大班音乐活动《拨浪鼓》doc.docx

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大班音乐活动《拨浪鼓》doc

大班音乐活动《拨浪鼓》

活动目标：

1、根据图片理解歌词意思，学唱歌曲《拨浪鼓》。

2、创编歌词，发展想象力。

3、体会与家人在一起的幸福和自我成长的快乐。

活动准备：

自制歌曲图片、拨浪鼓、课件。

活动过程：

一、教师播放课件，初步感受歌曲旋律。

1、出示玩具拨浪鼓，引出歌曲《拨浪鼓》提问：

你们见过它吗？

它是干什么用的？

知道它的名字吗？

教师小结：

这是哄宝宝的时候用的，它会发出咚咚咚的声音，它的名字叫拨浪鼓。

2、欣赏歌曲课件，感受歌曲旋律。

师：

老师还带了一首关于它的歌，歌名也叫《拨浪鼓》，我们一起来听一下。

提问：

你听了这个歌曲觉得怎么样？

（好听、舒服）二、教师轻声范唱歌曲，请幼儿听出歌曲内容1、教师轻声范唱歌曲，提问：

你听到了什么？

2、教师根据幼儿说的出示相应图片。

3、教师再次范唱歌曲，师幼共同合作按顺序摆放图片。

三、学唱歌曲1、根据图谱有节奏的跟着教师朗诵歌词。

2、教师指图片，幼儿跟着教师试唱歌曲一遍。

3、分段学唱，结合节奏卡重点学唱第一段。

①学唱第一段，出示歌曲第一段的节奏卡，教师拍打节奏，重点练习休止符和延音。

②学唱歌曲二、三两段。

③看着图谱完整学唱歌曲一遍。

④请幼儿做指挥学唱歌曲第三遍。

四、尝试替换歌曲中的角色，进行歌曲仿编。

提问：

今天我们陪着爸爸带着全家去玩耍，还可以去哪里？

还会看到什么？

（教师把根据幼儿回答的内容连起来完整的讲述一遍，并集体学唱。

）五、结合课件，表演歌曲，结束活动。

2019-05-09

活动目标：

1、根据图片理解歌词意思，学唱歌曲《拨浪鼓》。

2、创编歌词，发展想象力。

3、体会与家人在一起的幸福和自我成长的快乐。

活动准备：

自制歌曲图片、拨浪鼓、课件。

活动过程：

一、教师播放课件，初步感受歌曲旋律。

1、出示玩具拨浪鼓，引出歌曲《拨浪鼓》提问：

你们见过它吗？

它是干什么用的？

知道它的名字吗？

教师小结：

这是哄宝宝的时候用的，它会发出咚咚咚的声音，它的名字叫拨浪鼓。

2、欣赏歌曲课件，感受歌曲旋律。

师：

老师还带了一首关于它的歌，歌名也叫《拨浪鼓》，我们一起来听一下。

提问：

你听了这个歌曲觉得怎么样？

（好听、舒服）二、教师轻声范唱歌曲，请幼儿听出歌曲内容1、教师轻声范唱歌曲，提问：

你听到了什么？

2、教师根据幼儿说的出示相应图片。

3、教师再次范唱歌曲，师幼共同合作按顺序摆放图片。

三、学唱歌曲1、根据图谱有节奏的跟着教师朗诵歌词。

2、教师指图片，幼儿跟着教师试唱歌曲一遍。

3、分段学唱，结合节奏卡重点学唱第一段。

①学唱第一段，出示歌曲第一段的节奏卡，教师拍打节奏，重点练习休止符和延音。

②学唱歌曲二、三两段。

③看着图谱完整学唱歌曲一遍。

④请幼儿做指挥学唱歌曲第三遍。

四、尝试替换歌曲中的角色，进行歌曲仿编。

提问：

今天我们陪着爸爸带着全家去玩耍，还可以去哪里？

还会看到什么？

（教师把根据幼儿回答的内容连起来完整的讲述一遍，并集体学唱。

）五、结合课件，表演歌曲，结束活动。

2019-05-09

活动目标：

1、根据图片理解歌词意思，学唱歌曲《拨浪鼓》。

2、创编歌词，发展想象力。

3、体会与家人在一起的幸福和自我成长的快乐。

活动准备：

自制歌曲图片、拨浪鼓、课件。

活动过程：

一、教师播放课件，初步感受歌曲旋律。

1、出示玩具拨浪鼓，引出歌曲《拨浪鼓》提问：

你们见过它吗？

它是干什么用的？

知道它的名字吗？

教师小结：

这是哄宝宝的时候用的，它会发出咚咚咚的声音，它的名字叫拨浪鼓。

2、欣赏歌曲课件，感受歌曲旋律。

师：

老师还带了一首关于它的歌，歌名也叫《拨浪鼓》，我们一起来听一下。

提问：

你听了这个歌曲觉得怎么样？

（好听、舒服）二、教师轻声范唱歌曲，请幼儿听出歌曲内容1、教师轻声范唱歌曲，提问：

你听到了什么？

2、教师根据幼儿说的出示相应图片。

3、教师再次范唱歌曲，师幼共同合作按顺序摆放图片。

三、学唱歌曲1、根据图谱有节奏的跟着教师朗诵歌词。

2、教师指图片，幼儿跟着教师试唱歌曲一遍。

3、分段学唱，结合节奏卡重点学唱第一段。

①学唱第一段，出示歌曲第一段的节奏卡，教师拍打节奏，重点练习休止符和延音。

②学唱歌曲二、三两段。

③看着图谱完整学唱歌曲一遍。

④请幼儿做指挥学唱歌曲第三遍。

四、尝试替换歌曲中的角色，进行歌曲仿编。

提问：

今天我们陪着爸爸带着全家去玩耍，还可以去哪里？

还会看到什么？

（教师把根据幼儿回答的内容连起来完整的讲述一遍，并集体学唱。

）五、结合课件，表演歌曲，结束活动。

2019-05-09

活动目标：

1、根据图片理解歌词意思，学唱歌曲《拨浪鼓》。

2、创编歌词，发展想象力。

3、体会与家人在一起的幸福和自我成长的快乐。

活动准备：

自制歌曲图片、拨浪鼓、课件。

活动过程：

一、教师播放课件，初步感受歌曲旋律。

1、出示玩具拨浪鼓，引出歌曲《拨浪鼓》提问：

你们见过它吗？

它是干什么用的？

知道它的名字吗？

教师小结：

这是哄宝宝的时候用的，它会发出咚咚咚的声音，它的名字叫拨浪鼓。

2、欣赏歌曲课件，感受歌曲旋律。

师：

老师还带了一首关于它的歌，歌名也叫《拨浪鼓》，我们一起来听一下。

提问：

你听了这个歌曲觉得怎么样？

（好听、舒服）二、教师轻声范唱歌曲，请幼儿听出歌曲内容1、教师轻声范唱歌曲，提问：

你听到了什么？

2、教师根据幼儿说的出示相应图片。

3、教师再次范唱歌曲，师幼共同合作按顺序摆放图片。

三、学唱歌曲1、根据图谱有节奏的跟着教师朗诵歌词。

2、教师指图片，幼儿跟着教师试唱歌曲一遍。

3、分段学唱，结合节奏卡重点学唱第一段。

①学唱第一段，出示歌曲第一段的节奏卡，教师拍打节奏，重点练习休止符和延音。

②学唱歌曲二、三两段。

③看着图谱完整学唱歌曲一遍。

④请幼儿做指挥学唱歌曲第三遍。

四、尝试替换歌曲中的角色，进行歌曲仿编。

提问：

今天我们陪着爸爸带着全家去玩耍，还可以去哪里？

还会看到什么？

（教师把根据幼儿回答的内容连起来完整的讲述一遍，并集体学唱。

）五、结合课件，表演歌曲，结束活动。

2019-05-09

活动目标：

1、根据图片理解歌词意思，学唱歌曲《拨浪鼓》。

2、创编歌词，发展想象力。

3、体会与家人在一起的幸福和自我成长的快乐。

活动准备：

自制歌曲图片、拨浪鼓、课件。

活动过程：

一、教师播放课件，初步感受歌曲旋律。

1、出示玩具拨浪鼓，引出歌曲《拨浪鼓》提问：

你们见过它吗？

它是干什么用的？

知道它的名字吗？

教师小结：

这是哄宝宝的时候用的，它会发出咚咚咚的声音，它的名字叫拨浪鼓。

2、欣赏歌曲课件，感受歌曲旋律。

师：

老师还带了一首关于它的歌，歌名也叫《拨浪鼓》，我们一起来听一下。

提问：

你听了这个歌曲觉得怎么样？

（好听、舒服）二、教师轻声范唱歌曲，请幼儿听出歌曲内容1、教师轻声范唱歌曲，提问：

你听到了什么？

2、教师根据幼儿说的出示相应图片。

3、教师再次范唱歌曲，师幼共同合作按顺序摆放图片。

三、学唱歌曲1、根据图谱有节奏的跟着教师朗诵歌词。

2、教师指图片，幼儿跟着教师试唱歌曲一遍。

3、分段学唱，结合节奏卡重点学唱第一段。

①学唱第一段，出示歌曲第一段的节奏卡，教师拍打节奏，重点练习休止符和延音。

②学唱歌曲二、三两段。

③看着图谱完整学唱歌曲一遍。

④请幼儿做指挥学唱歌曲第三遍。

四、尝试替换歌曲中的角色，进行歌曲仿编。

提问：

今天我们陪着爸爸带着全家去玩耍，还可以去哪里？

还会看到什么？

（教师把根据幼儿回答的内容连起来完整的讲述一遍，并集体学唱。

）五、结合课件，表演歌曲，结束活动。

2019-05-09

活动目标：

1、根据图片理解歌词意思，学唱歌曲《拨浪鼓》。

2、创编歌词，发展想象力。

3、体会与家人在一起的幸福和自我成长的快乐。

活动准备：

自制歌曲图片、拨浪鼓、课件。

活动过程：

一、教师播放课件，初步感受歌曲旋律。

1、出示玩具拨浪鼓，引出歌曲《拨浪鼓》提问：

你们见过它吗？

它是干什么用的？

知道它的名字吗？

教师小结：

这是哄宝宝的时候用的，它会发出咚咚咚的声音，它的名字叫拨浪鼓。

2、欣赏歌曲课件，感受歌曲旋律。

师：

老师还带了一首关于它的歌，歌名也叫《拨浪鼓》，我们一起来听一下。

提问：

你听了这个歌曲觉得怎么样？

（好听、舒服）二、教师轻声范唱歌曲，请幼儿听出歌曲内容1、教师轻声范唱歌曲，提问：

你听到了什么？

2、教师根据幼儿说的出示相应图片。

3、教师再次范唱歌曲，师幼共同合作按顺序摆放图片。

三、学唱歌曲1、根据图谱有节奏的跟着教师朗诵歌词。

2、教师指图片，幼儿跟着教师试唱歌曲一遍。

3、分段学唱，结合节奏卡重点学唱第一段。

①学唱第一段，出示歌曲第一段的节奏卡，教师拍打节奏，重点练习休止符和延音。

②学唱歌曲二、三两段。

③看着图谱完整学唱歌曲一遍。

④请幼儿做指挥学唱歌曲第三遍。

四、尝试替换歌曲中的角色，进行歌曲仿编。

提问：

今天我们陪着爸爸带着全家去玩耍，还可以去哪里？

还会看到什么？

（教师把根据幼儿回答的内容连起来完整的讲述一遍，并集体学唱。

）五、结合课件，表演歌曲，结束活动。

2019-05-09

活动目标：

1、根据图片理解歌词意思，学唱歌曲《拨浪鼓》。

2、创编歌词，发展想象力。

3、体会与家人在一起的幸福和自我成长的快乐。

活动准备：

自制歌曲图片、拨浪鼓、课件。

活动过程：

一、教师播放课件，初步感受歌曲旋律。

1、出示玩具拨浪鼓，引出歌曲《拨浪鼓》提问：

你们见过它吗？

它是干什么用的？

知道它的名字吗？

教师小结：

这是哄宝宝的时候用的，它会发出咚咚咚的声音，它的名字叫拨浪鼓。

2、欣赏歌曲课件，感受歌曲旋律。

师：

老师还带了一首关于它的歌，歌名也叫《拨浪鼓》，我们一起来听一下。

提问：

你听了这个歌曲觉得怎么样？

（好听、舒服）二、教师轻声范唱歌曲，请幼儿听出歌曲内容1、教师轻声范唱歌曲，提问：

你听到了什么？

2、教师根据幼儿说的出示相应图片。

3、教师再次范唱歌曲，师幼共同合作按顺序摆放图片。

三、学唱歌曲1、根据图谱有节奏的跟着教师朗诵歌词。

2、教师指图片，幼儿跟着教师试唱歌曲一遍。

3、分段学唱，结合节奏卡重点学唱第一段。

①学唱第一段，出示歌曲第一段的节奏卡，教师拍打节奏，重点练习休止符和延音。

②学唱歌曲二、三两段。

③看着图谱完整学唱歌曲一遍。

④请幼儿做指挥学唱歌曲第三遍。

四、尝试替换歌曲中的角色，进行歌曲仿编。

提问：

今天我们陪着爸爸带着全家去玩耍，还可以去哪里？

还会看到什么？

（教师把根据幼儿回答的内容连起来完整的讲述一遍，并集体学唱。

）五、结合课件，表演歌曲，结束活动。

2019-05-09

活动目标：

1、根据图片理解歌词意思，学唱歌曲《拨浪鼓》。

2、创编歌词，发展想象力。

3、体会与家人在一起的幸福和自我成长的快乐。

活动准备：

自制歌曲图片、拨浪鼓、课件。

活动过程：

一、教师播放课件，初步感受歌曲旋律。

1、出示玩具拨浪鼓，引出歌曲《拨浪鼓》提问：

你们见过它吗？

它是干什么用的？

知道它的名字吗？

教师小结：

这是哄宝宝的时候用的，它会发出咚咚咚的声音，它的名字叫拨浪鼓。

2、欣赏歌曲课件，感受歌曲旋律。

师：

老师还带了一首关于它的歌，歌名也叫《拨浪鼓》，我们一起来听一下。

提问：

你听了这个歌曲觉得怎么样？

（好听、舒服）二、教师轻声范唱歌曲，请幼儿听出歌曲内容1、教师轻声范唱歌曲，提问：

你听到了什么？

2、教师根据幼儿说的出示相应图片。

3、教师再次范唱歌曲，师幼共同合作按顺序摆放图片。

三、学唱歌曲1、根据图谱有节奏的跟着教师朗诵歌词。

2、教师指图片，幼儿跟着教师试唱歌曲一遍。

3、分段学唱，结合节奏卡重点学唱第一段。

①学唱第一段，出示歌曲第一段的节奏卡，教师拍打节奏，重点练习休止符和延音。

②学唱歌曲二、三两段。

③看着图谱完整学唱歌曲一遍。

④请幼儿做指挥学唱歌曲第三遍。

四、尝试替换歌曲中的角色，进行歌曲仿编。

提问：

今天我们陪着爸爸带着全家去玩耍，还可以去哪里？

还会看到什么？

（教师把根据幼儿回答的内容连起来完整的讲述一遍，并集体学唱。

）五、结合课件，表演歌曲，结束活动。

2019-05-09

活动目标：

1、根据图片理解歌词意思，学唱歌曲《拨浪鼓》。

2、创编歌词，发展想象力。

3、体会与家人在一起的幸福和自我成长的快乐。

活动准备：

自制歌曲图片、拨浪鼓、课件。

活动过程：

一、教师播放课件，初步感受歌曲旋律。

1、出示玩具拨浪鼓，引出歌曲《拨浪鼓》提问：

你们见过它吗？

它是干什么用的？

知道它的名字吗？

教师小结：

这是哄宝宝的时候用的，它会发出咚咚咚的声音，它的名字叫拨浪鼓。

2、欣赏歌曲课件，感受歌曲旋律。

师：

老师还带了一首关于它的歌，歌名也叫《拨浪鼓》，我们一起来听一下。

提问：

你听了这个歌曲觉得怎么样？

（好听、舒服）二、教师轻声范唱歌曲，请幼儿听出歌曲内容1、教师轻声范唱歌曲，提问：

你听到了什么？

2、教师根据幼儿说的出示相应图片。

3、教师再次范唱歌曲，师幼共同合作按顺序摆放图片。

三、学唱歌曲1、根据图谱有节奏的跟着教师朗诵歌词。

2、教师指图片，幼儿跟着教师试唱歌曲一遍。

3、分段学唱，结合节奏卡重点学唱第一段。

①学唱第一段，出示歌曲第一段的节奏卡，教师拍打节奏，重点练习休止符和延音。

②学唱歌曲二、三两段。

③看着图谱完整学唱歌曲一遍。

④请幼儿做指挥学唱歌曲第三遍。

四、尝试替换歌曲中的角色，进行歌曲仿编。

提问：

今天我们陪着爸爸带着全家去玩耍，还可以去哪里？

还会看到什么？

（教师把根据幼儿回答的内容连起来完整的讲述一遍，并集体学唱。

）五、结合课件，表演歌曲，结束活动。

2019-05-09

活动目标：

1、根据图片理解歌词意思，学唱歌曲《拨浪鼓》。

2、创编歌词，发展想象力。

3、体会与家人在一起的幸福和自我成长的快乐。

活动准备：

自制歌曲图片、拨浪鼓、课件。

活动过程：

一、教师播放课件，初步感受歌曲旋律。

1、出示玩具拨浪鼓，引出歌曲《拨浪鼓》提问：

你们见过它吗？

它是干什么用的？

知道它的名字吗？

教师小结：

这是哄宝宝的时候用的，它会发出咚咚咚的声音，它的名字叫拨浪鼓。

2、欣赏歌曲课件，感受歌曲旋律。

师：

老师还带了一首关于它的歌，歌名也叫《拨浪鼓》，我们一起来听一下。

提问：

你听了这个歌曲觉得怎么样？

（好听、舒服）二、教师轻声范唱歌曲，请幼儿听出歌曲内容1、教师轻声范唱歌曲，提问：

你听到了什么？

2、教师根据幼儿说的出示相应图片。

3、教师再次范唱歌曲，师幼共同合作按顺序摆放图片。

三、学唱歌曲1、根据图谱有节奏的跟着教师朗诵歌词。

2、教师指图片，幼儿跟着教师试唱歌曲一遍。

3、分段学唱，结合节奏卡重点学唱第一段。

①学唱第一段，出示歌曲第一段的节奏卡，教师拍打节奏，重点练习休止符和延音。

②学唱歌曲二、三两段。

③看着图谱完整学唱歌曲一遍。

④请幼儿做指挥学唱歌曲第三遍。

四、尝试替换歌曲中的角色，进行歌曲仿编。

提问：

今天我们陪着爸爸带着全家去玩耍，还可以去哪里？

还会看到什么？

（教师把根据幼儿回答的内容连起来完整的讲述一遍，并集体学唱。

）五、结合课件，表演歌曲，结束活动。