语文中考文言文复习28年级内容1文档格式.docx
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（1）有良田美池桑竹之属
（2）悉如外人
（3）便要还家（4）余人各复延至其家
5.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）
A．武陵人/捕鱼为业B．问/今是何世
C．率妻/子邑人来此绝境D．后遂无问/津者
6.选出加点词词义不同的一项（）
A．男女衣着，悉如外人村中闻有此人，咸来问讯
B．此中人语云不足为外人道也
C．欲穷其林林尽水源
D．未果，寻病终后遂无问津者
7.选出加点词词义相同的一项（）
A．出：
既出，得其船皆出酒食B．乃：
乃大惊乃不知有汉
C．复：
复前行不复出焉D．舍：
便舍船屋舍俨然
8.．下面对所选文段内容理解不正确的一项是（）
A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。
C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。
9．用现代汉语写出下面文言语句的大意。
（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
（3）及郡下，诣太守，说如此。
10..根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。
武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。
进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。
离开桃花源时，他“□□□□”，但再来寻找时还是“□□□□”。
11..从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：
（1）＿＿＿＿＿＿＿；
（2）＿＿＿＿＿＿＿；
（3）＿＿＿＿＿＿＿。
12.．简答。
①渔人“欲穷其林”的原因是：
②文中描写桃花源中人精神状态的句子是：
③文中总写渔人感受的一个词是：
④“不足为外人道也”的原因是：
13..“桃花源”是陶渊明虚构的理想的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？
请用简短的话回答。
14.、下列诗（文）名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是（）
A、何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
B、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
（李白《行路难》）
C、从今若许闲乘月，柱枝无时夜叩门。
（陆游《游山西村》）
D、采菊东篱下，悠然见南山。
（陶渊明《饮酒》）
《陋室铭》
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有?
1．解释下列加点的词在文中的意思。
①有仙则名（）②惟吾德馨（）
③谈笑有鸿儒（）④无案牍之劳形（）
2．下列句子，朗读停顿划分有误的一项是（）
A．山不／在高，有仙／则名B．苔痕／上阶绿，草色／入帘／青
C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭
3．用原文语句回答问题。
①表现室主人交往之雅的语句是：
②作者认为陋室不陋的原因是：
4．选出理解不正确的一项（）
A．“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。
B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。
C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。
D．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。
5．文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？
6、本文所表达的生活情趣是：
。
.
7、本文的文眼是，通过对、和日常生活情景的描述来表现“惟吾德馨，说明”陋室不陋。
8、联系本文谈谈：
作为中学生的我们应具有怎样的道德品质和情操。
______________________________________。
《爱莲说》
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；
牡丹，花之富贵者也；
莲，花之君子者也。
噫!
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?
牡丹之爱，宜乎众矣。
1.解释句中加点的词。
①自李唐来（）②不蔓不枝（）③可远观而不可亵玩焉（）
④可爱者甚蕃（）⑤宜乎众矣（）⑥予谓菊，花之隐逸者也（）
2.选出加点词词义不同的一项（）
A．何：
同予者何人何陋之有B．可：
可远观而不可亵玩焉可以调素琴
C．独：
晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染D．之：
水陆草木之花莲之爱
3.下面分析不准确的一项是（）
A．“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。
B．“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。
C．“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。
D．“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩.
4.陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？
相同：
_______________________________________________________________________
不同：
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5.文中作者运用了借物抒情（或托物言志）的写法，把“莲花”比喻“君子”_______________________________________________________________________________的高尚品格。
在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“___________________________，___________________________”抒发对友人绵绵不尽的深情；
李商隐在《无题》诗中用“______________________，_____________________________”表达了坚贞的爱情；
龚自珍在《己亥杂诗》中，用“__________________；
___________________”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。
6．简答。
①比喻君子不同流合污的句子是：
②比喻君子美名远扬的句子是：
7.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：
8、文中作者把“莲”比作君子，那么认为应该是怎样的人。
9、本文表达了作者怎样的生活态度？
10、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。
联系你自己的志趣和追求，写出你最喜欢的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。
11、本文描写“莲”的语句形象、生动、结合你所学的知识，写出两句描写“莲花”的诗句，并注明出处。
①________________________________.②________________________________.
《三峡》
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
1．解释下面加点的字。
①虽乘奔御风不以疾也（）②属引凄异（）
③略无阙处（）④夏水襄陵（）
2．选出加点词词义相同的一项（）
A或：
或王命急宣或以钱币乞之B林：
青林翠竹林寒涧肃
C绝：
哀转久绝沿溯阻绝D素：
素湍绿潭可以调素琴
3．翻译下列语句。
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）自非亭午夜分，不见曦月。
4．请分别概括三峡四个季节的特点。
①夏季：
②春冬：
③秋季：
5．填写出描写三峡形势的语句。
①体现三峡长的语句是：
②体现三峡险的语句是：
③体现三峡窄的语句是：
④表现山河秀丽的语句是：
6．文中的“良多趣味”指的是什么？
7．文末引用渔歌的作用是什么？
8．总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。
，天高地厚华夏情。
9．下面是《小石潭记》中的一段文字，和本文第二自然段比较，在写水方面有什么异同？
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
10、选文运用骈散结合的语句描绘出优美的意境，令人回味无穷选出你最喜欢的一句，并做简单的分析，语言表达力求简洁。
《记承天寺夜游》
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
1．解释加点的词。
①念无与为乐者（）②但少闲人如吾二人者（）
③怀民亦未寝（）④水中藻荇交横（）
⑤遂至承天寺（ ）⑥相与步于中庭（ ）
2．根据课文内容找出记叙的六要素。
时间：
地点：
人物：
起因：
经过：
结果：
3．将下面的句子翻译成现代汉语。
①何夜无月？
②相与步于中庭
4．你如何理解“但少闲人如吾两人耳”一句的含义。
《湖心亭看雪》
崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大喜，曰：
“湖中焉得更有此人？
”拉余同饮。
余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：
“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”
1.下列加点字意思相同的一项是（）（
A.湖中人鸟声俱绝以为妙绝B.是日，更定矣斯是陋室
C.问其姓氏其真无马邪D.上下一白而或长烟一空
2.．下列划分节奏有误的一项是（ ）
Ａ．湖中∕人鸟声∕俱绝
Ｂ．一童子∕烧酒
Ｃ．湖中∕焉得∕更有此人
Ｄ．余拏∕一小舟
3.．下列“而”的用法与“余强饮三大白而别”相同的是（ ）（2分）
Ａ．杂然而前陈者
Ｂ．以其境过清，不可久居，乃记之而去。
Ｃ．舟中人两三粒而已
Ｄ．邻有敝舆而欲窃之
4.．解释下列加点词的意思。
⑴是日，更定矣（ ） ⑵与余舟一芥（ ）
⑶余强饮三大白而别（ ） ⑷是金陵人，客此（ ）
5.．翻译下列句子。
⑴大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
⑵湖中焉得更有此人？
6.．下列对相关课文内容分析有误的是（ ）
Ａ．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气也仿佛冻结了。
Ｂ．本文作者张岱观察雪景，从“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人两三粒”，采用的是定点观察的方法。
Ｃ．本文写景句采用了夸张、比喻等修辞手法使景物描写更形象、更富有魅力。
Ｄ．文章写景句语言自然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。
7.对选文理解有误的一项是（）
A.选文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖凝静清绝的景象。
B.选文第一段交代了游西湖的时间以及环境，为下文写西湖雪景做铺垫。
C.作者写作此文时，已经是清朝初年，但作者仍然沿用明朝“崇侦”年号，含蓄地表达了他对故国的怀念。
D.“独往湖心亭看雪”中的“独”字与《江雪》一诗“独钓寒江雪”中的“独”字表达的情怀是一致的。
《与朱元思书》
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；
争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。
1．给下列各字注音。
缥（）泠（）邈（）鸢（）戾（）柯（）沦（）
2．下列句中没有古今异义词的一项是（）
A．游鱼细石，直视无碍B．经纶世务者，窥谷忘反
C．从流飘荡，任意东西D．争高直指，千百成峰
3．下列句中加点字词不属于词类活用的一项是（）
A．急湍甚箭，猛浪若奔B．从流飘荡，任意东西
C．疏条交映，有时见日D．风烟俱净，天山共色
4.解释下列加点的词。
①水皆缥碧②互相轩邈
③好鸟相鸣④经纶世务者
⑤窥谷忘反⑥横柯上蔽，在昼犹昏
5.解释下列句中的多义字.
一百许里
许:
猿则百叫无绝
绝:
遂许先帝以驱驰
率妻子邑人来此绝境 绝:
杂然相许
天下独绝 绝:
6.下列加点的词不能解释为“全”或“都”的一项是（
）
A、风烟俱净,天山共色
B、水皆缥碧,千丈见底
C、夹岸高山,皆生寒树
D、此人一一为具言所闻
7．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）横柯上蔽,在昼犹昏;
疏条交映,有时见日.
_____________________________________________________________
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；
8..简答。
①描写富春山全貌的句子是：
②用夸张手法写水的清澈、透明的句子是：
③用比喻的手法写水的动态美的句子是：
④含蓄表现作者鄙弃名利思想感情的句子是：
9．文中“鸢飞戾天者,望峰息心;
经纶世务者,窥谷忘反”最能表达作者志趣和情怀,说说作者有怎样的志趣和情怀.__________________________________________________________
10、下列说法有误的项是（）
A．本文生动简洁地描写了富春江上优美的景色，抒发了作者向往自然、厌弃尘欲的心态。
B．第①段是总写，巧妙地融写景、叙事，议论、抒情于一体，为全文奠定了宁静淡泊的基调。
C．第②段前后两个层次形成了鲜明地对照，反映了江水的动静变化，表现了富春江的特色。
D．第③段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹的景象。
11、“急湍甚箭，猛浪若奔”一句写出了江水气势磅礴的动态美，《三峡》一文中与此句有异曲同工之妙的句子是：
《马说》
世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗死于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！
”呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也。
1、给个下列各字注音。
祗（）骈（）粟（）枥（）
2.解释下列加点的词
（1）食马者（）
（2）、才美不外见（）
（3）、食之不能尽其材（）（4）、其真天马邪（）
3.下列加点词词义相同的一项。
（）
A．虽有千里之能安求其能千里也
B．策之不以其道执策而临之
C．故虽有名马故时有物外之趣
D．一食或尽粟一石食不饱，力不足，才美不外见
4．根据下列提示填写相应的词句。
①表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是：
②第三文字的中心句是：
③引人深思，描绘千里马被埋没的具体情形的句子是：
④表达全文主旨的句子是：
5、本文采用“托物寓意”的写法。
本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指。
“千里马”指;
“伯乐”指；
“食马者”指
6、有一位名人曾说过：
“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
”由此我们可想到《马说》的一句话：
7.作者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？
8.试对对联。
上联：
无才难做千里马下联：
9．下面品析不准确的一项。
（）
A．文章共用十一个“不”淋漓尽致地揭露了“食马者”的无知与平庸愚妄。
B．第一、二、三段结尾的三个“也”，分别表达出痛恨、嘲讽的感情。
C．文章为表现主题采用的手法是托物寓意。
D．文章从结构看是先反后正，再层层深入，使文章短而中心突出。
10.选出对文章内容理解错误的一项。
（）
A．“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。
B．贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。
C．作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。
D．作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。
《送东阳马生序》
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
1．解释下列句中加点的字词。
①家贫，无从致书以观（）②俟其欣悦，则又请焉（）
③走送之，不敢稍逾约（）④腰白玉之环（）
⑤益慕圣贤之道（）⑥媵人持汤沃灌（）
2.加点词的意义相同的一项是（）
A.①腰白玉之环②江横玉系腰
B.①当余之从师也②久之，目似瞑，意暇甚
C.①余因得遍观群书②浙江之潮，天下之伟观也
D.①以是人多以书假余②扶苏以数谏故，上使外将兵
3．选出加点词用法相同的一项 （ ）
A．于：
每假借于藏书之家／战于长勺C．而：
足肤皲裂而不知／气可以养而致
B．之：
当余之从师也／予独爱莲之出淤泥而不染D．以：
以衾拥覆／虽乘奔御风不以疾也
4．翻译下面的句子。
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
5．本文运用的表达方式有：
6．作者从哪些方面记述了成人后求师的艰难？
7、文意理解：
（1）、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）：
①②③
（2）、读了上文，你得到了关于学习的哪些启示？
（答出两点即可）
（3）、本文是写给马生的赠序，为什么用大量的文字写自己求学的事？
（4）读完全文，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？
（5）第②段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么？
《小石潭记》
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；
俶尔远逝；
往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1、下列加点的词意思完全相同一项是（）
A、从小丘西行百二十步从流漂荡B、闻水声闻寡人之耳者
C、水尤清洌以其境过清D、不可久居面山而居
2、解释句中加点的词语：
A、怡然不动（）B、往来翕忽（）
C、悄怆幽邃（）D、其岸势犬牙差互（）
3．选出词义相同的一项（）
A．可：
潭中鱼可百许头不可知其源
B．清：
水尤清冽以其境过清
C．许：
潭中鱼可百许头高可二黍许
D．以：
全石以为底卷石底以出
4、翻译下列句子：
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
5、文意理解：
（1）、文中写小石潭的顺序是：
由“发现小石潭”写到“”再写到“”再写到“潭中气氛”，
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