小学语文小学四年级语文下期课内阅读复习题附答案.docx
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小学语文小学四年级语文下期课内阅读复习题附答案
【小学语文】小学四年级语文下期课内阅读复习题（附答案）、《桂林山水》
我攀登过（峰峦雄伟）的泰山;游览过（红叶似火）的香山;却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊一座座拔地而起;各不相连;形态万千;桂林的山真秀啊;像翠绿的屏障;像新生的竹笋;色彩明丽;到映水中;桂林的山真险啊;危峰兀立;怪石嶙峋;好像一不小心就会栽倒下来。
1、桂林的山的特点是奇、秀、险。
文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有拔地而起、各不相连、形态万千。
2、找出你最喜欢的比喻句划上“”;再写一个描写水的比喻句。
西湖的水就像未打磨过的镜子。
3、文中三次出现带有“啊”的句子;你打算用赞叹的语气去读;因为它表达了作者喜爱桂林山水的思想感情。
4、这样的山围绕着这样的水;这样的水倒映着这样的山;再加上空中云雾迷蒙;山间绿树红花;江上竹筏小舟;让你感到像是走进了连绵不断的画卷;真是“舟行碧波上;人在画中游”。
2、《记金华的双龙洞》
路上迎着溪流。
随着山势;溪流时而宽;时而窄;时而缓;时而急;溪声也时时变换调子。
入上大概五公里就来到双龙洞门口;那溪流就是从洞里出来的。
1、找出短文的两对反义词;写在下面的括号里。
（宽）--（窄）（缓）--（急）
2、仿照“或浓或淡”这种结构写词语：
多姿多彩、无法无边
3、模仿文中划线部分;用“……时而……时而……”造个句子。
变色龙时而变成蓝色;时而变成绿色。
4、从“溪声也时时变换调子”这句话;怎样的心情？
答：
我体会到作者当时的心情是轻松、愉快的。
在洞口抬头望;山相当高;突兀森郁;很有气势。
洞口像桥洞似的;很宽。
走进去;仿佛到了大会堂;周围是石壁;头上是高高的石顶;在那里聚集一千或八百人开个会;一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。
这是外洞。
1、这段话描写了洞口和外洞。
2、外洞的特点是宽大;用“——”画出这段话中具体表现外洞的特点的语句。
3、作者在具体介绍外洞的特点时;用了（A）、（C）两种方法。
A、打比方B举例子C列数字D拟人
4、作者在介绍洞口的时候;用“在那里聚集一千或八百人开个会;一定不觉得拥挤”来说明;你觉得这样介绍有什么好处?
答：
我觉得好处是：
用列数字的方法形象地写出了双龙洞的宽大和宽阔。
内洞一团漆黑;什么都看不见。
工人提着汽油灯;也只能照见小小的一块地方;余外全是昏暗;不知道有多么宽广。
工人高高举起汽油灯;逐一指点洞内的景物。
首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙;一条黄龙;一条青龙。
我顺着他的指点看;有点儿像。
其次是些石钟乳和石笋;这是什么;那是什么;大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用;名目有四十多。
这些石钟乳和石笋;形状变化多端;再加上颜色各异;即使不比作什么;也很值得观赏。
在洞里走了一转;觉得内洞比外洞大得多;大概有十来进房子那么大。
泉水靠着右边缓缓地流;声音轻轻的。
上源在深黑的石洞里。
1、“石笋”的“笋”字用音序查字法;应查字母（S）;用部首查字法应查（竹字头）部;再查（4）画。
2、在文中找出下列词语的近义词。
观看（观赏）黑暗（漆黑）
3、用“——”画出写内洞很黑的句子。
4、用“~~~~”画出写内洞很宽的句子。
5、结合短文内容;你能说说金华双龙洞名字的由来吗？
因为冻顶有两条龙;所以叫双龙洞。
3、《中彩那天》
“过来;孩子。
”母亲温柔地把我叫到桌前。
只见桌子上放着两张彩票存根;号码分别是05102和05103。
中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
我看了又看;终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。
母亲告诉我：
“K字代表库伯;你父亲的同事。
”原来;父亲买彩票时;帮库伯先生捎了一张;并作了记号。
过后;俩人都把这件事忘了。
可以看出;那K字用橡皮擦过;留有淡淡的痕迹。
“可是;库伯是有钱人;我们家穷呀！
”我激动地说。
话音刚落;我听到父亲进门的脚步声;接着听到他在拨电话号码;是打给库伯的。
第二天;库伯先生派人来;把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时;我们全家围坐在一起。
父亲显得特别高兴;给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后;回忆往事;我对母亲的教诲有了深刻的体会。
是呀;中彩那天父亲打电话的时候;是我家最富有的时刻。
1、我能在括号里填上恰当的词。
（危险）的事情（温柔）地安慰（深刻）的体会
2、在文中找出下面词语的近义词。
印痕—（痕迹）分辨—（辨别）教导—（教诲）
3、文中指父亲面临着道德的难题是把车留下还是还给库伯。
4、把文中划线的句子改为反问句：
中彩那天父亲打电话的时候;难道不是我家最富有的时刻吗？
5、当父亲打电话的时候;为什么说是我家最富有的时刻？
因为：
库伯派人把汽车开走以后;虽然我们失去了奔驰汽车;但是得到诚信。
6、假如你是作者;面对父亲的做法;你会对父亲说些什么呢？
答：
我会对父亲地说：
“父亲;您的这种做法是对的;我支持您;您为此得到了诚信与信用。
”
4、《尊严》
只有一个人例外;这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时;他仰（yángáng）起头;问：
“先生;吃您这么多东西;您有什么活儿需要我做吗？
”杰克逊大叔心想;给逃难的人一顿饭吃;每个善良的人都会这么做。
于是;他回答：
“不;我没有什么活儿需要您做”
这个年轻人的目光顿时灰暗了;他的喉结上下动了动;说：
“先生;我不能吃您的东西;我不能不劳动;就得到食物！
”杰克逊大叔想了想;说“我想起来了;我家确实有一些活儿需要您帮忙。
不过;等您吃过饭;我再给您派活儿。
”
“不;我现在就做;等做完了您的活儿;我再吃这些东西！
”年轻人站起来说。
杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人;他知道如果不让他干活儿;他是不会吃东西的。
思量片刻后;杰克逊大叔说：
“小伙子;您愿意为我捶捶背吗？
”说着就蹲（dēngdūn）在这个年轻人的跟前。
年轻人也蹲下来;轻轻地给杰克逊大叔捶背。
1、用“”为加点的字选出正确的读音。
2、写近义词。
思量----（思考）赞赏---（赞扬）确实--（的确）
3、我能仿照“脸色苍白、骨瘦如柴”写两个描写人物外貌的四字词语：
面呈菜色、兴高采烈。
4、在年轻人说的话中;我最欣赏的话是“不;我现在就做;等做完了您的活儿;我再吃这些东西！
”年轻人站起来说。
从这句话我体会到年轻人不是个不劳而获的人。
5、杰克逊大叔内心十分善良。
最典型的例子是杰克逊大叔心想;给逃难的人一顿饭吃;每个善良的人都会这么做。
从杰克逊大叔的身上我学到了看重他人的品格。
5、《自然之道》
黄昏的海岛;阳光仍很明媚。
从龟巢到海边一大段沙滩;无遮无拦;成百上千的幼龟结队而出;很快引来许多食肉鸟;它们可以饱餐一顿了。
天啊我听见同伴说：
“看我们做了些什么！
”这时;数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。
我们的向导赶紧摘下棒球帽;迅速抓起十多只幼龟;放进帽子;向海边奔去。
我们也学着他的样子;气喘吁吁地来回奔跑;算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿;数十只食肉鸟吃得饱饱的;发出欢乐的叫声;响彻云霄。
我和同伴们低着头;在沙滩上慢慢地走。
向导一边走一边发出悲叹：
“如果不是我们;这些海龟根本就不会受到伤害。
”
1、“无遮无拦”的“拦”用音序查字法应查字母（L）;用部首查字法;应查（提手旁）。
无（法）无（天）无（边）无（际）。
2、从片段中找出四字词语：
形容声音大的词是（响彻云霄）;形容数量多的词是（成百上千）;请从所填的词语中选择一个来造句。
成百上千的人都在排队等候。
3、“补救”在文中指的是他们发布错误信息;导致龟鸟大战;于是想救回海龟;弥补错误。
4、从这个故事中懂得了如果不按大自然规律办事;往往会产生于我们愿望相反的结果。
6、《蝙蝠和雷达》
科学家经过反复研究;终于jiēkāi（揭开）了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
它一边飞;一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波;人们的耳朵是听不见的;蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进;遇到障碍物就反射回来;传到蝙蝠的耳朵里;蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家mófǎng（模仿）蝙蝠探路的方法;给飞机装上雷达。
雷达通过无线发出无线电波;无线电波遇到障碍物就反射回来;显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧光屏上;能够看清楚前方有没有障碍物;所以飞机在夜里飞行也十分安全。
1、按拼音写词语。
2、从文中找出下列词语的近义词。
仿照---（模仿）重复---（反复）阻碍---（障碍）
3、读了这个片段;我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的超声波、耳朵、嘴巴。
4、蝙蝠在夜里是这样飞行的：
它一边飞;一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波;人们的耳朵是听不见的;蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进;遇到障碍物就反射回来;传到蝙蝠的耳朵里;蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
5、科学家从蝙蝠身上发明了雷达;你能说说你从自然界中得到的启示;或者自己搜集到的一些启示吗？
也可以说说自己的小发明。
我收集到的启示是：
人类靠鸟儿发明了飞机。
鲁班用稻草发明了尖锐的锯。
7、《一个孩子的呼声》
今天;我们孩子虽然生活在和平的环境中;但是世界并不太平;不少地区还弥（míní）漫着战争的（消硝）烟;罪恶（èwù）的子弹（dǎndàn）还威胁着（娇骄）嫩的“和平之花”。
我们一定要像爸爸那样热爱和平;勇敢地用自己的生命保护和平。
敬爱的加利先生;在此;我代表我的家庭;代表所有的孩子;通过您向整个国际社会呼吁：
“救救孩子们;要和平不要战争！
”为了母亲不再失去儿子;为了妻子不再失去丈夫;为了孩子不再失去父亲;全世界应该一致行动起来;维护和平;
制止战争！
让21世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲丧（sāngsàng）钟;让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
1、在括号内划出正确的读音。
2、从文中找出一个排比句用“～～～”画下来。
3、我会读句子;还知道句中引号的作用（把序号填入括号里）。
①具有特殊含义;这里指同学们送的雅号。
②表示特殊含义需要强调。
③表示特定的称谓。
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
（②）
说他“特别”;因为他爱鱼爱到了忘我的境界。
（③）
他在学校念书的时候;同学们就称他为“辩论家”。
（①）
4、请你用一句话来呼吁人们维护和平;制止战争。
为了“和平之花”不再娇嫩。
为了人们不再战争;为了地球再次和平;我们应该维护和平;制止战争！
5、在选文中找出反义词。
善良-----（罪恶）伤害------（保卫）
6、“罪恶的子弹”指战争;“和平之花”指和平、安定的生活环境;娇嫩的“和平之花”是世界的弱势群体。
7、说说维护和平;制止战争;我们能做些什么呢？
我们能做些：
看到周围的人打架;我们应该劝架和给他们讲道理;从小事情做起。
8、《触摸春天》
早晨;我在绿地里面的小径（jìngjìn）上做操;安静在花丛中穿梭。
她走得很流畅（chàngchàn）;没有一点儿磕磕绊绊（bànbàng）。
安静在一株月季花前停下来。
她慢慢地伸出双手;在花香的引导下;极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
我几乎要喊出声来了;因为那朵月季花上;正停着一只花蝴蝶。
安静的手指悄（qiǎoqiāo）然合拢;（竟然）拢住了那只蝴蝶;真是一个（奇迹）！
睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿（神奇）的灵性抓住了。
蝴蝶在她的手指间（扑腾）;安静的脸上充满了（诧异）。
这是一次全新的经历;安静的心灵来到了一个她（完全）没有体验过的地方。
1、给加黑的字选择正确的读音;用“”标出。
2、根据课文内容;在括号里填上合适的词语。
3、写反义词。
合拢（分散）流畅（阻塞）准确（模糊）
4、照样子。
磕磕绊绊：
严严实实来来往往、确确实实、明明白白。
9、《生命;生命》
我常常想;生命是什么呢？
夜晚;我在灯下写稿;一（只支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去;骚（拢扰）着我。
趁它停下来的时候;我一伸手捉住了它。
我的手指稍一用力;它不能动弹了。
但它挣扎着;极力鼓动双翅;我感到一（股般）生命的力量在我手中跃动;那样强烈！
那样鲜明！
飞蛾那种求生的欲望令我（振震）惊;我忍不住放了它。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子;过了几天;竟然冒出一截小瓜苗。
那小小的种子里;包含着一种多么强的生命力啊！
竟使它可以冲破坚硬的外壳;在没有阳光、没有泥土的砖缝中;不屈向上;茁壮生长;即使它仅仅只活了几天。
1、划出括号内正确的汉字。
2、在文中找出下面词语的反义词。
微弱---（强烈）含糊----（鲜明）
3、小瓜苗的生命力非常顽强表现在：
在没有阳光、没有泥土的砖缝中;不屈向上;茁壮生长;即使它仅仅只活了几天。
4、作者为什么要放掉小飞蛾呢？
这说明了什么？
答：
说明了飞蛾的那种求生欲望令作者感动了;所以作者要放掉小飞蛾。
10、《两个铁球同时着地》
那时候;研究科学的人都信奉（féngfèng）亚里士多德;把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理。
谁要是怀疑亚里士多德;人们就会责（zézhé）备他：
“你是什么意思？
难道要违背（bèibēi）人类的真理吗？
”
亚里士多德曾经说过：
“两个铁球;一个10磅重;一个1磅重;同时从高处落下来;10磅重的一定先着地;速度是1磅重的10倍。
”这句话使伽利略产生了疑问。
他想：
如果这句话是正确的;那么把这两个铁球拴（shuānshuàn）在一起;落得慢的就会拖住落得快的;落下的速度应当比10磅重的铁球慢;但是;如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体;就有11磅重;落下的速度应当比10磅重的铁球快。
这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论;这怎么解释呢？
1、我会选出正确的读音。
2、我会写出下列词语的反义词。
怀疑（相信）责备（表扬）信奉（违背）
3、亚里士多德讲的那段话意思是什么？
答：
物体下降的速度快慢和重量有关。
物体越重;下落的速度会越快;反之;物体越轻;下落的速度会越慢。
4、“一个事实”指什么？
请用“~~~~~”线画出来;两个相反的结论又指什么？
请用“”线画出来。
5、难道你要违背人类的真理吗？
改为陈述句：
你不能违背人类的真理。
11、《鱼游到了纸上》
一个星期天;我到玉泉比平时晚了一些。
金鱼缸边早已挤满了人;多数是天真活泼的孩子。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳;好像和金鱼比美似的。
“哟;金鱼游到他的纸上来啦！
”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看;原来是那位青年在静静地画画。
他有时工笔细描写;把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来;像姑娘xiùhuā（绣花）那样细致;有时又huībǐ（挥笔）速写;很快地画出金鱼的动态;仿佛金鱼在纸一游动。
围观的人越来越多;大家赞叹着;议论着;唯一没有任何反应的是他自己;他好像和游鱼已经融为一体了。
1、在拼音旁的括号里写上词语。
2、补充词语。
鲜艳的（衣裳）细致地（画画）高兴得（跳起来）
3、写一句话;用上“有时……有时……有时……”。
小明写作业时;有时看会儿电视;有时玩弄一下笔;有时看会儿漫画书。
4、在文中用“____”划出对青年的神态描写的句子。
12、《纪昌学射》
飞卫是一名射箭能手。
有个纪昌的人;想学习射箭;就去向飞卫请教。
开始练习的时候;飞卫对纪昌说：
“你要想学会射箭;首先应该下功夫练眼力。
眼睛要牢牢地盯住一个目标;不能眨一眨！
”纪昌回家之后;就开始练习起来。
妻子织布的时候;他躺在织布机下面;睁大眼睛;注视着梭子来回穿梭。
两年以后;纪昌的本领练习得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮;他的眼睛也不会眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意;以为学得差不多了;就再次去拜见飞卫。
飞卫对他说：
“虽然你已经取得了不小的成绩;但你的眼力还不够。
等到练得能够把极小的东西;看成一件很大东西的时候;你再来见我吧！
”纪昌记住了飞卫的话。
回到家里;又开始练习起来;聚精会神地盯着它。
那只小虱子;在纪昌的眼里一天天大起来;练到后来;大得竟然像车轮一样。
取得了这样的进步;纪昌赶紧跑到飞卫那里;报告了这个好消息。
飞卫高兴地拍拍他的肩头;说：
“你就要成功了！
”于是;飞卫开始教他怎样开弓;怎样放箭。
后来;纪昌成了百发百中的射箭能手。
1、依照词语“百发百中”的结构形式;写出两个词语。
多姿多彩、无法无天
2、用一个词语来形容纪昌学射的过程;这个词语是（勤学苦练）;跟这个词意相反的词语是（不学无术）。
3、“纪昌的本领练得相当到家了”中;纪昌是这样练眼力的：
躺在织布机下面;注视着梭子来回穿梭;眼睛一眨也不眨;纪昌的眼力练得相当到家体现在：
他平时勤学苦练。
4、我认为纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是：
有扎实的基本功;肯勤学好问、坚持不懈、勤学苦练。
5、这则寓言给我们的启发是：
要防微杜渐;适当的时候要听取别人正确的意见;有缺点要及时改正。
13、《普罗米修斯》
众神的l?
ngxiù（领袖）宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后;气急败坏;决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚;fēnfù（吩咐）火神立即执行。
火神很敬佩普罗米修斯;悄悄对他说：
“只要你向宙斯承认错误;归还火种;我一定请求他ráoshù（饶恕）你。
普罗米修斯摇摇头;坚定地回答：
“为人类造福;有什么错？
我可以忍受各种痛苦;但决不会承认错误;更不会归还火种！
”
1、写近义词。
惩罚（处罚）吩咐（嘱咐）立即（立刻）
2、按要求;改写句子。
为人类造福;有什么错？
（改为陈述句）
为人类造福;没有错。
3、照样子;用“不会……更不会……”写句子。
我可以忍受痛苦;但绝不会投降;更不会出卖祖国!
4、你知道火神敬佩普罗米修斯的原因吗？
普罗米修斯盗火种之举是正义的;也是大胆的;所以火神敬佩他。
火神不敢违抗（kāngkàng）宙斯的命令;只好把普罗米修斯押到高加索山上。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高高的悬崖上。
他既不能动弹;也不能睡觉;日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
尽管如此;普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠（hěnkěn）心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰;每天站在普罗米修斯的双膝（qīxī）上;用它尖利的嘴巴;啄食他的肝脏。
白天;他的肝脏被吃光了;可是一到晚上;肝脏（zhàngzàng）又重新长了起来。
这样;普罗米修斯所承受的痛苦;永远没有尽头了。
1、我会画出正确的读音。
2、我会写出反义词。
痛苦（快乐）尖利（迟钝）凶恶（温和）
3、按要求;改写句子。
（1）那个可怕的山崖上一直锁着伟大的天神普罗米修斯。
（缩写句子）
山崖上锁着普罗米修斯。
（2）普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。
（改为把字句）
宙斯把普罗米修斯锁在高高的悬崖上。
（3）火神不敢违抗宙斯的命令。
（改为反问句）
火神怎么敢违抗宙斯的命令呢？
/难道火神敢违抗宙斯的命令吗？
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