《幼儿心理卫生与辅导》复习资料答案.docx

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《幼儿心理卫生与辅导》复习资料答案

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填空题

1、联合国世界卫生组织（WHO）1948年在它的宪章中指出：

“健康是身体、心理和__社会适应__的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。

”

2、个体心理学是由心理学家__斯科特_创立的。

3、沟通分析的主要目标，是帮助儿童达到“_我行—你行__”的生活地位。

4、完整治疗法是由_皮尔斯__倡导和建立的一种心理辅导法。

5、皮亚杰将儿童的认知发展分为_感觉运动期_、前操作期、操作期和形式期四个阶段。

6、说谎有__有意_和无意说谎之分。

7、沟通分析理论是由美国的心理学家__柏恩_提出的。

8、在沟通分析中，将人格分为P，A，C三种人格的独立自我状态，即“父母”，“成人”以及“__儿童_”三者。

9、弗洛伊德将个体心性发展分为五个阶段：

__口唇期__、肛门期、阴茎期、潜伏期和生殖器期。

10、行为主义理论的代表理论主要有以下三个：

巴甫洛夫的条件反射理论、斯金纳的操作条件反射理论和__班杜拉__的社会学习理论。

11、精神动力学是___弗洛伊德__创始的理论。

12、早在20世纪20年代，美国的古德依纳夫首次提出了绘人测验法。

13、将有较严重问题行为或有发展障碍的儿童置于普通班级学习的形式，称为融合班。

14、班杜拉将社会学习的过程分为四个步骤：

注意、记忆、认同、定型。

15、无论自己的孩子怎样，即使无恶不作，当母亲的都会疼爱、包庇或袒护孩子，这被称为母性原理。

16、儿童与某一特定人物之间形成永久性的情感联结叫依恋。

17、研究遗传因素对心理健康影响的方法有家系研究和双生子研究。

P20

18、谈话法P66是通过与儿童和与儿童熟悉的人谈话，获取有关儿童心理发展和行为表现得信息，从而初步估计儿童心理发育的水平，为儿童心理发展的进一步评价提供参考依据。

19、丹佛发展筛选测验共有105个项目，分别测查了应人能、精细动作-应物能、言语能和粗动作能4个方面的能力。

20、防御机制是自我为抵抗压力及焦虑时所用的方法。

21、卡克赫夫认为来访者辅导过程中经历了__自我探索_、自我了解和自我行动三个阶段。

22、沟通分析按类别来分，主要有三种互补型沟通、交错型沟通、暧昧型沟通。

23、托幼机构中心理辅导的基本技巧有电话咨询、面谈、连续面谈、团体面谈。

24、心理健康的判断标准有统计学的标准、病理学的标准、理想状态的标准和适应过程的标准。

25、学前特殊儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及超常发展的超常儿童。

26、精神动力学理论的创始者弗洛伊德将人格结构分为三个层次：

本我、自我和超我。

27、来访者中心学派的主要目标是帮助个体成为更自主、更自发和更有自信的人P150。

28、沙箱疗法（又称为箱庭疗法或沙盘疗法），是由英国伦敦的小儿科医生劳恩菲尔德于1939年创立的儿童心理疗法。

29、有效地学前儿童心理健康教育应该包括家庭、托幼机构、社会心理健康教育三个方面。

30、为了便于研究，心理学家将动机冲突分为四种类型，分别是：

双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突和双重趋避式冲突。

31、学前儿童精神压力的根源有动机冲突、社会经济状况、教育机构状况和心理创伤。

32、特殊儿童家长普遍关心的问题有教养问题、家庭维持、沟通问题和休闲活动等。

33、阿德勒认为人类的行为基本上可从男性化和女性化两个角度来看。

男性化代表力量和权力，女性化代表的是__软弱和自卑P157__。

34、当孩子做错事后，父亲会毫不留情地训斥孩子，这种现象被心理学家称之为父性原理。

35、学前儿童的心理健康最终取决于他们的健康行为。

36．反映学前儿童生长发育的常用指标有__智力发展良好__情绪反应良好_,交往，人际关系良好；行为统一和协调以及性格特征良好。

37．结构分析中人格三种独立的自我状态分别是_“父母”（P）、“成人”（A）、“儿童”（C）

38．适宜游戏治疗的玩具种类有__拟实物类，发泄情绪类，投射内心世界类_

39．人类行为遗传有_直接遗传、间接遗传、轻微遗传三大类。

40．自我意识的三个方面具体是指__自我认识、自我评价_自我调整。

41．学前儿童心理健康评估的主要方法有__谈话法，观察法，_筛选检查法__，标准智力测试，人格测验法和问卷法。

单选题

1.将正常人的生活看作一个不断发展进步的过程，这一判断标准属于（C）

A.病理学的标准B.统计学的标准

C.适应过程的标准D.理想状态的标准

2.“精神压力状态是身体对任何需求的非特异性反应”，该概念的提出者是（A）

A.塞里B.阿克斯

C.梅森D.拉扎鲁斯

3.个体或群体健康状态公式：

HS=f（E+AcHs+B+LS）的提出者是（B）

A.霍门B.布鲁姆

C.英格尔D.西尔弗

4.以下不属于与情绪有关的心理健康问题的是（D）

A.恐惧不安B.屏气发作

C.夜惊梦魇D.暴力攻击

5.下列不属于投射测验的是（A）

A.丹佛发展筛选测验B.填句测验

C.动态家庭画测验D.罗夏测验

6.幼儿的学习经验分为十三大项，其中“计划及完成自己所制定的计划”属于（B）

A.分类B.时间

C.主动学习D.社会学习

7.心理辅导中的两种限制是（A）-

A.接纳和不批评B.接纳和批评

C.不接纳和批评D.不接纳和不批评

8.“将个人的想法、情绪等归咎于别人或外在世界的事物”属于防御机制中的（B）

A.转移作用B.投射作用

C.否定D.表达

9.个体心理学派认为，个体生长的环境中最影响个体人格养成的因素是（D）

A.学校环境和学校教育B.个人学习和个人经验

C.人际关系和人际心理D.家庭气氛和家庭地位

10.以社会性、外在的交叉型的沟通形态来传递信息的类型属于（B）

A.互补型沟通B.游移型沟通

C.交叉型沟通D.隐含型沟通

11.理性情感治疗理论的哲学基础来源于（C）

A.黑格尔B.艾利斯

C.艾帕克特斯D.克劳福得

12.依据拉扎鲁斯提出的儿童基本问题理论，“缺乏自信，害怕被拒绝”属于（D）

A.行为B.情绪

C.认知D.意象

13.“怕生现象严重，离不开父母，只喜欢独自游戏，欺负弟、妹，不肯出家门。

”属于托幼机构心理辅导基本内容中的（C）

A.习惯B.家庭环境

C.社会性D.性格情绪

14.下列属于对超常儿童的心理辅导内容的是（A）

A.增强接纳同伴的能力B.提高自理与交往能力

C.提高行为制定能力D.增强自尊与自信

15.学前儿童心理健康教育的主要层面中除了传授健康知识、帮助确立健康态度与信念外，还包括（D）

A.培养独立自主能力B.塑造良好的人格特性

C.帮助提高学习成绩D.培养健康的行为和习惯

16.发生于1-5岁，一般情况下5岁以后可自行消失的学前儿童语言问题是（ C ）

 A.慢性口吃 B.良性口吃 C.发展性语言不流畅 

D.发展性语音不清 

17.在幼儿的学习经验中，最重要的一项是（ D ）

 A.照顾自己的需要 B.经验及表达想法 C.社会学习 

D.主动学习 

18.一个健康的人能常以各种方式自觉不自觉地改变行为模式和应付策略以适应环境。

这种判断心理健康的标准是（ D ）

 A.统计学的标准 B.病理学的标准 C.理想状态的标准 

D.适应过程的标准 

19.个体心理学理论的创立者是（ B ）

A.皮尔斯 

B.阿德勒 

C.艾利斯 D.波纳 

20.出于对注意力的过度追求，儿童专门制造麻烦来引人注目，这种类型属于（ C ）

 A.主动建设型 B.被动建设型 C.主动破坏型 

D.被动破坏型 

21.初生婴儿的情绪是笼统不分化的，1岁以后开始逐渐分化，出现各种基本情绪的年龄是（A）

A.2岁B.2岁半

C.3岁D.3岁半

22.20世纪初，开拓学前儿童健康评估之先，对学前儿童心理评估的研究日趋深入的是（B）

A.亨特B.格塞尔

C.古德依纳夫D.韦克斯勒

23.在对有特殊需要的学前儿童进行早期干预的过程中，扮演非常重要角色的是（D）

A.教师B.医生

C.专家D.家长

24.将心理辅导狭义地解释为：

通过与个体继续的、直接的接触，向其提供心理援助并力图使其行为、态度得到改变的过程的是（A）

A.罗杰斯B.威廉森

C.仓石精一D.张小乔

25.根据里必多的发展作为划分的标准，弗洛伊德将个体的发展划分为五个阶段,（C）

A.口唇期、阴茎期、肛门期、潜伏期和生殖器期

B.口唇期、肛门期、阴茎期、生殖器期和潜伏期

C.口唇期、肛门期、阴茎期、潜伏期和生殖器期

D.口唇期、潜伏期、肛门期、阴茎期和生殖器期

26.个体心理学（individualpsychology）是由心理学家_____创立的。

（B）

A.弗洛伊德B.阿德勒

C.克劳福德D.哈勃

27.学前特殊儿童，是指在心理发展水平上异于同龄儿童、年龄为_____岁的儿童。

（B）

A.1-6B.2-7

C.3-6D.4-8

28.根据沃滋沃思（Wadsworth1984）调查研究表明，儿童的自我中心化，会持续到_____岁左右。

（C）

A.4－5B.5－6

C.6－7D.7－8

29.下列不属于托幼机构心理辅导的基本技巧的有（A）

A.手机短信B.面谈

C.电话D.团体面谈

30.沙箱疗法是由英国伦敦的小儿科医生_____于1939年创始的儿童心理疗法。

（B）

A.考尔夫B.劳恩菲尔德

C.荣格D.阿德勒

31.下列行为中主要是由于儿童的认知发展水平低所造成的是（ C ）

A.偷窃 B.拒绝上幼儿园 C.无意说谎 

D.攻击性行为 

32.儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是（ A ）

 A.正常的智力水平 B.适度的情绪反应 C.融洽的人际关系 

D.统一协调的行为 

33.依恋理论的代表人物是（ C ）

 A.皮亚杰 B.拉扎鲁斯 C.鲍尔比 

D.劳恩菲尔德 

34.对学前特殊儿童进行心理辅导的主要目的和突破口是（ B ）

 A.发展特殊儿童的潜能 B.提高特殊儿童的自我意识 C.改善特殊儿童的人际关系 

D.满足特殊儿童的心理需求 

35.世界上第一个心理卫生组织是（ A ）

 A.康涅狄克州心理健康协会 B.康涅狄克州心理健康委员会 C.美国全国心理健康委员会 

D.美国国际心理健康联合会 

多项选择题

1.以下术语中属于行为主义理论的基本概念的是（ BDE ）

 A.无意识 B.条件反射 C.自我实现 D.强化 

E.消退 

2.下列情况的儿童属于学前特殊儿童的是（ ABC 

 A.学习困难儿童 B.智力超常儿童 C.品行障碍儿童 D.家庭贫困儿童 

E.肢体残疾儿童 

3.托幼机构心理辅导的基本技巧主要有（ CDE ）

 A.面质 B.澄清 C.电话咨询 D.团体面谈 

E.连续面谈 

4.皮尔斯的人性观主要包括（ ACDE ）

A.人的自主性 B.自我完善性 C.感官知觉性 D.自我觉察性 

E.人的完整性 

5.学前儿童中与神经性习惯有关的心理健康问题主要有（ BC ）

 A.口吃 B.咬指甲 C.吮吸手指 D.恐惧不安 

E.对小动物残忍 

判断题

1、心理健康并不是一种固定不变的状态，而是一个不断发展的过程。

对

2、攻击性行为是与神经性习惯有关的心理健康问题。

错

3、沟通分析理论的主要目标是帮助儿童形成“我行－你不行”的生活地位。

错

4、父性原理是“包容的机能”，母性原理则是“切断的机能”。

错（反了）

5、系统