小学语文标点符号》专项讲义.docx
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小学语文标点符号》专项讲义
标点符号
一、标点符号的种类
二、标点符号的使用方法
三、标点符号的书写格式
一、标点符号的种类
标点符号是辅助文字记录语言的符号，用来表示停顿、语气以及表明词语的特定性质。
小学阶段我们要掌握的标点符号有：
句号（）、问号（）、感叹号（）、逗号（）、顿号（）、分号（）、冒号（）、省略号（）、引号（）、破折号（）、书名号（）等。
标点符号分为点号和标号两大类
点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。
标号的作用是标明语句的性质和作用。
点号
句末点号
句号、问号、感叹号
句内点号
逗号、顿号、分号、冒号
标号
引号、破折号、省略号、书名号
二、标点符号的使用方法
1、句号（。
）
句号一句话说完之后的停顿，一般用于陈述句。
例如：
①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。
②请把门关上。
③今天我们必须回去。
句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。
语气舒缓的祈使句（如例②），有强调意味的陈述句（如例③）用句号。
使用句号的技巧：
①一件事情陈述完了②讲述另一件事情③前后主语发生变化
句号的错误用法有下面几种情况：
（1）该用句号而不用句号，把几个句子当成一个句子。
如：
虽然天下着大雪，而且时间又是深夜，但他们为了追赶犯罪嫌疑人，仍在乡间的大道上疾走，第二天，犯罪嫌疑人果然束手就擒。
（找出标点符号用错的地方，并改正）
（2）不该用句号而用句号，把一个句子当成几个句子。
如：
江面很平静，越往东越宽。
在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
（找出标点符号用错的地方，并改正）
（3）分不清语气而在句末错用标点。
如：
①请帮我关下门！
②大家要去公园玩，我不知道他去不去？
（找出标点符号用错的地方，并改正）
2、问号（？
）
问号用在一句话未尾，表示疑问的语气，用于疑问、反问、设问句。
例如：
①今天怎么回来得这么晚？
（疑问句）
②他是谁？
从什么地方来？
（疑问句）
③是谁创造了人类世界？
是我们劳动群众。
（设问句）
④难道他不是一个合格的运动员？
（反问句）
禁忌：
①有疑问词语的陈述句不能用问号。
如：
没有人知道他们在哪里。
②选择问句的中间一般不用问号。
如：
a、明天的会议是你去呢，还是我去呢？
b、这本书是李明的，还是小红的？
③在称呼语与问语中间不能用问号。
（主语和谓语倒置）
如：
a、你不认识我了，小红？
b、怎么啦，你？
3、感叹号（！
）
感叹号表示强烈感情的句子末了的停顿，用于感叹句、祈使句。
①表示感叹句末尾的停顿。
如：
颐和园的景色真美啊！
②语气很重，很强烈的祈使句。
如：
不许随便乱走！
③语气强烈的反问句。
如：
世界上哪有不包含矛盾的事物！
④陈述句带有强烈的感情色彩的。
如：
7月5日夜间，荆江河段溃决，顷刻间数万顷良田成了一片汪洋！
⑤标语、口号、敬语、称呼语、应答词后。
如：
a、妈妈！
你瞧，玻璃窗上开花了。
b、保护地球，人人有责！
c、请！
劳驾！
注意：
①感叹号不能在句中（完整的句子），要放在句末。
（主状成分倒置）
如：
多美啊，黄山的风景！
（注意区别⑤a情况）
②表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号。
如：
“轰！
！
”在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。
我要揭露！
我要控诉！
！
我要以死抗争！
！
！
③当句子中包含疑问、感叹两种语气时且较强烈，可先用问号再加句号。
如：
这点困难就把我们吓倒了吗？
！
4、逗号（，）
表示一句话中间的停顿。
①句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。
例如：
这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。
他，就是我们班主任刘老师。
你啊，真不争气。
②句子宾语较长时，前面用逗号。
例如：
我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。
③用在倒装句子成分之间。
例如：
出来吧，你们！
（主谓倒装）
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
（定语后置）
④用在并列词组之间。
（并列词组间构成完整句子的用逗号，不构成的用顿号，）
例如：
a、最近几十年来，随着全球经济的发展，城市的扩大，人口的猛增，生活质量的提高，城市和乡村的垃圾不断增加，垃圾处理已成困扰全球的严重问题之一。
b、水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。
（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）
⑤句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他们和别的成分隔开。
例如：
老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。
（同位词）
什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。
（插入语）
5、分号（；）
分号所表示的停顿，一般比逗号大，比句号要小些，因此分号常用来表示复句的分句之间一个较大的停顿。
①表示复句内部并列分句间的停顿。
例如：
哪里有剥削，哪里就有反抗；哪里有压迫，哪里就有斗争。
②有时在非并列关系的多重复句内也用分号。
例如：
我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
（转折关系）这个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思，如果改用句号，又会把前后连贯的意思割断，所以用分号。
注意：
逗号与分号的区分
①单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
（即单句排比用，）
例如：
对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
②并列关系句，分句较短的用逗号不用分号。
例如：
虚心使人进步，骄傲使人落后。
张华考上了北京大学，李平考进了中等技术学校。
③如果各分句里面没有逗号而直接用分号表示并列是不行的。
表示并列的几个分句里至少有一个用了逗号，才能用分号表示分句间的并列。
（表示分项说明的事物除外）
例如：
白天，战士们坚守着已得的阵地；夜里，战士们向敌人发起新的攻击。
6、顿号（、）
顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
①如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。
例如：
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
②在并列的词语之间用顿号。
例如：
她是那么美丽、善良、谦虚。
③数词之后。
（1、2、一、二、①②
（1）
（2）
（一）
（二）有括号包裹的后面不跟顿号）
例如：
演讲的基本要求：
一、演讲应该有明确的主题；二、演讲要有生动具体的材料。
7、冒号（：
）
冒号表示提示性话语之后的停顿。
①用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意；
如：
亲爱的姑姑：
您好！
②用在“XX说（问）”之后，表示下面是引用的话。
如：
他问道：
“你吃饭了吗？
”
③用在总括的话后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
如：
纺线有几种姿势：
可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。
④用在总括语的前面，表示总结上文。
例如：
张华考上了北京大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：
我们都有光明的前途。
（冒号用在总括性话语之前）
⑤用在解释说明的话之前。
如：
他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：
外祖母永远不会回来了。
⑥用在心理活动、想法、猜测等的提示语后。
如：
我想：
希望是本无所谓有，无所谓无的。
注意：
1、冒号的提示作用要发挥到句子未尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。
如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。
例如：
我们必须重申党的纪律：
（一）个人服从集体；
（二）少数服从多数；（三）下级服从上级；（四）全党服从中央。
2、使用冒号应注意：
使用“××说，”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。
例如：
①他十分惊讶地说：
“啊，原来是你！
”
②“同志们！
”区委书记说，“这张全区党员登记表上的34个人，除去老赵和黄淑英同志以外，除去叛徒黄有才以外，其余的都在这里。
”
③“真不凑巧，店里已经坐满了。
”老板娘面带着歉意说。
改一改：
①记者在一些家庭采访，不少家长反映：
孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。
②一种惊人的事实证明：
人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。
8、引号（“”‘’）
（1）在文章中直接引用别人说的话，书上的话，人物对话，要用引号标出来。
引用的可以是局部的一个字、一个词、一句话，也可以引用全部。
①引用语独立完整。
如：
“站住！
”警察叔叔大声喊道，“举起手来！
”丁丁轻轻地说：
“对不起。
”
注意：
1、引用语句末标点符号必须在引号内。
2、“„„，”×××说，“„„。
” 这种格式，第一个双引号中句末可用句号、逗号、问号、叹号、省略号、破折号，具体用哪个视情况而定。
②引文不完整或引文作为行文的一部分。
引用语句末的点号（问号、叹号除外）放在引号外面或不用。
也就是说，这个句号是整个句子的句号，而不是引文的句号。
分两种情况：
a、引文结束前不需停顿,那么其后不能有任何点号。
如：
“横眉冷对千夫指,俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。
b、引文结束时刚好需要停顿,那么点号应在引号后。
黑格尔曾指出过,错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。
上面的事例再一次告诉我们，“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。
注意：
①引文末尾是问号、感叹号的，无论引文是否完整，问号或感叹号都放在引号内。
如：
我们的口号是“中国人民大团结万岁！
”
我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？
”的标语
②引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号。
如：
一位大娘接着解释：
“收豆子、红薯的时候，灌正肥哩。
肉香，油多。
俗话说‘八斤灌肉七斤油’啊。
”
（2）表示讽刺、否定、反语、借用的词语。
如：
①有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
②我问父亲，高粱下边为什么长了这么多“爪子”？
（请思考一下，为什么这里的问号不放在引号内？
）原因：
（3）表示特定称谓（别名），节日、纪念日、重大历史事件的数字部分。
如：
①“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。
②今天是“五一”劳动节。
（4）象声词一般应加引号，但并非只表示声音，当有修辞成分时，可以不加引号。
如：
①“铃，铃……”闹钟响了起来。
②几只小鸟在枝头叽叽喳喳地闹着。
（5）表示着重指出或突出强调的词语。
如:
包身工没有“做”或“不做”的自由。
（6）引用成语、俗语、歇后语，要加引号。
如：
用“闭月羞花”来形容她的美丽，真是恰如其分。
9、破折号（——）
破折号有以下几种作用：
（1）表示后面是解释说明的部分。
①各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。
②迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
（2）表示意思的转折。
①到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
（3）表示意思的递进。
①自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。
②每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……
（4）表声音的延长、停顿或突然中断（主动中断，非被动打断）。
①“呜——呜——呜——”小男孩大声哭起来。
②他关心地问道：
“你——你还好吧？
”
③那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——
（5）表示话题的转变。
“今天好热啊！
——你什么时候去上海？
”
注意：
破折号与括号的区别：
二者都有解释说明的作用，但括号里表明的语句仅是对前文的解释说明，不是正文一部分，读的时候一般不必读出；破折号后表明的语句既是对前文的解释说明，又是正文的一部分，比较重要。
如：
她（妈妈）走近窗前，小心翼翼地把弟弟抱下来。
10、省略号（……）
（1）表示引文的省略和对重复词语的省略。
①只听他在摇头晃脑地背着：
“床前明月光，疑是地上霜……”
②窗外下着小雨，“滴答、滴答……”
（2）表示列举的省略。
如：
集市的水果摊上摆着苹果、香蕉、鸭梨……色泽鲜艳，香味怡人。
（3）表示说话断断续续或语意未尽、寓意深长、发人深省。
如：
他用微弱的声音说：
“你们要……好好学习……将来……”
（4）话语中断（话未说完就被别人打断，抢去说了。
）
如：
穿长袍的问：
“这位是……”“我的兄弟”戴礼帽的回答。
区别于破折号的突然话语突然中止：
“其实你不该这样做。
我妈要是晓得我现在——”她只说了半句就连忙咽住了。
“快去告诉丘吉尔，我已经找到那座失落的城市，它在——”他的话音未落便中箭身亡。
注意：
1、有了“等等”就不能再用省略号。
2、列举的事物一般三项以上才用省略号。
3省略号后除了引号，不能再用别的符号。
4省略几段文字或诗行可用十二个点表示，单独成行，不顶格。
11、书名号（《》<>）相隔两个书名号之间不需用顿号隔开
①书名《西游记》《周恩来》
②篇名《尊严》
③报刊名《小学生阅读报》
④文件名、戏曲、歌曲、图画、作文、电影等名称。
今天我写了一篇题目为《微笑》的作文。
注意：
1、书名内还有书名时，外面用双书名号，里面用单书名号。
如：
你的这篇《读<小英雄雨来>有感》真是棒极了。
2、词典等内部的条目用“”
三、标点符号的书写格式
1．句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字格，书写时居左偏下，不出现在一行之首。
如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须标在最后一个格子里，紧挨最后一个字。
星
期
天
，
他
和
小
红
去
打
球。
我
要
不
要
跟
着
去
呢
？
2、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个格子，它们的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。
今
天
我
看
完
了
《
白
雪
公
主》。
他
语
重
心
长
地
对
小
明
说
：
“《
勤
奋
》
这
本
书
要
好
好
看。
”
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
《X
X
X
X
》。
3、破折号和省略号都占格子的位置，书写时在格子中间，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以拆散使用，即不能出现前行末尾占一格、后行开头占一格的情况。
X
X
X
X
X
。
X
X
X
X
X
X
X
。
X
X
X
X
X
X
X
X
。
9
19
闰
年
有
366
天
20
17
年
4、阿拉伯数字如果三位数以内的，一般占一格；四位数，两个数字占一格。
多位数可以用文字表示，如：
50138写作五万零一百三十八。
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