语文部编版六年级单元练习卷六单元附答案Word文档下载推荐.docx
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1、必然创作座落稚嫩（）
2、鼓厉征文溢出屏幕（）
3、报拦执教举办念叨（）
4、功克及格原则熏陶（）
五、将下列句子中划横线的部分用成语代替。
1、努力过奋斗过的青春，我们既没有怨恨，也不后悔。
（）
2、我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的急迫得不能再等待。
六、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“╳”。
（2分）
1、给同学写毕业赠言时，没有规定要求，想怎么写就怎么写。
（）
2、演讲的本质在于“讲”，应以“讲”为主，以“演”为辅。
七、古诗词填空。
（19分）
1、昔我往矣，。
今我来思，。
2、春无踪迹谁知？
。
百啭无人能解，
。
3、，草色遥看近却无。
最是一年春好处，
4、，明月何时照我还。
（1分）
5、君看一叶舟，。
6、，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？
。
7、苏轼的《浣溪沙》以门前流水西流来暗示人老照样能焕发青春的句子是：
？
！
休将白发唱黄鸡。
8、王维在《送元二使安西》中表达真挚惜别之情的诗句是：
，西出阳关无故人。
9、杜甫在《春夜喜雨》中用“好雨知时节，当春乃发生。
，
”盛赞春雨的体贴人意，知晓时节，无意讨好，唯求奉献的特点。
10、默写《游园不值》。
，。
八、按要求改写句子。
（6分）
1、想学好语文一定要加强课外阅读。
（改为双重否定句）
2、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
（修改病句）
3、他的声音真大。
（改为夸张句）
九、畅所欲言。
在“难忘小学生活”中的综合性学习中，你一定有很多收获，请把自己给某位老师、某位同学的毕业赠言写在下面耳朵横线上。
给老师的赠言：
给同学的赠言：
第二部分阅读训练（20分）
十、课内阅读。
（10分）
老师领进门（节选）
开学头一天，我们排队进入教室。
每个一年级小学生，与一位三年级的学兄同座。
田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手，描红摹纸。
红摹纸上，一首小诗：
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
轮到给一年级上课时，田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，以这首诗为内容，编出一段故事，讲得娓娓动听。
我还记得，故事的大意是：
一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟去姥姥家，一口气走出二三里；
眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。
娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚；
亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：
“……八枝，九枝，十枝。
”他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。
他刚要动手，妈妈喝住他，说：
“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。
”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。
后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园……
我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆；
直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。
那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事；
一、二、三、四年级的课文，都是如此。
我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作，需要丰富的想象力。
在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。
老人摇摇头，说：
“这不过是无心插柳柳成阴啊！
”
十年树木，百年树人；
插柳之恩，终身难忘。
1、“我听得入迷，恍如身临其境。
”身临其境”在文中指
（3分）
2、“这不过是无心插柳柳成荫啊”田老师说这句话的意思是：
他认为在“我”那幼小的心田里，播下了这件事，并不是他的刻意追求，而是他在教学中无意的举动，却收到了意想不到的效果。
这句话也反映了田老师
和的精神。
3、“十年树木，百年树人；
”这话你是如何理解的？
“十年树木，百年树人”讲的是人才栽培的重要与不容易；
“插柳之恩，终身难忘”表明了“我”难忘老师对“我”的之恩。
十一、课外阅读。
苏格拉底带着他的学生漫游天南海北，增长自己的见识。
通过游历，学生们看到了很多自己以往未曾见识到的东西，增广了见闻，现在他们各个都是满腹经纶。
一天，苏格拉底他们到了一片旷野，大家在草地上坐了下来，苏格拉底对弟子们说：
“现在你们已经学到了很多东西了，而且你们都已是饱学之士。
马上你们就可以从我这里毕业了，作为你们的最后一次考试，我问你们一个问题。
”苏格拉底问他们：
“现在我们坐的是什么地方？
”学生们回答道：
“旷野。
”苏格拉底又问：
“这里长了什么？
”学生们答曰：
“草。
苏格拉底说：
“是的，这里长满了草，那我要问你们一个问题，让你们想办法，你们会如何除掉这些杂草？
”学生们对于这个问题很诧异，因为他们学的是哲学，而这个问题应该是那些农民就可以解决的吧，这个问题实在是大大出于他们的意料，一直探讨人生奥秘的老师最后一次的考试竟如此简单。
一名学生抢先开口：
“这个问题很好解决，只要用手拔掉即可。
”另一个学生答道：
“用镰刀割掉，那样会省力些。
”第三个学生回答得更为干脆：
“用火烧更彻底。
”苏格拉底站了起来，说：
“那好，现在你们就按各人自己的方法除一片杂草。
我们明年再来这里，看看谁的答案更好。
一年后，三个学生都来了，在他们除草的地方已不再是杂草丛生，不过还是参差不齐的长着一些小草在风中摇摆，而另有一块地方，不是他们除草的区域，那里没有杂草，反而旺盛地长着绿油油的麦苗，在那块区域的正前方摆放着厚厚的一摞书，他们凑上去看，那是他们老师的著作，在这摞书的上面还压着一张纸条，上面写着：
“要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。
”其实，我们的生活也一样。
要除掉你心灵的杂草，就让爱占满你的灵魂。
1、请给下列词语中的加点的字注音。
旷野（）参差不齐（）（）
2、三个学生除掉杂草的方法分别是什么？
苏格拉底的方法是什么？
（3分）
3、你觉得文中哪句话写得好？
用“”画出来，说一说为什么。
（2分）
4、你的心灵有过什么杂草吗？
假如有，你想怎么去除呢？
第三部分习作（30分）
十、习作。
（30分）
回顾这六年的校园生活，你经历了许多事情，或高兴，或得意，或伤心，或遗憾；
也遇到了许多人，他们或亲切，或严厉，或熟悉，或陌生……在这个过程中，你又了哪些进步？
请根据自己的亲身经历，以《我不再》为题目，写一篇不少于400字的作文。
一、B二、D三、A
四、1、座（坐）2、厉（励）3、拦（栏）4、功（攻）或者克（课）
五、1、无怨无悔
2、迫不及待
六、1、╳2、√
七、1、杨柳依依雨雪霏霏
2、除非问取黄鹂因风飞过蔷薇
3、天街小雨润如酥绝胜烟柳满皇都
4、春风又绿江南岸
5、出没风波里
6、水是眼波横眉眼盈盈处
7、谁道人生无再少门前流水尚能西
8、劝君更尽一杯酒
9、随风潜入夜润物细无声
10、应怜屐齿印苍苔小扣柴扉久不开春色满园关不住一枝红杏出墙来
八、1、想学好语文不能不加强课外阅读。
2、多读好书，可以丰富我们的知识。
3、他的声音震得大楼都摇晃起来。
九、给老师的赠言示例：
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消逝在泥土之中。
老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
给同学的赠言示例：
你给我最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍藏在心里。
十、1、自己听了（田老师编的）故事，仿佛亲身到了（田老师编的）故事的境地中去。
2、文学的种子谦虚实事求是
3、终身栽培（培育）
十一、1kuà
ngcēncī
2、三个学生除掉杂草的方法分别是：
用手拔、用镰刀割、用火烧。
苏格拉底的方法是：
在上面种庄稼。
3、我们的生活也一样。
要除掉你心灵的杂草，就要让爱占满你的灵魂。
因为这句话告诉了我们一个哲理：
要让爱占满我们的灵魂。
4、示例：
有。
要多做好事，让善良的品质占据我的心灵。
十二、略
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