二年级3家长会讲话稿Word下载.docx

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从一年级接班到现在，教咱们二（3）班，也有一年多的时间了，我非常喜欢我们班的孩子，自信、聪明、上进，又很活泼。

本期学生进步都很大，大多数同学能够做到按时到校，遵守纪律，和同学友好相处，上课专心听讲，认真完成各科作业，做好值日工作。

本期学习态度有很大转变的有：

胡恒嘉、唐思宇、熊文棋。

各位家长都很关心孩子的成绩，会前家长一定都认真看了我们班的语文一单元考试成绩，成绩是不理想的，语文最高分95分，平均分74.3分。

大多数学生没有考出自己的水平。

我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。

因此在学习上也表现的千差万别。

请各位家长认真分析你的孩子属于哪一类，取长补短。

∙请倪老师谈谈数学方面的教育问题

13岁就成为中国科技大学大学生的周峰，在谈到自己成功的秘诀时总是说是良好的学习习惯成就了自己。

据说周峰有两个好的学习习惯：

一是量化的学习习惯。

他认识汉字，记英语单词，每天都是10个，即使是走亲戚串门也从不间断。

一年下来，3000多个汉字记住了，3000多个英语单词也记住了。

二是定时的学习习惯。

该学习的时候学习，该玩的时候玩，自觉性极强，不需要别人提醒。

好习惯使人不由自主地|去学习、工作，坏习惯使人不知不觉地拖拉、懒惰。

所以，对于处在习惯形成阶段的小学生来说，培养他们的良好行为习惯至关重要。

升入二年级后，应该说每个孩子无论从行为习惯、遵规守纪还是学习能力等方面都有了很大今步。

但孩子毕竟是孩子，他们还处于行为习惯的养成阶段，自制能力还很差，不可避免地会出现一些不良行为习惯。

经过这段时间的观察和教育引导，我认为孩子们目前存在的主要的不良行为习惯有以下几个方面

1、个别学生时间观念不强，表现为不能按时上学，有迟到现象。

2、自制力太差，表现为上课做小动作，不注意听讲，与同桌或前后座同学小声说话，上课闹着玩。

（韦科羽、邹镇莲、荣杭东、王鑫路、胡义良、刘玉婷、吴双邑、黎珊婷）3、学习不认真，敷衍，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多，作业书写不规范不工整且错误较多。

（龚恒明、谢强、孙立全）4、孩子动作慢。

5、家庭作业不按时完成，等到第二天上学后再匆忙赶写；

不交作业，理由是忘了写或丢到家里6、说脏话。

7、打扫卫生不主动，不积极，有时忘记。

8、过于自我，不爱帮助同学。

9、有偷东西的现象，在我们班发生。

我希望家长针对这一情况多教育和监督。

监督孩子有没有偷拿东西的这点，张胜的妈妈是做得最好的，有次张胜捡到了一张红领巾，没有及时交给我，把红领巾带回了家，她妈妈发现了就打电话与我联系了。

说了一下情况，第二天督促张胜把红领巾带来交给我。

针对孩子出现的这些情况，除了老师在学校里督促和引导，家长在家里应针对孩子出现的情况进行引导。

1、检查孩子每天的家庭作业，一定让孩子养成良好的学习习惯。

去年时，我也呼吁过家长检查作业并签字，但是通过孩子的表现我发现真正达到每天都坚持检查的家长不多，今年我们的孩子已经到二年级了，不能再疏忽大意了，否则孩子养成坏习惯就很难改了，所以今天我给各位家长再次建议：

孩子做完作业后一定要检查，看孩子的作业是否按要求完成，作业本是否整洁，书写是否工整规范。

我们只要永远是一条心，为了孩子着想，我相信，孩子也就不会出现一些不好的学习习惯。

周利川、罗赵明、徐鹏程的家长是非常值得赞扬的，因为他们一直把这项事情做得很好。

2、提高作业的书写质量

我发现孩子们写的兴趣都较浓厚，特别喜欢写字，喜欢练字。

对于孩子们的作业，最基本的要求是工整，干净，高效。

要求孩子们要一笔一画，起笔运笔都要认认真真，每一笔都要到位。

不能轻描淡写地敷衍。

龚恒明、谢强、陈慧仪、孙立全、阙胜红、张艺瀚、梅海霞的书写，希望家长多花些时间去辅导，可以买些字帖供他们练习，练习量不要过大，一天一页最好。

3、孩子作业不能自觉按时完成，可能是孩子依赖性过强，当家长没时间辅导孩子的时候，孩子索性就不写了，到学校后撒谎说丢到家里了。

这种情况，说明咱们要改变对孩子的辅导方式，孩子遇到学习问题，千万不要直接告诉答案，要巧妙地启发引导，注意培养孩子的自主学习习惯。

更不可代替学生在本子上写答案。

可以多鼓励孩子，培养孩子做作业的信心，循序渐进地让孩子养成独立完成作业的习惯。

4、培养孩子的劳动观念，平时应注意多让孩子参加家务劳动。

不要什么事情都为孩子一手包办。

逐渐让孩子学会生活自理。

5、多给孩子一点信心，做孩子成长强有力的后盾。

　　我们看别人的孩子优点多，看自己的孩子，却是缺点多。

因为我们对自己的孩子期望比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。

所以，作为父母，应理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。

还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历炼，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，如果是孩子不肯学习，导致成绩差，我们应该适当地批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样会使他们对学习产生反感的情绪。

而对学习特别有困难的孩子，家长更不要责备，更不应该放弃。

6、为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。

当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。

我们平素了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。

只要孩子一旦听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗？

如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。

家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。

好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。

7、不要过分娇惯孩子

我觉得过于娇惯孩子，怕孩子吃苦，这是家长的共性。

况且你有没有想过，像这样的孩子，眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办？

面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？

平时应注意多让孩子参加家务劳动。

不要什么事情都为孩子一手包办，并且注意管理学生手里的零用钱，多了，往往是用于买垃圾食品，吃了对身体不好还不爱吃饭，并且养成了乱花钱的坏习惯。

所以对孩子的零用钱家长要有所控制。

8、让孩子学会自主学习

家长同志们可能对自主学习这个词有点陌生，千百年来，我们的孩子不都是在校由老师教育，在家听父母教导吗？

不错，可是，时代不同了，我们的教育观念也要跟这改变，在这个知识激增的时代，要让孩子将来在社会上更稳的立足，仅仅掌握一定的知识是不够的，必须让学习伴随终生。

因此，孩子就必须学会自主学习。

那么作为家长，怎样在家庭教育中培养孩子的自主学习能力？

怎样与老师在学校的教育形成合力，这也是我久久思考的一个问题，我们很多家长每天工作很忙，没有更多的时间陪伴他、照顾他、督促他，那么怎样让孩子养成自主学习的习惯呢？

通过一段时间的实践和调查，我个人认为有个方法可以试试，那就是让孩子坚持做一件事，天天做，不停歇。

在不知不觉中向他们渗透一个人生道理，那就是：

持之以恒，滴水成渊。

家长可以给孩子订计划，每天学几个词语，或每天读一篇短文，每天十道题等等，并让孩子将这些成果每天记录在一张纸上，贴在墙上。

（这很关键，一定要让孩子看到自己的成绩，他会大为惊讶。

哇，这么多呀！

）或是将每天的写的积累的，用夹子整理在一起，等一段时间，他会看到他的成绩。

这样坚持下来，就能潜移默化地告诉孩子一个道理，日积月累，积少成多。

不怕少，就怕坚持，坚持了就会有收获。

当孩子有了收获，取得了成绩，他会认同这种做法，以后，自觉的学习习惯就养成了，不用再让家长催了。

这期中我们可以使用多种方法鼓励孩子。

孩子在此过程中，为了一个目标去努力，去完成一个又一个小的目标，最后成就了大的目标。

语文教学：

本次考试大多数学生没有考出了自己平时的水平。

客观原因是考试是老师不会念题了，由学生自己把握时间完成题目。

学生主观失分主要有以下原因：

1、做题太慢，有的学生试卷没做完。

2、考试时不够专注，没能够认真检查。

3、有的孩子基础不扎实，该背的课文不会背。

4、有些孩子的阅读能力还有待加强。

希望家长能利用这个国庆的假期，帮孩子们找到失分的原因，并加以改正。

我们不能一味的注重分数，而要更多地关注孩子的全面发展。

良好的语文学习习惯：

（1）作业的习惯：

做家庭作业是孩子应尽的责任，请家长朋友督促孩子认真完成家庭作业。

在指导孩子完成作业时一定要让其养成良好的习惯，如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。

目前存在的问题是：

有些孩子的家庭作业不能完成，书写比较马虎，错误多。

每天都有新的任务，当您的孩子还在补做前一天的作业或改正前一天的错题时，别的孩子已经开始当天的新任务了。

所以，我真诚地希望各位家长能挤出宝贵的时间，辅导孩子作业，让孩子巩固当天所学的知识，少写错题，尽量做到当日所学当日过关。

检查孩子的错题，是否拿给老师批改了。

（2）预习的习惯：

有些孩子课堂上读课文结结巴巴，发言不积极，发言质量不高，甚至吞吞吐吐，不知所言。

这都是因为孩子没有养成预习的习惯。

怎么预习呢？

我给了孩子一个明确的方向：

读课文3遍，圈生字、写音序、标自然段。

（3）、阅读的习惯：

多读书，想学好语文必须要多读书，不仅包括语文书，更为重要的是多读课外书，这样才能提高孩子的阅读能力和写作能力，增长孩子的见识。

孩子读完课外书以后，可以让孩子用自己的话说一说，他有什么收获，这样可以培养孩子的理解能力。

二年级要求的课外阅读量是不少于5万字，我相信大多数的学生是没有达到的。

孩子阅读的兴趣和习惯不是与生俱来的，需要后天的培养。

为此，我建议家长为孩子买两、三本有益的课外读物。

必读：

1、《365夜故事》

2、《格林童话》

《最受欢迎的中国经典故事》

《十万个为什么

《安徒生童话

《三字经

选读：

《中国新童谣》

《好饿好饿的毛毛虫》

《窗外的小豆豆》

《鹅妈妈的故事》

《我不是坏小孩》

《万花筒》

（4）写日记的习惯

读得多了，孩子有了对语言的感觉，就会有想写的欲望，写起话来就会得心应手。

我们刚刚学习了写日记，以后，我会要求他们每周写两篇日记，这并不多。

有些孩子的日记可能会写得很好，这与家长的辅导是分不开的，希望家长朋友一如既往地监管、督促。

语文字词句的学习是为写作打基础的，长时间坚持写日记，孩子的习作水平会在不知不觉中得到很大提高，那时孩子会感受到写作的成功与快乐。

口语交际：

能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听。

听人说话能把握主要内容，并说出自己的感受和想法

能把一个故事或意见事情说清楚，讲明白。

习作：

1、留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心

2、能不拘形式的写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容

3、愿意讲自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐

4、能通顺地写清楚一件事

5、根据表达的需要，使用句号、问好、感叹号和双引号。

学校的一些活动;

1、学习周报；

2、家庭教育

3、运动会；

4、读书活动

为了孩子全面发展，健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，在此我真诚地欢迎各位家长来学校或者打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。

我们愿意从一点一滴做起，请和我们一样：

无限相信孩子的潜力；

永远不要对孩子失望；

决不吝啬父母的表扬和鼓励；

教给孩子一生有用的东西。

有这样一句话我想让各位家长记住“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。

”

各位家长朋友，孩子的教育工作是琐碎的，繁重的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。

如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！

谢谢大家！

希望各位家长多提宝贵意见！