主题系列活动树朋友docWord文档下载推荐.docx

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主题系列活动树朋友docWord文档下载推荐.docx

1、秋天的时候为什么有的树叶落下来,有的树叶一年到头都是绿的?

2、树为什么不能没有树皮?

3、年轮告诉了我们什么?

4、树朋友是怎样保护我们人类的?

5、我们应该怎样爱护树朋友?

利用空白墙面创设"

找一找换新衣、穿旧衣的树朋友"

、"

树叶家族"

奇特的小圈圈"

人类可贵的树朋友"

等板块,将收集的树叶或相关资料展示出来。

自然角:

收集各种树叶标本进行展示。

图书区:

增添各种有关树木的书籍和图片。

益智区:

1、有关年轮纹路的图片2、常青树与落叶树的分类卡片3、有关保护树木的游戏棋。

美工区:

增加有关制作小树、装饰树干的材料。

1、利用家长专栏展示主题活动网络图。

2、丰富孩子关于树木的知识。

3、带孩子外出时,提醒孩子爱护树木。

4、与孩子共同寻找"

树木的特点"

及"

保护树木"

相关资料。

图书资料:

《保护我们的森林》、《十万个为什么》网络资料:

有关大自然、森林、树木、及环保的图片和资料。

周边环境:

园外观察活动、园内种植角维护活动、摄取宣传活动。

主要活动:

1、换新衣和穿旧衣的树朋友2、树叶家族变化多3、奇特的小圈圈4、树朋友的小卫士活动一:

换新衣和穿旧衣的树朋友活动目标:

通过此次活动,使幼儿初步区分落叶树和常青树,激发幼儿的探索欲望。

活动形式:

集体活动活动准备:

做好到社区花园内找春天的准备。

设计意图师生互动教育反思1、幼儿对大自然中的植物有着非常浓厚的兴趣,从兴趣入手,让幼儿自己议论、质疑。

2、引导幼儿寻找答案。

提高了幼儿探索的积极性。

1、今天,在社区花园内寻找春天,小朋友们都认为小树长出新叶子,表示春天来了。

张彤说:

"

现在不算是春天,松树叶就没有长新叶子,还是以前的旧叶子。

杨沐艺说:

松树的叶子秋天的时候是不会落下来的。

2、那什么树的叶子是一到秋天就要落下来的呢?

幼儿自由讨论:

杨树、柳树、槐树......"

3、我们管这种树叫落叶树,而像松树叶一样常年树叶都长在树枝上的树叫常青树。

王心鸽:

一到春天,这种落叶树真像在给小树换新衣服。

教师说:

那还有没有像穿旧衣服的常青树一样的树木呢?

幼儿思考讨论,无人回答。

4、那我们小朋友都一起找一找,还有那些树是常青树,那些树是落叶树。

大自然是最好的活教材,孩子们喜欢大自然,在与其接触时可以学到很多知识。

在花园这个优雅宽松的环境里,孩子们就会主动去观察、探索,一次次发现问题,向老师质疑,在教师的引导下,渐渐地学会了解决问题,并获得新知识。

3

活动目标问题板块主题壁报区域活动相关内容家园合作资源利用1、通过分部分认识树木的特点,使幼儿了解树木的相关知识。

2、了解树木与环境的关系及对人类生存的重要性。

利用空白墙面创设"

增加有关制作小树、装饰树干的材料。

图书资料:

设计意图师生互动教育反思1、幼儿对大自然中的植物有着非常浓厚的兴趣,从兴趣入手,让幼儿自己议论、质疑。

1、今天,在社区花园内寻找春天,小朋友们都认为小树长出新叶子,表示春天来了。

活动目标问题板块主题壁报区域活动相关内容家园合作资源利用1、通过分部分认识树木的特点,使幼儿了解树木的相关知识。

4、与孩子共同寻找"

设计意图师生互动教育反思1、幼儿对大自然中的植物有着非常浓厚的兴趣,从兴趣入手,让幼儿自己议论、质疑。

2、那什么树的叶子是一到秋天就要落下来的呢?

活动目标问题板块主题壁报区域活动相关内容家园合作资源利用1、通过分部分认识树木的特点,使幼儿了解树木的相关知识。

2、树为什么不能没有树皮?

收集各种树叶标本进行展示。

2、丰富孩子关于树木的知识。

设计意图师生互动教育反思1、幼儿对大自然中的植物有着非常浓厚的兴趣,从兴趣入手,让幼儿自己议论、质疑。

幼儿思考讨论,无人回答。

活动目标问题板块主题壁报区域活动相关内容家园合作资源利用1、通过分部分认识树木的特点,使幼儿了解树木的相关知识。

1、秋天的时候为什么有的树叶落下来,有的树叶一年到头都是绿的?

1、利用家长专栏展示主题活动网络图。

在花园这个优雅宽松的环境里,孩子们就会主动去观察、探索,一次次发现问题,向老师质疑,在教师的引导下,渐渐地学会了解决问题,并获得新知识。

活动目标问题板块主题壁报区域活动相关内容家园合作资源利用1、通过分部分认识树木的特点,使幼儿了解树木的相关知识。

1、有关年轮纹路的图片2、常青树与落叶树的分类卡片3、有关保护树木的游戏棋。

大自然是最好的活教材,孩子们喜欢大自然,在与其接触时可以学到很多知识。

3、年轮告诉了我们什么?

3、带孩子外出时,提醒孩子爱护树木。

杨沐艺说:

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