小学语文标点符号练习附问题详解.docx
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小学语文标点符号练习附问题详解
小学标点符号练习题
一、标点符号的分类。
标点符号分为标号与点号两大类。
标号包括:
书名号、括号、引号、破折号、省略号。
点号包括:
句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号。
二、 标点符号的书写
现代汉语的标点符号有明确的书写要求,考生应该规书写,注意标点符号的书写位置。
(一)句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号占一个字的位置,不能出现在一行之首,最后一格有字时,可放在最后一格的外面。
(二)引号、括号、书名号的前一半不在一行之末,后一半不在一行之首。
(三)破折号和省略号都占两个字的位置,中间不能断开,连接号和间隔号一般占一个字的位置。
(四)着重号、专名号标在字的下边。
三、标点符号的用法
(一)逗号:
用于句子中需强调的部分、异动的部分。
如被强调的主谓之间、谓宾之间,倒装的主谓句、句首状语、后置的状语、后置的定语等,都要用逗号将异动的部分与主体隔开。
例:
(1)我们看得见的星星,绝大数是恒星。
(主谓之间)
(2)应该明白,投机取巧不是学习的最有效方法。
(动宾之间) (3)对于乔丹,他并不了解。
(句首状语) (4)怎么了,一向沉稳的齐达先生?
(主谓倒装)
作用:
强调被隔开的谓语、宾语、句首状语或其他异动的部分。
(二)问号:
用于有疑问语气的句子末尾。
关于问号请注意以下三点:
1.有疑问词不一定是疑问句,无疑问词不一定不是疑问句。
2.选择问句,只在句子末尾使用问号,中间用逗号。
3.连续问句,连续使用问号。
例
(1)
(三)冒号:
句子部标点,用在句子提示性话语后的停顿。
关于冒号请注意以下五点:
1.无停顿之处,不能用冒号。
2.用在提示性语后,表示提起下文;在非提示性话语的后边不能用冒号。
3.还可用在总结性话语的后边,表示引起下文,用于总结性话语前边,以总结上文。
4.“某某说”在引语前,用冒号;在引语后或引语中,不用冒号。
5.冒号的作用一般管到句终,因此如果提示的容只是句子的一部分,不用冒号,而用逗号。
例:
(1)他客气地说了一声“请坐”,便走了出去。
(无停顿)
(2)纪念碑上刻着“办学功绩,永垂青史”八个大字。
(非提示性话语)
(3)紫禁城有四座城门:
午门、神武门、东华门、西华门。
(总分)
(4)华考上大学,平考上大学,我在百货公司当售货员:
我们都有光明的前途。
(分总)
(5)“我不去了,这人太不像话了!
”小生气地说。
(提示性话语在句末) 作用:
在语音方面表停顿,在句意方面表提示。
(四)引号:
标明行文中直接引用的话语;标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语;表示否定或讽刺的话语。
关于引号注意以下四点:
1.转述大意,不能用引号。
2.凡是把引用的话语独立运用,引文末尾的标点,应放在引号的里边。
3.凡是引用的话作为作者的话语的一部分,引号末尾一般不用标点,如果是问号或感叹号,即使是话语的组成部分,也要保留。
4.学习班、工作计划、考试、节目、主题活动的名称等要用引号。
例:
(1)人早晨明了了做人的道理,傍晚死了也无所谓了。
(转述大意)
(2)诸葛亮在《诫子书》中说:
“静以修身,俭以养德。
”(引用语可独立用)
(3)“知识是人类进步的阶梯”是培根的名言。
(引用语是组成部分)
(4)这座山,真有“处于云中,不知该走哪儿?
”的感觉。
(问号可保留)
(5)“老师,韩愈称‘言之有物’的‘物’是啥意思?
”(引语中有引语)
(6)“同一首歌”是大家喜闻乐见的节目。
(栏目)
作用:
在于表示引用、特指、强调、讽刺等。
(五)括号:
用于行文中注释性的话语。
括号注释的是句子的一部分,括号就要紧贴在被注释的那一部分之后,这种括号叫旬括号。
括号注释的全句,括号要放在句末标点之后,这种括号叫句外括号。
括号里的话语,句子末尾一般没有标点,是问号或感叹号,则可保留。
作用:
用于句子中需要补充注释的地方。
(六)书名号:
标明书名、篇名、歌曲名、报刊名等。
例:
《老鼠爱大米》是一首网络歌曲。
(歌曲名)
(七)顿号:
表示句子部并列词语之间的停顿。
在连续使用引号或书名号时,引号之间、书名号之间的,顿号可以不用。
例:
l.我订阅了《语文学习》、《收获》、《读书》等杂志。
2.“焦点访谈”、“面对面”、“新闻调查”等栏目。
获 得了观众的普遍好评。
(八)省略号:
表示行文中省略的话语,或断断续续的语流。
关于省略号注意以下三点:
1.并列的词语,至少先列举三个以上后,才可使用省略号。
2.省略号不能与“等”“等等”并用。
3.省略号前一般不用逗号和句号,但如果是问号则不能省;省略号后面一般不用点号,但感叹号和问号除外。
例:
这次来渝的导演有:
谢晋、冯小刚、艺谋„„(三个以上)
(九)破折号:
表解释说明、话题突转、声音延长、事项的列举分承。
破折号前的标点,是句号或逗号,可不用;是问号或感叹号,则保留。
例:
l.我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。
2.明问大郅道:
“这样说来,世锦赛就已经结束?
——还去NBA吗?
”
破折号、冒号、括号都有注释作用,其区别有以下三点:
1.冒号除有注释作用外,还表停顿。
2.括号中的话语是补充说明的,在朗读时可以不读。
3.破折号前后的话语有时可以互相替换。
即学即练1:
一、说说下列句子中省略号、破折号、引号的不同用法。
(1)爱迪生又发明了电影、留声机……他一生发明的东西有一千多种。
()
(2)指导员对我说:
“你们要……好好……念……书……将来……”()
(3)“哗——哗——”我寻声望去,原来是一位清洁工在扫地。
()
(4)远远地望见了一条明如玻璃的带子——河。
()
(5)“今天好冷啊!
——你什么时候去?
”丽对刚进门的小说。
()
(6)贝多芬说:
“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”()
(7)我把“中国石”奉为至宝。
()
(8)一方面侵略别国,一方面表示友好,这种“友谊”一钱不值。
()
(9)什么都有:
稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……()
(10)这样的‘聪明人”还是少一点好。
()
(11)我又仔细地看他的脸——瘦!
()
(12)《有的人——纪念鲁迅有感》诗藏克家写的一首诗。
()
(13)“近种篱边菊,秋天未著花。
”这两句我也懂得,只是我并不喜欢菊花的长相。
()
给下面句子加上标点符号,使它表示两种不同的意思。
中国女排打败了日本女排得了冠军
(1)
(2)
二、体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法,并把相应的答案填在括号里。
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。
B、表示声音断断续续。
C、表示语意含蓄,让读者去想象。
①“唉!
西蒙死了。
两个孩子那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
()
②风筝花花绿绿,各式各样:
有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……()
③“有没有同学考卷已……”,老师的话还没说完,丁丁已举起手来说:
“老师我已做完了。
”()
2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。
B、表示意思递进或转折。
C、表示对上文的解释、说明。
①有一回,王得了一块宝玉——和氏璧。
()
②那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。
()
③我渴望自由,但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。
()
④草地上开满了花,招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。
()
3、体会引号的用法。
A、表示引用别人的话。
B、表示需要强调的词语。
C、表示引用特定的词语。
D、表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势,设计一种“人”字形线路。
()
②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。
()
③人们都说:
“山水甲天下。
”()
④弟弟被评为“三好学生”。
()
三、写出下列句子中破折号(省略号)的用法(作用)
破折号:
1恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
()
2“呜——”一列火车由远而近飞驰而过这座小古镇。
()
3你到过颐和园——噢,你跟们没去过。
()
4我们的日子为什么一去不复返呢?
——是有人偷了它们罢。
()
省略号:
1少年做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起……()
2老红军临终前断断续续地说:
“咱两不能……都牺牲了……你要……要走出去……”()
3青蛙蹲在荷叶上不停地叫着:
“呱呱,呱呱……”()
4市场上有各种蔬菜,有黄瓜、柿子、豆角、韭菜……()
四、下面是破折号的几种用法,请将序号填在对应句子的括号里。
①解释说明。
后面的文字是前面文字的解释。
②表示意思的转换以及转折。
③用于表明语意的递进。
④表示声音的中断、停顿和延长。
⑤文中插说的话前后各用一个破折号。
⑥用在副标题前,起解释、补充正题的作用。
1.这是老先生最得意的作品,是老先生十多年的汗水——不,是他毕生的心血!
()
2.她有一颗美丽的心灵——读《穷人》有感。
()
3.迈进金黄色的大门,穿过宽阔的风厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
()
4.先是读着,读着,强记着——并且要背出来。
()
5.“呜——”火车开动了。
()
6.诗人增说:
“假设我有一首诗——不敢奢望一首以上——能像《唐诗三百首》中的任何一首,为子所传颂,我就死而无憾了。
”()
五、下面句子中的破折号分别起什么作用?
A、用于行文中解释说明的部分;B、用于话题突然转变;
C、用于声音延长的拟声词后面;D、表示意思递进;
1、我国古代的四大发明——造纸、火药、印刷术、指南针,对人类文明贡献极大。
()
2、每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个。
()
3、草地上开满了花,招来了很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。
()
4、我刚要倒剩饭,突然听到一阵急促的叫声:
“别倒——”原来是奶奶回来了。
()
5、这就是我们全家人的开心宝贝——小狗点点。
()
参考答案
一、
1.用于列举的省略
2.用于话语中间,表示说话断断续续
3.用于声音延长的拟声词后面
4.用于行文中解释说明的部分
5.用于话题突然转变
6、引用话语
7.特殊含义
8、表示反语,含有讽刺意味。
9、表示后面还有,省略了其他的动物。
10、表示反语,含有讽刺意味。
11、表示说明或解释
12、用在副标题前表示写作目的。
13、表示直接引用
二、体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法,并把相应的答案填在括号里。
1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。
B、表示声音断断续续。
C、表示语意含蓄,让读者去想象。
①“唉!
西蒙死了。
两个孩子那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
(B)
②风筝花花绿绿,各式各样:
有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……(A)
③“有没有同学考卷已……”,老师的话还没说完,丁丁已举起手来说:
“老师我已做完了。
”(C)
2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。
B、表示意思递进或转折。
C、表示对上文的解释、说明。
①有一回,王得了一块宝玉——和氏璧