师范生实习计划范文Word格式文档下载.docx
《师范生实习计划范文Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师范生实习计划范文Word格式文档下载.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
课后与老师共同探讨教学效果，查漏补缺，解决学生在学习过程中易错难懂的知识点，认真做好课后反思工作，发现了自身的不足，积累更多的经验，不断提升自身素质。
备一节课，不仅仅是备课堂，还要备学生。
在对学生有了初步了解的基础上，还要积极了解学生的学习状态学习成绩个人喜好性格特点等。
三>
班主任工作在实习期间，我们不仅要学习如何上好一门课，更是要学习如何与学生相处，如何应对学生的日常生活或者学习上的问题。
而这些大多都体现在班主任工作上。
班主任是班级工作的组织者管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
在班主任日常管理工作中，要积极负责，认真到位。
课间操课堂纪律午休自习课等等，每样事物都要配合班主任负责到底。
在监督他们的同时，要不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，开展主题班会，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。
我们实习生，在教好班级的学科教学时，也要担任自己实习班级的见习班主任，要多跟着班主任学习如何处理日常事务，并协助班主任完成班级管理工作。
四完成师大本部下发的任务完成师大顶岗办下发的任务，及时上传博客心得体会活动总结等。
身为组长之一，要协助并配合组长，与其他实习成员共同做好宣传工作。
通过一周的听课，我见识到真正的人民教师上课时的风采。
虽然都是上的初一下学期的课，但是每位数学教师的上课风格课堂教学安排都独树一帜，在接下来的实习生活中，我还要多多汲取老师的经验。
二平山二中体育常乐乐转眼间一周的实习就要结束了，这一周来，有喜也有忧。
个人觉得自己比原来进步了，尤其是在教课的方面，心理素质比原来进步了。
我还记得上第一次课的时候，比较紧张。
现在上课，基本上没什么事了。
但是也有不足的地方，时间上抓的不是很紧。
我相信在接下来的日子里，能够很快适应现在的实习生活。
我给自己安排的实习计划，如下：
一：
时间作息上，一定要严谨，做到不早退，不迟到。
二：
备课上，一定要做到提前备课的准备，提前布置课上的各项任务。
三：
课上：
要求自己做到严格要求同学，认真讲课，尊重同学，对同学负责，完成课上的训练内容。
四：
早操，课间操：
做到天天出勤，严格要求同学，尤其是站队速度，排面…五：
课下，要求和同学们亲民，和同学们一起玩耍。
让同学们知道老师也可以跟他们一起，玩。
六：
乒乓球兴趣小组，虽然乒乓球兴趣小组人很多，但是还是要做到他们在课上学习很多的乒乓球知识。
让他们对乒乓球都产生浓厚的兴趣，学习压力大的同时，让他们打乒乓球都能够放松自己的心情。
每个人都可以通过打球玩的开心就可以啦。
七：
值班上，盯自习时做到严格要求同学，教室要安静，不许有说话，做小动作的行为。
如有此行为，可以上前制止。
对孩子们一定要负责。
看楼道时，队伍一定要走齐，不能跑，慢慢往楼下走，不能推。
八：
训练上，因为很快就有县>
运动会的比赛，所以我跟刘老师一定盯投掷队。
正确讲解投掷的方法，做到严格要求，给他们制定训练内容。
这八项实习计划是我现在要完成的内容。
下周就我们在平山实习的第二周了，我希望在第二周自己能够做出改变，不管是在教学上还是平时，一定要严格要求自己，做到一个老师应该做的。
把自己应该做的，一定要做好。
比如在课上，兴趣小组上，一定要多用用心。
争取让孩子们知道上我的课就会开心，起到缓解学习压力大的作用。
跟我们实习的十几个人可以来监督我，有什么我没做好的可以来告诉我，我也能够来改进。
我也希望我的实习生活能够充满色彩，为我以后工作打下坚实的基础。
毕竟以后肯定自己走体育老师这个职业，希望这次实习我能够得到锻炼，弥补自己的不足。
提高自己当老师的水平，丰富自己的教学经验。
我希望我给自己订的实习计划我能够完成，我会努力做到的！
加油，常老师！
！
第二篇：
师范生实习总结优秀范文字几篇报告范文人生总有许多的第一次，而初为人师，对于的我而言却是件极具挑战颇具诱惑的事情。
年月日，我怀着兴奋的心情和队友来到桂平一中，开始了一个多月的教育实习，实习期间的点点滴滴酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。
在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记德才并育，知行合一的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真踏踏实实勤勤恳恳任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。
在整个实习阶段，我从一个只会纸上谈教的大学生到一个能在课堂上讲课自如的准老师;
从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。
报告经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。
回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。
学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。
因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶上水平上档次呢？
实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。
下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
一奖惩适当。
我知道一个优秀的班主任，时中国报告网刻应该用爱去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。
常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。
今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？
在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。
当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：
①首先中国报告网一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；
②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；
③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。
二组织开展活动的魅力。
良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每中国报告网个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育健康的竞争心理教育是行之有效的；
在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。
告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。
心理学等理论告诉我们：
在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。
在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。
抓住&
[文章来日中国报告网];
活动这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。
三主题班会经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。
这次班会的主题是安全教育与新学期新打算。
在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。
例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。
班会的另一个要点是新学期新打算，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。
这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计{}划，更有目的地进行学习。
这也培养了学生上讲台的心态。
虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划新的打算。
每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。
教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。
第一是预备阶段。
先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况通过班主任或班委或直接交流。
然后，认真听指导老师上课。
现在的听课的感觉和以前完全不一样：
以前听课是为了学习知识；
现在听课是学习教学方法。
目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。
接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。
做足了上讲台的准备。
在经过了前两周的听课试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用。
批改作业——接受学生反馈的信息——评讲巩固练习这样一个流水线。
看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是上课。
这个环节，也就是我们一直在探讨的课堂教学。
近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现．然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学知识与技能学得更多更快更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题．也就是说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。
几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题．所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由２—６人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。
课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。
在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。
尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。
如果教师是矫正活动的唯一帮助来源的话，那么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助，从而降低它的效能。
如果运用合作学习，学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。
小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑。
经验显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。
这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展生总有许多的第一次，而初为人师，对于的我而言却是件极具挑战颇具诱惑的事情。
年月日，我怀着兴奋的心情和队友来到榆中二中，开始了一个多月的教育实习，实习期间的点点滴滴酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。
在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记为人师表，严谨治学的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真踏踏实实勤勤恳恳任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。
下面我从几个方面对我的实习进行总结。
一进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作我们于月日上午到达实习学校――二中，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：
我们个男生两个房间一个房间个男生另外一个房间个，设备简陋，房间内苍蝇相当多。
女生个人住一个房间，男生相对还好一点。
就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时清醒的认识到面前的困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安顿下来。
刚安顿好，负责实习事宜的老师和学校领导就召集我们开会，在会上校长对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些基本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。
这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。
晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。
有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的这么顺利。
二名师指导，虚心学习，全面提高教学水平教学实习的开展，我们分为两个阶段：
实习的第一周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉初一数学教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。
学习如何备课备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。
第二阶段是上课，我的指导老师是具有十多年教学经验的优秀教师，并且带的是四个理科班，所以她给我上的课不是很多，而且给我安排的课时间间隔比较长，这就使得我有充分的时间细心琢磨教材详细写教案做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。
我的每一节课指导老师和另外一个数学都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态语言板书提问技巧与学生互动各方面都有了显著的提高。
老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。
认真负责，勤恳踏实，为人师表，积极开展班主任工作。
做班主任是辛苦的，而当普通班的班主任则是更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。
学生素质普遍较低，个给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，辅助班主任将班级带好。
每天有三个主要任务：
一是看早读，每天早上：
到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，督促他们认真早读。
二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，提出警告。
三是午自习，我要到班上看班，辅导个别学生，给个别学生作思想工作。
我在一开始我就抓紧了解班级情况，管理整理他们的档案和成长经历，很快的熟悉了学生的状况和家庭情况，这给我的工作起了很大的作用。
在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。
经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。
在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会,这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。
互相关心，相互学习，团结协作，做好实习队的工作。
在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;
与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。
这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。
虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习工作生活中不断努力不断成长，争取做一名优秀的人民教师。
每当看到老师站在三尺讲台上挥洒自如,引经据典,我就无比羡慕,压力随之而来,时间迫使我走上讲台在学校试讲多次,由开始的紧张到麻木,对上课有种厌倦感但作为一名教师,上好课是最基本的要求见习期间,我们争取多听课,同时开展了我们的试讲活动按照规定,我们的见习时间是一个星期,国庆回来后我们要开始上课我们语文这一科不同,我们见习的那个星期,根据原科任老师的教学计划,这星期是复习与考试鉴于这种情况,我们主动向老师提出我们多听一个星期课的要求见习期间,我们不但向老师学习教学方面的知识,对学生也有了基本的认识高一两个班的学生,基础不好,不思上进,没有明确的学习目标和学习热情先走上讲台的其他队员都觉得困难重重学生的基础差,哪怕有学习的热情也听不懂,岁的学生正处于活泼,好动,自我控制能力差的阶段,多数同学在课堂上讲话充满热情的我们对于这种情况,不禁有点气馁两个星期里,我们举行了一次单元测试情况非常不乐观,一个班人竟找不到两个人及格;
特别是,一班的学生两极分化情况非常严重看着这样的成绩我的心不由地往下沉经过充足的准备,带着紧张,兴奋的心情踏上讲台上课期间是忙碌的,每天都忙着上课,批改作业,备课,做课件忙碌并快乐,忙碌的我们是有收获的,如何控制课堂还没有踏上讲台时,我心里是畏惧一班学生的,这班学生上课时喜欢讲话,课堂纪律差,一般老师他们是不放在眼里的曾经,我想逃避,担心自己在这样的班难以上好课不可否认这是一个挑战面对着日益熟悉的学生,我对他们有了更高的要求,并与他们保留一定的距离从而他们慢慢地把我当成一个老师树立老师的形象,他们可能尊重你,但他们不懂得在课堂上如何尊重你经过两个月的摸索,我积累了一些自己的经验,课堂掌控权在你手中实习老师一般和学生相处得很好,学生都把你当成朋友,相对敬畏感消失课后,这是好现象可在课堂上学生经常不懂轻重,随意和你开玩笑如,你想请同学起来回答问题,你却不知道点哪位同学时,学生往往喜欢起哄这时候,如果你听从学生,场面将会失控第一次上课时,我想提问学生,却不知道提问哪位这时,有一位学生突然喊出另一位学生的名字,这是学生马上起哄我原以为顺从他们的意思何乐而不为状况出现了,那位学生可以坐在位置上大吵大闹,却没有勇气站起来回答问题无论你如何鼓励,他都不愿站起来回答课堂出现一种尴尬局面根据新课标,学生是主体,但老师是课堂的主导者,课堂的掌控权是在老师手中的假如你没有信心可以把放出去的控制权收回来,你不要轻易放手,特别是新老师提问也是一种艺术有时间的话,你可以提问多几位学生,有一种鼓励的作用;
如果时间有限,你应该提问一些认真思考,可以让课堂顺利进行的学生课堂控制权在你手中,你可以根据实际情况提问学生,有时候出人意料往往有利于调动学生的积极性呢!
我们如何控制课堂纪律一班学生个性鲜明,大多数学生都活泼,好动,自我控制能力比较差容易在课堂上讲话理科的课堂特别吵,因为很多学生听不懂,无法学,唯有讲话打发时间刚开始上课时,学生都比较吵,但分钟后,他们都会安静下来有些老师在学生吵闹时,喜欢敲讲台,这一招见效快,但不持久而且几次之后,学生都不会放在眼中,依旧在下面开小会;
也有不少老师喜欢停下来,对学生说教,不但不能达到预想效果,还容易使学生产生厌恶感走下讲台一位老师站在讲台上,学生会有种距离感,心存侥幸,自己在下面搞小动作,老师可能不知道老师走下讲台,一方面拉近与学生的距离,一方面学生也会不由自主地增强自我控制力,他们觉得老师在看着他有时候,走下讲台也不失是一个控制课堂纪律的好方法适当地提高自己的音量当一个班有一半的学生说话时,你讲的内容学生是听不进去的这时候,可能你不说话,安静下来,他们也不加以理会,这样不但课堂难以持续下去,教学目标也是无法完成的往往,老师可以提高自己的音量,用自己的声音盖过他们的声音他们自然会慢慢安静下来,并开始听课提问特别吵闹的学生无论一个学生如何捣乱,我觉得老师都不应该在全班学生面前批评他高中生的自我意识很强,一般的孩子自尊心都很强但我们又不能放任学生在课堂上捣乱这时候,我们可以适当地提出问题,并让捣乱的学生回答学生都是懂事的,更多时候他们都希望老师能够注意他,关心他哪怕他知道你是因为他讲话而提问他,他也会开心在他心中他是感受到老师的关注的他会尊重老师,并慢慢安静下来作为一位老师用心去上课,用真心对待学生,学生都能感受到他们从心里尊重你,哪怕他们不能时刻都控制自己,但他们尽力做到最好正如我上课时一班的学生特别乖,课堂都能保持安静,认真听课,认真做笔记一位老师,你不需要太多言语,有时候你一个眼神,他们都能领会,这是心与心的交流,上课以学生为主体我的第一堂课是评讲试卷讲完试卷时,仅剩几分钟我为自己对时间的把握暗自开心,看见有学生没有把错误的地方改正过来询问后,我的喜悦早已消失到九霄云外学生说我上课时声音太小,速度太快,他们都没有时间记笔记课后,我的指导老师告诉我:
字音题,老师要把正确的读音,字词写在黑板上;
成语题,老师要向学生解释词语;
仿句之类的题目,老师应该把例句写出来,让学生有个参照的例子一位老师上课,不但要声音洪亮,有感染力,而且要表情丰富,面对着学生时,老师最好是面带笑容这些都是一个老师应具备的条件为什么上课前我都没有注意呢我误把老师当成课堂的主体,自以为讲课时学生负责听,记笔记即可一位老师上课,心里想的是怎样让学生学到知识上课时是根据学生的反应来进行教学;
备课是根据学生的实际情况设计教学目标,教学过程当一个老师心里多替学生着
升级会员 