幼儿园科学优质课教案共10篇完整篇docWord格式文档下载.docx
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蔬菜题库
一、活动目标：
1、快速找出同种蔬菜的不同特征，尝试运用该特征自编加减法式题。
2、在游戏中进一步了解10以内三个数字之间的关系。
准备：
萝卜10根（白萝卜1根、胡萝卜9根），茄子10根（2根粗茄子，8根细茄子），黄瓜10根（表皮光滑的短黄瓜3根，表皮有刺的长黄瓜7根），番茄10个（大番茄4个，圣女果6个），辣椒10个（黄、绿灯笼辣椒各5个）；
5个分类筐，记录纸，记号笔，计时器，青菜奖励。
1、蔬菜分类
导语：
我这有一些蔬菜，请你们把它送回家。
（分类框放在地上，蔬菜放两边的矮桌子
上）
2、观察不同特征，用不同的数字表示。
提问：
你们把那么多的蔬菜分成了几家？
哪几家？
（开始认读竖形表上的字，翻出数字）
萝卜有几个？
茄子有几个？
小结：
原来按照蔬菜种类的不同分成了萝卜、茄子、黄瓜、番茄和辣椒5种，每种蔬菜的总数都是10个。
再来看看每种蔬菜中有什么不一样的地方？
（幼儿任意挑选一种蔬菜进行表述）
（C：
我发现##不一样。
T：
怎么不一样？
C:
有的*，有的*）
原来##的大小颜色粗细长短表皮不一样。
同样数量的蔬菜能根据颜色、大小、粗细、长短这些不同的特征来分家，用不同的数字表示。
同样是10的蔬菜能分成两个不同的数字，10可以分成?
和？
，一起来说说看。
二、编题
1、示范编题
今天我们就用每一组的3个数字来做编题游戏。
先用萝卜家族的三个数字1，9，10来编道题，谁来试试看？
他编的你们看得懂吗？
什么意思？
原来3个数字可以编出4道不同的算式题。
2、结伴分组编算式题
接下来我们来比赛。
赢的那个队会获得一棵青菜奖励。
我们先来进行第一个比赛——分组选菜。
我们来玩第二个游戏——编题。
等会我说开始的时候，请你们用认领的这种蔬菜里的三个数字来编题，看哪一组编题编的又快又准又全，一个都不能少。
限时2分钟。
原来3个不同的数字可以编出4道算式题，2道加法，2道减法。
三个数字中有两个一样的数字，就只能编出2道算式题，1道加法，1道减法。
比赛结束了，我们来看看比赛结果。
看看在编题游戏中谁获胜了？
获胜的那一队有几棵青菜？
哦，落后的几队也别气馁，相信在以后类似的比赛中会再接再励，继续加油的。
（：
屈老师教案网）
屈老师
第3篇：
幼儿园中班科学优质课教案幼儿园中班科学优质课教案――勺子里的哈哈镜
作者：
刘海红：
《幼儿教育》上传时间：
2005-07-1408:
00:
00关键词：
中班科学教案
幼儿园中班科学教案――勺子里的哈哈镜
活动目标
1、萌发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。
2、激发幼儿对光反射的兴趣，探索镜子反光的现象。
3、感知并描述勺子上的反光现象，产生探究的欲望，体验发现的乐趣。
活动准备
1、此活动必须在晴朗的天气里进行。
2、小镜子、不锈钢勺子、反面带有双面胶的小动物图片数份，最少人手一份。
活动过程
一、活动的导入部分。
师：
小朋友最喜欢玩勺子了，几天没玩了，想不想玩？
我们一起来玩一玩镜子吧！
二、幼儿玩镜子。
（各种平面镜，反面带有双面胶的小动物图片等材料，请幼儿自由选择。
教师在幼儿探究的过程中，有选择的、由易到难的与幼儿交流，，最后集体分享探究结果，并进行验证性探究。
）
教师引导一：
问在座位上玩镜子的幼儿。
1、你是怎样玩的镜子？
2、发现了什么？
镜子可以找照出影子来，利用镜子，你不转头就可以看见身体后面的小朋友。
教师引导二：
有的小朋友在阳光下玩镜子，我们一起问问她有什么发现吧！
1、阳光下，你发现了什么？
2、墙上为什么会有光斑？
（镜子将阳光反射到墙上就产生了光斑。
3、墙上的光斑会动吗？
4、你是怎样让它动的？
（光斑随镜子的晃动而晃动。
在阳光下，镜子可以在墙上产生光斑，还能让光斑移动到想让它到的地方。
教师引导三：
有的小朋友在玩“动物追逐战”的游戏，我们一起看看他们是怎样玩的！
1、你们玩的什么游戏？
2、怎样让你的大灰狼（小兔子）跑的快点儿？
3、请幼儿尝试。
“动物追逐战”太好玩了，你的小动物跑的快吗？
心理有什么感觉？
三、幼儿玩“勺子里的哈哈镜”。
（一）师：
生活中还有哪些东西像镜子一样，能照出影像来？
（幼儿回答）。
（二）玩“勺子里的哈哈镜”的游戏，启发幼儿结合自己的记录与同伴交流自己的发现。
根据幼儿的表述，重点引导幼儿说说用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的东西有什么不同，提问，帮助幼儿有条理的探究：
1、你在勺子的什么地方看到了自己？
是什么样子？
（原来勺子里也有个哈哈镜）。
2、勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗？
有什么不同？
3、从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗？
为什么？
简单小结：
勺子的凹面与凸面对光反射的不同，等幼儿进一步探究其中的奥妙。
（三）我是小小摄影师。
1、带领幼儿到室外，借助勺子“摄影”。
2、请幼儿说说在勺子里的哈哈镜看见了什么？
它跟原来的物体相比，有什么变化？
3、引导幼儿思考：
用不同的勺子“拍摄”的同种物体，结果是否一样？
4、引导幼儿初步感受勺子大小、新旧与成像之间的关系，给幼儿留下继续探究的空间。
四、幼儿在玩“哈哈镜”中结束活动。
活动延伸：
把不锈钢碗、勺子、铃铛皮、镜子、杯子等“镜子”投放科学区，供幼儿继续探究其中的秘密。
第4篇：
幼儿园中班科学优质课教案――“开放”和“封闭”幼儿园中班科学优质课教案――“开放”和“封闭”作者：
：
《幼教园地》2007.5上传时间：
2013-12-02
活动背景
“开放”和“封闭”是一组相对的概念，在日常生活、游戏中，经常发现幼儿反复地开关活动的门。
画圆时又总是不能封口?
?
《纲要》明确指出：
幼儿教育的内容是幼儿身边的、启蒙性的内容。
我选择“开放”和“封闭”这一活动，内容和情节是幼儿所熟悉的，身边能够接触到的，又是很容易被忽视的；
选择这一课题同样也是幼儿感兴趣的，易于接受和力所能及的；
选择中班幼儿，既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
总之，本活动课题贴近幼儿生活，有助于拓展幼儿的经验，解决实际生活中的问题，提高幼儿的集体合作意识。
1.在游戏和操作活动中感知“开放”和“封闭”，初步理解其含义及两者的相只于
“2．尝试运用数学知识解决实际问题，提高探求知识的兴趣及思维的灵-活性、可逆性。
课件一个，幼儿操作图纸、操作卡片等
一、设置情景。
提出问题。
了解“开放”和“封闭”
“1．（出示课件）甜甜小朋友养了一群小鸡，小鸡们自由自在地在草地上玩，可是没有栅栏，不听话的小鸡会走到小河边去，这样就有危险了，怎么办呢?
（教师操作电脑：
竖一圈栏杆）栅栏围好了，小鸡走不出去了，（教师点击电脑：
突出图形）像这样全部围起来，一．最开谬的地方也没有，小鸡们会觉得很安全，瞧，它们玩得多心啊。
“2．一1-鸡们饿了，甜甜要给小鸡喂食了，怎么进去呢?
栅栏上开小门）哦，开了小门．栅栏开放了，甜甜就可以进去了。
小鸡吃饱了。
“3．那小门什么时候开，什么时候关呢?
（需要开的时候开，需要关的时候关，这样小鸡在里面就很安全了）
“4．甜甜问：
“褥我要带小鸡出去玩，再开一个门，让小鸡可以走得快点，可不可以?
”那么开三个门、多个门呢?
“5．小结：
全围起来，没有开口的是封闭，开一个口或几个口的都是开放。
我们在需要开放的时“候开放，需要封闭的时候封闭。
“二、理解‘‘开放”和“封闭”，拓展幼儿思路
“1．甜甜刚才设计的是什么形状的栅栏?
她还想设计其他形状的栅栏，你能帮助她吗?
（随幼儿的回答，依次出现三角形、正方形圆形、椭圆形、梯形、平行四边形。
）”
2．哎呀，这些图形有的是开放的有的是封闭的，甜甜都搞不清楚了，我们来帮她分一分吧。
3.分类游戏看图形分类
我这里有两个标记，你们选那个做分类图形的标志？
哪个做开放图形的标志？
“好，现在请你们拿起自己的”小篮子，对好自己的号码，把小篮子里的设计图根据开放和封闭的不同排在标记的两边，记得要自己看，动脑筋想好后再摆放若我会“用音乐等你们，音乐结束了，就告诉大家做好了。
4.幼儿操作，教师小结正确的操作结果。
三、联系实际，解决问题
1.今天我带来了一瓶矿泉水，看我嘴唇都干了，我把原来封“能够喝到里面的水。
喝好了，我还“要把它关好，封闭瓶子，这样里面“有许多这样的事例，有的时候需要封闭，有的时候需要开放，请大家想一想还有那些事例。
2，刚才大家想了许多生活中的开放、封闭的事例。
（出示操作图）现在就请你们试着操作一下：
小剧场的门要造几个，造在哪里合适呢，为什么？
幼儿操作、介绍后活动。
活动延伸
让幼儿在生活中了解的开放与封闭的相对状态，及其相互转换；
了解人的心情也有开朗与郁闷的时候，要学会调节自己的心情，让自己常往好处想，变得心情愉快、活泼开朗。
第5篇：
幼儿园中班科学优质课教案：
和小雨一起玩幼儿园中班科学优质课教案：
和小雨一起玩
【设计意图】风、雨、雷、电这些自然现象常会出现在我们的生活里。
遇上下雨天，孩子们大多只能在室内活动，有的孩子便抱怨，下雨天太不好，不能让他们在外面游戏、追逐和玩耍；
而望着外面的雨，孩子们又有一种冲动，想去接接雨滴、在小雨中奔跑、踩踩地上积的雨水?
为了满足孩子们的好奇心，丰富他们的生活经验，让其初步了解雨，感受雨带来的乐趣，我们设计了这个活动，让幼儿在雨中嬉戏、玩耍，充分地去感受、去观察、去发现，培养他们用积极乐观的态度对待事物，让他们体验到发现的快乐。
【活动目标】
1．引导幼儿在雨天里寻找快乐，体验和感受雨中游戏的乐趣。
2．使幼儿通过和小雨一起玩，初步了解雨。
【活动准备】
1．教师事先了解天气情况，选择一个小雨天进行此活动。
2．幼儿自带雨伞、雨衣、雨鞋等雨具，并学会使用这些雨具。
3．幼儿每人带一个废旧的盒子、杯子、瓶、罐等盛雨水的容器。
【活动过程】
1．让幼儿谈谈雨天的感受，说出喜欢或不喜欢下雨的理由。
你喜欢下雨天么?
为什么?
2．幼儿讨论雨天里能做哪些好玩、有趣的事情，想出既淋不到雨，又能和雨一起玩
的办法。
（1）幼儿到小雨中和雨一起玩。
①幼儿自己穿上雨鞋、雨衣，打开雨伞（教师给予适当的帮助），到雨中自由玩耍（幼儿可根据自己的意愿独自玩、两三个人或几个人一起玩），教师进行观察。
②在幼儿充分感受、自由玩耍、观察发现的同时，教师给予恰当的引导。
例如：
雨是怎样落下来的?
落在那里?
落到的地方变成什么样了?
将雨伞转圈，伞面上的雨水会怎么样?
尝试伸出小手去接接雨点，看有什么感觉?
手会怎么样?
用小脚踩踩地上积的雨水等等。
l
③幼儿讲讲自己是怎样和小雨一起玩的，以及在雨中有什么样的发现。
刚才我们每个小朋友都很开心地和雨一起玩，而且有很多发现，我们来把自己的发现告诉大家。
（2）幼儿再次和小雨一同玩耍。
利用辅助材料――盛水容器，进一步和雨玩耍，如“雨点在歌唱?
‘收集雨水”等游以往遇到雨天，教师便组织一些室内活动，一般只想到雨天带来的不便，而忽视了．为教育作用，甚至在孩子们被雨所吸引，注意力转移，想去和雨玩耍、想去尝试时还去制止他们。
本活动却充分利用了我们身边常见的自然现象，抓住孩子们的兴趣点，满足孩子们的好奇心，通过看、听、摸、踩等多种尝试，让孩子在愉快的玩耍和自我探索中了解雨。
教师可以根据雨的大小不同（如大雨、中雨、小雨、毛毛雨等），将活动进行两次甚至三次，让孩子们在尽情玩耍的同时，积累更丰富的生活经验。
当然在狂风暴雨及雷电的天气是不宜进行此活动的，但可以引导幼儿讨论这种天气带给人类的好处和危害。
（深圳市南山区蓓蕾幼儿园毛宇宏）
有关“幼儿园公开优质示范课”的内容，请关注中国幼儿教师网2013年11月专题——
第6篇：
树木是我们的好朋友幼儿园优质课中班科学教案：
树木是我们的好朋友
60秒小说txt下载（3）为什么树木砍掉以后，动物们就要离开森林呢?
第7篇：
幼儿园小班科学优质课教案：
哪杯是清水幼儿园小班科学优质课教案：
哪杯是清水
教师：
1、能运用多种感官感知，辨别清水。
2、能把自己的发现大胆地表现出来。
3、体验探索和成功的乐趣。
4、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比较。
【活动重点】
1．学习运用多种感官协调解决问题。
2．学习用排除法得出结论。
1．在日常活动中已感知过清水的特性。
2．每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；
一只盘子内装若干小勺。
一、辨别哪杯是清水首先请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。
其次幼儿分组实验，运用多种感官感知，辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。
（在辨别哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感知，再一起交流、分享结果。
根据实际情况，还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别）
二、交流分享首先请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清水的。
其次请幼儿眼睛看一看：
牛奶是白色的。
鼻子闻一闻：
气味酸酸的，一定不是清水。
嘴巴尝一尝：
甜甜的是糖水，淡淡的、没有味道的是清水。
再次请幼儿用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。
眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大。
【活动延伸】
找找我们身边还有哪些固体可以转换成液体,并为我们的生活作出贡献.
【设计思路】
活动之前幼儿已经积累了各种感官的经验，但是，如何将这些经验运用到实际生活中？
如何运用这些经验来解决问题？
是我们进行教育的最终目的。
第8篇：
橡皮泥浮起来了幼儿园中班科学优质课教案：
橡皮泥浮起来了
邱婉：
《幼儿教育教学活动设计》上传时间：
2013-12-02中班科学教案：
【设计意图】
橡皮泥一放到水里就沉下去了，但橡皮泥也能浮起来!
怎样让橡皮泥浮起来呢?
这一定能让好奇心强的幼儿雀跃不已。
此项活动是利用幼儿常玩的橡皮泥，突破他们原有的经验，激发他们探究的欲望，借此培养他们大胆动脑、动手和主动探究的习惯。
1引导幼儿探索橡沉浮起来的奥秘。
2体验自主探究的乐趣。
，
3培养多动脑，勤动手的探究精神。
每组一盆水，几盒橡皮泥。
1玩橡皮泥，引导幼儿探究橡皮泥沉下去也可以浮起来的奥秘。
小朋友，看看老师今天给你们准备了什么好玩的东西（出示橡皮泥和水），老师请小朋友把捏成各种形状的橡皮泥放到水里，去看看橡皮泥是会浮起来还是沉下去。
2分享玩橡皮泥的经验。
请幼儿个别讲述并示范橡皮泥沉下去和浮起来的操作。
教师小结：
橡皮泥既能沉下去也能浮起来。
3幼儿自主探究橡皮泥浮起来的方法。
橡皮泥改变形状后能够浮起来。
现在，老师要请小朋友们想想，橡皮泥变成什么形状后可以浮起来呢?
我们看看谁想到的办法最多。
教师观察和指导，协助个别幼儿操作，鼓励幼儿大胆尝试，分享幼儿成功的快乐。
4总结、分享经验。
幼儿谈谈自己想到的办法和操作的经过，与大家分享自己的实验过程。
教师表扬幼儿肯动脑和大胆动手尝试的好习惯，与幼儿一起分享他们努力尝试后获得的成功快乐。
1继续让幼儿探究让橡皮泥浮起来的办法，让他们理解橡皮泥浮起来所要具备的条件，并初步学会归纳和记录。
2鼓励幼儿发挥想像，并动手尝试橡皮泥的新玩法。
【设计分析】
幼儿对各种新奇的现象都会表现出浓厚的兴趣。
中班幼儿在具备一定经验和技能后，这个敞开的世界充满好奇，尝试和探究的欲望变得越来越强烈。
在整个活动中，没有直接给幼儿任何结论，而是让他们自己在游戏中去发现矛盾，然后在矛盾中探究。
第9篇：
幼儿园大班科学优质课教案（精选汇编）幼儿园大班科学优质课教案（精选汇编）
大班科学优质教案：
美丽的家园
1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。
2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。
3、学习用做记录的方法表示自己的想法。
1、笔、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一个。
3、多媒体课件。
4、小红旗人手一面。
活动流程猴子求救——幼儿帮助猴子找家——进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光——讨论——当个环保小卫士。
（一）开始部分：
一、猴子求救
1、“孩子们，你们看猴子哭了！
”
2、让孩子们看猴子哭着说“我没有家了，请大家帮帮我好吗”
二、幼儿帮助猴子找家
1、“猴子为什么没有家呢？
”让孩子们讨论
2、“你们能不能帮助猴子呢？
3、“那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。
4、让孩子们分组画标记，想办法帮助猴子。
（二）基本部分：
一、让幼儿说说谈谈自己的好办法
1、“请你们把自己的好办法说一说”
2、让幼儿说各种各样的办法。
3、“你们可真棒，想出了许多好办法。
二、进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光
1、“猴子喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在海南岛吗？
2、让幼儿说出各种原因。
3、放VCD，介绍猴岛。
4、我们海南还有很多美丽的地方，你们知道吗？
5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。
6、我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧！
7、让幼儿了解一些美丽的海南风光。
（放课件）8、这么美丽海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。
三、讨论：
环境遭受到污染怎么办？
1、让孩子们讨论：
这里缺少了什么？
为什么会没有游人呢？
2、为什么会变成这样呢？
我们应该怎么办呢？
3、让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。
（三）结束部分：
1、从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗？
2、那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。
3、走，出发吧！
延伸活动：
我们应该怎样做好环保小卫士。
幼儿园大班科学教案：
认识地图
1、通过单车取宝的方式，引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。
2、学习看地图的一些简单方法。
3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。
活动提供：
多种标记、地图场地、布置人手一辆单车
一、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单方法。
（1）交代任务
今天我们大二班小朋
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