初中英语阅读课操作流程.doc

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初中英语阅读课教学流程与教学课例

会昌实验学校王久荣

一、教学流程与操作要求

（一）、预习检查

课前下发预习任务，主要是翻译词组与句子。

其中不包括全部生词，让学生在阅读过程中还有猜测环节。

（二）、课前热身

设计与阅读内容相关的情境性活动，注意生词的复现，从而巩固生词。

主要采取小组活动，这样既巩固了词汇，同时也为阅读做了铺垫。

（三）、任务阅读

1、读前活动（Pre-readingactivities）

学生可根据标题或课本中的插图猜测课文内容；教师可根据阅读材料设计判断正误题（T\F），让学生先判断再速读课文检查。

2、阅读活动（While-readingactivities）

（1）、速读（Fastreading）

教师设计简单的任务。

如What’sthearticleabout?

WhoisLucky?

或提供每段的小标题，让学生通过选择的形式放在正确的段落。

还可设计简单的T\F问题。

引导学生通过跳读（获取特定信息的阅读）快速完成任务，从而整体理解文章大意。

（2）、细读（Carefulreading）

任务设计：

回答问题、选择题、填表、T\F问题等；文字字面理解任务。

包括学生找出重点词组句子，讨论理解。

对于难以理解的知识点在导学案中体现。

如：

Beingblind,deaf,unabletowalk,oruseyourhandseasilyissomethingthatmostpeoplecannotimagine.此句中“being…”是动名词做主语。

谓语动词用单数。

“…thatmostpeoplecannotimagine”是定语从句，修饰something。

3、课后活动（Postreadingactivities）

（1）、对文章观点及问题的讨论、复述、分角色表演，完成所写文章等。

（2）、学生的总结（小组合作）：

学习所得，语言知识等。

（3）、拓展阅读：

老师可选择一篇或几篇相关内容的文章，设计任务，学生带任务阅读。

这是对阅读技巧及语言知识的巩固性检查。

（四）、拓展写作

根据本课的阅读课文，可采用不同的形式：

如仿写、提示性写作、变式写作等。

（五）、展示交流

给学生展示和交流的时间和舞台，让每组学生展示自己的观点、方法、成果，自由的与老师、同学进行交流。

（六）、归纳总结

通过进行一系列的活动，让学生进行总结，形成一定的学习策略。

（七）、达标检测

针对学习内容，进行及时的练习，从而达到学以致用，扎实落实教学目标。

Unit7I’llsendyouaphotooflucky.阅读课导学案案例

【学习目标】：

1、知识目标：

理解掌握课本中出现的重点词句。

2、能力目标：

掌握阅读和写作技巧。

3、情感目标：

A：

学生积极参加与他人合作和交流，培养合作精神。

B：

通过阅读文章，让学生学会遇到问题时的处理方法，并学会勇敢面对生活。

【教学重难点】

教学重点：

理解掌握cleanup,hunger,homeless,cheerup,giveout,volunteer,bank

教学重难点：

掌握阅读技巧，获取信息：

理解掌握词组。

一自主先学

（一）试翻译下列短语.

1.立即，马上___________2.帮助某人解决困难______________

3.不能做某事_____________4.使某人高兴起来____________

5.我将寄给你一张Lucky的照片。

____________________________________

6.我很感谢你资助“动物助手”。

_______________________________________

二．学习过程：

1、检查预习情况。

2、Presentation

Lookatthescreen.Showsomepicturesandteachthenewwords:

disabledblinddeafdonationappreciatedunable.

3、任务阅读

（1）、Fastreading

Readthisletterquickly,thenanswerthesequestions.

1.Isthearticlealetteroronote?

2.What’sthearticleabout?

3.WhoisLucky?

4.What’swrongwithLiz?

（2）、Carefulreading

Task1

Readparagraph1carefully,thenanswerthesequestions.

1.Whatis“AnimalHelpers”?

2.WhathasLuckydone?

Task2

Readparagraph2carefully,thenfillintheblanks.

Being_____,______,______towalkoruseyourhandseasilyissomethingthatmostpeople_______________.Buttherearemanypeoplewhofacethese________,andIamoneofthem.BecauseIcan'tusemyarmsorlegswell,normalthingslike________thetelephone,openingand______doorsor______thingshavealways_____difficultforme.Thenonedaylastyear,afriendof____saidthatshewouldliketo____me_____.Shesaidshe_____talkto“___________"toseeifitwouldbe_______formetogeta________traineddog.Shealsothoughtadogmight______me_____.ItoldherthatIloveanimalsandthatI'dlovetohaveadog.

Task3

Readthelastthreeparagraphs,thenwritedownTorF.

1.Aftersixweeksoftrainingwithadogat“Animal

Helpers”,Lizwasabletobringhimhome.（）

2.Luckyisanamazingcat.（）

3.It’sveryimportantthatthisorganizationrunsout

ofmoney.（）

4.Luckyiscleverandevenunderstandssome

difficultwordslike“upstairs”.（）

（3）、Postreading

1.Useinformationinthelettertomaketruesentencesbymatchingthedifferentparts.

Subject

MissLi

LizSmith

Lucky

“AnimalHelpers”

Verb

canfetch

trains

donated

is

Object/predicate

unabletomovewell.

moneyto“AnimalHelpers”

animalslikelucky.

thingsfordisablepeople.

2.Retellthetext.

3.Summary:

Letthestudentsdoit.

·点拨交流

1.I’dliketothankyouforsendingmoneyto“AnimalHelpers”,anorganizationsetuptohelpdisabledpeople.

“AnimalHelpers”动物助手,一个帮助残疾人而建立的组织。

Thanksb.for…为……而感谢某人

e.g.____________foryourflowerstome。

谢谢你送的花。

setup…引导的是一个省去关系代词that的定语从句。

e.g.Thomashasalab____________________.

汤姆有一个他自己建的实验室

2.Beingblind,deaf,unabletowalk,oruseyourhandseasilyissomethingthatmostpeoplecannotimagine.

此句中“being…”是动名词做主语。

谓语动词用单数。

“…thatmostpeoplecannotimagine”是定语从句，,修饰something。

3.Thenonedaylastyear,afriendofminesaidthatshewouldliketohelpmeout.

Helpout意为“使某人脱离困境”可分开使用。

e.g.Nobody______me______whenIlostmyjob.

当我丢失工作时，没有一个人帮助我。

4.Yousee,I’monlyabletohavea“dog-helper”becauseofyourkinddonation!

此句中的beableto意为“能够做……的事”,可用can替换,主语为物时一般都使用can,can没有将来时和完成时,也不能用于其他助动词后面,所以常用beabletodo来替换。

Becauseof是介词短语,表原因,后面接名词或代词宾语。

because是连词,词后常接从句。

e.g.

（1）昨天他没有到校是因为他病了。

Hedidn’tcometoschoolyesterday_______hewas______.

（2）由于下雨，运动会被推迟了。

Thesportsmeetinghasbeenputoff________therain.

（三）、拓展写作

WriteashortreplytoLizSmith.Inyourletter:

1.Offertohelphermore.

2.Saywhyyouareabletohelp.

3.Saywhatyoucoulddotohelp.

DearLiz,

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