哲学基础自觉投身社会实践.docx
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哲学基础自觉投身社会实践
自觉投身社会实践
知识脉络整合
含义
特征
实践 基本形式
对社会发展的作用
实践的作用
对认识的决定作用
物质财富的创造者
人民群众是历史的创造者 精神财富的创造者
群众的观点 社会变革的决定力量
群众路线：
相信群众、依靠群众，为群众利益而奋斗
改造客观世界和 改造自然、改造社会
改造主观世界 改造人的主观世界，树立科学的世界观人生观价值观
第一节实践及其特征
[考点展示]
1.实践的基本特征 2.实践对认识具有决定作用，认识对实践具有反作用
一、实践的基本特征
[考点讲解]
1.实践的含义：
马克思主义哲学认为，实践就是人们改造客观世界的一切活动。
2.实践的三个基本特征：
⑴实践是客观的物质性的活动。
因为构成实践的要素都是客观的物质的。
⑵实践是有意识、有目的能动性的活动。
人在行动之前会有明确的目的和方案，然后改造客观世界，达到自己的目的。
人们在实践中变革客观事物，创造出新的东西。
这种有目的的创造充分显示了实践的能动性。
⑶实践是社会性历史性的活动。
实践不是孤立的个人的活动，而是处于一定社会关系中的人所进行的活动。
3.实践的基本形式及其作用：
⑴生产实践是人类最基本的实践活动，它对人类社会的存在和发展起着决定性作用。
⑵处理社会关系的实践推动着社会历史的变迁和进步。
⑶科学实验是历史前进的有力杠杆，其作用集中表现在提高物质和改造社会的水平上，使人类能够更合理地从自然界获取物质生活资料，使社会获得全面进步。
[前车之鉴]
克服非此即彼的思维方式。
A是A，A非B。
这在数理逻辑中是常见的，也是正确的。
但世界是复杂的，A非A，A即B，也不是不可能的。
就像光的波粒二像性，实践同时具有主观和客观的特征，是二者的统一。
这就是辩证的思维方式。
二、实践对认识具有决定作用，认识对实践具有反作用
[考点讲解]
1.实践决定认识
⑴实践是认识的来源。
①认识是适应实践的需要而产生的。
②认识是在变革对象的实践中发生的。
⑵实践是认识发展的根本动力。
①实践的发展不断提出新的认识课题，提供新的经验，提高人的认识能力，从而推动认识的发展。
②实践的发展提供新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展。
⑶实践是认识的最终目的。
⑷实践是检验认识正确与否的惟一标准。
实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的和基本观点。
2.认识对实践具有反作用。
[考点例题]
1.几乎所有的艺术家都认为真正的艺术创作来源于生活积累。
清代文学评论家金圣叹说：
“天下妙士，必有妙眼，渠见妙景，便会妙手写出来……无他，只因妙手所写纯是妙眼所见，若眼未有见，他决不肯放手便写，此良工之所永异于俗工也。
”这句话表明：
A.感性认识可以上升为理性认识 B.认识是人脑特有的机能
C.实践是认识的惟一来源 D.艺术创作要通过偶然把握必然
命题目的
主要考查考生的认识和实践的关系等知识和从材料中提取有效信息的能力。
答案解析
“来源于”、“妙眼所见”，表明艺术创作来源于人的实践活动，正确选项是C。
选项ABD都与材料无关。
2.艺术创作需要坚实的生活积累，正如王夫之所说：
“身之所历，目之所见，是铁门坎。
”这表明
A.认识事物要发挥主观能动性 B.认识是人脑特有的机能
C.认识来源于实践 D.认识是透过现象看本质
命题目的
主要考查考生的认识和实践的关系等知识和从材料中提取有效信息的能力。
答案解析
“生活积累”、“身之所历，目之所见”等都说明了认识来源于实践的道理。
正确选项是C。
[前车之鉴]
我们的已知世界既有物质现象，也有意识现象。
两者的对立性是容易理解的。
但我们平时往往忽视一个问题：
有对立，就有统一！
物质和意识是怎样统一起来的呢？
只有马克思主义哲学引入并正确地阐释了实践的范畴以后，才解决了这一问题。
因为只有人的实践活动才同时具有物质性和意识性的特征，是联系物质和意识惟一的桥梁和通道。
很多同学由于对实践的认识不深刻，往往会造成对其他知识，甚至会整个马克思主义哲学的理解出现偏差。
马克思主义哲学是实践的哲学。
考点链接
1.世界是客观的，人的意识是主观的。
人的实践是联系主观和客观的惟一通道。
2.物质和意识和关系是在研究世界的本原的课题，实践和认识的关系是认识论的基本理论，二者是不同的。
我们可以把意识和认识大体上等同起来。
物质和实践是必须加以区别的，而物质和意识辩证关系原理的内容与实践和认识辩证关系的内容是一致的。
3.人的创新活动就是实践过程。
全脑思维训练
基础知识训练
“只有亲口尝一尝，才知道李子的滋味”据此回答1－2题。
1．这句话的哲学寓意是
A实践是有意识有目的的活动
B实践是认识的来源
C理论对实践具有指导作用
D必须坚持理论与实践的统一
2．下列观点体现上述的有
①近水知渔性、近山识鸟音②冰冻三尺，非一日之寒③没有调查就没有发言权④百闻不如一见⑤学习如逆水行舟，不进则退
A①②③B②④⑤C①④⑤D①③④
3．在实践的基础上，由感性认识上升到理性认识，这只是完成认识过程的一半，还需要由理性认识再回到实践中去。
这是因为
A实践是认识的基础
B实践的观点是辩证唯物主义“认识论首要的、基本的观点
C认识的目的在于指导实践、改造世界，并通过实践使认识得到检验、丰富、完善和发展
D认识的目的是透过现象抓住事物的本质和规律
4．“实践已充分证明，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国，实践也充分证明，建设有中国特色社会主义，是实现中国经济繁荣和社会全面进步的康庄大道。
”这段论述蕴涵的哲学道理是
A实践与认识的辩证关系原理
B实践是检验认识正确与否的惟一标准
C科学理论对实践有巨大的指导作用
D理论一经群众掌握，便会变成巨大的物质力量
能力提高训练
一．单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
）
充分利用长江的水利资源，兴建三峡工程，经过了半个多世纪论证、勘测、研究，现在终于在我们这一代人手里实现了“高峡出平湖“的梦想。
据此回答1—2题
1．经过了半个多世纪论证、勘测、研究，表明实践活动具有__________的特征
A物质性B能动性C社会性D历史性
2．从实践的基本形式看，三峡工程属于
A．生产实践B处理社会关系的实践C科学实验D调整生产关系的实践
3．股份合作制企业，改变了过去责、权、利不明确的状况，职工既是劳动者，又是股东。
他们共同劳动，共同占有和使用生产资料、利益共享、风险分担。
许多地方的实践证明，股份合作经济带来了新一轮的经济繁荣和社会发展。
这说明
A阶级斗争是阶级社会发展的直接动力
B社会关系的调整和变革能够反作用于生产活动，促进社会生产的发展
C实践是改造客观世界的活动
D处理社会关系的实践决定着社会的发展
有人认为，基础教育是知识经济的第一动力源。
在许多发达国家中，较高的知识贡献率是与较长年限的教育普及率同时存在的。
在我国，只有那些高质量实施提高民族素质的奠基工程——基础教育全面落实科教兴国战略的地区，才有可能最先迈进知识经济的门槛。
据此回答4—5题。
4．知识经济时代，知识将成为有实质意义的主要资源。
知识经济的核心是知识的创新、开发、传播和运用。
自二十世纪90年代以来，知识创新对经济增长的贡献率已超过其他生产要素的总和。
这一事实说明
A科学实验是一种重要的实践活动
B实验是认识的来源
C通过科学实验建立的科学理论和获得的应用型成果，对社会经济的发展有巨大的作用
D知识就是力量
5．上述材料观点特别强调了
A生产实践对社会存在和发展的决定作用
B处理社会关系实践对社会进步的推动作用
C科学实验对社会进步的杠杆作用
D教育活动对人类社会发展的重要作用
6．1901—1910年，工业发达国家的劳动生产力提高，其中5%—20%是靠采用新的科学技术取得的。
到70年代，这个比例上升到60%—80%，有的工业部门，如航天工业，精密电子仪表工业等甚至达到100%。
这表明
A科学实验同生产劳动是相互联系的
B随着社会生产的发展，科学实验对于生产的推动作用越来越大
C科学技术是第一生产力
D科学实验的作用集中表现在提高物质生产活动和改造社会活动的水平上
二．问答题
7．十六大报告中强调，创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。
实践没有止境，创新也没有止境。
我们要突破前人，后人也必然会突破我们。
这是社会前进的必然规律。
我们一定要适应实践的发展，以实践来检验一切，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。
要坚持马克思主义基本原理，又要谱写新的理论篇章，要发扬革命传统，又要创造新鲜经验。
善于在解放思想中统一思想，用发展的马克思主义指导新的实践。
上述材料体现了哪些哲理？
是如何体现的？
考点预测训练
1.实践是检验真理的惟一标准。
这是因为
A.认识只能由实践来检验 B.真理是客观性和主观性的统一
C.实践是物质性和主观性统一 D.物质和意识是具体地历史地统一
2.欧美产业革命以后，近代科学理论迅速发展起来。
而处于传统农业阶段的中国却漫漫地落后了，不仅自然科学落后了，就是人文科学的发展也受到了制约。
从以上材料可以看出，中国近代科学发展缓慢的原因在于
A.封建统治对科学的制约 B.生产实践的发展制约了科学的发展
C.传统思想的保守性制约了科学的发展 D.欧美国家的科学发展较快乐
第二节在实践中锻炼成才
[考点展示]
1.人民群众是实践的主体，人民群众是历史的创造者 2.相信群众，依靠群众，群众利益高于一切3.在改造客观世界的同时改造主观世界4.在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一
一、人民群众是实践的主体，人民群众是历史的创造者相信群众，依靠群众，群众利益高于一切
[考点讲解]
1.人民群众是一个历史概念，不同历史时期的内容是不同的。
从哲学上讲，必须从质和量两个方面规定人民群众：
从质上讲，是指对社会历史的发展具有推动作用的人；从量上讲，人民群众是指社会的绝大多数人。
人民群众的意识（绝不是个别人物）和社会发展的规律是一致的。
2.人民群众是历史的创造者。
⑴人民群众是社会物质财富的创造者，从根本上推动了社会的发展。
⑵人民群众是社会精神财富的创造者，推动了社会的全面进步。
①劳动群众创造物质生产资料的生产实践是社会各项活动的基础。
②人民群众的实践活动是一切精神财富产生的源泉。
③劳动群众还直接创造了精神财富。
⑶人民群众是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用
3.党的群众路线：
相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗
[考点例题]
1.2003年，胡锦涛同志在“七一”讲话中指出：
“群众利益无小事。
凡是涉及群众切身利益和实际困难的事情，再小也要竭尽全力去办。
”这表明
A.人民群众是社会发展的动力 B.人民群众是社会实践的主体
C.人民群众的一切利益是天然合理的D.全心全意为人民服务是党的宗旨
命题目的
本题涉及党的宗旨问题，考查考生的理解能力。
答案解析
人民群众是实践的主体，是社会发展的动力。
这是任何社会阶段共性的东西。
与执政党关心群众的生活没有必然的联系。
因此AB不选。
选项C本身错误。
正确选项只有D。
2．根据以下材料回答问题。
材料一：
根据中共中央的建议，十届全国人大二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》规定：
“公民的合法的私有财产不受侵犯。
”“国家依照法律保护公民的私有财产权和继承权。
”“国家尊重和保障人权。
”
材料二：
2004年初，中共中央、国务院就“三农”问题发出了关于促进农民增加收入若干政策的意见，把解决“三农”问题，作为全党工作的重中之重。
材料三：
党的十六届三中全会作出的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确提出，要深化就业体制改革，把扩大就业放在经济社会发展更加突出的位置。
要加快建设与经济发展水平相适应的社会保障体系，完善养老保险等制度，扩大医疗保险覆盖面。
为此，国家着手解决9亿农民的看病难问题，拨出专款扶持建立新型农村合作医疗制度。
⑴三个材料所反映的共同点是什么?
它体现了历史唯物主义的哪些观点?
⑵联系上述材料，说明“三个代表”重要思想的价值定位。
命题目的
本题主要考查考生对材料的理解和分析能力、从材料中提取有效信息的能力。
答案解析
⑴三个材料所反映的共同点是：
新一届中央领导集体坚持以人为本、立党为公、执政为民、关注民生的执政理念。
它们反映了历史唯物主义的以下观点：
第一，在新的历史条件下，要坚持集体主义的价值取向。
同时，也要正确处理人与人之间的关系，尊重人，主动关心人，尊重他人的正当利益。
第二，人民群众是社会历史的主人，是历史的创造者。
（如果答“人民群众是实践的主体”，亦可酌情给分。
）因此，必须树立群众观点，做到相信群众，依靠群众，全心全意为人民服务，为人民群众的利益而奋斗。
⑵“三个代表”重要思想符合人类历史活动的基本规律，体现了社会经济、政治、文化协调发展的统一，把最广大人民的根本利益作为最高的价值定位。
“三个代表”重要思想，是中国共产党最根本、最高的价值观。
[前车之鉴]
人民群众在哲学上和政治上的含义是不同。
政治学上的人民群众是具有阶段性，哲学上人民群众是对人类社会不同阶段人民群众的抽象和概括。
一方面，社会规律是客观的，不依于的意识为转移的；另一方面，社会发展规律和人民群众的意识是一致的。
人民群众意志的“合力”，就是社会规律。
二、在改造客观世界的同时改造主观世界在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一
[考点讲解]
1.改造世界包括改造客观世界和改造主观世界两个方面。
2.改造客观世界包括改造自然界和改造人类社会两个方面。
3.改造主观世界就是改造自己的思想、改造自己的认识能力、改造主观世界同客观世界的关系。
⑴在改造主观世界中，世界观、人生观和价值观的改造处于核心地位。
⑵改造主观世界还要求学习和掌握科学的思想方法，提高科学文化素质和劳动技能。
4.在实践中，实现主观和客观、个人和社会的统一。
[前车之鉴]
注意哲学用语和日常用语的区别。
许多哲学用语在我们日常生活中经常遇到的，但其含义却往往有不同的解释。
例如，我们日常生活中说的矛盾，如张三和李四闹矛盾了，美国和伊拉克的矛盾等等，主要指人与人之间的不同观点、不同利益等。
而哲学上的矛盾是万事万物所固有的既对立又统一的关系。
本课所讲的“改造”，和我们平常所讲和“改造”也是不同的。
平时所讲的改造，往往是指一个政治思想的改造，带有政治色彩。
哲学上讲的改造则是泛指人对客观世界的影响和在实践中自身世界观、人生观和价值观的变化。
考点链接
1.人民群众是实践的主体，是历史的创造者，这是我党“三个代表”重要思想、执政为民、以人为本思想和构建和谐社会的哲学基础。
2.在资产阶级革命过程中，资产阶级是领导力量，工人阶级、农民阶级是革命的主力军。
全脑思维训练
基础知识训练
一．单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
）
改革开放20多年来，我国农民有三个伟大的创造：
实行家庭承包经营；乡镇企业的异军突起；扩大农村基层民主，实行村民自治。
据此回答1—2题。
1．上述材料表明
①人民群众是实践的主体，是历史的创造者②人民群众是社会变革的决定力量③实现人生价值必须发挥主观能动性④必须充分尊重农民的首创精神
A①②③B③④C①③D①②④
2．我们在实践中正确处理个人与群众的关系，首要的根本的一条就是
A虚心向人民群众学习B密切联系群众C相信群众D为群众谋利益
3．《人民日报》载文指出，实践表明，党中央确定的关于在全国农村深入开展“三个代表”学习教育活动的决策是完全正确、十分必要的。
开展“三个代表”学习教育活动
①有助于人们树立科学的世界观、人生观和价值观②有助于提高人们改造客观世界的能力③实践是对人们主观世界的改造④属于社会实践的范畴
A①②③B②③④C③④D①②④
4．结构调整必须尊重农民的意愿和生产经营自主权，然而，少数地方的政府却充当了结构调整的主体，政府和干部包办代替，以行政手段甚至强迫命令要求农民统一种植政府安排的品种。
从哲学角度看，结构调整必须尊重农民的意愿，这是因为
A人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们
B人民群众是社会精神财富的直接创造者
C群众是真正的英雄，具有无穷无尽的创造力
D只有人民群众才参加社会实践，是物质财富的创造者
能力提高训练
中宣部等12个部门发出通知要求，认真贯彻十六大精神，深入扎实开展“三下乡”活动。
请回答1－2题
1．“三下乡”活动贯彻十六大精神，体现了
①参加实践是人们获得认识的惟一途径②认识在实践中产生③实践是认识的目的④认识对实践有反作用
A①②③B①②④C③④D②④
2．每年假期，有许多大学生参加“三下乡”活动。
他们开展科技扶贫、健康普查、法制宣传等活动。
这一活动有利于青年学生
①实现社会价值和自我价值的统一②与群众相结合，树立为人民服务的意识③做到改造客观世界和改造主观世界的统一④把理论认识与情感认识相结合
A①②③④B②③C①②③D②③④
近年来，一些人把个人利益凌驾于国家和人民利益之上，败坏党风和社会风气。
据此回答3－6题。
3．出现上述现象，其原因固然是多方面的，但从其主观上来说，主要是这些人
A自身科学文化素质低，认识能力差
B脱离了改革和现代化建设的实践
C忽视了主观世界的改造
D思想保守，不能与时俱进
4．在改造主观世界中，处于核心地位的是
A．世界观、人生观、价值观的改造
B．世界观、人生观的改造
C、世界观、价值观的改造
D．人生观、价值观的改造
5．我们要自觉地改造自己的世界观、人生观、价值观。
这是因为
①世界观、人生观、价值观并不是人人都有的②世界观、人生观、价值观的改造对人的活动具有指向作用③人的世界观、人生观和价值观应该是一致④科学的世界观、人生观、价值观有利于人的全面发展
A①②B①③C②③D②④
6．改造客观世界与改造主观世界的关系是
①二者都离不开实践②改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界③把客观世界改造好了，主观世界也就改造好了④改造主观世界是为了更好地改造客观世界
A①②③B①②④C①③④D②③④
二．问答题
7．在改造客观世界的过程中，人的世界观、人生观、价值观也就得到了改造。
考点预测训练
[分析预测]
1前一段时间，我们的社会中有这样两种呼声，一种是呼吁保护富人的财产和权利，另一种则认为，真正需要保护的是弱势群体的财产和权利。
其实，在一个正常的社会中，无论是穷人还是富人的财产和权利都应当得到制度化的有效保障，这样才能实现权利的高水平均衡，从而建立一个既有利于发展，又有利于公平的社会。
在这种权利的高水平均衡中，无论是穷人还是富人，无论是强势群体还是弱势群体，无论是企业主还是劳工，其正当的权益都应该受到保护，非法的利益侵犯都应当受到制止。
而权利的保护特别体现在对其合法地表达和争取自己利益的权利的保护上，尤其是表现在对其为争取自己合法利益而施加压力权利的保护上。
材料中所讲的穷人和富人
A.是两个对立的阶级 B.没有任何区别
C.都是劳动人民的一员 D.都是和谐社会中共处的成员
2.实现主观与客观、个人与社会的统一的基础是
A.世界的物质性 B.社会的客观性
C.认识事物的现象和本质 D.人的社会实践
单元综合练习
一．单项选择题
中共中央关于修改宪法部分内容的建议2003年12月22日提交全国人大常委会讨论。
建议提出，将“三个代表”重要思想写入宪法，同时在宪法中规定“公民的合法的私有财产不受侵犯”。
此外，中共中央建议增加“国家尊重和保障人权”，“国家建立健全同经济发展水平相适应的社会保障制度”的规定等。
中国现行宪法于1982年由五届全国人大五次会议通过，于1988年、1993年和1999年作了三次修改。
据此回答1—3题。
1．材料体现的唯物论观点是
A意识对物质有促进作用
B主观与客观的统一是具体的历史的统一
C意识对物质的决定作用
D认识应该在实践的基础上不断深化扩展推移
2．材料体现的唯物辩证法观点是
A事物是普遍联系的
B物质和运动不可分
C内因是根据，外因是条件，外因要通过内因才能起作用
D事物是发展变化的，宪法也应随着时代的变化而变化
3．材料体现的认识论原理是
A实践决定认识，认识要随着实践的发展而发展
B透过现象认识本质是认识的根本任务
C认识世界的目的是为了改造世界
D要用正确的思想意识武装我们的头脑
4．“神舟五号”飞船的成功发射，不仅圆了中国人飞天的梦想，而且在飞船上搭载了一些作物种子。
据专家介绍，这些种子在太空环境经过宇宙高能射线的辐射，会产生某些性状的变化，能极大地提高农作物的品质和产量。
以上事例说明
A.科学实验所获得的应用型成果，直接用于物质生产活动，能使人类更多地从自然界获取物质生活资料
B.生产实践是人类社会的存在和发展的基础
C.科学技术，是现实的生产力，能极大地促进生产的发展
D.在知识经济时代，科学实验是最基本、最重要的实践形式
5．马克思说：
“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。
”这一论述表明
A意识先于物质而存在
B实践是有意识的、有目的的活动
C实践对社会发展具有极为重要的作用
D认识对实践具有指导作用
3．《中国青年报》报道，网络犯罪的隐蔽性、智能性、无国界性、巨大危害性，及其呈现出的越来越频繁的趋势，迫使世界各国对网络犯罪立法。
由此可见
①认识是适应实践的需要而产生的②认识只有在变革对象的实践中获得③实践发展提出的新课题，推动了认识的发展④实践是检验认识正确与否的唯一标准
A①④B②③C①③D②④
4．随着信息技术的发展，包括核试验在内的许多科学研究都可以用计算机进行模拟试验，这样既可以达到实验效果，又可以节省实验费用，降低实验风险。
这一事实说明
A人们可以认识和发展规律
B实践的发展能提供新的认识工具和手段
C有些认识不需要通过实践即可获得
D科学理论对实践具有指导作用
5．《人民日报》载文强调，青年一代要积极投身于社会实践，在认识和改造客观世界的过程中，更加自觉地改造主观世界。
青年一代之所以要自觉地改造主观世界，是因为
①主观能动性的发挥受主观因素的制约②认识的目的是改造主观世界③主观世界能否得到改造决定着办事情能否取得成功④改造主观世界能提高改造客观世界的能力
A③④B②③C①②D①④
6．毛泽东说：
“人类总是不断地总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进，那种停止的论点、悲观的论点、无所作为和骄傲自满的论点，都是错误的。
”因此，我们应
A积极参加实践，在实践中认识事物
B通过现象认识事物的本质和规律
C不断深化认识，扩展认识，把认识推向前进
D积极实践、大胆思考，完成认识的根本任务
7．从认识论角度看，之所以说：
“发展先进生产力，是发展先进文化、实现最
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