五年级外研版英语module1.docx

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五年级外研版英语module1

外研社版新课标五年级英语下册

电子教案

五年级英语备课组老师：

王欣红

Module1Changing

主备老师：

授课老师：

模块备课

模块重目标：

1.学生必须掌握四会单词和句型以及重点短语。

2.要求学生必须熟练朗读课文内容。

3.学生必须掌握一般过去式的用法，并能用一般过去式谈论过去的生活。

4.学生了解60年以来农村发生的巨大变化，知道解放前农民的生活状况。

模块重难点：

1.学生掌握一般过去式的标志，和具体用法。

2.学生掌握本模块的四会单词句型，短语。

3.therebe句型的具体用法。

4.课文的熟读并会背诵。

模块学法：

情景教学法，谈话法，启发式教学法

教学准备：

电子课件，磁带，卡片

课时安排：

三个课时

Unit1welivedinasmallhouse

主备老师：

授课老师：

第一课时

教学目标:

1.学生必须掌握本课时的重点单词。

2.学生必须掌握本课时的四会句型。

3.学生能够熟练掌握并运用四会句型。

4.学生能够熟练掌握一般过去时的用法和单词的过去式。

教学重难点：

重点单词：

life,different,ago,any,television,grandchildren,us

重点短语：

manyyearsago许多年前

Comeandwatch过来看看

Bedifferent与。

。

。

。

不同

Livein居住

Haveenoughfood有足够的食物

Lotsof许多。

。

。

。

watchTV看电视

.重点句型和句子：

Thereweren’tanybuses.

Welivedinasmallhouse.

Wedidn’thaveenoughfood.

教学过程：

一．强化单词

1.Greetings.

2.learnthewordsinunit1

3.Learnthenewlesson.

（1）学生自己学习课文，划出不理解的单词和短语。

（2）老师讲解个别单词和短语，领读课文。

（3）学生自己读课文，并进行提问。

二．合作研讨：

1.以小组为单位进行课文阅读。

2.提问小组进行展示，并作出评价。

3.小组擂台赛，限时记忆课文和重点单词。

三．归纳应用：

1．重点单词：

life,different,ago,any,television,grandchildren,us

2．重点短语：

manyyearsago许多年前

Comeandwatch过来看看

Bedifferent与。

。

。

。

不同

Livein居住

Haveenoughfood有足够的食物

Lotsof许多。

。

。

。

watchTV看电视

.3.重点句型和句子：

Thereweren’tanybuses.

Welivedinasmallhouse.

Wedidn’thaveenoughfood.

四．达标测试：

1．写出下列单词的过去式。

is______are______live__________

do______get_________watch______

2．选择题：

（1）Welived_______asmallhouse.

A．onB.atC.in

（2）Thereweren’t____televisions.

A.aB.anyC.some

（3）YesterdayI____TVwithmygrandparents.

A.watchedB.watchingC.WATCH

（4）Thankyoufor_______tous.

A.talkingB.talkC.talked.

（5）It’saprogramme____China.

A.toB.aboutC.at

3.连词成句。

was,it,different,how.

_________________

small,a,lived,house,wein

________________________

we,enough,have,food

_______________________

you,to,thank,thalking,for,us

__________________________

五．板书设计：

Thereweren’t……

Therewere/was……

六．作业设计：

1.默写单词2.熟读课文并背诵

七．教学反思：

Unit2shedidn’thaveatelevision

主备老师：

授课老师:

第二课时

教学目标:

1.能够掌握本课时的重点单词。

2.能够掌握本课时的四会词组及句型。

3.学生能够熟练掌握并运用四会句型。

4.学生能够熟练朗读课文。

教学重难点:

1.学生能够知道书信的格式。

2.学生可以熟练地朗读课文并能背诵。

3.学生可以掌握重点单词和词组，可以灵活运用四会句型。

（1）单词：

grandmother,lady,fire,radio,telephone,field,hope.

（2）词组：

watchatelevision=watchTV看电视lastnight昨天晚上

talkabout谈论onafire用炉火haveatelephone有电话

inthefileds在田野

（3）句型：

Imissmygrandmother.我想念我的奶奶。

IwatchedatelevisionprogrammeaboutChinalastnight.

Anoldladytalkedaboutherlifemanyyearsago.

Shedidn’thaveatelevisionoraradio.

4.继续学习过去式的用法，和个别单词的过去式形式。

教学过程：

一．强化单词

1.Greetings

2.Reviewthewordsinthelastclass,andlearnnewwords.

3.Learnthenewlesson.

（1）学生自学课文划出不理解的单词和句型，老师随后逐一讲解。

（2）老师领读课文，学生跟读。

（3）老师讲解书信的格式。

二．合作研讨

1.以小组为单位，进行课文的熟读。

2.提问小组进行展示，并作出评价。

3.学生限时背诵课文，并提问。

。

4.小组擂台赛，限时记忆。

三．归纳运用

（1）单词：

grandmother,lady,fire,radio,telephone,field,hope.

（2）词组：

watchatelevision=watchTV看电视lastnight昨天晚上

talkabout谈论onafire用炉火haveatelephone有电话

inthefileds在田野

（3）句型：

Imissmygrandmother.我想念我的奶奶。

IwatchedatelevisionprogrammeaboutChinalastnight.

四．达标测试

1.请写出下列单词的适当形式。

He_________（read）abookyesterday.

I’m________（teach）him.

weall_____（study）hardlastyear.

she_________（dance）inlotsofChinesecitieswhenshewastwelve.

2.连词成句

she,a,didn’t,television,have

___________________________________

read,or,she,write,couldn’t

_____________________________________

Lady,an,talked,life,her,old,about,years,ago,many

____________________________________

television,didn’t,a,have,she,radio,or

________________________________

Dearxx,

Iamgladtomeetyou…………………

Ihopeyouarewell.

Namexx

五．板书设计

书信的格式：

六．作业设计

1.课文背诵2.完成练习册

七教学反思：

第三课时

主备老师：

授课老师;

教学目标：

1.学生必须掌握本模块的所有单词。

2.学生必须掌握单元的重点短语。

3.学生能够熟练运用短语及句型。

教学重难点：

1．重点单词：

life,different,ago,any,television,grandchildren,us，grandmother,lady,fire,radio,telephone,field,hope.

2．重点短语：

manyyearsago许多年前

Comeandwatch过来看看

Bedifferent与。

。

。

。

不同

Livein居住

Haveenoughfood有足够的食物

Lotsof许多。

。

。

。

watchTV看电视

watchatelevision=watchTV看电视

lastnight昨天晚上

talkabout谈论

onafire用炉火

haveatelephone有电话

inthefileds在田野

.3.重点句型和句子：

Thereweren’tanybuses.

Welivedinasmallhouse.

Wedidn’thaveenoughfood.

Imissmygrandmother.我想念我的奶奶。

IwatchedatelevisionprogrammeaboutChinalastnight.

教学过程：

一．强化单词

1.打招呼

2.齐读module1的单词，幷进行默写。

3.小组为单位进行快速批改，提出奖励。

4.再次读记单词。

二．合作研讨：

1.以小组为单位，整体复习unit1，unit2课文，重点在词组及句型。

2.组长带领下朗读课文，并总结知识点。

3.读背记忆，限时记忆。

4.组内互相提问。

三．归纳应用：

1.过去式的一般结构：

主语+动词过去式+其他

否定形式：

主语+didn’t+动词原形+其他。

问句;Did+主语+动词原形+？

回答：

肯定;Yes,主语+did否定;No,主语+didn’t

2.动词的过去式一般在单词结尾加ed,单词结尾以e结尾的，直接加d.

3.本模块的单词，短语，句型的灵活运用。

四．达标测试。

1.找出下列单词不属于同一类的一项。

（