentstocomparetwopictures.

Studentsanswer:

1．Inwhichpicturearepeopletalkingpolitely?

2．Whydoyousayso?

6

学生进行讨论，为阅读做准备。

Studentsdiscussinagroupoffour:

Wheredoyouneedtomakepoliterequests?

Thinkofsomepossiblesituations.Discussthemwithyourpartner.

2b

时间

8m

7

读前活动。

Studentslookatthesesentencestoknowaboutsomeruleswhentheychooselanguage.

Studentsreadthesesentencestogether.

8

快速阅读短文，完成活动所需完成任务，初步理解文章。

Askstudents:

Howcanyoufindthetopicsentenceofeachparagraph?

Wecanusuallyfindthetopicsentencefromthebeginningofaparagraph.

Pleasereadthearticleandunderlinethetopicsentenceforeachparagraph.

9

理解课文2b部分的Usesuitablelanguage跟课文的关系。

提问。

10

跟读2b课文，复述课文。

Listenandrepeat.

2c

时间

8m

11

细读课文，完成阅读任务。

Findallthedirectquestionsandpoliterequestsfromthepassage.

Checktheanswers.

12

根据文章内容，说出如何判断出有礼貌的询问和直接的询问。

Usemorewordstohelpyousoundmorepolite…

2d

时间

7m

13

语言学习。

学习用目标语言解决实际问题。

Pleasefinishthetask.

学生完成任务，教师巡视指导，进行必要的帮助、点评及辅导。

Checktheanswers.

14

跟读、齐读、自读短文，提高口语和听力。

First,readthemessagesafterthetape.Imitatethe

pronunciationandintonation.

Now,readtogetheraloud.

Thistime,readbyyourselfasquicklyaspossible.

小结

时间

4m

15

检查评价。

归纳、反馈、强化本节课学习目标。

1．请几名学生进行展示。

鼓励学生多表达。

2．总结本节课重点短语和句型，鼓励学生用这些短语句型

造句。

作业

1m

16

Homework（布置作业）