学生学期个人总结.docx

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学生学期个人总结

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学生学期个人总结

学生学期个人总结1

　　时间过得真快啊！

转眼一个学期又过去了，我又长了一岁，回顾一学期的学习与生活，我有许多收获，有成功的喜悦，也有失败的苦恼。

现在我就来好好总结一下。

　　一、成绩

　　1、习惯方面：

我的生活习惯很好，早上不用妈妈叫我就起床了，晚上9：

00前睡觉。

我早上起床后的第一件事儿就是叠自己的被子。

要是有时间的话还能帮妈妈收拾一下沙发。

　　2、对家长的态度：

我基本上算是一个有礼貌、听话、懂事的孩子，能够做到尊敬父母长辈。

　　3、心理素质方面：

我以前上台发言的时候总是胆怯脸红害怕说错，但是现在我已经能够积极举手大胆发言了。

　　4、学习方面：

我现在能够主动读书，认真审题，用心书写了。

　　二、不足

　　1、习惯方面：

有时候生活自理能力差些，总把屋子弄得乱糟糟的。

　　2、对家长的态度方面：

偶尔会和妈妈顶嘴不太礼貌，因为不认真学习惹妈妈生气。

　　3、理想方面：

我的理想是今年可以去北京旅游，看看祖国的首都。

　　4、学习方面：

有时听课注意力不集中，做题总是马虎，学得不扎实。

　　以上是我对上学期的全面总结，下学期我要保持优势、克服不足，取得更大的进步，尊敬老师、家长，爱护同学。

看我的实际行动吧！

学生学期个人总结2

　　时间过得真快呀，第一学期过去了，回想起上学第一天的情景仍在眼前，别看第一学期只有短短的四个多月，可是我的变化却很大呢。

　　我认识了许多新朋友；我知道了上课不能随便走动、大声说笑；知道了画画只能在美术课堂上进行，不能象幼儿园一样想画就画；知道了放学还要写作业；知道了什么是考试，看谁进步大；还知道了做事要严格要求自己……，看我懂的东西多了吧。

　　另外今天我还有点小得意呢，刚刚得知本学期我的每科成绩都在平均分之上，其中数学和英语都得了一百分，语文得了九十九分！

记得肖老师曾对我说她越来越喜欢我了，可是我语文却因为一分之差没得满分，有点小遗憾。

下学期语文我一定加倍努力，争取得到一百分，让肖老师更加喜欢我。

不过妈妈还是表扬了我，还说更要感谢张老师、肖老师、徐老师等各位老师的精心培育，没有她们象园丁一样的辛勤浇灌，哪有我们这些小苗苗的茁壮成长呀！

感谢所有的好老师！

　　以后我要更加努力，争取缺点越来越少，优点越变越多，等到下学期期中总结时更棒。

加油！

学生学期个人总结3

　　一年的预科生活一斤接近尾声了，感觉是时候总结一下预科一年以来学习生活的总体感受，从中继续延续好的方面而要改进不足的地方，使自己回顾已经走过的路时也能看清未来要走的路和自己一直追寻的方向。

　　刚上预科的时候，新的的学校，新的学期，新的环境下什么都要重新开始，而且还是一个人，各方面都会困难的，总有些事情会让你很担心，但是所有都过去了，无论过去是失败或是成功，忘记以前的成功和失败，我们都需要不断总结经验和教训，人的一生只有拥有了丰富的经验，并能很好的应用，那才算是成功。

（一）我的性格

　　和平型：

内向、旁观者、悲观

　　特点：

性格低调、易相处、很轻松、平和、无异议、耐心、适应力强、无攻击性、很好的聆听者、具有外交手段（说话绕弯、不直接）、人际关系好（和事老）所以朋友很多、不爱生气。

　　缺点：

不容易兴奋、拒绝改变、喜欢一成不变、目标感不强、看似懒惰、不愿承担责任、回避压力、沉默、马虎。

　　切入点：

和这类型的人交往、一定要鼓励他、促进他

　　注意点：

这类型过分时会毫无主见、做事漫不经心

　　自我规划：

　　1、让自己快乐起来、给自己尝试新鲜的事物和思想

　　2、明确生活的责任、不要得过且过

　　3、有意识接受督促（找个力量型或完美型）

　　4、多表达和沟通

（二）我的气质

　　我的气质属于稳重型，也就是粘液质的气质。

　　优点：

心情平稳、变化缓慢;心平气和、喜沉思;稳重、踏实;善于克制自己，沉着冷静是善于忍耐。

　　缺点：

对事冷淡、固执、疲沓、拖拉、迟钝、缺乏生气等不良品质及由此导致的消极后果。

　　改善：

设置情景磨练应变能力;结交多血质气质类型的朋友，以便气质互补;对疑难问题应反复惊醒思考，不厌其烦，要加快节奏和速度，一适应思维和反应的速度，切忌懒散;利用稳定性，设置成功的机会，增强自信心。

　　多参加运用发散性思维，提高应变能力的活动。

　　有时候我给人的感觉就太安静，甚至有点呆呆的。

也有些不熟悉我的人会认为我不好相处，

　　（三）我的心理过程

　　心理过程的分析要从知、情、意、行四方面分析。

　　知：

人在认识客观世界的活动中所表现的各种心理现象。

　　情：

人认识客观事物时产生的各种心理体验过程。

　　意：

人们为实现奋斗目标，努力克服困难，完成任务的过程。

　　行：

在意志过程中产生的行为就是意志行为。

　　预科，虽然不是大学，但，却是却是进入大学的一扇门。

　　去年我进入了预科，开始1年的预科校园生活。

生活对每一个人来说，好像都是不容易的，但细细想来，其实它就像是一张白纸，关键是我们给它涂上什么样的颜色。

在面对生活点点滴滴的时候，有些人会选择逃避，有些人会敢于承担，敢于承载起生活中的责任。

生活只是给我们指引，但路是我们走的，生活上的困难并不能阻碍一个人的成长，曾经很多人跟我说，预科很自由，没人逼你干任何事，因此从进入预科，我开始是不知道应该有自己的奋斗目标的，没有意识到作为预科生在读书期间一定要注重自身多种能力的培养，尤其要注重自律能力，自学能力，自立能力的培养。

在预科，同一片蓝天下来自不同地方的学生汇聚一堂，不同的家境，不同的习俗，有兴奋，有摩擦···后来我就意识到直接错了，不是现在在读预科就是一个保证，不会影响升学，慢慢地就找到了我所奋斗的目标，不管做什么都就不再迷茫了···

　　“不逃课的大学生不是现代正真的大学生”的风气正流行，而这句话也被多数人用于预科，但无规矩不成方圆，不管怎样，学生在校都应“志存高远，坚定信念;热爱祖国，服务人民;勤奋学习，自强不息;遵纪守法，弘扬正气;诚实守信，严于律己;明礼修身，团结友爱;勤俭节约，艰苦奋斗;强健体魄，热爱生命”。

就算不要求太多、太高，但起码的不迟到、不旷课、不早退也要很好地做到吧。

说实话，对于那些无故逃课的行为我觉得很不好，一是对自己不负责任的表现，二是辜负父母亲辛辛苦苦的心血，三是对老师的不尊重。

　　因此，我觉得，预科生应该提高自身素质，做一个合格的预科生!

　　预科生活，不知不觉就快1年了，在这1年中，我清清楚楚的知道自己的变化，我就一直在挑战自己勇气，我努力让自己不去怕生，努力让自己学会

　　面对各种事情，我尽我所能。

另外，我还学会了我的时间管理，因此，可以说，我的预科生活是多姿多彩的。

　　光阴似剑，日月如梭，一转眼，我们在校的时间就只剩下一个学期了，我知道，我要更加珍惜在校的时间!

学生学期个人总结4

　　一直都觉得“支教”是一件非常神圣、离自己非常遥远的事情，没想到今年的寒假社会实践活动，却圆了我的支教梦。

　　这个假期，我来到了离家不是很远的一个假期补习班里打工，也算是支教吧，此次支教主要是针对七八年级的学生，由于之前，我曾经给一个八年级的女孩带家教，她的身上折射出90后典型的“腐败”与桀骜不驯：

包里装着手机、学习机、游戏机和MP4，然后戴上漂亮的饰品，疯狂的恋爱，失恋后又疯狂自残。

想想我也算是个90后，可是变化确实太大了，大的让我难以接受，我害怕支教时会遇到这么些折腾人的90后…..

　　可在这里我改变了原来的想法，我又重新认识到原来90后还有这样一群孩子：

他们家庭贫穷，所以他们要不懈努力，渴望通过知识改变家庭的境遇；他们没有可供娱乐的周末；小小年纪就得生活自理。

他们尊敬师长，他们吃苦耐劳。

　　支教的日子里虽然很辛苦，但也是快乐的。

　　回顾这一寒假来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到前辈的好评，得到大家的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。

有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。

一个假期的时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。

这一历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。

我敬佩学校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度。

这一学期我无论在思想上还是业务上都有了进步，现从下面几方面对我的支教工作作一下总结：

　　一、思想方面

　　做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。

在思想上我积极要求进步，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。

其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。

经常利用课余时间跟前辈和学生进行交流，使自己成为大家的知己，学生们的良师益友。

我严格要求自己，服从领导的各项安排。

　　二、工作方面

　　在这一寒假的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。

以前的我，对教育教学不以为然，认为自己一定能够很出色的完成学校布置的教育教学任务。

而现在只是一个支教老师的角色就应经让我懂得远非之前想的那么轻松。

要想在教学方面表现的出色，首先应使自己从思想上正确看待教师这一职业。

教师并不仅仅是一个职业，作为一名教师要甘为人梯，愿意作一枝燃烧自己、照亮他人的蜡烛。

在业务上要不断加强自己对教育教学的理论学习、专业学习及实践学习。

因此我便在教学之余着重加强这几个方面的学习，不断向老教师请教，多听他们所讲的课，勤向他们请教。

并把自己所要讲授的课吃透、备好，用心于每一堂课。

　　其次就是教学对象也就是学生，要对他们的心理状态、学习态度等了如指掌。

对于不同的教学对象，要用不同的教学方法施教。

当然这是需要一段时间的调整与适应的。

要想尽快使自己和学生都进入状态，就要多用心、勤思考、善交流。

此外，还多找学生聊天，了解他们的所需，这也是提升自己教学能力的一种好方法。

我了解到乡镇中学的学生底子薄弱，学习自主性较差，对此我在教学过程中不断调整教学方法，尽量从学生的实际出发，使之适合学生的实际水平。

根据新

　　课程标准有关教师要有选择性和创造性地使用教材的原则和要求，并考虑到学生实际，我对教材内容做了一定取舍，对教材难度大的教学内容和教学内容不做教学考虑，如难度较大的听力材料；同时根据教材的不足增加了某些内容。

在常规教学中，我认真对待教学的每一个环节，了解学情、备课、上课、作业批改一一俱到，对教学效果不断加以反思，对于学生的意见一一采纳，不断和学生交流沟通。

我平等对待所有学生，对于纪律性较差的学生，我对之晓之以理，言明利害；对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。

　　三、学习方面

　　现在的我，顶多算是一名职前教师，因此要下大功夫进行业务方面的学习。

对自己所教授的课从内容到方法等各方面都应不断加强学习与研究。

作为一名大三学生，初中知识对我来说并不算什么难事，但当其与教育教学结合起来时我还是缺乏足够的方法与经验的。

因此，我会不断地向那些有经验的老教师请教，并多听他们所讲授的示范课，以期从中受益，从而提升自己的教育教学水平。

我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。

课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。

　　回想短短十天的支教生活，我们收获的不仅是经验与成熟，更多的是感动。

奉献之余，我们收获的行囊中盛载的是尊严的饱涨和个性的张扬，淡薄的是功名利禄，而个人价值也将在人生的坐标中得到重新定位,这里留给我的不仅仅是回忆……同时我们收获到了珍贵的友情！

　　我想，支教生活会在我的人生道路上写下浓