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在班主任工作会议上的讲话3篇

在班主任工作会议上的讲话（3篇）

在班主任工作会议上的讲话第一篇：

各位班主任：

大家好！

转眼间，开学已经两个半月。

在这段时间里，全体班主任任劳任怨、精诚合作，深入开展养成教育、文明礼仪教育、安全教育。

短短时间，学生学习风气明显好转，行为举止日益文明规范。

主要表现在如下几个方面：

着装基本规范，公开使用手机现象基本杜绝，教室窗明几净，上课秩序井然有序，早操课间操秩序良好，学生自律意识不断增强，集体观念也不断加强这些成绩的取得，主要全体班主任努力的结果，大家辛勤工作的结晶。

正你们身体力行地关爱引导、事无巨细地教育管理，才有今天的可喜的变化。

在这里，我要向所有班主任说一声，大家辛苦了！

在这段时间里，班主任队伍中，涌现出了许多爱岗敬业、不辞辛苦的先进典型，如九年级五位班主任，天天早起晚归，贴班紧、管理严。

尤其**老师和**老师，把办公桌挪到教室前的走廊里，随时随地对学生进行教育管理，综合楼五楼南北两头闪亮的电灯，已经成为我校一道闪亮的风景。

还有七八年级**，**，**等几位班主任，他们每天早晨几乎都在学生到班之前都已经守候在教室里。

许多老师身患疾病，但他们仍然不请假，坚守在工作第一线，如**，**等老师，他们用自己的实际行动诠释了教育的真正的意义！

各位班主任，你们对学生无私的奉献，学校都看在眼里，学生和家长也看在眼里！

前几天，我们从各班挑选学生代表进行问卷调查。

从统计分析情况来看，许多班主任好评率达到100%。

这充分说明，各位班主任已经用自己的人格魅力、学识修养和教育艺术，在班级和学生中树立了崇高的威信！

当然，在看到成绩的同时，我们也应该反思自己的工作。

在日常班级管理工作中，确实还有许多需要改进的地方。

如个别班级学习氛围不够浓厚，学生吸烟、打架、翻墙外出上网、说脏话及乱扔果皮纸屑等现象还时有发生。

下面，我针对观察到的情况和自己的思考，谈几点看法，供班主任参考。

一、营造良好学习氛围，提升学生学习成绩

教学质量一个学校的生命线，班主任对班级管理的优劣，直接影响着班级整体教学质量的高下。

因而班主任要把学生成绩的提升放在首要位置。

要想真正提升学生成绩，就必须做到如下四点：

1、要抓好班级纪律。

没有规矩，不成方圆。

纪律，教学质量的保证；纪律良好班风、学风的基础。

纵观初中部22个教学班，班级学生的学习成绩不好、班风差，最主要的原因班内的纪律差。

所以要想抓好班级管理，就要严明纪律，严格管理。

严格管理班级，一要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明；二要公正公平，不要感情用事，对违纪违规者，要一视同仁；三要要认真对待、正确处理班级、学生的“第一次”违纪事件；四要持之以恒，避免犯“冷热病”，时紧时松；五要狠抓养成教育，使学生养成良好的行为习惯。

2、要教给学生学习的方法。

方法通往理想彼岸的捷径，打开理想之门的金钥匙。

所以班级要利用一切机会和条件，给学生介绍好的学习方法，使学生找到并掌握适合自己的行之有效的学习方法，努力提高学习成绩。

3、要帮助学生树立远大的学习目标。

目标就方向，目标就动力。

很多学生之所以学习没有动力，就缺乏目标，没有方向。

造成整天昏昏噩噩，无所事事。

班主任必须帮助学生解决这个问题，并在学生学习进行的每一阶段及时地提醒他们，要让他们清楚：

目标比勤奋更重要。

4、要善于以“点”带面，多加表扬。

表扬与激励一门教育艺术，它可以使学生看到自己的长处和优点，激励其进取，增强自信心。

金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有优点。

不聪明的学生常受表扬，而表扬会使学生变得更加聪明。

因此在日常班级管理工作中，班主任要以正面教育、表扬鼓励为主，及时捕捉学生的闪光点，使他们产生积极向上的情感态度，从而达到以点带面的效果。

二、关注每一个教育细节，杜绝出现管理漏洞

欧洲有这样一个故事：

丢了一颗钉子，坏了一个马掌；坏了一个马掌，死了一匹战马；死了一匹战马，伤了一位将军；伤了一位将军，输了一场战争；输了一场战争，亡了一个国家。

一个不起眼的细节可能导致灾难性的后果，因此要时刻注意防微杜渐。

在具体管理中，班主任要大处着眼，小处着手，关注细节，才能促使学生以及班级健康发展。

当然，班级的琐事实在太多，事无巨细，事必躬亲，显然不可能的，但班主任一定要见微知着，明察秋毫。

一个优秀的班主任，一定一个善于利用细节去感染、教育、管理的班主任。

我们常说“细节决定成败”。

在教育学生的过程中，每一位教师，尤其班主任，关注细节成功的秘诀。

1、关注细节，做学生的好榜样。

学生走进学校，他们不仅要学知识，更重要的要学做人的道理。

常言道：

“学高为师，身正为范”，这就要求班主任不仅要有过硬的专业知识，还要有高尚的师德、文明的言行，这样才能成为学生心目中的“名师”，学生才会“亲其师，信其道”。

在与学生的交往过程中，班主任仿佛时刻身处聚光灯下的演员，你的一言一行、一举一动都在学生的关注之下。

一个不起眼的细节，可能会让你成为学生真心崇拜的偶像，也可能会让你好不容易树立起来的光辉形象毁于一旦。

相信下面这些现象我们常常看到的：

有些班主任在升旗时与同事小声讲话，有些班主任在上课时不停地接打手机有这样一句话：

身教重于言教。

你想让学生学会爱护环境卫生，不妨在看到地上的果皮纸屑时轻轻捡起；你想让学生学会团结友爱，自己首先要学会关爱他人。

“打铁还需自身硬”，要求学生做到的，我们自己首先要做到。

只有关注自身言行的细节，才能有助于我们成为学生的榜样。

2、关注细节，做学生的贴心人。

有的学生家长这样对我说：

“我孩子的班主任管得比我还要细。

”我认为，这学生对班主任的认可和赞扬。

班主任工作本身就平凡而琐屑的，我们全身心投入做好了这些小事，自然就能成为学生的贴心人。

因而我们对学生的管理，要从细节入手，事无巨细地去关心他们、督促他们，这样就能很快走进学生的内心。

比如天气变化时，我们要及时提醒他们及时加减衣服；上课时看到学生坐姿不正确，我们要耐心地提醒。

这些小小的细节往往能带给他们深刻的印象。

3、关注细节，培养学生良好习惯。

“千里之堤，毁于蚁穴”，“细节决定成败”，这样的道理同样适用于学生，有经验的老师都知道，学生绝大多数错误都由一些不良习惯造成的，并非他们品质上有什么大问题。

要促使学生健康成长就要在这些“小节”上下功夫，帮助学生尽早养成良好的习惯并让他们受益终生。

三、深入学生中去，勤于和他们沟通交流

俗话说：

一勤天下无难事，班主任工作也如此。

班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责；就要经常进教室，勤于和学生沟通交流，及时发现问题并及时解决。

班主任工作的“勤”主要体现在勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心这五个方面。

勤观察指的不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。

勤动脑指的学生出现的问题千变万化，根据学生的年龄、性格家庭状况等方面的因素，找出一个适合于这个学生问题的方法和手段，使他不至于在学习和思想上掉队。

勤动手指的学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们实现从不会到会的跨越。

勤家访指的经常和家长取得联系，我们的学生大多留守儿童，班主任可以通过电话进行空中家访。

通过一根电话线，及时了解学生在家里的表现，向家长通报学生在校的表现。

勤谈心指的平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。

四、平等关爱学生，善待每一位学生

网上疯传一则故事，很有意思，也很耐人寻味。

故事这样的，学校调进一位年轻教师，校长进行岗前谈话，语重心长地对他说：

考100分的学生你要对他好，以后他会成为科学家；考80分的学生你要对他好，以后他可能和你做同事；考试不及格的学生你要对他好，以后他可能会捐钱给学校的；考试作弊的学生你也要对他好，他将来可能会当官的；中途退学的学生，你也要对他好，他可能会成为比尔—盖茨或乔布斯；爱打架的学生你要对他好，将来他可能成为警察；早恋的学生你要对他好，将来他可能成为文学家；胡搅蛮缠的学生你要对他好，将来他会成为优秀城管；说话不着边际的同学你也要对她好，将来他可能成为政府发言人。

正所谓仁者见仁，智者见智，这位校长用发展的眼光，辩证的对每一位学生的未来做了预期的假设判断，有一定的道理，至少说明“天生我才必有用”“一切皆有可能”这样的道理，所以不要小视这些“后进生”。

我们唯一能做的就平等的关注每一学生的成长，尽量帮助他们排除他们求学生涯中的种种障碍和困惑，因材施教，促使其健康发展。

五、做好学生安全工作，保学生平平安安

学生的安全教育工作学校工作的重中之重，安全教育责任重大，每一位班主任都不能有丝毫放松的思想。

由于初中生活泼好动，自理能力和自立能力较差，往往做事不计后果，预见不到危险的存在，容易发生安全事故。

所以班主任除对班级学生要经常进行安全教育和自护自救教育，让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。

班主任不仅自己要牢固树立安全责任重如山、生命责任大如天的意识，还要时时讲，事事讲，多留心多观察多提醒，努力使学生树立安全第一观念。

我们可以利用晨会、班会、黑板报，对学生进行交通安全、消防安全、人身安全、财物安全、饮食卫生安全等教育，让学生时刻紧绷安全这根弦。

各位老师，班主任大雁，需带领学生展翅高飞；班主任战鼓，需时时督促学生不断奋进；班主任园丁，需细心呵护幼苗抗击风雨。

希望初中部在班主任的共同努力下，使初中部的各项工作再上一个新的台阶。

同时也提醒大家在辛勤工作的同时，注意张弛有度，劳逸结合，调整心态，心情舒畅，身体健康！

谢谢大家！

在班主任工作会议上的讲话第二篇：

尊敬的领导，各位老师：

大家好！

今天我作为二年级班主任代表来发言，我感到非常高兴，也非常荣幸。

今年我所带的这个班级已经升入二年级，在这里谈不上经验介绍，只能说我的班主任工作的一些心得体会与大家一起分享。

一、平等真诚地关爱每一个孩子

在我的班主任工作里，我一直信奉“没有爱就没有教育”这句话。

在平时的教育过程中，我也要求自己以一颗关爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。

那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的孩子。

我常常用语言开导、鼓励、教育他们，与他们谈心，在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。

对于差生，不管在谈心还闲聊，我总注意给他们心理暗示，让他们觉得老师重视他，认为他行，他有潜力，老师相信他学习抓得起来。

今年我们班新转来一个学生，这个孩子基础真的太差了，语文考试第一单元8分，第二单元16分，但我并没有因此而放弃她。

我每天安排了两个班干部帮她从拼音开始补起，我也每天适当抽点时间给她辅导，一个月过去了，孩子的拼音进步了，当然，我也不会忘记发给她表扬单，同时也奖励--辅导她的孩子表扬单，孩子们拿到表扬单的时候很开心的。

期末考试，这个孩子考了67.5分，我感到非常欣慰，因为在我的努力下，孩子比较争气，因为她知道不能辜负老师的一片心血，所以她也在付出努力。

今天我举这样一个例子，不说我有多么了不起，当然，下个学期这个孩子还很有可能不及格了，我只想和大家分享“有付出就会有回报”的道理。

二、建立班级的规章制度，调动孩子的积极性

无论学习、纪律、卫生，每一项都有相应的奖励和惩罚措施，有奖有罚，调动他们的积极性。

就拿语文学习来说，每一次课堂回答、回家作业、听写、测验，表现好的、得优的同学会被奖励一个小猫咪或小熊猫，五个小熊猫就可以换一张表扬单了，而表扬单的张数决定了期末发奖状的情况。

这样环环相扣，同学们的积极性很高。

我们现在二年级的语文教学中生字的教学重点。

对二年级的孩子来说：

学习生字重点也难点，有时候大量的生字成了吓人的拦路虎，困扰着孩子，极易使孩子产生畏难情绪。

虽然我平时教给孩子许多识字办法，但作为复习与巩固，生字组成的词语总要抄一抄写一写的。

当然，为避免机械重复的劳动，我的做法，抄写的词语和奖励结合起来，如果前一次作业认真完成并且完全正确的星级作业的话，下一次只要抄写词语一遍就可以了，否则就要抄写两遍。

这样的做法在本学期实施了两个多月，实施下来，发现这一举措效果较好，越来越多的同学提高了作业的兴趣，变被动为主动，为争取下一次免抄一遍词语而认真高效地完成前一次作业逐渐形成了良性循环。

三、以身示范，培养孩子认真细心的习惯

孩子的模仿能力很强，要求孩子做到的，我自己首先要做到，做他们的榜样。

比如说：

早晨要求他们7：

30前到校值日与晨读，我7：

30前也一定会做好检查与监督工作；要求孩子们写字工工整整，记得加标点，我在黑板上写字的时候，也一定要做到这些；每一次批改完作业，我都把作业本整整齐齐的摆放在小桌子上，学生在我的影响下，也能够自觉地做到把自己的物品摆放整齐；每一次课堂练习、测验批改完后，我都会及时的发放订正，当天的作业务必在当天让学生改正错误，从来没有一次作业拖到第二天批改。

通过每一件小事，孩子做事认真细心的态度也就逐渐形成了。

四、取得的成绩

本学期在全体同学和老师的努力下，我班取得了以下荣誉：

开学班级布置与黑板报评比二等奖；队知识竞赛二等奖；“日常行为规范竞赛”一等奖；“科技节”黑板报评比一等奖。

本学期，我参加了“吴兴区第二届教师网络诵读大赛”获得了三等奖，借此机会向大家表示感谢，感谢老师们的投票；指导402班蒋晨媛同学参加第四届中小学生规范汉字书写大赛获得区二等奖，市三等奖，借此机会也要感谢402班王利芬老师的支持；撰写的语文案例《以“导学案”促进小学语文有效教学》获得区二等奖；撰写的品德案例获得区三等奖；少先队论文获得区三等奖；论文在“中国教育学会中国教育科学论坛评比中获一等奖；《对小学高段作文讲评课的实践与研究》获得2011年度教科研成果市一等奖；撰写的教学设计“第五届全国教育系统教育教学成果大赛”中获得二等奖；在“浙江省中小学教师专业发展远程培训”中被评为“优秀学员”。

以上这些成绩的取得，不我一个人的功劳，在此，我要感谢教科室，感谢教务处，感谢政教处，感谢校长室，我还要感谢我们办公室孙莉英老师，沈燕老师，于彩虹老师，感谢你们的支持与帮助。

谢谢大家！

在班主任工作会议上的讲话第三篇：

今天下午第三节课，学校德育处召开本学期最后一次班主任会议，会上德育主任小陈布置了期末各班评先的相关工作，接着让我在班主任会上发言。

让我发言的任务上个星期校长布置的，起因校长那天和区委办的领导一起进餐，其中有我当年的一个学生小吴，他和校长谈起我，说及我当年担任他们班主任教他们语文的一些往事，估计言辞中对我褒奖的话挺多，小吴大概还说及他们这批我带出的第一届高中毕业生2010年专门为我庆贺55周岁生日的事，校长联系起今年我的高三12班全体学生为我过生日的事，猜测我当班主任有什么“独家秘诀”，所以一定让我在班主任会上作专题发言。

我推不掉，于只能受命发言。

要发言事先就得准备，我想来想去自己当班主任没有“独家秘诀”，但我又不能不说，最后决定和同事们分享班主任的感悟和体会。

我把自己的发言题目定为《爱心、细心、责任心――班主任的法宝》，我的发言就围绕三个“心”展开。

我把自己这么多年的班主任工作要点概括为16个字：

“真心关爱，细心引导，明确责任，赏罚公正。

”我认为班主任青春美容院的美容师，一个班集体的领头雁，他（她）的个性、言行举止、教学热情无不影响班级精神文化的建设质量，因而要创建有特色的班级文化，班主任必须具备多方面的素质。

能使学生的心灵得到净化，心态得到改善，情操得到陶冶，视野得到拓宽。

因此加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化，已成为班主任提高班级管理水平管理的重要方面。

班主任工作首先得有爱心，爱生如至亲，责任铭记心。

说白了就班主任要把学生看做弟弟妹妹或儿子女儿，在学生犯错时，先假设他们如果我的至亲该怎么教育怎么处理，问题的解决就不会“出格”。

班主任还得在培养班级凝聚力和集体荣誉感方面花大力气，我的体会：

开展丰富多彩的活动班级凝聚力形成的主要形式；学校各种大型的比赛活动培养班级的凝聚力和集体荣誉感最佳时机；班会课弘扬正气整顿歪风的最佳平台。

班主任需要有育人的“大”视野，要关注学生良好品行个人素养的构建，教育学生做有责任感的人，做襟怀坦荡的人，做自食其力的人，做知错就改的人。

我以自己班级两年的班级名片设计解说我的育人理念，我认为“培养好人品比教出好成绩更重要！

”

我讲的第二点班主任的细心和责任心，我向同事们汇报了自己想方设法励志鼓劲的一些具体做法，以我们班的《周反馈》为例，说明如何做到细心和公正。

我还把自己整合的《父母经》与同事们分享：

（1）爱而不宠，严而不猛；

（2）深入观察，及时启发；（3）从小抓起，从我做起；（4）从实际出发，对症下药；（5）亲切平等，培养自尊；（6）建立信任，贵在鼓励；（7）合理需要，供应足够；（8）心中有数，有制有度；（9）注意交往，重视习惯；（10）踏实勤恳，始终如一。

从中领悟借鉴“父母经”，念好“教师经”的道理。

我把班主任的细心这一点概括为20个字：

“工作有计划，行为有规矩，事事有记录，非有奖罚。

”

最后我和我的班主任同事们共勉“在现实制约下我们班主任应谨慎前行”，我们必须“心中有爱，心中有法，手中有度，手中有勤”。

结束发言后，好几位同事向我要课件，下午因为学校网络有故障，FTP打不开，晚上我干脆就把自己的发言当做一篇博文上传吧。

我发言的宗旨在于抛砖引玉，“砖”已经抛出，真切地希望我的同事们赐“玉”。

因为“在其位”必须“谋其政”，既然当了班主任，我们都希望自己能够快乐地工作轻松地管好班级。