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我的演讲结束谢谢大家！
篇二：
“尊师”演讲稿
涌泉之恩，滴水相报
有这样一种人，他们不是演员，却吸引着无数人饥渴的目光；
他们不是音乐家，却让知识的清泉叮咚歌唱；
他们不是雕塑家，却塑造着一批批人的灵魂?
?
他们就是老师。
他们只想在三尺讲台上默默地挥洒着自己的一生，但他们注定要活在人们的关注之下，因为他们恩泽大地、爱洒四方。
老师绝不仅仅只是一种职业，它是像“爸爸”“妈妈”一样崇高的字眼，学生就是老师的孩子，老师对学生倾注了太多的爱。
我这儿有这样一组数据：
超过七成的教师处于亚健康或患病状态，教师中患一种或一种以上职业病的占65.1%，其中30岁以下年轻教师的患病率也高达62%。
就是为了那一批又一批匆匆而来、匆匆而去的学生，白发渐渐地爬上了头顶,可他们依然无怨无悔，试问天下间有多少人能像老师这般几十年如一日地坚守这种爱？
温总理说过：
“没有爱就没有教育”，但教育是师生共同的事，老师对学生的爱毋庸置疑，但我们学生对老师的爱在哪里呢？
不知大家刚刚有没有注意我今天演讲的题目—“涌泉之恩，滴水相报”，可今天谈到回报老师时我只能说：
“涌泉之恩，滴水相报”，因为老师那份恩太深、太重了，我们无论如何都无法做到同等或数倍回报！
试问有几位学生能将老师放在与亲人同等的位置上？
有几位学生能为了老师而不顾伤病、不辞劳苦？
今天我们高举“尊师”大旗就是要号召人们“滴水相报师恩”，滴水虽小，但怎样才算滴水？
怎样才算尊师？
有人说很简单，见到老师问好、进门之前报告，但我认为这只不过是一种日常礼仪，远算不上尊师。
可就连这些都有好多同学做不到啊！
要想回报师恩，我们心中就要怀有对老师的爱，就像老师心中怀有对我们的爱一样。
如果我们心中怀有对老师的爱，我们就要主动去关心老师、做老师的朋友。
老师们将满腔的
火热的爱倾注到学生身上，也不希望回应的永远只是一句单调的“老师好”。
就在前不久，我听到一个噩耗：
我高中时的老师王老师的妻子患了癌症，当时我的心就一阵难过。
后来，我和几位同学带着所有人的爱赶到了南京的医院，在医院里我看到了老师那张憔悴的脸，老师紧紧的拉着我的手，许久，泪水已噙满了他的眼眶。
我想这就是学生对老师的爱，这样的师生关系才有了爱的温度。
“尊师”不是用来挂在嘴边的，如果你真的心存师恩，你就不应该忘记节假日里对老师的一句问候，你就不应该忘记同学聚会上邀请老师，你更不应该忘记当老师遇到困难时去帮助他?
谈到尊师我们往往会忽略了一点——好好学习，自立成才，这也是尊师。
每位老师的心中都有一个愿望—“桃李芬芳满天下”，每位老师的心中都有一个梦想—“欲栽大木拱长天”。
老师不辞劳苦为的是谁？
为的就是他的学生。
对于老师来说，学生的成功就是对他最大的回报，可我们往往忽略了这一点。
当你翘课时、当你挂科时、当你沉迷于网络时，你有没有想到过你的父母？
你有没有想到过你的老师？
你有没有想到过老师那样的付出值得吗？
十几年前，是老师用他的大手把我们拉进学校的大门，十几年后，又是老师用他的臂膀将我们托进大学的殿堂。
当我们的羽毛日渐丰盈，当我的的翅膀日益有力，不要只想着远走高飞，因为我们不能忘记身后有老师的一双双眼睛在深情地凝望着我们。
篇三：
尊师重道的演讲稿尊师重道的演讲稿
各位老师，亲爱的同学们：
有人说：
父母之爱，让我们感受到养育的艰辛；
朋友之爱，让我们体会到互助的温暖。
在这里我要说：
教师之爱，让我们享受到了不求回报无私关爱的博大！
老师是我们成长道路上的第一人生榜样。
老师是我们事业前进路上追寻的一串深深的脚印！
老师把毕生的精力都倾注在教育事业上，教师把整颗心都掏给了学生们，他们默默的把自己的一生托付给光辉的事业——教书育人。
同学们是否发现，在我们身边有不少同学在高喊尊师爱校的口号，但行为却背叛了自己。
譬如，同学遇见老师不主动问好；
上课明明迟到，却大摇大摆的晃入教室；
课上捣乱纪律，说闲话；
课后不完成作业等等，这些都是不尊敬老师的行为，更有甚者，居然当众顶撞老师，如此恶劣的行为难道不应引起我们的足够重视与反思吗？
人世间最大的情感失衡，第一是在父母和子女之间，第二是在教师和学生之间，而当后者意识到这点时，大多已无法弥补，希望在十几年后，我们不要流下悔恨的泪水。
同学们，让我们时刻注意自己的言行，配合教师的工作，关心老师的生活，以一颗赤诚的心去理解老师，把老师作为我们最敬重的人。
亲爱的同学们，师恩难忘，难忘师恩，就让我们努力学习，用最好的成绩回报我们的老师吧，就让大家用最佳的表现献给老师吧，以优异的成绩向辛勤教育我们的老师表示最崇高的敬意和最衷心的感谢吧！
其实我们没必要大张旗鼓的尊师重道，看见老师会心的一笑、上课迟到大声招呼或者敲小门、上课有事离开举手示意一下。
老师遇到特殊情况上课迟到我们谅解一下，这就是对老师最大的尊敬。
当我们能待人为尊的时候，文明已经成为了我们内心的修养了。
谢谢。
师生关系的演讲稿
篇一：
和谐的师生关系演讲稿
和谐的师生关系
宜春市第一小学吴艳玲
各位评委、老师：
我演讲的题目是《和谐的师生关系》。
和谐是什么？
有人说，和谐是早上起床后家人会心的微笑；
有人说，和谐是同事间一个亲切的问候；
也有人说，和谐是遇到困难时有力的臂膀。
我说，和谐是诚信友爱、充满活力、安定有序，是用心情的音符谱写的乐章。
作为一名教师，我们应当知道教育是充满爱的阳光事业，应当学会以学生为中心、以育人为己任。
母爱给学生以成长的生命，师爱给学生以发展的生命。
教师应以“俯首甘为孺子牛”的情怀，为学生的学业成才和健康成长无私奉献。
构建和谐校园，是要在老师与学生之间架一座互爱的友谊之桥，让彼此处于一种没有矛盾的状态，朝着同一方向共同合作。
要形成师生的和谐，需要教师尊重学生学习的主体地位，不断增强学生的主体意识，满腔热情鼓励和肯定学生，使他们对自己充满信心，千方百计为学生创造条件和机会，让他们品尝成功的喜悦。
彻底改变教师主宰课堂的现象，使传统的教师教和学生学不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。
知道学生的兴趣爱好，洞悉他们的喜怒哀乐，从而适应学生活跃的思维和变化的情绪。
教师站在学生的角度看待学生的需求和期望，不对学生的所作所为求全责备，而是对学生的一点点的成绩给与充分的肯定，在学生的学习或者生活出现困难时及时送上精神和物质的援助。
在教师尊重学生人格的实践中，让学生懂得尊重、学会尊重和实践尊重。
在实践尊重的过程中我曾经有过这样的体会，如果师生感情好，那么老师表扬，学生认为是鼓励，老师批评，学生认为是爱护；
如果师生关系紧张，那么老师表扬，学生认为是哄人，老师批评，学生认为是在故意整人。
因此，教师面对学生的不良言行，既不能不闻不问、听之任之，也不能采用简单粗暴的方法，而要进行耐心细致的批评教育。
批评要讲究艺术，学生言行的错误要引导学生自己去认识，改正错误的决心应从学生的心底产生。
著名教育家陶行知《四块糖果》的故事很值得我们借鉴。
在平等、尊重的氛围中，陶行知巧妙地将批评融入到表扬之中，学生王友对自己的错误发自内心地觉醒了。
正所谓“亲其师，信其道”。
老师与学生是平等和民主的关系。
教师要教育好学生，首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。
要成为学生的好朋友，教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上多关心他们。
我感到师生感情更加密切，学生也愿意向我敞开心扉。
每当我手捧教科书，随着上课的铃声走进教室，心里就充满了喜悦和希望。
花开不是为了花落，而是为了灿烂。
作为一名小学教育工作者，我们面对的是一群天真无邪的孩子，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定。
因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师生关系。
以爱为本，尊重理解学生。
苏联教育家苏霍姆林斯基说过“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”，“爱生是教师必须具备的美德，也是教师的天职”。
我班有位女孩叫黄欣阳，她年龄偏小，性格内向、胆子甚小、不愿与他人交往，于是我便有意接近她，与她说话时总是拉着她的手，挑一些她喜欢的话题；
特意安排能力强的学生与她交往，使她消除不安的心理。
平时创设让她展示自己的机会，如唱歌，跳舞等，慢慢地她变得活泼起来，能主动与他人交往?
我想这便是师爱的力量，使她更自信。
尊重学生是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础和重要前提；
尊重学生就是要尊重他们的人格，允许他们在思想、情感或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的活动空间。
未来不是梦，今天，在我们手中。
用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。
当我们抛弃了迷茫，把握了航向；
当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。
让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行！
师生关
系讲座的演讲稿
师生关系讲座的演讲稿
陈艳
亲爱的同学们，大家好！
很高兴与大家见面，众所周知，和谐的师生关系有利于我们的健康成长，那么同学们想不想搞好与老师的关系呢？
请大声回答。
接下来，我们来做一个实验，请你把双手搭在旁边一位同学的肩上，为对方放松按摩或轻轻敲背30秒，而后让这位同学也为你放松按摩或轻轻敲背30秒，你从这个活动中体验到了什么呢？
“舒服”、“爽”的感觉真好，多么希望老师与同学之间的关系也是如此地融洽、和谐。
请同学们畅所欲言，谈谈你眼中的好老师和不称职的老师。
我们在座的老师心里有了底，知道如何做一个好老师，虽然我们在座的科任老师与同学们眼中的好老师有一定的差距，“金无足赤，人无完人”。
我们的老师也有许多的优点，细心的同学们你们发现了吗？
不妨说说。
我们的同学懂得去欣赏老师了，不错。
由于师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧等，师生交往的过程中有时也会产生一些隔阂。
这些师生之间的矛盾的存在会妨碍师生之间的交往。
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就老师对学生偏心问题，我们作了一个调查，请看调查，认为老师偏心的点67.2%，认为老师不偏心的点32.8%。
在同学们眼中，不偏心的老师是什么样的？
请同学们发表你的看法。
当你认为老师的“偏心”已经产生，你该如何对待？
总结：
（1）多想老师的优点，这对你消除对老师的怨恨有一定的帮助，因为有些同学一旦认为老师偏心就否定老师的一切。
（2）与老师交流、沟通。
向老师谈谈自己的想法，有可能你认为偏心，而老师却无意，正所谓说者无意，听者有心。
如果让老师向你说明一切，你心里的结才能解开。
（3）老思刮
一目
下相
自看
身
的
因
，努力
。
师做
“偏好
心，让
”时
反老师
有些同学和老师发生了一些小摩擦，没有及时疏导，久而久之，很容易产生憎恨老师的不良情绪。
那么应如何排解对老师的憎恨的情绪？
请同学们观看由七（5）班同学带来的小品，小品精彩吗？
请发表你的感想。
同学与老师之间发生矛盾是正常的，多一些理解，多一些宽容，多一些真诚，师生之间的冰山才能消融。
那么应如何和老师和谐相处呢？
这可是一门学问哦！
要拉近师生之间的距离，融洽师生关系，需要同学们主动创造机会，积极搭架师生沟通的心灵之桥。
首先，同学们应做到尊重老师，尊重老师必须做到尊重老师的人格和老师的劳动，同学们扪心自问，自己每天见到老师有向老师问好吗？
你有过给老师取绰号吗？
你上课认真听讲了吗？
你的作业认真完成了吗？
请同学们谈谈自己在尊重老师方面做的好的地方，做的不好的地方。
其次，要和老师坦诚交流。
作为学生，如果对老师有意见，可以通过合适的方式向老师提出，诚恳地表达自己的观点。
我们来一起探讨向老师提意见的技巧：
1、把握时机。
一般来说，老师在全神贯注地讲课或讲话时不宜打断，那样会影响老师的思路，干扰教学进度，甚至影响其他同学的学习。
可以等老师把一个问题讲完，或者讲课结束之后，再找时机与老师交注。
2、语气评和。
我们在向老师提意见时，注意应用商量的口吻，用交换意见的语气进行。
3、坦诚相待。
提意见时，应该客观地表示自己的态度，“知无不言”、“言无不尽”，但也要言有分寸，力求阐明自己的观点，而又不把自己的观点强加于人。
可以这样说：
“老师，这个问题我认为怎么样?
”。
4、注意方式，可用书面也可用口头的方式。
最后，要善于关心老师。
关心老师先从关心老师的烦恼出发，请同学们谈谈在座老师的烦恼。
接下来，我设置三个情境，如果你是老师的话，你会如何处理。
看来当一名老师不容易，同学们应设身处地为老师着想，现在，请同学们对老师说说你的心里话，也就是你要求老师如何做提些意见。
结束语：
让我们伸出热情的手，奉上真诚的心，共同走过风风雨雨，坎坎坷坷，让我们一生一起走。
构建和谐师生关系的演讲稿
构建和谐师生关系的演讲稿
用爱浇灌和谐
“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。
”每当听到这首歌，我的心里便暖流涌动。
只要有爱，世界就会美好，人间就是和谐的；
只要有爱，校园就会春光永驻，我们的生活就是和谐的。
构建和谐校园，原来就是每个人都用心去爱这个校园，用心为校园做点什么。
我轻轻的闭上眼，动人的画面在脑海中浮现！
交织！
凝聚！
升华！
爱的激流一次又一次的撞击着我的心。
记得是上学期的一天，我们班的杨琳突然头疼得厉害。
她不时用手使劲的打头，眼泪像断了线的珠子流了下来。
同学们围了过来，看到杨琳难受的样子，真是急在脸上，疼在心里。
班长祝丽梅靠近杨琳的耳边，轻声问：
“杨琳怎么样，还能坚持吗？
”趴在桌子上的杨琳摇了摇
头。
这可怎么办？
离上课还早着呢，等老师来了再处理肯定晚了。
同学们个个如热锅上的蚂蚁，急得团团转。
这时，班长祝丽梅的声音压倒了一切嘈杂：
“木君、爱英，我们仨把她送回家去。
何之亮、申栋臣、马立旺，你们几个把杨琳架到我的自行车上！
大家快点行动！
她们回来的时候，第一节课都快结束了。
她们额头闪着汗珠，脸涨红得像熟透了的苹果。
从她们疲惫而灿烂的笑容里，我们大家都长长地出了一口气。
啊！
我们班，我们班的全体同学，用爱谱写了一首动听的歌。
我的思绪如决堤的洪水一发而不可收：
我们班分五组，每组打扫一天卫生。
可一到星期五，五组打扫时，总会出问题。
也难怪，五组全是男生，个个调皮，简直成了“捣蛋鬼俱乐部”了。
一到星期五，不是这个不带笤帚，就是那个迟到，把组长申豪臣都快气疯了，好几次向老师提出辞职。
唉！
换了谁也头疼啊！
老师也教育过多次，当时奏效，过不久老毛病又犯了。
上个月，全校开展“和谐校园我添光彩”的活动，要求每人至少为班级做一件好事。
为此，我们班举行了“誓师大会”都要上台表决心。
五组组长申豪臣走上讲台，定定的站着，好久没有发言。
同学们你看看我，我看看你，不知怎么回事。
过了好一会儿，豪臣才慢慢的说：
“我最想做的事是把卫生打扫好，不给咱班丢脸。
我一直努力，一直努力，可凭我自己做不到啊！
”豪臣的眼圈红了。
教室里静极了。
突然，“当”的一声响，何东站了起来，走向讲台。
张学林也站了起来，吴京新也站了起来?
五组的六名同学都站上了讲台。
六名同学，十二只手牢牢地握在一起，高声喊道：
“五组团结！
五组努力！
五组团结！
顿时，同学们掌声雷动。
豪臣用他真挚的爱，感动了五组的学生也感动了我们大家。
爱的潮水在我的心中汹涌，久久地，久久地难以平静。
此时此刻，我的心里又想起了那首歌：
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”是啊，让我们用爱来构建和谐的校园吧！
尊重老师演讲稿
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，大家上午好，今天我演讲的主题是《尊重老师,薪火相传》。
尊师是一个古老而永恒的话题，尊师是一种美德，尊师是中华民族的优良传统。
古人说“天地君亲师”，这里的“亲”就是“尊”的意思，而“君”指的是皇上的意思。
这句话的意思是：
天尊师，地尊师，君尊师。
古人在拜师入门之时要行极其隆重的大礼，由此可见古人对老师的重视。
传承尊师重教的文明火种,尊重老师，我从以下几方面理解
一,对老师
有礼貌,养成使用礼貌用语，主动向老师问好的习惯。
这不仅反映出我们的高尚品格，还增进了师生感情，
二,要有谦虚的态度,能虚心去求教老师，能虚心接受老师的意见,这是对老师的尊重.
三,要有感恩的态度，老师，是我们成长道路上的引路人。
老师不仅给我们传授知识,,而且给予我们思想启迪和精神鼓励，教我们成长.师恩难忘.
老师，肩上扛的是任务，心里装的是爱和责任。
尊师，是社会风尚，也体现个人修养。
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