幼儿园中班第二学期教学计划精选8篇Word格式文档下载.docx
《幼儿园中班第二学期教学计划精选8篇Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班第二学期教学计划精选8篇Word格式文档下载.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
通过与原任老师和家长的沟通，我们对本班幼儿的基本情况有了肯定的了解，一周来，我们也留意主动地去接触每一个孩子，与孩子交谈，尽量地把握了每个孩子的第一手资料。
在这期间，我们也发觉了孩子存在的一些问题，孩子通过小班的教育后已经建立了较好的生活常规，基本养成了良好的生活卫生习惯，并能在老师的引导下进行一些简洁的小劳动。
但是我们也发觉孩子的生活自理能力比较差，另外孩子的规章意识也不够。
个别孩子的性格内向、比较古怪。
针对以上问题，我班这学期将依据幼儿园的工作指示和要求，联系本班幼儿的实际情况，有目的有计划地培养幼儿的独立意识和自理能力，重视对幼儿的社会性教育，加强个别教育，，培养幼儿活泼开朗的性格。
留意开展形式多样的教育教学活动，提高幼儿各方面的能力。
二、各方面的要求与任务
（一）班务工作方面
1、加强班务管理力度。
提高大家对当前幼教改革的正确认识，树立团结协作与奉献精神，乐观地投入各项工作，以高质的服务赢得家长的信任，从而吸引幼儿生源，为提高幼儿园名声而努力。
2、定期与不定期地召开班务会议，大家互相沟通，统一认识，要求班上老师成员要擅长总结工作，能发觉自己工作的不足之处，并擅长取人之长，补己之短，从而提高自己的工作质量，使班上工作正常运转。
3、班上财产物品统一由保育员管理，要求定期检查，发觉丢失与损坏要立刻上报，以便采取措施。
对于老师则应有教育幼儿爱惜玩具与教学用品的责任，从而更好地保护班上财产物品。
（二）教育教学工作方面
1、老师要根据幼儿园教育教学的工作要求，专心制定教育教学目标与内容，为幼儿供应丰富适用的操作材料，培养幼儿动手能力，激发幼儿学习兴趣。
此外还应准时、科学地作好对幼儿的观察记录与活动评价，以改进教学的弊病，提高教学质量。
2、鼓励、支持、引发幼儿产生新主题，乐观收集主题的各方面资讯。
留意为幼儿作好充分的阅历预备，引导幼儿乐观主动地参与各项活动，鼓励幼儿乐观探究，并大胆用语言进行表达，从而培养幼儿各方面的能力。
3、加强个别教育。
要多与幼儿交流，了解幼儿的情况与需要，支持和鼓励幼儿参与，对于内向与问题幼儿，要留意正面引导，为他们供应交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而培养活泼开朗的性格。
4、扎扎实实地抓好计算的教学，从本班幼儿计算的能力水平出发，打好幼儿的基础，将计算教学贯穿于幼儿的教育教学活动中，努力为幼儿供应轻松、欢乐的教育环境，采用活泼好玩的教学形式与方法，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的智力。
幼儿园中班第二学期教学计划篇3
本学期，本班人数有所变化，共28人。
除了一名新生，其余的都是老生。
相对上学期而言，这学期幼儿在各个方面都有所进步，尤其在动手能力上。
依据幼儿园工作计划，结合本班的实际情况，这学期，我将从以下几个方面开展工作：
一、保教工作
（一）在保育工作方面：
1、和幼儿达成共识，共同维护班级卫生。
爱惜我们教室卫生，保持班级及个人卫生清洁。
2、让幼儿树立“我是中班小主人”的思想意识，使幼儿们能乐观主动参与到共同维护班级环境的活动中，注重幼儿良好的生活常规的培养。
（二）严格地执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。
1、每天做好晨检及午检，准时发觉孩子的身体情况。
2、我们将依据中班孩子的年龄特点，制定适合他们的体育目标和嬉戏，乐观开展各种有效的体育熬炼活动，增加幼儿身体反抗能力。
3、做好幼儿午睡前的检查工作，确保幼儿平安午休。
4、做好幼儿离园前后预备。
（三）、教育教学
语言领域
初步养成幼儿倾听他人说话的习惯，养成幼儿与同伴交流的兴趣，体验语言交流的乐趣。
鼓励幼儿用平凡话大胆地表达自己的想法和感受，能有表情地朗诵儿歌，能连贯、完整地复述故事。
培养幼儿的阅读兴趣，能看懂并说出每幅画的主要意思。
对生活中常见的文字符号感兴趣。
科学领域
对四周常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探究的欲望。
关心、爱惜动植物和四周的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。
获得有关物体数量、样子以准时间、空间等方面的简洁的感性阅历，体验数学活动的乐趣。
能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱惜自己身体。
社会领域
能遵守一日生活中的基本规章，能简洁评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。
关心社区生活，初步了解社区的人文环境，愿意与人交往，学习谦让和共享，具有初步的社会公德意识。
了解与自己生活关系密切的四周成人的劳动，尊重劳动者，懂得疼惜劳动成果。
遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成英勇、自信、合作等良好品质。
健康领域
能开心清静地进餐，独立正确地盥洗，清静地入睡，大小便自理，具备初步的生活自理能力。
知道五官的用处及简洁的保护方法，有初步的健康意识。
知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意识。
专心完成动作要求，动作协调。
不怕困难，有初步的规章意识、竞争意识。
艺术领域
乐于参与音乐活动，能感受并初步观赏音乐作品的美。
在音乐活动中，大胆地表达自己的情感，从中获得开心的情绪体验。
能自然地、有表情地唱歌，较协调地做出各种韵律动作，较熟练地演奏几种常见打击乐器。
初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验欢乐。
二、家园共育
1、反馈家长对园工作的建议、意见，帮助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。
2、提高家长育儿学问，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。
3、准时与家长了解幼儿在家情况，反馈幼儿在园情况，发觉问题准时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，达到家园教育一致。
搞好家园联系，促学园工作全面发展；
密切家园联系，形成有效教育合力。
4、丰富幼儿平安的相关学问，提高家长和幼儿的平安意识。
5、通过家长学校专题内容，与家长探讨教育话题，达成教育共识。
幼儿园中班第二学期教学计划篇4
踏着轻快脚步我们又迎来了新学期。
新学期，对家长来说蕴含着新期望，对老师来说，面临新挑战。
本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期工作，吸取阅历，本学期初，我们依据班级实际情况和幼儿年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班班务工作计划。
一、班级情况分析
经过一年多学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序进步。
我们注重每个幼儿生活能力培养，如：
系鞋带、扣扣子、掖衣服等。
加强幼儿自我服务同时并能简洁为他人服务渐渐形成了具有相对趋向班级发展特点，主要有以下几个方面优缺点：
1、优势表现：
（1）个性发展较好。
我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也同意用各种方式表达自己情感。
（2）奇怪 心强，乐于表现。
在科学活动中，孩子们常常兴趣深厚、发言踊跃。
（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。
我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。
幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
（4）班级常规进一步完善。
进入中班，我班幼儿规章意识进一步增加，大部分幼儿能较好听取老师意见，掌握自己行为，遵守班级常规。
2、不足表现：
（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握能力弱问题较为突出，需要老师针对他们实际情况给予引导和教育。
（2）与操作活动中活跃气氛相比，我班幼儿对于一些清静活动兴趣不高。
如，区角活动中，主动参与图书阅读幼儿不多。
3、其它个别情况：
（1）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。
同时，不不愿主动参与集体活动。
与其它幼儿之间距离正逐步拉大。
措施：
进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子不足，同时，以情感入手，争取得到他们信任，帮忙他们进到集体中来。
（2）我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮忙。
这与其家长平常这多宠爱，包办代替过多有关。
在与家长沟通同时，在班内乐观鼓励他们自己动手，帮忙他们获得自我服务胜利体验，促进他们生活自理能力提高。
（二）家长情况分析
1、家园沟通进一步畅通经过一年多努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。
日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好沟通平台。
家长们也常常主动与老师交流，了解孩子在园情况，听取老师意见和看法。
2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子日常教育仍有一些观念上误区。
总来说，我班家长总体水平较高，对于老师工作也比较理解和支持，呈现出较好发展趋向。
二、本学期培养目标
1、动作技能：
（1）鼓励幼儿乐观英勇地参与体育活动，不怕困难。
（2）跑步时曲臂迈大步，较敏捷地掌握跑步速度和方向，上下肢动作较协调。
（3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。
（4）探究多种运动器材方法。
（5）学会使用简洁操作工具和材料，主动参与各种手工活动。
2、生活卫生习惯：
（1）轻松、开心地进餐，养成不挑食、不掉饭良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动饮水。
（2）连续培养幼儿养成正确盥洗习惯，逐步学会自理大小便。
（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下衣服整理好并学会自己整理床铺。
（4）学会整理整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。
3、自我保护：
（1）乐观协作成人进行体检，并同意接受疾病防治和治疗。
（2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要留意不伤害别人。
（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。
（4）认识日常生活中平安标识，知道如何留意平安，懂得简洁交通规章，留意平安。
（二）认知发展（包括：
科学、语言、艺术）
1、科学
（1）鼓励幼儿主动观察和探究四周常见事物，现象以及变化简洁规律，并从中体验到开心。
（2）有目、有挨次地观察四周常见事物，能对事物进行连续观察，能发觉事物或现象差异和变化。
（学习简洁气象记录）
（3）感知声音和颜色变化。
（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己意义。
（2）同意表达自己各种感受和想法，乐观回答问题。
（3）喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，同意与别人交流自己感受。
疼惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。
（4）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得学问、感受欢乐。
2、艺术
（1）在动作过程中表现内容，随着动作有目地思考，用重复图像把画面画满。
（2）能发觉并叙述四周生活中美好事物，并能用多种形式大胆表现自己感受与现象。
（3）初步熟悉使用简洁工具，逐步会掌握手动作，使手眼一致。
（三）社会性发展
1、社会性认知
（1）了解社会生活中主要规章，认识常见交通工具，知道遵守交通规章。
（2）知道我国传统佳节由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日气氛。
（3）认识四周生活中简洁符号和标号。
2、社会性情感
（1）引导幼儿保持乐观开心情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有许多爱好和想法，并能大胆表达自己想法和感受。
（2）我于关注四周人和事，愿意完成成人交代任务。
3、社会性行为
（1）能根据正确要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规章。
（2）不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求帮忙，自己能做事自己做。
（3）能分清自己和他人物品，不拿不是自己东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。
三、详细措施：
（一）依据幼儿园教学大纲和本班班务计划要求，老师专心备课、钻研教材，勇于创新，不断改进和提高教学质量。
（二）喜爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行急躁、细致教育。
坚持正面教育和严格要求相结合，留意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化受到教育影响。
（三）班内三位老师相互协作，统一要求，加强培养幼儿一日常规，依据每月、每周教育目标，有针对性进行教育。
四、家长工作：
（一）做好家园共育栏定期更换工作，针对实际情况主动准时地与家长沟通、联系，交流教育心得。
建立家庭与班级联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作支持、协作。
（二）与家长常常保持联系，了解幼儿家庭教育环境，选择符合幼儿特点教育措施，共同协作完成教育任务。
（三）做好家访工作，听取家长合理建议，达到家园共育目与一致性。
（四）鼓励家长乐观参与幼儿园里举办各项活动，更好了解幼儿情况。
幼儿园中班第二学期教学计划篇5
求自己，专心总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足。
新学期我将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。
通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、学问、技能等方面的发展。
通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。
乐观探究教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。
用母亲般的爱温暖、护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展。
一、班级情况
通过上学期的观察，我们班孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动布满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。
交往能力提高许多，乐于帮忙他人，学会了共享，喜爱运动。
特别喜爱嬉戏，且很投入，依据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。
如很简洁的一件事情：
穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮忙才能完成。
做家长的是不是要反思一下呢？
还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢？
个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。
问题是你要协作我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。
喝水是家长始终以来特别关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的`饮水量。
还有个别家长问我：
幼儿园为什么不教孩子识字、写字？
识字到中班后已经开始进行，是在嬉戏中进行，学习认识一些简洁的字。
二、教育教学
本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。
在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规章，学习自律，树立规章意识。
创设健康、丰富的环境，强化平凡话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。
关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。
科学合理地开展教育教学工作，面对全体幼儿，促进全面发展。
结合日常生活，开展平安教育，提高自我保护的意识和能力。
能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
喜爱并能乐观参与各种身体熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯。
团结友爱、爱惜公物，具有肯定的集体意识。
对科技活动有主动探究的愿望。
学期初开展的庆三八主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分呈现了智慧、能力等的升华。
这不单单是玩，重要的是在玩中学到了学问，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展。
初步形成良好的生活和学习习惯，同意关爱弱小者，有爱心和怜悯心。
大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，同意了解社会生活、爱惜动植物和四周环境的情感与行为。
促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，把握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。
加强对幼儿进行平安教育。
（一）、生活常规的培养：
1、快乐入园、主动问早问好、协作值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。
2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。
不玩危险嬉戏，不去危险地方。
知道平安的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简洁危险。
3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。
4、清静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。
5、清静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；
起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异样。
6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。
7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱惜公共卫生。
8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。
9、知道天气变化和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。
（二）、教育教学常规：
1、乐观参与早熬炼活动，增加体质。
2、熬炼后能清静的在各区域有序的进行活动。
3、坐姿正确、不插话、学会专心倾听别人讲话、乐观举手发言、能大胆的说出自己的见解。
运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。
培养幼儿大胆、英勇的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。
激发幼儿对四周事物、现象的兴趣，能用多种感官探究四周环境。
4、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。
学习使用比较、分类、排序、测量等方法。
，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。
5、乐观参与户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱惜体育器械。
开展一物多玩为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。
幼儿园中班第二学期教学计划篇6
踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期，新学期，对家长来说蕴含着新的期望，对老师来说，面临新的挑战。
本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，专心总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在学期初，我们依据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教育教学计划。
一、本班幼儿发展概况
优势：
通过两年多来师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力，均能自己叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具；
同时都能乐观参与到体育活动中，身体情况都较好。
孩子们兴趣较广泛、思维敏捷、对事物布满奇怪 心与学习欲望，活动中能乐观发言。
弱势：
现在大部分幼儿还是比较自私、任性；
也有部分幼儿自控能力较弱，留意力简单分散，遵守集体规章意识较薄弱；
还有个别幼儿倾听习惯较差，特殊 是倾听其他幼儿的习惯，喜爱插嘴，尊重他人的意识较薄弱。
同时，由于现在的幼儿缺乏肯定的熬炼，在体育和音乐舞蹈方面有着肯定不足的地方。
这些孩子需要老师、同伴更多的关心与关注以帮忙他们更好的进步、提高各方面的能力。
二、教育总目标
本学期我们老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在《指南》和《园务计划》指导思想的引导下，进行行而有效的指导。
进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一致地发展，增加体质；
引导幼儿学会感知四周事物中的个别事物和现象，发展幼儿的感知觉能力，进一步激发幼儿对环境的兴趣；
引导幼儿在生活中乐观发觉美、感知美，激发幼儿爱美的情趣。
三、各领域教育教学发展目标、实施措施及教学安排
（一）语言领域（重点）
目标：
1.倾听与表达：
在群体中能有意识地听与自己有关的信息，能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
能依据场合调节自己说话声音的大小，能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。
2.阅读理解能力：
理解故事并感知故事内容用短句表达对故事的理解；
学习阅读故事画面的细节。
喜爱把听过的故事或看过的图书讲给别人听。
学念古诗和儿歌，感受其韵律；
有感情的朗诵儿歌并创意访编。
措施：
1.故事共享会：
每周一的晨间谈话时间，让一名幼儿和大家一起共享一个小故事，提高幼儿的语言表达能力。
2.故事表演会：
以小组为单位，选择具有代表性的故事，如《我的幸运一天》《三只小猪》《小猪和靴子》《鳄鱼啪啪牙医怕怕》等故事，让幼儿进行角色表演。
3.金典传颂：
以《三字经》为主体，让幼儿学颂，感受中华的金典诗文。
4.语言挑战：
以各式绕口令为主，能有节奏的进行朗诵。
（二）艺术领域（重点）
A.音乐：
乐观投入音乐活动并学习自由表达自己的感受，发展审美情感的体验和表达能力，促进人格的完善。
初步学习多种工具和材料的操作以及运用节奏、旋律等艺术语言表现自我和事物的运动变化，发展审美表现和制造能力。
1.通过音乐观赏、唱歌、表演等形式，来使幼儿对不同的速度、力度、音色变化有肯定的认识，并重点感受和表现2拍子歌曲与3拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣。
2.学习按音乐的节奏做简洁的上下肢联合的基本动作、仿照动作和舞蹈动作，学习利用已经把握的动作、学问和技能，进一步学习或制造新的动作；
在不按规定队形运动的情况下，留意与他人的协调交流与合作。
3.能对熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、与他人协调一致，进一步养成集中留意力看指挥，并对指挥的要求做出乐观反应的习惯。
B.美术：
通过多形式的美术活动，能体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
1.从幼儿的实际情况出发，设计好每次的常规绘画内容，并提前做好相应的范画
2.尝试用其他形式，如超轻彩泥、颜料、撕纸、手工等，来丰富幼儿的美术活动。
重视美术活动内容的整合性探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。
3.教学进度安排：
《纸杯花》《可爱的长颈鹿》《我的脸》《好看的吹画》《奇异的瓶盖》
（三）健康领域
1.心理健康方面：
知道没实现愿望不要灰心，遇到不开心的事保持良好情绪来解决；
知道自己进步了，但还要努力；
遇到事情不要乱发脾气，
升级会员 