大班数字游戏20篇教案.docx

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大班数字游戏20篇教案

　　《大班数字游戏20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班数字游戏20篇教案！

　　活动目标：

　　1.尝试将3个数字按不同的方式进行组合排列，了解几种数字排序的方法。

　　2.积极运用已有的排序经验进行推测。

　　3.能积极地思考，灵活思维。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　、笔、纸

　　活动过程：

　　一、谈话引入，激发兴趣师：

我们是龙岩人，说到龙岩，我们龙岩经常举办一些好玩的活动，比如车展，今天我们就来聊一个关于车子的话题。

蓝老师想来先了解，你有没有自己喜欢的车?

　　二、游戏《去车展》

　　师：

告诉你们一个秘密，龙岩有个地方正在举行新型车展，在这个车展里有很多你们从来没有看到过的车，我们一起去参观好吗?

车展到底在哪里呢，我也不知道，这两个小朋友准备要去车展了，我们跟着一起去!

在去之前呢，他们说我们大二班的孩子很聪明，要给大班孩子出一道题目，如果回答正确了呢，他们就带你们去，孩子们，你们接受他们的挑战吗?

来看看是出的什么题目!

看到什么啦?

　　1.提问：

1.2.3三个数字排排队，有几种不同的排法?

　　2.师：

这里有123三个数字，请你来排排队，每排出一种方法，就会闪一颗星星，如果你想让五颗星星都亮了，我们就出发。

　　3.教师帮助幼儿梳理规律。

　　师：

123三个数字，一共有几种排法呢?

在这六种不同的排法里，你们找到什么秘密吗?

　　小结：

原来，三个数字总共有六种排法，每次排的时候，三个数字都可以轮流做排头，而且每个数字当排头的时候都有两种排法，排头不变，后面的两个数字交换位置。

（123、132、231、213、321、312）师：

好啦!

5颗星星攒齐啦!

可以去看车展啦!

发现了什么?

　　三、游戏《看车展》

　　师：

这里来了三个车队，你们能看出来是哪三个车队吗?

红黄绿三个车队，这个三个车队都带来了他们最新研发的新车，怎样才能看到他们的新车呢?

　　师：

就像你们说的有数字有问号，三种颜色三个车队，只要你们把问号里的数字（编号）猜出来就可以看到新车了。

（一）红队——（迷你车）新型环保车（123.132.213.?

）师：

先看红队，第几辆有问号，问号后面应该是什么数字呢?

答对了之后我们看看红队带给我们的是什么车?

红队带来的是迷你车就是新型的环保车。

（二）黄队——水陆两用车（456.465.?

.564）师：

我们刚才看了红队是迷你车，那黄队的是什么车呢?

先看看黄队的第几辆车带问号呢?

说下带问号的应该是什么数字，并说说你的理由，刚才我们看红队的时候，我们看上面的车的数字的排队规律，黄队的时候，不仅要看上面的还要看下面的数字排队规律。

来我们看看黄队的车，这种车可以在水里开，可以在陆地上开，所以这个车叫水陆两用车。

　　（三）绿队——房车（123.345.567.?

）师：

再来看看绿队，第几辆带问号呢?

应该是哪几个数字呢?

这回找找规律要多看一看，看看前面的车是怎么排队的，上上下下都要看，看的数字越多，得到的信息就越多，得到的答案就正确，我们再来看看绿队带来的车是什么车?

我们看看车的里面有什么样子的?

有谁想要一辆房车呢?

　　帮助幼儿梳理规律。

　　四、游戏《拍牌照》

　　1.提问：

这些车能直接开到马路上吗?

为什么?

为什么不能开到马路上，少了什么?

（快思老师.教案出处）你们看到车子前面和后面都有一块蓝色的牌子，这个叫车牌。

　　2.提问：

你看到的牌照上面有什么?

数字，字母，汉字这上面的汉字有什么意义呢?

闽，表示这辆车是福建的。

　　3.小结：

一个牌照代表一辆车，没有重复。

　　4.提问：

拍牌照比赛，我给你们不同的数字，请你们来组合一下，看看可以编成几个牌照。

　　师：

玩给拍车牌的游戏，红黄绿三个队，你们想去哪个队帮忙拍牌照?

每个车队都会给你几个数字，等会请你们用这些数字排排队，排出一组方法你就有1个车牌，排出越多方法，获得的车牌就越多。

这个上面的数字不能多也不能少，不能重复，马路上没有一模一样的车牌。

　　5.结合课件，梳理幼儿所设计的车牌。

　　师：

三个数字一共有几种排法，四个数字有几种排法呢?

一起练习1当排头，1234四个数字总共有几种排法。

剩下的数字当排头总共有多少种排法，这个留给大班老师带你们练习，回头你们得出答案了到小二班来告诉蓝老师，好吗?

　　活动反思：

　　选材来说：

《纲要》中指出：

“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

”大班幼儿已经能口头数100以上的数，会书写10以内的数字，能熟练的将10以内的数进行顺数和倒数，但是对数字之间不规则的排列及发现排列规律却有些模糊不清。

《奇妙车展行》这一活动，通过参观各种品牌的新车、给数字排列找规律、为新车判断和设计车牌号等有趣的游戏环节，充分调动幼儿学习的主动性。

让幼儿在真实的情境和解决问题的过程中，学习将三个数字按不同方式进行排列并发现排列规律，进一步帮助幼儿巩固对数概念的理解。

同时，通过了解数字排列在生活中的广泛运用，感受数字排列千变万化的神奇和美妙，体验学习数学的重要意义。

在愉悦的学习氛围中，感受数学活动的快乐，体现了数学、认知等多领域的整合。

　　【活动目标】

　　1、在游戏中学会用观察，表述，倾听等方式与同伴合作完成作品。

　　2、体验和同伴合作成功的快乐。

　　3、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　【活动重点】学会用观察，表述，倾听等方式和同伴一起合作完成作品。

　　【活动难点】能仔细观察并清楚地描述。

　　【活动过程】

　　一、拷贝不走样

　　（价值分析：

激发孩子对游戏的兴趣。

）

　　提问：

“你们玩过拷贝不走样的游戏吗？

怎么玩？

”

　　★小结：

我做一个动作，后面的人一个接着一个传下去，最后一个人做的动作和我一样，这就是拷贝不走样。

　　二、你来说，我来做

　　（价值分析：

能仔细观察并清楚准确地描述作品）

　　1、师：

“今天老师为你们准备了一个作品，现在你们是看不到的，等会儿你们要完成一个一模一样的作品。

什么叫做一模一样？

　　2、游戏规则

（1）两人一组，一人负责说，一人负责做，负责说的要说清楚。

（2）负责说的可以不断观察，然后清楚地告诉同伴。

　　（3）负责做的小朋友要仔细听，负责做。

　　（4）听到开始后，负责说的可以去观察了，倒计时结束后，游戏结束。

　　3、第一次游戏

（1）交流：

“大家都完成了吗？

和我的作品一样吗？

哪里不一样”

（2）你们是怎么能在这么短的时间内完成作品的？

　　★小结：

原来完成这个作品是离不开两个好朋友的合作，负责说的小朋友要先看清楚颜色，粗细和位置，然后准确的告诉操作的孩子。

　　4、第二次游戏

（1）这次我们玩法、规则不变，两个朋友要换一下。

（2）交流：

看看这次我们完成的怎么样？

你们怎么成功的？

　　★小结：

原来要成功，要学会用观察，表述，倾听等方式与同伴合作完成作品。

　　延伸活动：

在区域活动中投入更多的模版进行两人一组的“拷贝不走样”的游戏。

　　教学反思：

　　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

　　【活动目标】

　　1、熟悉儿歌内容。

　　2、引导幼儿用肢体动作表演。

　　3、发展幼儿逻辑思维能力。

　　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　　【活动准备】老虎头饰、安全干净的活动场地。

　　【活动过程】

　　一、教师戴着老虎头饰导入。

（今天老师请来一位老虎朋友，它将教我们大家做游戏）

　　二、玩法：

　　1、将幼儿分成相等的两组。

　　2、教师与一名幼儿示范。

　　两人对面站立，两手相牵，抖动小手，一起唱儿歌：

“炸果果，腰里一个铁索索，翻开，掉开，吱扭，过来。

”说到过来时，师生要翻身过来，变成背后手拉手的姿势。

　　3、向幼儿介绍翻身应注意安全。

　　三、幼儿分组练习。

　　四、点评幼儿。

　　【活动规则】

　　当念到儿歌的最后一句时，两人必须同时从两臂中钻过。

如果其中的一名动作不一致时，这说明违反了规则。

　　【活动反思】

　　本游戏难度适合中班幼儿，幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏，幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，锻炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的能力和动作的灵活性，提高了机体的协调能力，同时，我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估计，活动中虽发现了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照顾全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强注意。

　　活动目标：

　　1、能准确快速接收并传递同伴发出的信号。

　　2、体验与同伴合作取胜的快乐。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　幼儿分成若干小组。

每组站成一排或者一个圆圈。

　　活动过程：

　　1、直接引题：

今天我们来学个新本领--拍电报，老师这里有一份很紧急有很重要的电报，需要马上送出去。

怎么拍电报了。

我们一起来学学。

　　2、讲解示范玩法和规则

　　先讲解：

教师将电报数字告诉第一个小朋友，第一个小朋友在第二个小朋友的手心按老师给的数字点几下。

第二个小朋友在第三个小朋友的手心也点几下。

就这样，最后一个小朋友把数字写在纸上，看看和老师说的一样不一样。

　　请几个小朋友和老师配合示范一遍。

　　规则：

发电报的过程中不能发出任何声音。

　　发电报的时候可以点重一些，要快但也要准确。

　　3、分小组游戏

　　师：

现在我们先来试一试。

我把数字告诉第一个小朋友，第一个小朋友记在心里，等老师发出口令才能开始。

　　先尝试游戏一次。

根据游戏情况教师对规则再次强调。

　　幼儿分组游戏。

　　4、活动评价

　　1、导入：

"今天我们玩个拍电报的小游戏，你们是小小电报员，老师这里有一份很紧急有很重要的电报，需要马上送出去，看看哪组电报员能够最后成功送出，并且正确又快速。

"

　　2、游戏玩法：

教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然后听信号拍电报。

第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下（例如电报数字是5就用手指轻轻点5下），依次往下进行。

由最后一个小朋友报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的准确。

　　3、游戏规则：

当老师发口令后，各组幼儿按传递的指令，开始拍电报。

最后一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上。

　　4、游戏可进行2至3次。

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。

今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

　　活动设计背景

　　这节课是操作游戏型活动,通过玩游戏，运用已有经验，练习巩固相关的数学知识，提高学习数学的兴趣，发展幼儿的运算能力并能所学知识实际运用。

　　活动目标

　　1.了解10以内各数的组成，理解加法，培养幼儿的运算能力。

　　2.激发幼儿学习10以内数字加法的兴趣。

　　3.练习加法和组成，并能在生活中运用。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点：

了解10以内各数的组成，理解加法。

　　难点：

练习加法和组成，并能在生活中运用。

　　活动准备

　　扑克牌5-6副，并将牌中的（10，,,及大王，小王）拿